【精品】初中的作文合集8篇
在生活、工作和学习中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编为大家整理的初中的作文9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
初中的作文 篇1
花开花落，潮涨潮退，时光在流逝……那段记忆永远深刻，那段岁月永远铭记，不在意的永远在失去后才越发的珍惜。
任凭时光飞逝，初中三年的点点滴滴依旧历历在目。曾记否，在董老师的带领下，我们加入了合肥市小作家协会，并在我校成立了校园分会，班级分会，我们跟着小作协做客京东方、玩转高尔夫球场、参观兽首铜像……寓教于乐，让我们在学习中玩乐，在玩乐中学习！
初中最难忘的时光，莫过于中考倒计时的那段日子。大家共同朝着一个目标努力着，每一分，每一秒，都格外珍贵。一起破解难题的喜悦，成了艰苦生活中的调味剂。学会苦中作乐，培养兴趣，这是学习的一大良方，毕竟兴趣才是最好的导师！
到了高中，耳畔再也不会响起初中老师的唠叨声，却令人感到那么不顺心。我记得班主任韦霞芳老师常说，不要给自己留任何后路！因为只有当后方山穷水尽，才会更加坚定向前的信心，去寻那柳暗花明！学弟学妹们，请珍惜63中每一位老师吧！他们可能会对你们的人生产生不可估量的影响。
丰富多彩的社团活动，沉重的学习任务，井井有条的住校生活，大大小小的考试……这些，共同构成了我们的高中生活。
快节奏，是高中生活最大特色。八中校园里，每一个同学都是跑着走路的'。因为，只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。
虽然，学习并不是人生的全部。但，既然连人生的一部分——学习也无法征服，还能做什么呢？学习时的苦痛是暂时的，未学到的痛苦是终生的。趁人未老，天亦晴，为自己的未来奋斗吧！
初中的作文 篇2
搬新家十个月后，我第一次下楼仔细转转我家小区。刚出楼门，我呆立在了原地。望着那条我平时上下学走过无数遍的大路。我忽得感觉陌生又熟悉。路边的树木笔直的立在两旁；大片大片的树叶遮住了有些毒辣的阳光；地上斑驳的树影让我仿佛置身于琉璃堆中。
我有些恍然，上次认真看这里是什么时候来着？好像是刚搬家的时候，树叶金黄，落了满地，还有一些在飘飘悠悠的落下。那时我正急匆匆的赶路，突然抬头的看到了这景象，心中猛然生出阵阵惊奇。随后赞美之词便堆积了满心。
第二次是什么时候来着？好像也与现在我眼前这景不同，那天好像下了雪，夹着冰雹的雪花砸在我头上，我尽管带了伞，却依旧浑身湿透的冲进了小区。进入小区大门的一瞬间，我抬眼看了看这条路。路旁几棵小树已经冒了嫩芽，道路左旁的竹林也显出一点点生命的幽绿色。但在那时，雪落满地，虽然触地即化，但还是有那么点点的纯白被点缀在了那绿色之中。时不时还有冰雹猛然砸下，那些旺盛的生命之绿碰到了它们原来从没碰到过的冰冷的白，显得有些摇摇晃晃，树枝也摇摇晃晃。有些树甚至在那时还开出了花蕾，娇嫩的粉色很快沮丧的落到了灰色的地上，留下空空的棕色枝头呆呆的摇着头。冬天是冰冷的白色，春天却是生动的五颜六色。我看呆了，直直的立在那里，看那冰冷的白与生机的顽强融合在一起，竟生出一种荒谬的美。我接着往前走，看着刚从南方归来的小鸟不安的叫着，看刚长出的新叶无助的飘落，看那高大的树木顽强的用所有刚长出的新叶抵抗着雪，也在尽力的保护着比它娇小的多的植物们。无奈的美，冰冷的美，却又是顽强的美。这些不同种类的美合在了一起，是比我之前见过所有的景象还要惊心动魄的美。
一声鸟叫把我从回忆中拉出，我正走在路上，进入到小区花园的入口。只有当我站在此情此景中，才会回忆到如此惊心动魄的景象。我带着对回忆的震撼和对这里的期望走了进去。我又呆立住了，眼前是怎样的景象呀！深幽碧绿的竹林首先闯进了我的'视线，随后是它旁边潺潺的流水声。我转头望去，是一条浅浅的小河与雅致的小桥。我想象着小桥流水旁的人家，把头又稍稍一偏，看到的却是一片说密不密，说小不小的的林子。说它密呢，是因为我完全可以从一棵树的缝隙中看到另一棵，甚至下一棵后面的一棵，说它不小呢，是因为我不管从哪个角度看，都望不到树后的景象。
我决定先走进树丛中看看。蝉鸣声随着我的脚步越来越大，这里没有人，我却一点也不感觉孤独。这里好热闹，昆虫们上上下下的忙碌着，奔走着，从我脚边路过；蝉鸣声陪伴着我，有节奏的一声声鸣叫使我平静下来；鸟儿在树冠上“喳喳”兴奋地蹦着；时不时还有几只神秘的身影快速的窜过。
随后我去了竹林，与树丛不同的是，这里好安静，安静的只有风时不时的吹拂竹叶发出悦耳又宁静的“哗哗”声。竹叶将阳光的热度尽情吸走，只留下一派凉爽的气温和一片宁静。仿佛我眼前随时可能出现一位白衣隐士端坐在那里一般。
我不忍打扰竹林的宁静，于是跑向了小桥。潺潺的流水声洗刷了大半炎热，这里热闹多了，是不是有孩童兴奋地跑过，有谁家的爱犬快乐的享受着奔跑的无拘无束。我走过木桥，那里是健身的区域和孩童们玩耍的空地。我享受着他们银铃般的小声，走到了花园出口，默默将我脑中小区的景象添加了些美好，嘴角挂着一抹笑。
谁说我们的身边没有美景？只要留心观察身边的景物，处处都是你熟悉又美丽的景色……
初中的作文 篇3
从前，在一个很远很远的地方，有一个很大很大的迷宫，里面住着四个小家伙：一个叫嗅嗅的小老鼠，性格开朗，乐观灵活；一个叫匆匆的小老鼠，性格机敏，行动果敢；一个叫哼哼的小矮人，性格固执，安于现状，喜欢抱怨；一个叫唧唧的'小矮人，性格胆小怕事，缩手缩脚，但积极应变。四个小家伙守着隔壁不知是谁堆放如山的好吃奶酪，过着无忧无虑的生活。可是有一个早晨，他们突然发现奶酪不见了……
小矮人哼哼开始抱怨：“没有了奶酪，我们以后的日子怎么过呀？”两只小老鼠也急得愁云满面，而小矮人唧唧则躲到了一个小角落里哭了起来。这时，哼哼想到了一个方法，它提出去报警，小老鼠听了极力反对，理由是它不想让警察来干涉它们的事情。哼哼想：小老鼠为什么反对报警呢？难道它们心里有鬼？哼哼越来越怀疑小老鼠了，它脸色阴沉地看着小老鼠，脑子里充满了各种想象。
哼哼赶忙跑到迷宫警察局报了案。主审这件案子是老虎警官。哼哼对老虎警官说：“我怀疑是小老鼠干的，因为它不主张报案，所以我觉得它很可疑。”老虎警官听了觉得事情有点蹊跷，便带着几名警察到了小矮人的家里。警察仔细勘察了现场，没有发现任何的蛛丝马迹，便离开了。
这一夜，哼哼根本没有合眼，他脑子里灌满了对小老鼠的各种猜想，想着想着他越来越讨厌那两只小老鼠了，他暗暗骂道：世界上的老鼠没有一个好东西。
第二天，警察又来到现场。这次，他们还带了一台显微镜和一个不知是什么的仪器。警察小心翼翼地把那台仪器搬到墙角，再用显微镜仔细地检查了从墙角收集来的碎土。研究表明，盗贼就是从墙角把奶酪运出去的，老虎警官想了想说：“这一定是地鼠团伙干的，赶快召集人马抓捕逃犯。”可是地鼠们早已经逃之夭夭，老虎警官便安排人下了通缉令，捕捉地鼠团伙。
经过几天的追捕和激战，地鼠团伙全部被捉拿归案。
小矮人们又得到了它们香喷喷的奶酪。哼哼十分惭愧，它对小老鼠道歉并请求与他们重归于好，从此，他们又过上了幸福快乐的生活。
初中的作文 篇4
翻开那厚厚的一本书，散发着淡淡的墨香，我深深地吸了一口气，就是她，一直陪伴着我，鼓励着我，那是一个坚强的鲜活的灵魂。
曾几何时，我一度的堕落，一度的沉迷，觉得生活就像是一杯白开水，百般无聊。
于是，上天让我发现了她，在最底层的书箱中，她静静地躺着，虽布满了灰尘，却还是那样新，那样新。鬼使神差的，我拿起了那本书，翻开来，阵阵墨香，令人着迷。
我越读越有劲，原本狭小的空间可以容纳百物，豁然开朗，以前的我是多么无知啊！她，海伦·凯勒，虽为聋哑人，却坚持完成了学业，学了多种语言，就是她的那种牛劲。我震撼，非常震撼，这是怎样一个人，怎样一个坚强不屈，不向命运低头的.灵魂，这本书！
我欣喜，我彷徨。这样健全的我，上苍然我看到了大千世界，听到了名曲歌谣，我是那么的幸运，我还有什么理由去感叹人生的无聊，真是可悲！
顿悟，天还蓝，草还绿，我还年轻，不能虚度时光，要活得有滋有味！
拿起手中的笔，认真仔细地做完作业，这感觉真好，抓紧时间复习，离期末考并不遥远了！只听见笔尖在纸上划过“沙沙拉拉”的声音。夜色昏暗，独自泡了杯奶茶。遥望星空，只有少许的明星在闪耀，一切都笼罩在黑暗中。
忽然，一道清明的光射了下来，飞的我身上。我震惊。云开雾散，清明澄澈。暗叹。
你就是我的指路明灯吗？情不自禁地抚摸了下那本书。金色的题目《假如给我三天光明》显得更加灿烂。是的，你是的，你用坚强不屈的灵魂指引着我。
翻开，淡淡墨香。
初中的作文 篇5
妈妈的话像一泓清冽的泉水，滋润我们的心田。妈妈的话像一抹温暖的阳光，驱散我们心中的忧愁。妈妈的'话是一首动人的歌谣，温暖我们的身心。它是一切美丽的代言词。
母亲总是细心而体贴的，当你听到这个词语时，那熟悉的话语是否会在你耳畔响起？它包含着母亲所有的爱。
记忆定格在一年春光烂漫的三月里。恰好是开学的头一天，金乌高升的时候我还浸在甜蜜的梦里。妈妈叫我起床“快点起来，再不起来就迟到了”我自然是百般不情愿的，我抱怨了一声，便把头埋在被子里。母亲见状，没有往日的严厉呵责。她温柔的对我说“算了，反正今天也不上课，再多睡一会吧”待我穿好衣服，她立即端着一碗热乎乎的汤面，对我说“多吃点，把面都吃了”临走时，她又不停嘱咐我“外面冷，把这件衣服穿上”“骑车子小心点”每逢这时，她总是滔滔不绝，我又有什么办法呢？谁让母亲总是细心而又体贴呢？
母亲大多喜欢把她的儿女当成小孩子，然而她却明知道自己的孩子已经长大，但心中却总觉得孩子还小。有一天，我问母亲“为什么你总是来来回回说这些话呢，你不觉得烦么？”母亲怔然的看着我，眼角下的皱纹似乎一瞬间变得越来越多了，她的眼睛覆盖着一层晶莹的水衣，像朝露一般无邪。我知道，因为我还小。
不曾被各种想法深深折磨的心，不曾担忧自己哪里做的不够周到的心，不是母亲的心。正因为爱的太深，所以才会昧，才会愚，才会自相矛盾，才会不厌其烦。
不要觉得妈妈的话唠叨，它包含着母亲所以的爱。
初中的作文 篇6
今天，妈妈从店里买来一个大西瓜。
刚回到家，妈妈就打开一半西瓜，我们三家人都吃了一点点；晚上我妹妹说要吃西瓜，我正在写作文，突然妈妈用勺子勺了一大口给我，我的嘴差一点吃不下了，我爸爸连续勺了好几口给我、妈妈和妹妹，他自己是都没吃几口，我和妹妹说“诶，爸爸你也吃几口吧！”他这才吃上那么几口，平时别看他吃的挺多，但那工作需要的，也别看他平时肌肉挺多的，他那是在工作时练的。
他每次回家时，头上都有白色的一层灰，脖子上都有特小号的白色的小点子，我知道他那是做事才留下的，虽然每次一洗就会没有了，但是手上的指甲上仍会留下，怎么洗都洗不掉！每次都有的！
他是谁？相信大家都知道。他就是我的爸爸，我的爸爸是一位帅气的男子汉！虽然有时候他的脾气不太好，但他毕竟是我的爸爸，你们说是不是呢？其实告诉你们一个挺大的'秘密：我这个家是挺幸福的，因为有我的爸爸妈妈还有那挺淘气的妹妹。所以我这个家是挺幸福的！我也喜欢这个家，正因为有了这个家我们才幸福！
爸爸妈妈我和妹妹永远都喜欢你们！永远永远不变的，你们也因为有了我们而感到骄傲的！好吗？爸爸妈妈。
初中的作文 篇7
不知道什么时候起,学生们都不喜欢写作文,可能在他们看来,作文不是一种生活,而是一种很艰深的科学,想想从古到今,写作很好的人都会被冠以"作家"、“诗人”等高贵的称呼，普通人对写作望而生畏就不足为怪了。
在大家的心目中，写作不是大众的东西，而是少数人的职业，因为他们不想把这个当成自己吃饭的东西，当然也不想努力。
这是不是中学作文教学质量一直在低水平徘徊的一个原因呢？
翻翻学生的作文本，你可能会被他们的写作能力如此薄弱感到吃惊：书写潦草，字不成行；结构不全，文不成体；内容空洞，语言干瘪。大多是应付之作。这样的状况出现，是教师的训练无章，还是学生态度不端呢？
我想，很重要的是三个方面的原因：
一是缺少写作的氛围，今天的很多校园文化建设已经是相当薄弱，很有意义的各种群众性的语文知识竞赛是少之又少，偶尔有些比赛，也是“精华型”，每个学校选派几名代表参加，作文比赛更是少的可怜。很多比赛都因为“增加”学生负担被取消，各级学校在升学时都很看重数理化的比赛名次，没有谁会对作文比赛一等奖多看一眼。
学校内部，语文教师也不堪各种教学检查的重负，担心因为作文中错字改不出来而被检查的专家批评，只在那里挨篇寻找错别字，哪有时间操心学生的写作氛围。由于人们越来越看重钱，各个学校的钱用在教师和学生比赛上的越来越少，这样没有物质基础的美好愿望只能成为空想。校园里感受不到写作光荣的校园文化氛围。
二是教师训练没有完整体系。写作教学也是一门系统的学问，但随着高等教育步伐的加快，越来越多的缺乏基本文学素养的学生进入了语文教师的行列，在大学里怨天尤人的师范学生越来越多，还没毕业就计划着如何跳槽，哪里安心去阅读文学名著？
据我了解，不少师范生毕业后，中国的四大古典名著都没读全，很多名著的基本知识和中学生一样是从看电视连续剧中得到的，这样的语文教师如何把学生领进文学的殿堂？还有多少教师敢在课堂上说：“我的作文写的比你们好！”在教师水平日益滑坡的今天，我们的作文训练还有什么完整的体系呢？
三是学生读书太少。我最近做了一个学生读书情况的调查：家里藏书超过100册的学生只有25%，这100册里还包括学习用书，假期里很容易借到书看的只占30%，学校的阅览室和图书室，又有多少是完全对学生开放的呢？学生在学校又有多少时间去阅读课外书籍呢？我们的学生如何提高写作水平？没有一点的文学储存！
我们的作文教学就是在这样的背景下进行着，提高学生的写作水平谈何容易！
初中作文教学教法探索
生活中,人们常常把写作水平的高低作为衡量一个人语文水平高低的重要标准。在中学语文教学中,教师把作文教学也放到了重要的地位。语文教学要培养听、说、读、写等能力,这就是说,把“写”作为语文教学中的一种重要能力来培养。 这一个字看上去很简单,但在作文的实际写作过程中,却难倒了许多初中的学生,他们常常是“无米下锅”、“无处着手”、“作文内容空洞,言之无物,长落于泛泛而谈。”课堂上,无论老师如何强调作文的写法,都是无济于事,这让我们当语文教师的十分尴尬,经过笔者多年在语文作文教学中的分析和探索,深深的认识到教师应该注重一定的作文教学方法,从而帮助学生喜欢写作文并能够独立的完成作文,现在我将结合我的教学实践来说一说:
一、重视“读”在写作文中的作用
古人云“读书破万卷,下笔如有神”、“熟读唐诗三百首,不会作诗亦会吟”,其实这都是古人在用最简洁的文字描述“读和写”之间的关系。不难看出能够“吟诗”和“写出好文章”的前提条件是“熟读”和“深思书”。同时重视阅读,也能提高学生的人文素养。
在平时的教学中,笔者也深深地体会到读书对于写作的重要性及影响力。因此,教师在教学的过程中,可以选择一些优秀的文章范读,在这个环节中,教师一定要注意不是让学生早自习的时候读相关的课文就可以了,而是广泛的阅读记叙文,可以是一篇语言优美的散文,也可以是一篇名人小故事,甚至是一篇写的较好的学生习作,当然在读的过程中,要引导学生采取一定的方法,对于优秀的文章要求学生要熟读并深思,对于形式新颖但内容平常的文章只范读就行了。
在读的`过程中,要有目的的引导学生学习范文中主题的含义、立意的设计、结构的安排、表达方式的运用及修辞手法的运用等,在教学中可以建议学生一周自读两篇记叙文,并抽恰当的时间,让学生在班上自主交流所读文章的心得体会,或在小作文本上写一写读后的感想。
在教学中,老师还可以先布置一个内容如:“我的一天”、“最美的老师”、“假期生活”等,让学生广泛的收集,再让学生在全班朗读范文,师生共同学习,同一主题用不同方式来表达的方法,在泛读学生自己的作品时,教师最好亲自对学生的作品进行欣赏、点评。这一个环节,不仅让学生读了文章而且激发了学生的写作兴趣和自信,笔者建议在读的过程中老师一定要扮演一个参与者的角色,而不是一个主宰者的角色,让学生和自己一起平等的走近文章、欣赏文章、学习文章。
读是一个收集材料、积累知识的过程,读之后,建议学生将优秀的文章摘抄在积累本上,经验告诉教师学生自己动手写一本《优秀文章集》,这比买一本作文书更有意义。
二、变化练习的方式让学生有写作的兴趣
广泛阅读的目的就是写文章,然而读是一个认识、欣赏的过程,学生是乐于接受的,但是提起笔来写,大部分学生却是心存畏惧的。因此,适当的变化练习的方式很有必要,一方面达到了练习的目的,另一方面让学生对写作产生浓厚的兴趣,论语中曾这样说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”就是在告诫教师 兴趣才是一个人最好的老师。怎样变化练习的方式,我认为可以从以下四个方面着手练习:
1、续写情节
续写,指从原文出发,遵循着原文的思想对原文作延伸,续写有利于培养学生的联想力和想象力。七年级教材中《皇帝的新装》是一篇既生动又有哲理的童话故事,课后,让学生想象赤身裸体的皇帝回宫之后会怎样做呢?又会发生怎样的故事呢?当学生写出了昏庸皇帝认清了骗子的面目,并改过自新,建设国家的时候;当学生写出了皇帝坐上时空穿梭机回到从前并找回失去的财宝和理智的时候,你难道认为他们对写作没有兴趣吗?《蚊子与狮子》是一篇寓言,引导学生分析文章寓意以后,可以让学生想象蚊子被粘在蜘蛛网后会遇到哪些情况,又会得出怎样的寓意?这种积极的、有创造性的练习方式,学生是乐此不疲的。
2、扩写情节
扩写,是把一段话或一篇短文,内容概括的文章,扩展生发成篇幅较长、内容丰满、生动形象的文章。诗歌短小精炼、概括性强、主题突出,是练习扩写的好材料,如:《钱塘湖春行》可用让学生采用第一人称的方法去描写钱塘湖春景的美丽。《天净沙·秋思》可以让学生用第三人称的方法,去倾诉诗人对家乡的一片思念之情。当然还可以给学生几个互相有联系的词语如:天空、柳树、小孩、大黄狗等,让学生联想并想象写成生活中的一个具体场景。
3、仿写情节
仿写,就是作文者模仿某些范文的立意、构思、布局谋篇或表现手法进行作文的一种训练方法。初中生写作文免不了模仿,老师在让学生仿写时应该加以引导,而不能让学生无目的地摘抄文章。
在教学中,笔者发现课本是一位很好的“老师”,让学生仿写课文的主题和方法,学生能够接受得很快,因为老师在教授课文后,学生对课文已经非常熟悉了,再练习学生就不会害怕和没有兴趣了。在学习冰心的《观舞记》之后,我利用多媒体让学生观看中国舞蹈家杨丽萍的经典作品《雀之灵》,她变幻多姿的旋舞,深深地吸引并感染了每一位观看的学生,课后,我组织学生以《观雀之灵》为题写作文,作文中学生从不同的角度表达了对杨丽萍舞蹈的赞美之情。里根的《真正的英雄》是一篇声情并茂的演讲稿,学习本文时,恰逢5.12大地震一周年,于是我趁热打铁,结束课后,我让学生以《给灾区中学生的一封信》为题目写一封信,并利用作文课进行小组内朗读,学生准备充分,参与性强,在班内掀起了一场不小的纪念5.12大地震热。
4、片断练习
片断练习,就是练习写一篇文章中的一段。训练写整篇作文固然重要,但难度较大。因此,在指导学生写好整篇作文的同时,我还指导学生写片断练习,以突出写作训练的重点,二者交叉进行,不断提高学生的写作能力。一篇完整的文章都由不同的片断组成。所以,写好片断对写好整篇 文章是很有帮助的。怎样写好片断呢?我向学生提出四点要求。第一,要围绕一个中心写,内容要集中,不能漫无边际地写,一定要写具体。写出自己所看到的或听到的情景,不能空洞无物。第二,内容要真实,必须写自己的亲身经历或写自己的观察所见所感,不能脱离生活,编造离奇的故事,要写出自己的点滴感受,也就是要赋予片断一定的思想意义。
初中学生年龄小,写作能力有限,面对纷繁的大千世界,往往不知从何下笔。最好出一些题目让学生参考,如《街头见闻 》、《课间十分钟》、《我的宿舍》等。有时,我规定出写作范围,如场面描写、心理描写和细节描写等,让学生自拟题目。但无论命题,还是自拟题,都必须按照我提的两点要求去写。经过反复的训练,取得了一定的成绩。
老师每两周可以让学生完成一篇作文,作文的内容不用严格要求,可以是描写人物、描绘景物或者是一篇课文、一场课外活动的感想等。在练习时,也不要强调字数的要求。但要引导学生,熟练掌握表达方式中记叙和描写这两种常用的表达方式,在掌握记叙和描写的同时要认识议论和抒情在文中的作用,这一项练习要有针对性,有计划,不能随心所欲,更不能机械性的重复。
三、“体会生活,有感而发”用真打动人
作文课上老师习惯性的步骤是:第一步,老师分析本节课的作文。第二步,老师组织学生进行练习。这个过程中,老师单方面的强调了写作文和写作技巧的重要性,却忽视了作文是来源于生活而发自于内心的一种表达。生活中,有人、有事、有景亦有情,所以写人、叙事、写景、抒情成了文章的基本内容,写好这些文章最基本的出发点我个人认为应该要扣住这八个字——体会生活,有感而发。
好文章来于生活并高于生活,可见亲身参与的重要性。如写人这类文章,我在教学中没有先讲描写这种表达方式的运用,而是让学生回家观察父母的外貌、语言、动作特征,再引导学生回忆从小到现在同父母的生活中,哪些事情、哪些细节给他们留下了深刻的印象,并说一说为什么记忆犹新呢?学生虽然与父母朝夕相处,但是因为从没关心所以不曾留意父母的特征和生活,在老师的强调和引导下,他们的主动性增强了,目标锁定了,写起作文来就不会抓耳挠腮,生搬硬套,虚情假意了。再如叙事,应该抓住校内开展的集体活动鼓励学生参加,活动后引导学生进行习作训练,记得学校开展拔河比赛,我班学生踊跃参加,并获得第一名的殊荣,我在表扬他们的同时,让他们以《记一场拔河比赛》为题进行一次作文训练,在练习前,我认真讲了详略的写作技巧和直接、间接描写的作用,以及细节描写、倒叙的恰当运用,真实的经历,加上老师的点拨,学生的作文写得得心应手,大大的增强了他们对写作的兴趣。
写景,对于中学生来说较为困难,因为学生们的写作方法和文采有限,很难用恰当的方式来描写景物的特征,更不会寓情于景,在教学中,我先让学生收集古今描绘四季、名山大川的名句、名诗。再留给学生充足的时间观察大自然的细微变化、特征。然后让学生去多媒体教室欣赏祖国大好山河的自然风光,激发他们热爱大自然、热爱生活的感情。最后老师讲修辞的运用以及观察景物的空间、时间顺序,并以《家乡的秋天》为题进行练习。当学生有了一定的写作基础后,可以让学生以他们较为熟悉的话题写作文如:“亲情”、“友情”、“诚信”和“珍惜”等,以便提高他们的写作水平。
“冰冻三尺非一日之寒”,写好作文也不是一朝一夕的事情。总而言之,广读、勤练、深思是写好文章的有效方法,教师在辅导学生掌握了一定的在写作方法后,还应告诉学生在写作的路上没有捷径可走,只能持之以恒的练习。
初中的作文 篇8
春天到来了，百花齐放，万花争艳。树林变得郁郁苍苍，鸟儿们也飞到了这美丽漂亮的南国。
鸟儿妈妈生下小宝宝后，马上就要教小宝宝们自卫。如果不注意自卫，不知道怎么自卫的话，就有可能受伤，甚至死亡。鸟妈妈十分着急，快速地敲了敲上课铃。
第一堂课开始了，鸟妈妈严肃地说：“我们鸟类有许多天敌，我们得学会保护自己，不然就会受伤，甚至打住，打住。”一只小鸟做了个暂停的手势，又说：“受伤是肯定的，要不然，我们学自卫干什么呀？”“就是，这里是课堂，不是开心辞典。”小鸟一唱一和让鸟妈妈不得不讲正经的。鹰是我们的.敌人之一，但不能算是天敌，因为当我们团结起来时，便能打败他。鸟妈妈说着说着便讲了个故事：“很久很久以前，鹰是个秃子，小鸟们都很同情他，便每人从身上拔了根羽毛，插在了鹰的头上，鹰在湖里看见了自己神气十足的身影，喜出望外。可是久而久之，鹰开始嫌弃鸟儿们了，开始捉弄鸟儿们。天长日久，鸟儿们实在是受不了了，团结起来，把鹰的毛全拔光了。鹰又在湖里看见了自己土里土气的身影，又立了毒誓，要消灭鸟类。所以现在鹰是不见鸟儿不撒鹰。这鹰可是多行不益必自毙。”
“下面这个可是我们的致命天敌，这就是人类。”“人类虽然抓不到，但能制造许多对付我们的东西，比如说弹弓。”“嘣的一下就把我们打在地上，抓回去，关在笼子里。我们时常会恳求道：人类，唔唔唔唔（哭泣声），不要毁了我们这美丽的南国！”
【初中的作文】相关文章：
（精选）初中的作文08-20
【精选】初中的作文05-09
初中的作文【精选】08-24
初中的作文（精选）09-19
初中的作文（经典）09-19
[精选]初中的作文11-23
初中的作文[经典]12-21
初中的作文[精选]12-22
初中的作文(精选)03-03
初中作文07-22