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高中地球的运动教案

时间：2025-01-11 09:59:36 教案我要投稿

[荐]高中地球的运动教案

　　作为一名无私奉献的老师，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家整理的高中地球的运动教案，欢迎大家分享。

[荐]高中地球的运动教案

　　●教学目标

　　知识与技能：

　　1、知道参照物的概念；

　　2、知道物体的运动和静止是相对的。

　　过程与方法：能用实例解释机械运动及其相对性。

　　情感态度与价值观：认识运动是宇宙的普遍现象，运动和静止是相对的，树立正确的科学观。

　　●学习重点

　　1、机械运动的概念。

　　2、研究物体运动的相对性。

　　●学习难点

　　1、参照物的概念

　　2、认识物体运动的相对性。

　　3、用实例解释机械运动。

　　●教学方式

　　讲解法、讨论法。

　　●教学用具

　　视频资料，玩具车、玩具人

　　●教学过程

　　一、创设情境，引入新课（5min）

　　师：上课前大家先看一下课本第16页的图1.2—1，大家一起来想一想：我们根据什么说这些物体是运动的呢？他们有什么共同的特点呢？

　　（讨论）

　　（总结1）今天，我们研究物体是运动的还是静止的问题。为什么它们会运动或静止？（板书本章课题）

　　（总结2）我们首先看物体的运动该如何描述？（板书本节课题）

　　二、进入新课，科学探究

　　（一）机械运动（10min）

　　1、现象

　　（问题）大家观察周围的物体，你认为它们哪些是运动的，哪些是静止的？

　　（回答）

　　（1）行驶的汽车是运动的；

　　（2）走路的人是运动的；

　　（3）飞出的足球是运动的；

　　（4）地球是运动的；

　　（5）分子是运动的；

　　（6）黑板是静止的；

　　（7）教室外面的树是静止的；

　　（8）公路是静止的；

　　（9）大桥是静止的；……

　　也可能回答出一些其他的问题：

　　（1）星星是静止的；

　　（2）太阳是静止的；……

　　（分析）

　　（1）我们身边有运动的物体。如行驶的汽车、跑步的人们、飞行的足球等。

　　（2）宇宙是运动的。小学科学课上学过，地球本身在自转，还绕太阳公转，且整个太阳系都在运动。同理，银河系也是运动的，那么宇宙同样也在运动，所以从宏观上看，宇宙上的所有物体都是运动的。

　　（3）微观分子是运动的。组成物质的最小微粒是分子，这些分子也是在运动的。

　　（总结）世界上一切物体都是运动的。

　　2、概念

　　（问题）物体运动的特征是什么？为什么说它们是运动的？

　　（观察）大家观看（播放视频1）：运动的自然界。

　　（总结）

　　凡是运动的物体，它们的位置在发生着变化，所以我们把物体位置的变化叫做机械运动。（板书）

　　（二）参照物（15min）

　　1、概念

　　（问题）既然自然界中所有的物体都是在做机械运动，可为什么我们还常说××物体是静止的呢？如黑板是静止的，房屋、树木是静止的等等。

　　（讨论）我们常说物体静止也是为了研究问题方便，如果都运动，我们也不容易为物体定位了，房屋、树木说它们静止是因为在一段较长的时间内，它在某一位置是固定不动的，即它相对于旁边的房屋来说，它们的位置没有发生变化；判断物体是否运动时，我们也常看它与其他物体间的位置是否发生了改变，所以我们平时说物体是静止还是运动，都是以一个物体做标准而言的。

　　（总结）参照物：说物体是运动还是静止，要看是以哪个物体做标准，这个被选做标准的物体叫做参照物。

　　（播放视频2）观察哪辆列车在运动？它们是以什么物体做参照物来研究的？

　　2、特点

　　（问题）

　　（1）对某一运动状况的判断，所选的参照物只有一个吗？

　　（2）选择不同的参照物，得出的物体运动状况一定相同吗？

　　（分析）当观察一小汽车在公路上驶过时，判断它是运动的，我们可以选地面为参照物，也可以选路边的房屋做参照物，还可以选树木做参照物，它们都能得出汽车是运动的结论，所以对某一运动状况的判断，所选的参照物并不只有一个。

　　如果我们选择不同的参照物，如选汽车司机中靠椅，则会判断小汽车是静止的，所以选择不同的参照物，得出的物体运动情况不一定相同。

　　3、练习

　　（1）已知参照物判断物体的运动情况。

　　①某车站并排停放着两列待发的列车甲和乙，过了一会儿，甲列车内一个人看见窗外树木向东移动起来，然而，乙列车内的人通过窗口看甲车是静止的，如果以地面为参照物，上述表明。

　　②平直公路上，甲、乙、丙三人骑车匀速向东行驶。甲感觉顺风，乙感觉无风，丙感觉逆风，则当时刮的是风。甲、乙、丙三个骑车速度最大的是，最小的是________。