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四年级劳技教案

时间：2023-05-13 17:19:21 教案我要投稿

四年级劳技教案六篇

　　作为一位杰出的老师，通常会被要求编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编精心整理的四年级劳技教案6篇，欢迎阅读与收藏。

四年级劳技教案六篇

四年级劳技教案篇1

　　教学目标：

　　1、引导学生多角度观察、感知彩球的形、色、美。探讨制作方法，掌握制作步骤。能通过合作制作出一件完整的作品。

　　2、在活动中，培养学生动手操作、实践应用的能力，让学生学会创造，学会创新。

　　3、通过活动的层层深入，激发学生在制作活动中的创造、创新的意识，培养学生审美情趣，养成动手、动脑的好习惯。教学重点：涤纶彩球的制作方法和步骤。

　　教学难点：

　　1、把彩膜剪成大小相同的圆片并三等份留出槽口；

　　2、喇叭束的制作。

　　教学时间：两课时

　　教学设计：

　　第一课时

　　教学目标：

　　1、引导学生多角度观察、感知彩球的形、色、美。探讨制作方法，掌握制作步骤。能通过合作制作出一件完整的作品。

　　2、在活动中，培养学生动手操作、实践应用的能力，让学生学会创造，学会创新。

　　3、通过活动的层层深入，激发学生在制作活动中的创造、创新的.意识，培养学生审美情趣，养成动手、动脑的好习惯。教学重点：涤纶彩球的制作方法和步骤。

　　教学难点：

　　1、把彩膜剪成大小相同的圆片并三等份留出槽口；

　　2、喇叭束的制作。

　　教师准备：

　　涤纶彩球一套（包括成品及可供拆装的半成品）

　　学生准备：

　　剪刀、双面胶、针、棉线、涤纶彩膜（12片）、彩色毛线、硬纸片。

　　教学过程：

　　一、搜集资料，课前感知。

　　1、搜集有涤纶彩膜制作的精美图片。

　　2、搜集涤纶彩膜制作的拉花、剪纸等装饰品。

　　二、欣赏激趣，观察识物。

　　1、课前谈话：同学们在一些节日和喜庆的场所我们经常看到一些五彩缤纷的拉花、晶莹闪烁的彩球，它们好多都是用涤纶彩膜制作的。今天这节课我们也来学习用涤纶彩膜制作彩球，同学们要通过自己动眼、动脑、动手来完成一件精美的作品，有信心吗？

　　2、交流课前搜集到的有关涤纶彩膜制作的作品的资料。

　　3、装饰品展示。

　　（1）欣赏用涤纶彩膜制作的各种美丽的装饰品；

　　（2）说说自己的感受。

　　三、小结

　　用涤纶彩膜制作，取材便利，制作时比较方便，制作的饰品美观实用。

四年级劳技教案篇2

　　【设计思路】

　　以“人”为本，在劳技课中积极倡导自主、合作、探究的学习活动方式，放手让学生大胆尝试，注重学生各种能力和谐发展，使学习过程更贴近生活。课堂上有效利用文本这个平台，结合学生生活实际，培养他们良好的家政服务意识，在实践操作中发现问题、讨论问题、解决问题。并在实践中感受到动手钉纽扣的乐趣，享受劳动成果的喜悦。

　　【教学目标】

　　知识目标：

　　通过实际操作，了解钉纽扣所要准备的工具与材料，掌握简单的几种钉纽扣的方法。

　　能力目标：

　　通过教学，实际操作，培养学生具有初步的自理能力，初步学会钉纽扣的技巧以及跟别人合作、探究、创造的'精神。

　　情感目标：

　　培养学生良好的家政服务意识，学会自己的事儿尽量自己做，并在完成的基础上力求完美。

　　【教学重点、难点】

　　通过教学，实际操作，培养学生具有初步的自理能力，初步学会钉纽扣以及跟别人合作、探究、创造的精神。

　　【课前器材准备】

　　教师准备：现代纽扣图片、传统纽扣图片、钉纽扣需要的工具与材料（针、线、纽扣、指铁箍、剪刀、布）、小药箱、背景音乐

　　学生准备：传统纽扣的收集、钉纽扣需要的工具与材料（针、线、纽扣、指铁箍、剪刀、布）

　　【教学过程】

　　（一）、现代纽扣欣赏（图片展示结合课本33页上的小看台）

　　小朋友，不知你们平时有没有注意到我们衣服上漂亮的纽扣？——图片欣赏。你发现这些衣服上的纽扣有什么不同么？板书课题中相关词：纽扣

　　前几天，老师让大家去留意并也收集了一些，赶紧拿出来相互看看吧！

　　（二）、传统纽扣展示

　　出示收集到的各类纽扣，欣赏并找出类别，小组合作人人填表：

　　我们发现了纽扣的多种类别：

　　纽扣的类别（可用图画表示，也可用汉字表示）

　　（三）、补充课题，动手尝试

　　很多衣服上都有纽扣，万一纽扣掉了，父母又不在身边，那该怎么办啊？板书完整课题：钉

　　1、以小组为单位，打开每组上的百宝箱，了解钉纽扣时需要的工具与材料，弄清每一样的用途，尤其是“铁指箍”的作用

　　2、了解钉纽扣的步骤

　　温馨提示：课本第32页看图了解钉纽扣的步骤：选针——穿线——打结——钉纽扣——打结

　　3、结合以上提示，自选1代表，尝试操作比赛，组内成员互帮互助，争优先小组、团结协作小组。

　　（四）、实践操作（记住我们的口号：动手动脑学会自理）

　　1、巧手大比拼一（双孔纽扣）

　　在百宝箱里找到布和相应的双孔纽扣，人人动手操作，比一比。

　　2、交流存在问题，出示各种情况

　　讨论：在刚才钉的过程中，你遇到到什么困难？怎么样才能解决呢？

　　（欲设困难：线缠绕在一起了；结没打结实；钉反了；线太细了，需要钉好几个来回；手指不小心戳破了；线穿到针眼里穿不进去；钉好后布显得皱巴巴的……）

　　瞧！我的金点子：（畅所欲言，推广能干同学的经验之谈）

　　3、师简单归纳小结，并出示课件——四孔纽扣，思考：该怎么钉？

　　4、巧手大比拼二（四孔纽扣，多种钉法）

　　找到四孔纽扣，在刚才的布上，选择其中一种钉法继续动手操作，有能力的同学可用不同的方法钉两粒。

　　5、、交流收获，收集金点子

　　根据学生回答，在大屏幕上随机显示图解：“十”字形和“=”号形

　　“□”形和“T”形

　　（五）、学生成果展示

　　1、个人的优秀成果（自选作品）

　　2、小组的得意成果（组内推荐）

　　3、最能干小组评比

　　（六）、延伸课外，回归生活

　　1、衣服上少了个扣子，在补钉这个纽扣时，你有什么好的建议吗？

　　欲设：温馨小提示——最好找到原来的纽扣

　　——用上同色的线

　　——最好采用相同的钉法

　　——钉的时候注意与纽扣洞保持一致

　　——……

　　2、下次，当你发现自己的衣服上少了个纽扣，老师相信你会自信地说：我会钉，我能行！——回顾口号：动手动脑学会自理

　　【教学流程】

　　巧手大比拼（一）

　　现代纽扣欣赏——传统纽扣归类——尝试操作—

　　巧手大比拼（二）

　　——经验总结，成果展示——拓展延伸

四年级劳技教案篇3

　　温馨可爱的纺织品

　　教学目标：

　　1、初步认识并辨别各种不同材料制成的纺织品。了解各种纺织品的用途以及与人们生活的密切关系。

　　2、教育学生养成热爱劳动，珍惜劳动成果的好品质。

　　教材分析：

　　《温馨可爱的纺织品》通过“说一说”“探究学习”“写一写”“议一议”“做一做”这五个小栏目，使学生初步认识各种纺织品，辨别不同材料制成的纺织品，并结合学生生活实际进一步认识纺织品在日常生活中的用途。

　　教学难点：能辨别不同材料制成的`纺织品。

　　教学准备：

　　教师准备：课文插图、纺织品实物。

　　学生准备：收集各种纺织品实物、图片、资料。

　　教学过程：

　　（一）激发兴趣、导入课文

　　1、教师出示品种繁多、色彩鲜艳的纺织品图片：你们认识图上画的是什么物品吗？觉得怎么样？

　　2、在日常生活中，我们离不开各种各样的纺织品，而这些花样繁多、用途很光的纺织品是靠什么技术织成的呢？

　　（二）认识并辨别各种纺织品

　　1、说一说：你家的房间、客厅里有哪些纺织品？你还用国、见过、听过哪些纺织品？

　　2、探究学习：分成小组学习，展示你所收集的纺织品实物、图片、文字等资料，用眼观察，用手触摸，烁烁它们是用什么面料制成的？

　　3、写一写：在表格中铁写你认为它们是由什么材料制成的？

　　（三）课外拓展

　　1、以小组为单位，寻找身边的纺织品，并说说它们是由什么面料制成的？

　　2、举办以“温馨可爱的纺织品”为主题的小饰品、小布贴、小服装、小靠垫等实物、图片展览。

四年级劳技教案篇4

　　身边的技术

　　教学目标：

　　1、让学生了解技术在人类生产、生活中应用的广泛性和重要性。

　　2、培养学生关注身边的技术，激发学生对技术活动的兴趣。

　　教材分析：

　　以一个社会调查小故事为载体，用准备举办“身边的技术”研究性学习活动导入，把“什么是技术”作为思考题，启发学生自主进行研究性学习研究。

　　通过妈妈带着孩子了解办公室的技术这个实例，引导学生认识技术无处不在，人们的生活、工作处处离不开技术。并知道进行社会调查可以穴道好多知识。学会上电脑上网查询，可以更快更多地获取所需的信息资料。

　　教学准备：

　　教师准备：拍摄录象片：现代办公技术、厨房设备、玩具。

　　学生准备：收集人们衣食住行和技术有关的信息，每人带一中玩具。

　　教学过程：

　　（一）激趣导入

　　1、教师播放有关录象，激发学生对现代办公技术的.兴趣。

　　2、启发谈话：你们看到了哪些现代科技产品？它们都有哪些本领？学生根据自己的认识，经过讨论，从而懂得什么是技术。

　　电话：利用电流使两地的人互相交谈的装置。

　　传真机：利用光电效应，通过有线电或无线电装置把照片、图表、书信、文件等的真迹传送到远方的通讯方式。

　　电脑：是一种自动、高速、精确地完成很多工作的电子设备，它能代替人脑干很多事情，因此也称为电脑。

　　打印机：由微型电子计算机控制的打字机，没有键盘，把字符的代码转换成字符印出来。

　　复印机：利用光敏导体的静电性和光敏特性将文件、图片等照原样印在纸张的机器。

　　（二）巩固理解

　　1、观看录象：现代办公技术的用途。

　　2、我们的工作、学习都离不开技术，铅笔的制作与使用也都包含着技术。

　　3、生活中还有哪些方面离不开技术呢？

　　播放录象：厨房设备，使学生加深认识：生活中处处有技术，处处离不开技术。

　　4、人们的工作、学习、生活都需要技术，哪怕是玩，也离不开技术，请同学们拿出自己的玩具，分一分，并讲讲玩的技术。

　　（三）布置作业

　　1、每个小组合作一期小报，介绍“技术在人们工作、生活中的重要作用”。

　　2、组织一次参观访问活动或举办一次主题队会。

四年级劳技教案篇5

　　缝沙包

　　教学目标：练习用回针法，学会做沙包，培养学生的动手操作能力和自己动手解决生活小问题的习惯。

　　教学重点：学会用回针法缝制沙包。

　　教学难点：用回针法缝沙包口。

　　教具准备：针、线、各色小块布料、沙子、米或豆子等半信封、顶针箍、剪刀、老师各种形状范例沙包6个，实物投影仪。

　　教学过程：

　　一、创设情景，引入课题。

　　1、教师出示6只沙包，问：这些五颜六色的小包包是什么？你知道怎么玩吗？玩沙包有什么好处？

　　2、师生归纳：沙包可以做投沙包游戏、玩投远比赛、玩跳房子游戏，抓五子游戏等，玩沙包既开心有趣，还有益于身体健康。

　　3、师引入：想亲手做个沙包玩游戏吗？今天我们就来学习缝沙包。板书课题。

　　二、学习制作沙包

　　1、观察沙包

　　教师出示六个沙包，指导学生观察：

　　这些沙包有哪些形状？（圆形、方形、三角形、梯形等）

　　师述：根据布料的形状和自己的喜好可以制作不同形状的沙包。

　　2、学生自己看书并小组交流，了解制作沙包的步骤。

　　3、学生带着问题观察教师在实物投影仪上的示范，并提出不清楚问题。

　　教师边示范边指导并适时板书（指导见下，板书见最后）：

　　（1）根据自己的需求选一块大小合适的布料。

　　（2）选好布料后根据布料的形状或自己的喜好设定沙包的形状。

　　（3）根据自己需要的形状对布料进行裁剪。

　　（4）颜色鲜艳的一面朝里对折，边与边对齐。

　　（5）用回针的方法把对折的.两邻边缝合，针脚尽量密，以防弯松动后沙子漏出。留下一边不缝，以备翻面装沙子。

　　（6）将缝合的沙包翻面，装上适量的细沙子或米、豆子，注意不要过满，满则容易绷破，也不易缝合，也不要过空，以大致饱满为宜。装时可在沙包下垫一张纸接沙子，注意不要弄到身上或眼睛里，保持卫生，注意节约。

　　（7）将袋口边向内翻折，不留毛边，用指甲或剪刀背压直压平划出折痕，以便缝合。

　　（8）用回针法缝合，注意针脚要密要匀，线要拉紧。

　　（9）检查：缝好后轻拍掉表面沾上的细沙，再抖一抖，捏一捏，看漏不漏沙子。看看哪些地方需要改进。

　　（10）有问题的话针对不足修改。

　　学生提出还不明白的地方，老师示范解答。

　　4、学生以小组为单位人人动手制作，小组内互帮互教，老师巡视指导解答。

　　三、总结交流

　　1、在实物投影仪上展示优秀作品，找出优点。

　　2、展示做得有欠缺的作品，大家找出不足，提出修改方案。

　　四、实践活动

　　用亲手做的沙包做自己喜欢的游戏，看看谁的结实好用。

　　板书：

　　3、缝沙包

　　裁好布料

　　朝里对折

　　回针缝合密匀紧

　　灌沙适度

　　缝口不留毛边

四年级劳技教案篇6

　　第一章家政

　　第1课洗餐具

　　教学目标：通过学习，知道洗餐具的主要过程。动手实践，掌握洗餐具的操作要领。培养学生热爱家务劳动，争当家务劳动小能手。

　　教学重难点：让学生了解洗餐具的操作要领，掌握洗餐具的方法。教学准备:一些餐具、洗洁精、去茶垢的辅助用品，抹布。

　　教学过程：

　　一、看图，出示课题。

　　1．看洗餐具的一组图片，弄清洗餐具的主要过程。

　　2．刚才图片中的同学在洗餐具，主要分几个步骤做的，谁已经记得了？

　　3．根据学生回答，教师小节，并板书：浸泡、分类洗涤、洗筷子、洗后冲洗、分类叠放、洗锅。

　　二、讨论学习，确定洗餐具各步骤地操作要领。

　　1．分组讨论，根据刚才看到的图片演示，结合平时自己的实践经验，说说各步骤地要领。然后对照参考书上技术信息的提示得出正确的结论。

　　2．将讨论结果填写在书上的表格中。

　　3．请学生交流学习情况，师生评议。

　　4．小结归纳操作要领。

　　(1)浸泡时,滴洗洁精要根据餐具数量和油腻程度而定。

　　(2)洗盆，碗要分类，注意碗里碗外，盆面盆底都洗到。

　　（3）洗筷子要用洗碗布裹住筷子搓洗，每根筷子都要洗到。

　　（4）洗锅要用丝瓜筋活百洁布洗刷。

　　（5）冲洗要分类，注意节约用水。

　　（6）餐具用干净抹布擦干，摆放要按大小类别叠放。

　　5．教师出示两个碗，一个很油腻，一个鱼腥味很重，学生分组操作，按书上的方法做，看看用不同的水洗会有什么不同。提问：这两个碗用热水洗还是用冷水洗？为什么？请学生讲讲体会。

　　（1）油腻的碗要用热水洗，用冷水不能洗去腥味。

　　（2）鱼腥味重的碗要用冷水洗，用热水洗不能去除腥味。

　　6．学生动手实践。

　　7．组织学生讨论洗餐具可以有几种洗涤方法？怎样洗涤既干净又方便？（介绍新颖实用的洗碗机和消毒柜）

　　8．学生根据本次劳技活动中的表现，按项目进行自评，互评。

　　第2课洗茶具

　　教学目标：让学生了解洗茶具的操作要领，掌握洗茶具的方法。培养学生从事简单家务劳动的能力和热爱劳动的思想。

　　教学重难点：让学生了解洗茶具的操作要领，掌握洗茶具的方法。教学准备:茶具、洗洁精、去茶垢的.辅助用品，抹布。

　　教学过程：

　　一、看图，出示课题。

　　1．看洗茶具的一组图片，弄清洗茶具的主要过程。

　　2．刚才图片中的同学在洗茶具，主要分几个步骤做的，谁已经记得了？

　　3．根据学生回答，教师小节，并板书：浸泡、擦洗、冲洗、擦干、摆放。

　　二、讨论学习，确定洗茶具各步骤地操作要领。

　　1．分组讨论，根据刚才看到的图片演示，结合平时自己的实践经验，说说各步骤地要领。然后对照参考书上技术信息的提示得出正确的结论。

　　2．将讨论结果填写在书上的表格中。

　　3．请学生交流学习情况，师生评议。

　　4．小结归纳操作要领。

　　(1)浸泡时加1-2滴洗洁精。

　　(2)擦洗时不要用力过猛，有茶垢，可用牙膏擦拭。

　　(3)冲洗时从里到外逐一冲洗。

　　(4)擦干摆放时用干净抹布擦干水，轻拿轻放，摆放整齐。

　　三、研究性学习，通过实际操作，掌握去茶垢的几种方法。

　　1．在洗茶具时，最需要清除的是积在茶杯上的茶垢。我们现在已经知道可以用牙膏擦除的方法，除此之外，你还知道可以用什么方法吗？这种方法的效果怎样呢？

　　2．让我们分别用自己知道的方法，借助辅助材料（可以用食盐、草木灰、食用碱、百洁布、柠檬片等），擦洗一个有茶垢的杯子。

　　3.各小组代表介绍所用方法，并展示洗涤效果。（可以用食盐，草木灰，食用碱，百洁布，柠檬片等）

　　4．教师提问：能不能用洗衣粉？为什么？（提示：从技术信息找出答案）

　　四、动手实践，分组洗茶具，师巡视指导，并请学生说说洗涤过程和注意点。

　　五、根据实际情况分项目进行评价。

　　第3课洗衣物

　　教学目标：通过学习，知道洗衣物的主要步骤，知道不同质地的衣物要用不同的洗涤方法，还要用不同的洗涤用品。认识几种常见衣物的洗涤标识。通过实践，初步掌握正确的洗涤方法。

　　教学重难点：认识几种常见衣物的洗涤标识。通过实践，初步掌握正确的洗涤方法。

　　教学准备：衣物质地标识，衣物洗涤说明标识等。

　　教学过程：

　　一、谈话导入：

　　1、谈话：你平时在家要洗衣服吗？事怎么洗涤的？看到家长又是怎样洗衣物的？主要分哪几个步骤？

　　2、根据学生回答，相机板书：浸泡——擦肥皂——搓洗——冲洗——晾干

　　二、学习新知。

　　1．出示几件质地不同的衣物，提问：这几件衣物可以一起洗吗？为什么？

　　2．认识衣物质地标识和洗涤说明标识。

　　（1）、（出示）让学生自己认自己记，然后逐个出示各种标识，让学生说说代表的意思。

　　（2）、把刚才几件衣物拿出来，让学生说说各是什么质地，该怎么洗？要注意些什么？

　　三、动手实践时的注意事项。

　　1．看书学习正确的洗涤方法。

　　2．查阅技术信息，获得怎样使衣物洗得更干净的小知识。

　　3．根据自己所带要洗的衣物，说说应该用什么洗涤用品？（让学生自己在技术信息中查阅确定）

　　四、评价。

　　第4课拖地板

　　教学目标：学习做生活的小主人，能运用学到的操作要领学习拖地板，从小养成良好的劳动习惯。注意节约用水，保护水资源。注意安全，不损坏家具。

　　教学重难点: 能运用学到的操作要领学习拖地板，从小养成良好的劳动习惯。

　　教学准备：课前观察父母是怎样拖地板的。去商场观察改进后的拖把样式，了解其先进性。

　　教学过程：

　　一、观察图片，了解拖地板的一般过程。

　　组织学生看拖地板的正确方法图片，辨别哪种是正确的，哪种错误的。

　　二、讨论。

　　平时看到父母拖地板时是怎样做的？然后进行交流。交流一些先进的，便捷的，有创新意识的好方法。还可以放手让学生回家进行劳动实践，在劳动中获得情感体验，在劳动中培养合作探究精神，早劳动中求知。从而能够正确地掌握拖地板的操作要领。明确地板清洁是家庭卫生的重要标志，懂得只有家人共同努力，才能创造良好的家庭环境。

　　三、教学评价。

　　介绍劳动过程，展示家长评价记录，从认真实践，掌握要领，拖地实效，拖地要领、拖地效果，综合评价等方面完成评价表。

　　第5课擦玻璃窗

　　教学目标：引导学生初步掌握擦玻璃窗方法及注意事项。培养学生关心集体，讲究卫生的良好习惯，努力掌

　　玻璃窗方法及注意事项。

　　教学准备：抹布，报纸，水盆等。

　　教学过程：

　　一、谈话导入：

　　同学们，今天我们要来学习的一个课题是：擦玻璃窗。在此之前，同学们一定也实践了好多次，有一定积累了不少如何把玻璃擦得又干净又快捷的好方法，好点子。今天，我们就一起来交流一下。

　　二、动手实践，得出擦玻璃的方法。

　　1、先用干抹布擦拭一块脏玻璃，让学生观察玻璃是否已经擦干净了。再用湿布擦拭另一块脏玻璃，待稍干后让学生观察是否擦干净了。（都不干净了）那该怎么办呢？引导学生读书找出答案，并合作完成填空部分。

　　2、注意点：在擦玻璃时，一定要注意安全，具体怎么做呢？小组议一议，说说以往在擦玻璃窗时，老师或家长是怎么要求的？