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初中的作文

时间：2024-07-31 08:30:47 初中作文我要投稿

实用的初中的作文[优秀5篇]

　　在平日的学习、工作和生活里，大家都不可避免地会接触到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。写起作文来就毫无头绪？下面是小编收集整理的初中的作文5篇，欢迎阅读与收藏。

实用的初中的作文[优秀5篇]

初中的作文篇1

　　【摘要】很多教师的作文教学程式化色彩过于严重，无论是作文写作技巧的讲授还是学生习作的讲评都过于照本宣科，没有太多新意。这样的作文教学的展开形式以及对于学生写作技巧的指导方式不仅难以带给学生真正的收获，作文课堂的时效性也得不到保障。本文对此进行了分析研究。

　　【关键词】时效性初中作文教学

　　语文教师似乎并不常思考，作文教学应当关注于其时效性，要能够充分利用有效的教学时间，达到预期的教学效果。很多教师的作文教学程式化色彩过于严重，无论是作文写作技巧的讲授还是学生习作的讲评都过于照本宣科，没有太多新意。这样的作文教学的展开形式以及对于学生写作技巧的指导方式不仅难以带给学生真正的收获，作文课堂的时效性也得不到保障。因此，教师很有必要经常对于自己过去的教学模式和教学展开方式加以反思，看看自己是否充分利用了教学时间，是否在课堂上带给学生真正的收获，让学生掌握实用的写作方法与技巧。

　　一、采取新颖独特的作文训练方式

　　提升作文教学的时效性首先需要从教师的作文训练方式展开，这一点教师要有所认知。很多时候，我们看到学生普遍对于作文课堂提不起兴趣，一谈到要完成习作，学生更是表现出极强的畏难情绪。这一方面体现出学生的写作能力和素养有限，写作训练对于他们来说确实难度比较大，另一方，这种现象也很值得教师对于自己的教学展开模式以及作文训练的方式有所反思。教师如果一直以来采取的作文训练形式单一固定，往往是选定一个题目、一个话题或者是一段材料，让学生在规定时间内完成文章，这种方式很难真正让学生产生表达的欲望，学生写作的兴趣不强，体会不到写作过程的乐趣，自然对于写作训练的积极性不高。教师自身首先要具备发散性思维，要多探寻那些新颖有趣的写作训练形式，将其引入课堂。这才会让学生感觉到原来作文训练也可以这么有趣，让学生产生表达的欲望与热情，这才是作文教学时效性得到保障的前提。

　　有很多新颖有趣的写作训练方法值得教师在课堂上加以尝试。例如，教师可以通过情景对接，或者通过前后阅读，让学生根据文章内容续写作文的手法进行训练。如，在作文写作中，可以找一些比较优秀的作文，然后把中间或者结尾的部分给省略掉，然后让学生通过阅读文章，根据作文意思、中心思想来续写缺少的部分，这种“断章取义”的写作手法，能够极大地激发学生的探知欲望和写作意愿。这种学生从前没有接触过的写作训练方法会极大激发学生内心的好奇心，学生对于写作训练会产生新的认识，对于写作的畏难情绪也会在这种趣味化的训练模式下得到消除。

　　二、激发学生的微型创意

　　基于时效性的作文教学不应当仅仅局限于作文课堂，教师要开放自身教学思维，很多其他的教学环节和过程中都可以一定程度融入对于学生写作能力素养的培养与锻炼。教师如果能够有这样的作文教学意识，不仅可以更充分的利用现有的课堂时间，也能够很好的将各个教学环节进行融合，可以促进学生综合语文素养的提升。比如，教师可以在阅读课堂中融入对于学生写作能力的训练，可以让学生將读到的故事进行仿写、改写或者续写，这些都是很好的方式。此外，对于一些有意思的课外活动，比如春游秋游，或者是对于博物馆美术馆的展览等，教师也可以要求学生活动后撰写观后感等。有了具体的活动经验和观赏体验后，学生通常会有更多想要表达的内容与素材，会写出相对更加具体充实的文章。

　　教师要善于激发学生的微型创意，要实现写作训练方式的多样化。例如，平时可以让学生进行短篇幅的情景描写、人物刻画、心理描述等，也可以给学生布置一些具有挑战且具有兴趣的`微型作文，如续写《皇帝的新装》，仿写《春》，或者给学生提供一个题目，让其进行场景刻画。这些看似简短、微型的写作，其实对作文提高具有极大的意义，能够让学生在短时间内找到写作的方法、写作思路，进而形成自己独特的思维模式。教师如果能够让学生产生表达的欲望，让学生形成一些值得捕捉的写作创意，这是学生习作水平提升的一个非常好的前提，学生会在这种探索实践中慢慢形成自己写作经验的积累，促进自身语言驾驭能力的不断提升。

　　三、构建生活和写作的内在联系

　　最后，在作文教学中教师一定要注重构建生活和写作的内在联系，要让学生善于从生活中积攒写作素材，找到自己想要表达与呈现的内容，呈现一些自己对于生活的观察、体验与思考。初中阶段的写作训练总体来说仍然有较强的生活化色彩，无论是话题作文还是材料作文，形成的话题或者材料通常都和学生的日常生活相关。学生如果在平时的生活中就有敏锐的观察洞悉能力，并且能够对于很多人和事有自己的思考，这会让学生在文本写作时更加善于挖掘主题，形成自己的核心论点，并且找到详实的材料让自己的文章得到有效支撑。

　　教师可以在平时的作文训练中多构建生活和写作的内在联系，多让学生从生活出发展开作文的表达与描述。例如，在进行环境方面的写作时，可以让学生结合自己家乡的环境，查询一些关于家乡环境的资料，最后再让学生回忆自己家乡环境的变化，感受现在的环境状况。这不仅可以让学生认识到可持续发展的重要性，这也会让学生对环境方面的题材的写作更加了解与熟悉。另外，还可以让学生根据当前社会中的时事新闻，对于发生的一些重大事件、重要新闻进行分析探讨，然后划定写作范围，让学生进行写作，这样就会不断创新作文题材，顺应写作要求，不断提高学生的写作水平和对社会的认知程度。让学生从生活出发搜寻与积累写作素材，加深自身对于很多具体问题的分析探究能力，这本身就是作文教学时效性的一种保障，也可以逐渐锻炼学生写出更多具备一定深度的文章的能力。

　　【参考文献】

　　【1】张建芹.对优化初中作文教学模式的分析【J】.语文教学通讯·D刊（学术刊），20xx（01）

　　【2】李春丽.初中作文教学的改革与创新刍议【J】.四川省干部函授学院学报，20xx（02）

　　【3】张金川.初中作文教学中的常见问题及对策【J】.语文教学通讯·D刊（学术刊），20xx（11）

　　【4】吴蓉.初中语文作文教学的困境分析及对策【J】.读与写（教育教学刊），20xx（09）

初中的作文篇2

　　学习的压力，生活的乏味，无聊的邻居，使我已经对这个世界失去了信心，失去了欣赏他的眼光和心情，失落的心情，使我已经好久没有被某人某事所震撼，感动了。

　　天空阴沉沉的，一片庞大的乌云，在天空中飘荡，遮住了天空和太阳，看来要下一场大雨了，路人的行人都匆匆忙忙的跑在回家的途中，而我却慢悠悠的走在回家的途中，在那一瞬间，一辆轿车飞奔而过，我的目光往后转一下，但我第一眼并没有注意那辆车，只看见一位年轻的青壮年，把一位小朋友，从死神手里拽了回来，他们是亲戚？还是素不相识的陌生人？虽说只有短短不到一秒钟，但我对这不到一秒钟的印象是最深的。

　　天终于下起了倾盆大雨，雨具一样都没带，只好躲入一家小超市里，店主很年轻，差不多是一位二十多岁的姑娘。

　　我抖了抖身上的雨珠，这时我发现，店主正用异样的眼光凝视着我，惊慌失措的我，只好低下头来，不知所措，听说，有一些店主可坏了，如果你进了他的超市，不买一点东西，是不会让你轻易出去的。

　　但她却没有怎么做，她给我送来了一条毛巾，亲切的说“擦擦吧，别感冒了。”为什么？他回答道“帮助有困难的人有错吗？”

　　她笑着给了我一把伞，让我快点回家，不要让我家人担心，虽说雨一直下个不停，天气也没有要晴的迹象，我走的时候是发抖的，但我的'心是温暖的。

　　不仅仅是一把伞的感动，更多地是他那体贴的心，换成别人，可能会把我赶出来吧！

　　那美丽的瞬间，定格在那个雨天，水滴敲打的声音，合奏成一首美妙的音乐。

初中的作文篇3

　　一首欢乐颂，一张试听卷，便是这场梦的开始。八年前我怀揣着对音乐的热爱之心，开始认真地书写这场梦，这场音乐梦。八年前的我会被一场音乐会所吸引，会为一首歌而久久伫立。八年后别人会问我，你为什么要一直坚持学习音乐呢？理由很简单，因为我喜欢啊！因为音乐可以带给我许多可贵的东西，它给我力量，使我感到温暖，快乐，让我学会珍惜，让我对每一天都满怀憧憬。让我觉得这个世界很美好。

　　09年9月，在我触碰到琴键的那一刻起，我便发誓无论逐梦的旅途有多么的艰难，我都要一直努力的坚持下去，刚开始在班里我的琴技并不是很出类拔萃，回课时不是指法不到位，就是弹得出差错。可能在父母的眼里，我对音乐的热爱只是一时的好奇心，然而就是这份看似并不起眼的对音乐的热衷，塑造了这样的我；别人练十遍，我练二十遍，别人在一首曲子时花十分钟，我花三十分钟，别人每天弹二十分钟，我弹一个小时……刚开始我弹得可能不如别人，但是我一直告诉自己，别人能做到的，我一定也能做到，通过自己的慢慢努力，我渐渐的超越很多人，成功的喜悦，何尝不是欣喜的呢？13年8月我以基础班第一名的.好成绩升入了提高班，进行了电子管风琴的学习，我印象非常深刻，我刚学习电子管风琴两三个星期，因为弹得还不错，老师给了我表演的机会，不过只是协助伴奏，但是我很珍惜这次演出，对于我来说，不论舞台大小，对于我来说都是机会，都是一次锻炼，记得在化妆之前，遇到一个学习了电子管风琴两年的学员家长，她的孩子也在化妆，直到现在我还记得那个学员家长用骄傲和自豪的神情对我和我的父母说：”我的孩子是领奏，弹得特别好，今天晚上也要表演！”就是因为那个语气和那个说话的神情，使我更深深的记住了我要努力的追逐自己的梦想，为自己争一口气，也为父母争一口气，期盼有一天我父母也能这般为我感到骄傲和自豪，从那天起，我更努力了！追逐梦想的过程中我经历的大大小小的挫折和失败，有过泪水也有过笑容，一直到现在，我拿过音乐方面大大小小的奖状不少于二十五张，电子琴和电子管风琴已经到了十级的水平，现在我发现音乐对于我来说并不是纯粹的热爱，我把它当作了一种生活的态度，它已经跟我融合在一起了，就像小伙伴，不管是十年后，还是二十年后，我的梦想永不止步，逐梦的路上我一直在。

　　音乐，是从人类灵魂里流淌出来的旋律，它有着古典和流行之分，却没有高雅和低俗之分。梦想，是人类心底里的一种期盼，它有成功和失败，但是努力的态度永远都是成功的垫脚石！国家梦和个人梦都是如此。

初中的作文篇4

　　从朦胧的睡梦中缓缓醒来，才发觉，又是新的一天。

　　起身，拉开窗前的帘，慢慢推开封沉了一个夜晚的窗，清风洗礼般的冲进卧房。缓慢垂落的手感觉指间一丝凉意，低沉的一阵声音从指缝间串出来，这才发觉，自己触碰了相依7年的伙伴，他总是静静的坐在我的床边，黑与白早已成为我生活不可获缺的颜色，就因为他，我才感觉不到孤独。

　　记不起自己如何认识这个伙伴的，只模糊想得起自己跑到一架钢琴旁坐下，父亲大人便顺着让我结识了这个黑白相间的伙伴。

　　“从未感到过温馨，所以琴声总是忧伤。”还记得哥哥说过这么句话，那时还不知道是怎么回事，现在全都知道了：因为自己从未感受过温馨的感觉，所以，再怎么正气凛然的`曲子到我手里演奏出来也总是带有忧伤的。记不清自己在为谁而演奏，记不清自己如何演奏的。

　　伙伴，为什么我们总是如此，你忧伤，我也一样。有什么秘密只有我们俩分享，只有我们的曲声来传播却少有人知。受伤的双手，如那暗处的羽翼，也总会有愈合的一天，不管我们有什么殇痛，都不重要，至少，世界不会因为我们，而同样悲伤。

　　琴声姚娆，凄情欲起。

　　琴之殇，因不感温馨。

初中的作文篇5

　　我的姥姥已经72岁了，但是姥姥在我心中只有27岁。

　　勤劳的姥姥

　　我的姥姥很勤劳。姥姥平时在家里总是忙上忙下的，每当我放学回来后，刚走进家门，便可以闻到一股香喷喷的味道，我一猜便知道是姥姥在做饭。

　　爱啰嗦的.姥姥

　　我的姥姥爱啰嗦。每当我做错事的时候，姥姥总会第一个“出头”，把我拉到一边，然后冲着我唠唠叨叨个不停，每次都是同样的话，听得我耳朵都起茧子了！

　　追随时代潮流的姥姥

　　我的姥姥喜欢追随时代潮流。每当我打开电脑时，姥姥就会说：“快点用，用完了我聊会QQ。”我的姥姥就是这样，别人干什么，她也干什么。这不，邻居马奶奶染了白头发，还戴上了一个水钻发卡，可时髦了。姥姥知道了，也要去染白头发，全家人都劝姥姥说：“人家染白头发是因为再染黑头发就不好看了，可你的头发还都是黑的，染白发干什么？”“你们不懂！现在老人最流行染白发了！”全家人都无话可说了。

　　这就是我的姥姥，有着各种让人难以捉摸的特点，我喜欢我的姥姥。

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