(精选)小班科学教案15篇
作为一名教职工，通常需要准备好一份教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编收集整理的小班科学教案，希望对大家有所帮助。
小班科学教案1
活动目标：
1、引导幼儿发现大自然到处都是泥土，培养幼儿关爱周围环境，乐意亲近泥土的情感。
2、帮助幼儿感受挖土机的力大无比，乐意模仿挖土机的动作。
活动准备：
1、活动开展前教师和家长应带幼儿观察建筑工地。
2、准备各种挖土工具的图书、图片、录像等资料。
3、收集玩具挖土机。
活动过程：
1、导入：小朋友，你们见过挖土机吗？谁能说一说挖土机有什么本领？
2、观看录象：在各种不同场所工作着的挖土机。
（1）请幼儿仔细观察挖土机是怎样工作的。
（2）请幼儿观察挖土机用什么挖土？像什么?
（3）让幼儿学着挖土机按顺序作挖土的动作。
（4）引导幼儿用语言描述挖土机的`样子以及它挖土的动作。
3、向幼儿介绍有关挖土机的知识，用途等。
4、建议幼儿交流自己还在那里也见过挖土机，自己还见过那些挖土的工具。
5、提供给幼儿材料，引导幼儿表现观察到的挖土机。
（1） 添画挖土机的大抓斗
（2） 玩玩具挖土机。
（3） 图书角可提供图书、图片引导幼儿观察各种挖土工具。
活动延伸：
分区活动时请幼儿自由结伴，表演挖土机是怎样工作的。
小班科学教案2
一、活动目标
1、能用看一看、闻一闻、尝一尝等方法辨别不同果味的饮料。
2、体验自己动手调制饮料的乐趣。
二、活动准备
装有热水的杯子、勺子、小篮筐、饮料、6种味道的果真、糖果图片一张与水果图做成PPT
三、活动过程
（一）、出示黄色饮料，引起幼儿兴趣
1、我带来了一瓶好喝的饮料，看看，它是什么颜色的？什么水果也是黄色的呢？今天，水果宝宝要和我们捉迷藏，刚刚你们说了这么多黄色的水果，到底哪一种躲在里面呢？谁来闻一闻，看你猜得对不对。
2、出示红色饮料，这是什么颜色呀？什么水果宝宝也是红色的呀？哪个红色的水果宝宝会躲在里面呢？请你来尝一尝。
（二）幼儿动手调制饮料
1、小朋友，你们喝过果真吗？还有一些水果宝宝呀也想和我们小朋友捉迷藏，他们躲在了果真里面，我们一起去找出来好吗？
要求：先看一看果真粉末的颜色，然后用勺子舀一点放到杯子里，搅一搅，再用鼻子闻一闻，猜一猜，把自己猜的水果名字记在心里，再来尝一尝验证自己的想法。喝完以后把杯子放回框子里面。
2、幼儿操作，教师巡回指导。
3、集体交流，你喝到了哪种水果的.味道，（苹果）他是什么味道的。（酸酸的，甜甜的，香香的）
4、总结：刚才，我们用眼睛看一看，鼻子闻一闻，嘴巴尝一尝的方法，找到了许多的水果宝宝，真棒。
（三）经验迁移
1、展示PPT，看，这些是什么呀？（五颜六色的糖果）看起来真好吃，你看见了什么颜色的糖果，红色的糖果让你想起了什么水果呀？（红色的糖果让我想起了红色的草莓）
2、除了糖果，水果宝宝还会藏在哪里呀？（饼干、面包等）
小班科学教案3
【活动设计】
一次，孩子们正在高兴地玩体育游戏，一只被风刮起的、在半空中飞舞的塑料袋引起了他们的注意。大家叫着，跳着，抢着，玩起了塑料袋。于是，我们在活动区投放了各种各样的塑料袋，并注意观察幼儿的表现。孩子们有的把塑料袋当帽子，有的用塑料袋折东西，还有的设法让塑料袋发出声音。在这一过程中。孩子们对塑料袋的特性有了进一步的认识。随后。我们设计、组织了活动“会唱歌的塑料袋”，鼓励幼儿积极探索塑料袋发出声音的方法，提高幼儿想象的空间和动手的能力，从而获得丰富的经验。
在活动中，我首先为幼儿创设一个塑料袋王国的情景，还精心制作了许多不同的贴上漂亮眼睛和嘴巴的塑料袋娃娃。告诉幼儿在这里有着许多的塑料袋娃娃，你想和它们一起来玩游戏吗?激发幼儿探索的兴趣避免了它们在一边枯燥的等待。然后我再总结，原来有这么多方法都可以使塑料袋娃娃来唱出好听的歌啊，那就请大家一起用娃娃来为音乐，让幼儿在挑选了自己喜欢的塑料袋娃娃后尝试使用多种方法使塑料袋发出声音，如搓、揉、甩、拍、捏等。当幼儿想出一种时，我就鼓励其它的幼儿一起来学一学，来伴奏吧。在这个环节中，我特别挑选一首段落节奏感很强的音乐，以方便幼儿正确使用不同的让娃娃唱歌的方法来配音乐节奏，使活动达到了高潮，幼儿的情绪也得到了很好的提高。以至于最后活动结束的时候，他们还不舍得和娃娃分开，一起带着塑料袋娃娃回教室再去玩游戏了。
【活动目标】
1、尝试使用多种方法使塑料袋发出声音，如搓、揉、甩、拍、捏等。
2、产生探索塑料袋的兴趣。
3、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
【活动准备】
塑料袋做成的.娃娃，背景音乐，进场音乐，伴奏音乐。
【活动过程】
一、激发探索的兴趣。
小朋友，塑料袋王国里有许多可爱的塑料袋娃娃，我们一起去看一看好吗?(开小汽车入场)
二、自由与塑料袋娃娃玩游戏。
呀，塑料袋王国到了，有这么多可爱有趣的娃娃在等着我们小朋友呢，你想和他们一起玩一玩吗?等一会请每位小朋友找一个塑料袋娃娃，玩的时候要爱护他们，轻轻的玩，想想你可以用什么方法和它一起玩?(放背景音乐，幼儿自由进行探索，教师指导)
提问：刚才你是怎么样和娃娃一起玩的?
个别人幼儿讲述后教师小结：刚才小朋友用了各种各样的方法与娃娃一起来游戏，还有的小朋友说他和娃娃一起玩唱歌的游戏呢!我们请他来说一说是怎么样玩的?(幼儿个别讲述)
三、尝试用不同的声音使塑料袋发出声音。
呀，他讲得可真好，你会像他一样让娃娃来唱歌吗?还有什么办法能让塑料袋唱歌呢？动脑筋想一想，看谁让塑料袋娃娃唱歌的办法最多。(鼓励幼儿独立尝试或与同伴合作，及时发现幼儿的新玩法。)
幼儿交流让塑料袋唱歌的方法。
你刚才是用什么方法让塑料袋娃娃唱歌的?
(鼓励幼儿介绍自己的动作，引导幼儿互相学习。)
小朋友想出了许多的方法让娃娃来唱歌，现在我们就一起让塑料袋娃娃听着音乐唱起好听的歌好吗?(听音乐用塑料袋娃娃来伴奏)
四、结束活动。
小朋友，今天塑料袋娃娃玩了这么长时间已经很累了，我们让它们休息一会吧。天也不早了，我们要回去了，大家和塑料袋娃娃说拜拜!(听音乐回家)
教学反思：
在整个活动中利用幼儿的好奇心引起他们的学习兴趣，并且达到了预期目标，效果非常好，甚至超过了预期效果。整个活动既让幼儿体验了实验成功时的快乐、增强了自信心，也知道了保护环境的必要性，同时也培养了幼儿的观察力及动手操作的能力，这个活动在中班开展是非常有意义和有必要的。
小班科学教案4
【活动目标】
1.主动探索利用不同材料制造出不同的声音。
2.感受自制声音的乐趣。
3.发展幼儿的观察力、想象力。
4.让幼儿学会初步的记录方法。
【活动准备】
1.纸盒、有盖的瓶子、豆子、脸盆。
2.白纸、塑料纸、餐巾纸。
3.纸杯、玻璃纸、塑料杯、小木棒若干。
4.小旗、金箍棒、扇子、蒲扇。
【活动过程】
(一)开始部分
教师利用谈话引入主题。
师：“孩子们，我是小小魔术师，今天我要给大家变一个魔术。”
(二)基本部分
1.制造声音。
教师出示一只空瓶子摇一摇，请幼儿听一听有没有声音。再拿出一颗豆子摇一摇，请幼儿听一听有没有声音。
师：“现在我要变魔术了，注意看好了。”
教师将这两个没有声音的东西变得有声音，只要把豆子放进瓶子，盖好瓶盖，摇一摇，你们听到什么了?
教师小结：声音原来是制造出来的`，现在我要考一考你们，看你们谁能制造出声音来。
2.分组制造声音。
(1)教师介绍四个部分的材料，鼓励幼儿去每个部分探索，尝试让这些东西发出声音来。
(2)幼儿分组自由探索，教师进行指导。
如“瓶罐区”重点引导幼儿用不同的器皿装豆子，听一听声音有什么不同。
“纸区”引导幼儿听一听挥动纸、搓搓纸发出的声音。
“杯子区”引导幼儿敲击不同的杯子，尝试对着不同的材料的杯子说话，听一听声音有什么不同。
3.说一说自己的发现。
(1)你们是怎么制造声音的?制造出来的声音像什么?
(2)声音表演会
要求幼儿用手里的东西来制造表演出这些声音。
下雨天场景(模仿下雨、打雷)摇晃豆盒像下雨声。
打电话(用嘴对着被口说话)
着火了(揉搓塑料纸)
刮风(摇动旗子)
4.了解噪音的危害，结合实际对幼儿进行教育，教育幼儿要保护嗓子和耳朵。
师：孩子们，刚才我们自己制造出很多声音，但是，你们知道什么时候该让声音大一点?什么时候该让声音轻一点吗?奥，对了，小朋友们睡觉时或爸爸妈妈下班回来时，我们要轻轻地走路、轻轻地说话，回答问题时，要高声回答。孩子们，在我们的周围有的声音优美动听，如优美的歌声、动听的琴声、小鸟叫声、小河流水声。而有的声音像汽车喇叭声、小朋友大吵大闹的声音、电钻钻洞的声音，这些声音非常的刺耳，影响我们的身体健康，叫噪音。我们如果听到很响的声音时，要马上按住耳朵并张大嘴巴，平时也不要大吵大闹，要保护好嗓子和耳朵。
(三)结束部分
在音乐《小鸟飞》的伴奏下，带领幼儿到室外去寻找能发出声音的物体。
活动反思：
孩子们通过“动脑想、动手做、用眼看、用耳听”了解到不同的材料会发出不同的声音。兴趣和欲望得到了很大的满足，同时也教会了幼儿认识事物的方法。整节活动孩子的兴趣很浓，活动中体验到了成功与快乐。
小班科学教案5
活动背景：
春节，是农历正月初一，又叫阴历年，俗称“过年”。这是我们民间最隆重、最热闹的一个传统节日。春节这个中国传统节日已被列入国家级非物质文化遗产保护名录，还列入法定国假日，这体现了国家对传统民俗节日的重视。
然而，青少年队员虽然热切盼望春节长假，但不少队员对这个节日的民俗意义和相关传统文化知识却知之甚少，认为所谓过春节无非就是家里人聚到一起吃吃喝喝，而至于春节的来历、风俗、文化内涵等知之甚少。
针对队员们缺乏对传统文化感知的现象，加深他们对中华传统文化的了解，特召开这次主题队会。
活动目的.：
1、通过这次主题队会，让队员作为一个炎黄子孙，能更多地了解春节，深切感受春节的文化内涵，积极过一个有意义的春节。
2、通过这次主题队会，感受中国传统节日的魅力，增强队员对传统文化的认同感。
3、通过队员对春节民俗等的了解，引导和激励队员传承中华文明，弘扬传统文化，增强民族自豪感，加强爱国主义教育。
活动时间：
活动地点：三年级教室
活动主持：
活动准备：
1、把队员按照各自地域分成四个小队，分别是：浙江队、湖南队、云南队和贵州队，四个小队分工合作完成任务。
2、队员课前搜集各地关于过春节的习俗。
3、在辅导员的指导下制作展示材料和PPT课件。
活动形式：歌咏、歌谣、舞蹈、剪窗花等。
活动过程：
小班科学教案6
设计意图：
小班幼儿的年龄比较小，平均年龄都只有3周岁，每天不同的游戏是他们在幼儿园里最喜欢做得事情，在很多时候都会发现一些孩子特别喜欢吹泡泡，没事的时候总喜欢在嘴里玩着泡泡沫，抓住孩子这一特点，选择了一堂科学游戏活动，在这个活动中通过看一看、说一说、想一想、玩一玩，让幼儿用多种感官去感知彩虹的特征，并为后面的活动做了经验的铺垫。
通过这一活动来发展幼儿的观察能力，让孩子们初步了解泡泡水的制作方法，同时借助玩泡泡的游戏让孩子在科学活动中尝试观察泡泡的在阳光下的色彩变化，并能愿意分享自己的发现。
活动目标：
1．通过教师引导，认识彩虹的各种颜色。
2．简单了解泡泡水的调制方法与过程，激发幼儿玩泡泡的.欲望。
3．观察泡泡泡在阳光下的色彩变化，体验玩泡泡的乐趣.
活动重点难点：
通过教师引导，认识彩虹的各种颜色，简单了解泡泡水的调制方法与过程，激发幼儿玩泡泡的欲望。
活动准备：
1．大班幼儿关于彩虹的绘画作品。
2．调制好的泡泡水一瓶、用于调制泡泡水的小罐子、配好比例的洗洁精。
活动过程：
（一）、欣赏彩虹的图片，引导幼儿对彩虹的讨论。
1．小朋友我们来看看画面上有什么？
2．彩虹有哪几种颜色？你喜欢彩虹吗？说说原因。
教师小结：小朋友们真厉害，这个呀是彩虹，它是由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫这七种颜色组合而成的，老师也很喜欢呢，因为它的颜色特别漂亮。
（二）、出示大班幼儿的想象画，让幼儿展开合理的想象。
1．引导幼儿来说一说画面上的彩虹像什么？（教师鼓励小朋友大胆说出自己的想法，对于观察仔细的幼儿给予表扬。）
2．大班的哥哥姐姐也很喜欢彩虹呢，他们也画了关于彩虹的画，我们一起来看看在哥哥姐姐的眼里彩虹像什么！（弯弯的桥、美丽的彩带等）
（三）、通过游戏来发现泡泡身上的彩虹色。
师：小朋友们彩虹有着七彩的颜色，那我们的身边有没有彩虹呢？让我们来找一找。
1．第一次教师吹泡泡，幼儿自由的追逐泡泡。
提问:刚才你们有没有发现泡泡身上有什么吗？
（泡泡可神奇了，如果我们在太阳底下吹泡泡，泡泡的身体还会变出很多的漂亮的颜色呢！我们一起去看看好不好。）
2．第二次教师吹泡泡，引导幼儿园观察泡泡在太阳下的样子。
3．教师带领幼儿回忆刚才看到的泡泡都有什么颜色，请幼儿来说一说，教师用白纸记录。
（四）、教师动手调制泡泡水，制造彩虹。
1．观察教师调制泡泡水的过程，尝试调制泡泡水。
步骤：教师先在洗洁精中加入水，再用吸管搅一搅就调成了泡泡水。
2．在阳光下玩吹泡泡的游戏，体验彩虹的美丽。
教师分发每人一瓶调制好的泡泡水，幼儿自由结伴，在阳光下玩吹泡泡的游戏，观察泡泡上的色彩，教师也可引导幼儿到暗处和亮处来看看有什么不同。
《小班科学教案：彩色泡泡》摘要：面的活动做了经验的铺垫。 通过这一活动来发展幼儿的观察能力，让孩子们初步了解泡泡水的制作方法，同时借助玩泡泡的游戏让孩子在科学活动中尝试观察泡泡的在阳光下的色彩变化，并能愿意分享自己的发现。 活动目标...
小班科学教案7
活动目标：
1、利用科学图画书，初步了解动物嗯嗯的特征及作用。（重点）
2、能用语言大胆地描述不同的嗯嗯。（难点）
活动准备：
ppt、图书《是谁嗯嗯在我头上》、动物图片以及相应的嗯嗯图片人手一份。
活动过程：
一、出示图书，引起幼儿兴趣。
"这是谁啊？它头上有什么呢？""这是谁的恩恩呢？"
二、集体看图书，老师讲述故事，引导幼儿认识常见动物的嗯嗯。
重点引导幼儿讲述幼儿描述嗯嗯的特征。
三、教师小结
原来小动物们的嗯嗯大小、形状、颜色都是不一样的，有的是大大的，有的是小小的、有的是圆圆的、有的是长长的、有的'是黄黄的、有的是白白的、有的是黑黑的。
四、幼儿操作
为小动物匹配嗯嗯，巩固对动物嗯嗯的认识。
1、交代要求
2、幼儿操作
3、请幼儿将自己匹配好的找一位客人老师说一说。
五、活动结束。
小班科学教案8
活动目标
1.知道耳朵能辨别声音,了解保护耳朵的方法。
2.能够仔细听辨声音并尝试模仿。
3.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
5.体验解决问题的成就感。
活动准备
1.各种乐器(碰铃、沙球、木鱼、小鼓等)。
2.课件(附带各种各样的声音及保护耳朵的图片)。
3.教师资源光盘。
活动过程
1.通过辨别小动物的叫声，激发幼儿探索声音的兴趣。
(出示小白兔图片)师：今天,小白兔过生日，它请来了许多小动物与它一起庆祝生日，听，他们来了。
放课件:狗、羊、鸟的叫声。让幼儿听一听并猜出动物的名字，师随之操作课件一一展示图片。
2.出示乐器，感受声音的奇妙，并能辨别不同事物发出的声音。
(1)小动物们为小白兔带来了许多礼物，我们看看都有什么?(出示各种乐器)听小动物们说这些玩具都能发出奇妙的声音，那它们到底怎样发出的声音呢?能发出什么样的声音?我们和小白兔一起玩玩吧!教师一一讲解乐器的玩法并敲打乐器，请小朋友学一学乐器发出的声音。
小结：每一种东西所发出的声音都是不一样的，而且只有当它们产生振动时，才能有了声音。
(2)引导幼儿感受各种声音的奇妙。
在日常生活中，你们还听到哪些声音?请小朋友自己说一说?
(3)现在我们玩“谁的耳朵灵”的游戏。现在我们来听听，这些都是什么声音?(放课件：日常生活中的声音：火车开声、消防车声、钟表声、琴声。自然界中的'声音：雨声、雷声、小猪叫声、鸭子声、风声等。)看谁能猜出这些声音是谁发出的?
3.引导幼儿学会保护耳朵。
(1)刚刚那些声音,你们是怎样听到的?如果我们没有耳朵会怎样?(到处一片安静,什么声音都听不到)那耳朵用处这么大,我们应该怎样保护?
小结:不要随便挖耳朵,也不要把东西放进耳朵。当听到声音大时,要张大嘴巴或捂住耳朵。
(2)引导幼儿辨别乐音和噪音。
(放课件)提醒幼儿当听到噪音捂耳朵，好听的声音拍手。
4.活动结束：感受好听的声音，请小朋友在好听的歌声中一起舞蹈。
小班科学教案9
活动目标：
1、初步感知水经过加工会由透明变成其他颜色。
2、愿意参与科学活动，通过操作体验活动带来的乐趣。
活动准备：
透明纸杯人手一份，各种颜色的水粉，毛笔，装满清水的盆子，六个专门刷洗小碗的盆子。
活动过程：
一、引导谈话，切入主题
1、小朋友，你们知道水是什么样子的吗？（透明的、没有味道，可以流动）
2、水会变颜色吗？
总结：可乐和其他饮料中添加了大量的色素，所以它们就变成有颜色的了，我们平时要多喝水少喝饮料，因为饮料喝多了对身体不好，喝水对我们的'身体很有好处，知道吗？
二、我来变魔术
1、（出示一杯水和一杯有颜色的水）你们看，这两杯水有什么不同呢？
2、想一想，我们怎样才能把水变成带有颜色的水宝宝呢？（鼓励幼儿大胆想象，自由回答）
3、教师演示魔术（用毛笔蘸少量水粉放入清水中，并轻轻搅拌，让幼儿观察变化）
4、你发现了什么？（水慢慢地变成有颜色的了）
5、讨论：我们做实验的时候应该注意什么？（杯子里的水不要装满，水粉不要弄到衣服上，毛笔蘸水粉的时候少一点，用毛笔轻轻搅拌）
三、分享成果
1、小朋友们真棒，你们都是小魔术师，谁愿意来讲一下你的作品？
2、将幼儿的作品摆成两排，幼儿互相交流，看看伙伴们都变出了什么颜色的水宝宝。
总结：小朋友，今天你们的魔术变得真棒，变出了很多好看的颜色，下次我们还要用两种颜色放一起，看看是不是能变出更好看的颜色，回去以后还可以和爸爸妈妈一起先试一试，明天把你的发现告诉我们大家，好吗？
小班科学教案10
活动目标：
1.进一步激发宝宝对色彩的兴趣，感受油水分离的特殊效果。
2.在玩色游戏中体验与同伴共同游戏的快乐。
3.主动参与实验探索。
4.发展幼儿的观察力、想象力。
活动准备：
材料柜(内有自制的海绵球，用白色蜡笔画过各种小动物的纸)稀释的各色水粉颜料、抹布
设计思路：
通过前几次的玩色活动，如手指点画“小花”和制作“匹萨饼”，初步激发了孩子对色彩的.喜爱，而且孩子对玩色活动也产生了一定的兴趣。这几天，有小朋友一直对我说：“李老师，我们好久没玩颜料了，我想玩颜料。”根据孩子的兴趣需要，我设计了本次活动，这也符合“超市”课程精神。本次活动以水粉脱色的奇特效果(即油水分离)来进一步提高对玩色的兴趣。
重点指导：
(一)导入活动，引起兴趣
1.师：今天，我们班来了好多小动物要和我们玩捉迷藏的游戏，它们就藏在这张大纸上，猜猜看是哪些小动物藏了起来?(幼儿讲讲说说)
2.师：我们一起把这些小动物请出来，好吗?
(二)讲解示范
1.师：我请绵球宝宝来帮忙，给它穿上好看的衣服。(蘸颜料)
2.教师示范用绵球平涂，从纸的最上端开始涂，从一边涂到另一边，顺着一个方向来回涂，不留空。并边涂边说：“找呀找呀找呀找，小动物们快出来。”
(三)幼儿练习
1.鼓励幼儿边说边涂，把整张纸都涂满。
2.指导幼儿平涂，从一边涂到另一边，顺着一个方向来回涂。
(四)活动结束和好朋友说说你把谁找出来了
教学反思：
这节课中，我觉得我的活动提问较之前有了很大的提高，提问的效果也很好。可以说在大家的讨论下，提问的有效性有了很大的提高。幼儿不仅会说了，而且还更会问了。这样的自由探索活动吸引了孩子们的注意力，也激发了他们的学习热情。孩子们在轻松、愉快地氛围中，发挥了他们在活动中的主动性，能力也得到了一定的发展。
小班科学教案11
参赛作品名称《溶解》
参赛作者
单位名称
四川省都江堰市金苹果爱弥儿幼稚园
教学领域
科学
年龄段/班
3岁—4岁
设计意图水是我们日常生活中不可缺少的，我们每天都离不开它，每个人离不开它，正因为水与我们生活的密切性，小朋友很早就接触并认识了它，可以说，幼儿天生就爱玩水，在玩水的过程中，发现了很多有趣的而又新奇的现象。
活动目标
1、能发现糖能溶解于水的现象，同时发现搅拌能加快溶解。
2、知道有的物体在水里能溶解，有的物体在水里不能溶解。
3、对溶解这一现象产生好奇心和对操作产生浓厚的观察兴趣。
重点难点
1、能发现糖能溶解于水的现象，同时发现搅拌能加快溶解。
2、知道有的物体在水里能溶解，有的物体在水里不能溶解。
活动准备
1、记录卡纸一张，图片。
2、每组一个水壶、每位幼儿一个杯子，一把勺子。抹布一条。
3、实验材料：白糖、盐、面粉、大米、绿豆、沙子、温水等。
活动过程
一、情景故事“小鸭子买糖”导入。
故事内容：一只小鸭子相帮妈妈做事，妈妈让她帮忙买一袋白糖，小鸭子答应了。小鸭子高高兴兴地买了白糖，到了河边，一不小心，把糖袋子弄破了，糖都撒倒了河里，小鸭子会游泳，连忙到河里去捞，可是她在河里翻了个遍，也没有找到白糖，小朋友你知道白糖到哪里去了吗？
二、实验操作：溶解现象。
1、教师示范实验，观察糖在水里的溶解现象。小朋友想一想，小鸭子袋子里的白糖和盐哪儿去呢，（河水里去了）？先用小勺舀一勺白糖放入空杯子里，让幼儿看看杯子里的白糖颜色和形状。（白色的、颗粒状。）教师拿出一杯清水，一些白糖，让幼儿观察白糖放进水里怎么样了，（看不见了、溶化了）
（1）让幼儿尝尝温水的味道，是无味的。再向盛白糖的杯里倒入温水，让幼儿观察白糖在水里，教师用小勺搅拌几下，这时幼儿观察，白糖有啥变化，（白糖不见了）那白糖到哪儿去了呢，（跑到水里了）？让幼儿尝尝杯子里的水有什么变化，（变甜了）？
教师小结：白糖在水里过一会不见了，水变甜了，我们就说白糖在水里溶解了。
（2）教师又拿出一杯清水，一些小石子，让幼儿观察小石子放进水里怎么样了，（还能看见、不溶化）问：请小朋友想一想，你平时见到的什么东西放进水里也能溶化，（盐、果珍、奶粉等）
（3）出示ppt （奶粉、盐、绿豆、红糖图片））图片上的东西会不会溶解呢？
2、幼儿动手操作实验，进一步探索。教师提出操作要求：老师为每位小朋友准备了一个杯子、一把小勺。每组都有好多实验材料放入碗里，一大水壶温水，操作实验时自己自由选择。一样材料放入杯子里，每组的'小朋友所选的材料应不同，在向杯里倒入温水，用小勺搅拌，看这些东西在水里是不是像白糖一样，在水里就不见了，溶解了。操作时要注意互相合作，不要争抢。
（1）介绍活动材料，让幼儿知道实验材料的名称。盐、面粉、果珍、鸡精、油、树叶、沙子、绿豆、醋、小石子、沙子等。
（2）个别幼儿试一试，选择一种材料放进水里，观察结果如何。
三、让幼儿做小实验（任选一种）
1、提问个别幼儿请个别幼儿说一说你把什么东西放在水里了，怎么样了，鼓励幼儿把自己的发现告诉老师和小朋友。
2、交流实验结果知道有的东西放进水里看不见了，溶化了，有的东西不溶化能看得见。
3、请幼儿将结果记录在记录纸上。教师小结：小朋友真能干，都发现了有的东西能在水里溶解，有的东西不能在水里溶解。
四、延伸活动
（指导语：请幼儿回去找一找，还有哪些东西会溶解在水中，哪些东西不会溶解在水中，并说说它们的原因。教师让幼儿带着问题继续探索，为什么水的颜色变了，味道不一样了？不同的物体放入水中后，有的停留的位置也不同。使幼儿的兴趣持续下去，并寻找更深一步的原因。
活动反思
1、科学活动是幼儿最感兴趣的活动之一、活动多会运用了情境化的方法导入，激发幼儿的学习兴趣
2、让幼儿通过实践操作，通过观察、感知和思考来体验事物变化的过程。
3、活动中亲子互动环节，增进了彼此之间的情感
4、幼儿还没有养成收放操作材料的习惯。
小班科学教案12
【设计意图】
《幼儿园教育指导纲要（试行）》提出，教师应引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，并学习使用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。小班后期，幼儿已基本掌握几种简单图形的配对方法，在一些建构游戏中，有的幼儿还会用两种相同形状大小的大型塑料积木进行简单的组合转换，以满足他们组建大型城堡的需要。针对目前幼儿对几种简单图形的转换感知较低的情况，我设计了本次活动，以游戏“去小松鼠家玩”为主线，创设情景、提供材料以及提出问题，让幼儿在轻松愉悦的游戏中自由探索几种图形的转换关系，感知生活中一些有趣的关于’形’现象。
【活动目标】
1.初步感知正方形、三角形和半圆形等三种图形的'转换关系；
2.能在引导下使用两个相同大小的正方形、三角形以及半圆形等图形进行拼凑转换；
3.乐于参加数学游戏，能大胆地进行探索。
【重点难点】
重点：初步感知正方形、三角形和半圆形等三种图形的转换关系；
难点：能在引导下使用两个相同大小的正方形、三角形以及半圆形等图形进行拼凑转换；
【活动准备】
1、经验准备：
对三角形、正方形、长方形以及圆形等图形有一定的认识。
2、物质准备：
（1）彩色大房子、KT板制小桥（中间裁出若干正方形、圆形以及长方形）；
（2）小松鼠头饰1个、修桥材料板（从小桥上裁出的形状两两分成正方形、等腰直角三角形以及半圆形若干）；
（3）KT板制相框、几何图形（同上裁出正方形、等腰直角三角形以及半圆形若干）、糖果若干以及音乐《去郊游》。
【活动过程】
一、情景导入，激发兴趣
1.（观看视频——小松鼠寄来的信）
教师:（出示图片“一封信”）小朋友，你们看！今天我们收到了小松鼠寄来的一封信。我们一起打开来看看吧！
（播放视频）小松鼠：小朋友们，你们好！我是你们的好朋友小松鼠！我今天在家做了一些糖果，想邀请你们过来我家尝一尝！我的家就在桥的对面，欢迎你们来我家玩！
（播放音乐，幼儿跟随教师轻松愉快地走过前面一段无障碍小路，然后在设置好的小桥前停下来。）
2.（提出问题，一起想办法）
教师:小朋友们看，前面这座桥有些木板没了。可是我们要去小松鼠家，得走过这座桥才能到达，我们该怎么办呢？
（幼儿自由发言提出办法，大家讨论选择最可行的修桥方案。）
二、探索尝试，在游戏中学习
1.（幼儿自主尝试，教师适当指导）
教师：现在我们需要把这条桥修好才能行走。这里有一些木板材料，小朋友一起来试试修好这座桥吧！
（小朋友们上前自由探索进行修桥，教师适当提示幼儿修桥时注意角对角边对边地对整齐，并给予适当引导。）
2.（针对探索作适当提问和总结，以加深幼儿认识）
教师:这位小朋友把缺的一块圆形/长方形/正方形木板补好了，可是我们原有的木板材料中好像没有这个形状的呀？请你跟我们说说，你是怎么做到的？（引导并鼓励幼儿尝试用完整的语言来总结）
（小结）原来， . 两个一样大的半圆形组合在一起，可以拼成一个圆形；
. 两个一样大的正方形组合在一起，可以拼成一个长方形；
. 两个一样大的三角形组合在一起，可以拼成一个正方形。
三、个别操作，加深理解
1.（修好桥后大家一起再次前进前往小松鼠的家，找到小松鼠后互相礼貌打招呼。）
集体：亲爱的小松鼠，我们来你家找你玩了！
小松鼠：（拉拉手，抱一抱）小朋友们，你们来找我玩，我真高兴！我今天除了做了一些糖果，还准备做一个漂亮的相框送给你们呢！可是我的相框还没有完全做好...小朋友们，我可以请你们帮帮我吗？
2.（每人找到一份材料进行操作）
教师:小朋友们，如果你在的过程中需要帮忙可以请问旁边的小朋友，或者你可以举手请老师。现在，我们到后面的桌子上找一份材料就可以开始做相框了！
（幼儿进行操作，教师个别指导。）
四、结束活动
完成后小松鼠和幼儿互相表示感谢，分享美味的糖果，大家听着音乐一起开心地去玩游戏。
【活动反思】
区别于以往的填鸭式教学，本次活动我以幼儿的实践操作以及自由探索为主，教师的角色不再是知识灌输者，而更多的是为幼儿创设情景、提供材料和适当引导。活动中幼儿可以自主思考、自主操作尝试、发现问题，从而获得实践经验与提升。整节活动课以游戏的形式贯穿始终，幼儿在玩中学、学中玩，大大地调动了其积极性。活动开始对于“收到了一封信”，幼儿对此充满了好奇，注意力一下子被吸引住。在修桥部分幼儿一起合作，初步感知到几种图形的转换关系，其后又帮小松鼠做相框，进一步巩固和加深了幼儿的认识。总体来说，较好地达到了教学目标。
需要提到的一点是，由于不同的三角形（等腰、等腰直角、直角三角形等不同类型）可以拼凑转换出不同形状，而本次活动目标设定为“初步感知”，为此选用了较为简单的、可以拼凑出正方形的“等腰直角三角形”。而‘不同的三角形的组合变化’也是一个有趣的探索，我觉得可以在第二课时，尝试提供不同类型的三角形材料给幼儿进行进一步的探索和感知。
小班科学教案13
活动目标
1．知道万物生长都离不开水。
2．能用简单的“水可以……”的句式大胆表述观察的结果。
3．培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4．充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
5．激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备
1．自制录像片：我们的一天。
2．饮料若干、干枯的花及未洗的水果。
活动过程
1．谈话导人：
提问：刚才你们出去跑步、拍球，口渴了吗?怎么办?
2．一边喝水，一边听故事《小猪变干净了》。
思考：水除了可以喝、可以洗澡，还能干什么?
3．观察发现：
放录像片：我们的.一天。(可自摄于园内)鼓励幼儿将自己的发现大胆表达。
4．谈话讨论
(1)语言游戏：用“水可以……”的句式说一句完整的话。
(2)拓展内容：说说自己喜欢水的哪些活动、游戏?你们是怎么玩的?
5．寻找需要水娃娃帮助的物品。如干枯的花及未洗的水果。
活动延伸
幼儿讨论：没有水，我们的生活会怎么样?
活动反思
在日常活动中教师要让幼儿善于观察，善于抓住时机进行教育。从孩子感兴趣的事物着手，设计符合幼儿年龄特点的活动，同时要考虑到幼儿创造思维的发展，这样孩子就能得到创新精神，得到实践能力。我班幼儿对水非常感兴趣，以前他们对水不是很了解，只知道水很好玩，通过老师教育他们知道了水是宝贵的，我们要节约用水。不能浪费水资源。通过浇水护花行动，小朋友更加懂得珍惜，爱护花草树木了。
小班科学教案14
活动目标
●在对比观察中，进一步发现小飞虫都有一对翅膀。
●了解夏季蜻蜓低飞的常识。
活动重难点
●重点：感知蜻蜓翅膀通透的特点。
●难点：细致观察、大胆表述。
活动准备
●知了、蝴蝶、蜻蜓的多媒体图片、影像。
●幼儿用书第5册第4~5页。
●挂图《蜻蜓仙子》。
活动过程
●蜻蜓仙子真漂亮。
·欣赏挂图三或影像。
——小朋友们好!我是魔法小仙女，你们喜欢我吗?
——我有一个会变魔术的魔法棒，看看变出了什么。
——这是蜻蜓仙子!小朋友仔细看看，蜻蜓仙子和我
一样都有一对什么?我们的翅膀看起来怎么样?
●蜻蜓仙子很特别。
·对比观察挂图一、二、三，聚焦表述翅膀的异同。
——我们再来看看蝴蝶、知了和蜻蜓，它们都有什么?
蜻蜓的翅膀和谁的翅膀比较像?(将蜻蜓挂图居中
摆放。)
——知了的翅膀和蜻蜓的翅膀看起来比较像，都是有
点透明的`。
——花蝴蝶的翅膀和蜻蜓、知了的翅膀为什么不像呢?有什么不同?
●蜻蜓仙子的秘密。
·观察幼儿用书第4~5页。
——天气好像要怎么了?你是从哪里看出来的?
——找一找，画里有蜻蜓仙子吗?它们飞得怎样?很高还是很低?
——谁知道它们为什么飞得这么低吗?
——因为快要下雨了，在下雨前，蜻蜓仙子就会飞得很低。
——所以，妈妈给出门的爸爸送什么?
——如果你发现，很多蜻蜓仙子都飞得特别低，你就知道快要怎样了?这是站
您仙子的小秘密，小朋友们可以藏在心里。
活动延伸
●可将靖蜓、蝴蝶、知了的挂图，以及收集来的图片或照片投放在益智区(需有意识地根据虫虫的种类分类摆放)，便于幼儿继续对比、观察，明确感知小飞虫翅膀的异同，并更好地开展“对对碰”游戏。
小班科学教案15
活动目标：
1、尝试运用多种感官初步感知：糖、奶粉、果珍粉能溶化在水里，感受水的“变化”现象。
2、能将自己在活动中的发现大胆地表述出来。
3、愿意参与实验活动，对科学实验有兴趣。
准备：
1、一杯白糖水，标记指示图，磁铁板一块。
2、装有温开水的水壶每组两把，奶粉、果珍、白糖若干盘，小勺、水杯人手一个，盖布四块。
过程：
一、观察活动，引入课题。
――教师出示一杯白糖水，让幼儿猜猜是什么水？
――请个别幼儿品尝，说说是什么味道的。
――猜测活动：水怎么会是甜的'？
二、实验活动：水娃娃的魔术
――观察桌上的材料，说说都有些什么？
――提出操作要求：
1、只能选择一种饮料粉进行冲调。
2、水壶倒水时，一手哪好把子，一手扶助壶身，不能倒的太满。
3、使用过的物品（小勺、水壶）要放回原处。
――幼儿操作，教师观察。
――比较、探讨“饮料粉”到哪儿去了。（帮助幼儿理解“溶化”，并引导幼儿发现：怎样才能使饮料粉溶化的方法。）
三、品尝活动。
――说说调配好的水是什么味道的。
四、表述结果，教师记录。
――请个别幼儿说说自己的冲调方法、步骤。
――教师利用标记指示图进行记录。
五、再次冲调饮料。
――提出要求：
1、选择另一种材料进行冲调。
2、鼓励幼儿尝试用不同的方法来冲调。
――幼儿操作。
六、延伸活动。
――你还喝过哪些味道的水。
――水除了能使糖、奶粉、果珍粉溶化，还能使什么溶化？
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