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小班的教案

时间：2024-07-19 14:04:58 教案我要投稿

小班的教案（锦集15篇）

　　作为一位无私奉献的人民教师，往往需要进行教案编写工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。教案要怎么写呢？以下是小编精心整理的小班的教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小班的教案（锦集15篇）

小班的教案1

　　活动目标：

　　1、正确区分圆形、三角形、正方形。

　　2、初步尝试进行分类游戏。

　　活动准备： 红、蓝、绿色三色图形（圆形、三角形、正方形）项链、红色、绿色和蓝色呼啦圈。

　　活动重点： 正确区分圆形、三角形、正方形。

　　活动难点： 初步尝试进行分类游戏。

　　活动过程：

　　1、送礼物：

　　——“这里有许多漂亮的项链，快选一根戴起来！”

　　看看、说说自己选的项链是什么形状，什么颜色的'。

　　幼儿选择，佩戴。

　　2、找家：

　　按颜色分类

　　——“我们戴着漂亮的项链，回家去吧，猜猜你住在哪间房间里？”

　　（出示红、绿、蓝呼啦圈）引导幼儿发现项链的颜色与呼啦圈颜色比较的关系。

　　按图形分类：

　　（用粉笔在地上画出三种图形）——“现在回到你

　　和项链形状一样的家里吧！”

小班的教案2

　　活动要求：

　　结合图片及故事，感受师生共同看看讲讲故事的快乐，了解故事中大妖怪的秘密。

　　·鼓励幼儿有不怕黑夜的勇敢品质。

　　活动准备：

　　故事小图书、投影机、图片（印有各种家具及其影子）等

　　经验准备：

　　看到过动物的剪影，并对白天及夜晚有一定的生活经验。

　　一.创景设疑，引入活动

　　老师拉上窗帘，关上门创设黑夜降临的气氛：“你觉得现在的感觉像什么时候？”

　　二、讲讲说说：夜晚

　　1、了解幼儿是否对黑夜感到害怕，初步了解幼儿害怕黑的原因。

　　“你觉得晚上是怎样的`？”“你害怕晚上吗？为什么？”

　　2、鼓励幼儿大胆说出自己对黑夜的感受，并引出故事

　　三、故事《大妖怪》

　　1、观看小图书第一页，初步了解故事内容

　　“有一个宝宝他也害怕黑夜，让我们一起来看看他为什么害怕黑夜.”

　　2、故事欣赏第一次

　　3、边看图书边欣赏故事第二次。

　　“这是什么地方，你看到了什么？（宝宝，衣架等）”

　　“宝宝半夜醒来看到了什么？他心里感觉怎样？（追问：他的表情是怎么样的？）”

　　“宝宝给谁打了电话？”

　　难点：提问——“小狗探长会想个什么办法让宝宝不害怕呢？”

　　“天亮了，大妖怪还在吗？宝宝晚上看到的大妖怪到底是什么？”

　　重点：帮助幼儿了解——原来大妖怪只是一件大衣的影子。其实在我们的身边根本就没有大妖怪，我们看到的都是一些东西黑黑的影子.一点都不可怕。

　　通过师生一页一页的翻书、阅读图书，可以培养幼儿的良好阅读习惯。

　　4、完整欣赏一遍故事

　　四．讨论：如果你像这个宝宝一样，一个人睡小房间，你害怕吗？（表扬勇敢的宝宝）

　　以表扬鼓励的形式引导幼儿不怕黑夜，做个勇敢的孩子。

小班的教案3

　　活动目标：

　　1．能运用身体的各个部位拍打节奏。

　　2．能看图谱演奏乐曲，并进行简单的合奏。

　　活动准备：

　　课件。

　　活动过程：

　　一．启发式谈话，导入活动。

　　1、演唱歌曲《在农场里》引入。“秋天到了，农场里可忙碌了，有很多小动物都去帮忙，我们也去看看吧。现在我们就用好听的歌声和它们打个招呼吧。”

　　2、引出课件：马。“农场里的动物可真多，今天还有一位动物也来农场里做客了，我们听是谁？”

　　3、练习用手拍打马蹄的声音。“小马正朝我们走来了，听马蹄声真好听：一匹小马走来了，两匹小马走来了，许许多多小马走来了（教师手拍腿念儿歌）。”

　　二．用身体部位练习节奏。

　　1、幼儿模仿马蹄声。老师刚才的声音像不像马蹄声音啊？那你们也拍拍腿，让我们一起听听你们的马蹄声是什么样的？幼儿自由拍。

　　∣××∣。并集体练习。

　　预设一：“老师发现啊，我们小朋友都拍的不一样，有的是这样拍的.——”请个别小朋友演示，集体练习。

　　预设二：“小朋友都是这样拍的，我们一起来试试，（拍主要节奏，），老师还听到过小马这样慢慢地去走路的，拍另一种节奏，我们一块儿来学一学。拍节奏。

　　3．启发幼儿运用各种身体感官来模仿马蹄声。“还有哪些身体部位可以发出马蹄的声音来？”（手、脚、嘴）教师带幼儿分别用不同的部位练习节奏：∣××××∣，∣××∣。

　　4、游戏：小马儿歌。附儿歌：小马摇着尾巴，哒哒哒哒去玩耍，东边跑跑，西边跑跑，哒哒哒哒，真快乐。

　　“老师发现你们可真像一群小马，现在啊，你们就是一群可爱的马宝宝，老师呢就是你们的马妈妈好不好，现在跟着妈妈一块儿来玩个游戏。”带幼儿念儿歌，做动作。

　　三．小马去运粮。

　　1、情景引入：刚才我们去农场玩了，发现农民伯伯种了很多粮食，太忙碌了，那我们去帮他把粮食给运回去，好不好啊？（好）

　　2、出示路途及路标课件。“我们运粮食是时候要经过很多地方，我们一块儿看大屏幕。（山坡、森林、小路）经过这么多地方，很容易迷路的，那我们应该怎么走才不迷路？（地图，路标）森林里给我们准备好了音乐路标。

　　×∣（手）。

　　4、去运粮。让幼儿跟音乐看图谱打节奏。前两遍用手，最后一遍让幼儿用脚走（小马跟着妈妈去散步）。

　　四．分角色进行演奏。

　　1．出示脚印图谱，引导幼儿认知。“我们走过了这么多地方，妈妈发现一路留下了很多脚印，我们一块儿来看大屏幕。”

　　2．幼儿、妈妈分别看图谱练习节奏。并比较妈妈和宝宝的脚印走起来有什么不同。“两遍的脚印一样吗？脚印是谁走的？”

　　3、幼儿尝试合奏。“现在老师跟你们玩一个切西瓜的游戏——玩游戏。这一半宝宝你们来做马妈妈好不好，这一半宝宝你们继续是马宝宝。那我们跟着音乐一块儿出发吧。”让两拨孩子分别站在自己图谱前随音乐拍节奏。

　　五．结束。

　　1、引出乐器：“我们身体的很多地方都可以发出好听的马蹄声，有好多的乐器也可以发出马蹄的声音，下次来我们就拿着乐器区运粮

　　2、随乐曲《赛马》出活动室。现在我们跟着音乐把粮食送到更远的地方去。

　　课件推荐:大班健康活动教学设计精选一篇

　　作为一名授予学生知识的教师，教学时就要用心制定好教案设计。教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划，可以更好的让学生们学习到知识。你知道教学设计怎么书写吗？以下是小编为大家收集的“课件推荐:大班健康活动教学设计精选一篇”欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

　　我班的教材是多元整合活动课程大班教材，大多是5—6岁的幼儿，根据国家最新制定的3—6岁儿童学习与发展指南，我设计了一节健康课《独角兽过从林》5—6岁的儿童要求具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏，能在斜坡、荡桥和有一定间隔的物体上较平稳地行走，能以手脚并用的方式安全地爬攀登架、网等。能连续跳绳。能躲避他人扔过来的球或沙包，能连续拍球。针对他们年龄段的特点和要求，我设计了这这节健康课

　　课题：独角兽过丛林

　　目标：1、在乐中学习双脚跳，提高下肢自控能力。

　　2、乐意参加体育游戏。

　　准备：音乐《青蛙合唱》；障碍物长棒若干；幼儿操作材料4《独角兽过丛林》。

　　过程：1、准备动作的练习：

　　教师播放音乐，请幼儿欣赏一遍。

　　教师引导幼儿跟谁音乐的节奏拍手、拍腿、双脚原地跳，做好准备活动。

　　2、音乐游戏；

　　教师和幼儿一起将障碍物依次摆放好。

　　教师播放音乐并引导幼儿扮成独角兽，双脚跳穿越障碍物往返几次。教师指导幼儿，双脚跳时应甩动两臂，双膝下蹲，双脚并拢。

　　教师根据幼儿的能力，适当调整障碍物之间的距离，并作连续跳跃。

　　3、幼儿游戏：

　　幼儿根据能力分成四组进行竞赛游戏。

　　教师讲解预习规则后，比赛开始。

　　颁奖，教师小结。

　　4、结束：

　　教师引导幼儿收拾好活动材料。

　　本次游戏的主要目的是发展幼儿下肢的运动能力，提高其注意力和下肢自控能力的活动，在活动中要及时调整好障碍物之间的距离，让运动能力不同的幼儿有各自的挑战。

　　不足之处请各位老师同仁们给予指正批评，欢迎多给建议，谢谢！

小班的教案4

　　设计意图：

　　如今的孩子大多数是独生子女，在家里与伙伴相处的机会少，独自玩耍，分享、合作、关心他人的意识薄弱。但随着幼儿动作、语言、认知能力，社会交往范围的扩大，班上的孩子开始愿意与同伴一起玩，可由于缺少交往经验与能力，在活动中常因不能满足自己的需要，与同伴发生争吵的现象，为了满足幼儿交友的渴望与需求，就预设了“好朋友”这样一个主题。通过这个活动，使幼儿更清楚地知道同伴之间要团结友爱，互相帮助，同时，也对他们的已有经验进行梳理和整理。

　　活动目标：

　　1、引导幼儿在音乐中尝试根据歌词进行表现并能简单地创编歌词。（重点）

　　2、根据已有经验能大胆地说出好朋友的本领。（难点）

　　3、喜欢与同伴进行合作表演，体验同伴间的团结友爱。

　　活动准备：

　　幼儿创编歌词的已有经验。

　　活动过程：

　　一、导入：根据《找朋友》节奏打招呼

　　小朋友你们好我是亲爱的苟老师伸出手打招呼我是你们的好朋友（说）

　　师：孩子们你们愿意做我的好朋友吗？请伸出你的手拍一拍吧！（第二遍弹奏音乐）

　　二、基本过程：

　　1、弹唱音乐，引导孩子说出自己的好朋友

　　师：我是你的好朋友。那除了苟老师你还有哪些好朋友呢？（请个别幼儿说出好朋友的名字）

　　师：那我们一起来听一听音乐里面的朋友是怎样打招呼的？（第一遍音乐老师唱，2—3遍音乐孩子找到朋友）

　　提要求：第一遍老师唱小朋友听，第二遍找到你的朋友，音乐结束马上回座位。

　　歌词：找找找，找朋友，找到一个好朋友，敬个礼，握握手，我是你的好朋友。

　　2、根据《找朋友》的音乐，引导孩子创编歌词

　　师：我们刚才听到音乐里面的`好朋友是怎么打招呼的（敬个礼，握握手），那你跟好朋友见面，除了敬礼握手之外，还可以怎么样打招呼呢？（抱一抱、亲一亲、说说话、碰一碰……）那跟着音乐去找找你的好朋友吧！注意用你自己的方式打招呼，看看谁最有创意。（2—3遍音乐）

　　3、在老师引导下，能说出朋友的本领（优点）并能创编到音乐中去。

　　师：刚才苟老师和你们交了朋友，猜猜我还有没有其他的朋友？我的朋友本领可大了，她会画画，她会跳舞……你的朋友都有哪些本领呢？（会穿衣，会穿鞋；会画画，会跳舞……）来我们一起唱出来吧！

　　师小结：你们的好朋友本领真大，有的会画画，有的自己会穿衣服，还有的上课很爱动脑筋的。老师也愿意和他们做好朋友。

　　4、结束部分：一起找到好朋友，跟随音乐离开教室。

小班的教案5

　　活动目标：

　　1、在说说玩玩中学习儿歌《洗澡》，并丰富相关词汇。

　　2、享受边念儿歌边模仿的乐趣，激发爱洗澡的欲望，懂得应养成爱清洁的好习惯。

　　3、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。

　　4、发展合作探究与用符号记录实验结果的.能力。

　　活动重、难点：

　　活动准备：

　　1、知识经验：课前让幼儿回家洗澡，先让幼儿了解洗澡时要哪些东西，洗完澡后的感受，初步积累洗澡的生活经验。

　　2、物质材料：自编儿歌《自编儿歌》，情境表演《洗澡》的简单道具，如莲蓬头等，洗澡图片。

　　活动的过程：

　　一、情境表演，激发兴趣

　　二、说说玩玩，学习"洗澡"

小班的教案6

　　活动目标

　　通过这个活动让幼儿懂得有朋友是快乐的，体验到有朋友的喜悦心情。

　　培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

　　喜欢帮助别人，与同伴友好相处。

　　教学重点、难点

　　让幼儿融入集体，体验到有朋友的乐趣

　　活动准备

　　1．“喜羊羊”卡通图片。

　　2．“找朋友歌曲”的准备。

　　3．“喜羊羊与灰太狼”主题歌曲

　　4．制作“喜羊羊”和动物唱歌跳舞的ppt.

　　活动过程

　　1．激发参与活动的兴趣

　　先播放“喜羊羊与灰太狼”主题歌曲，听到熟悉喜爱的歌曲，孩子们的好奇心和激动的心情就把他们的注意力集中起来。

　　2．初步尝试

　　1、出示“喜羊羊”卡通图片

　　2、师：“喜羊羊来了，邀请你们一起来跳舞”

　　播放ppt,到“呜哇哇”的时候停止，老师拿着喜羊羊的图片做哭泣状

　　喜羊羊：“我的.好朋友—懒羊羊不见了，我找不到他了，你们帮我找找吧！”

　　边找边唱“懒羊羊你在哪里”老师扮演“懒羊羊”我在这里我在这里向你问个好”

　　喜羊羊：“谢谢你们帮我找到了好朋友，让我为你们唱首歌吧。”（老师操拿着图片，边说边唱“找朋友”这首歌。）

　　3．谈话

　　1师：“喜羊羊有好朋友，我也有很多好朋友，我和xxx是好朋友，我和xxx是好朋友。我知道你们也有很多好朋友，xxx，你和谁是好朋友？”（可以多请几个小朋友说。）

　　2解决难点问题

　　1）师：“找到好朋友，我们可以做什么？”（一起做游戏、抱一抱、握握手……）

　　2）教师示范并唱歌曲。

　　3）请个别幼儿示范。

　　4）鼓励幼儿有礼貌地找朋友

　　4．学生游戏、实践

　　集体游戏

　　1、小动物找朋友

　　师：“我们都找到了好朋友，可是还有一些小动物没有找到好朋友，我们帮帮他们吧”

　　幼儿变成小动物表演《找朋友》

　　3、游戏规则：全班幼儿站成圆圈，幼儿面向圆心，当听到狼叫的时候要赶紧找一个好朋友抱在一起就不会被“狼吃掉了”。找到朋友后要告诉对方的名字。游戏两遍

　　4．自由活动时间

　　自由活动时间做一些“点名点将”的游戏，介绍自己，认识同伴，做“打电话”的游戏，让幼儿体验集体生活的快乐。

　　教学反思

　　音乐游戏实在音乐的基础上，通过游戏的形式让幼儿学习知识技能的一种课堂组织形式，因为群体的特殊性，宝贝们是第一次采用这种形式。，由于孩子们群体的特殊性，所以在开展过程中孩子们还是有些许的不适应，他们不知道如何理解句子的意思，如何给每句配上合适的动作，直到我反复讲解之后，孩子们在活动的后半部分才逐渐的融入进来，孩子们的积极主动性才得以很好的发挥出来。

　　通过这次的课堂活动，我深刻意识到，游戏在幼儿活动中所占的比重，通过游戏的形式他们可以更好的接触所学习的东西，虽然只有个别幼儿的听力较好，大部分幼儿对声音的感知力微乎其微，但是，通过游戏的方式孩子们的积极性，主动性一样能发挥出来，从而使幼儿的潜能得以发挥。

　　在设计活动的时候，我就在想，当喜羊羊表演唱《找朋友》时示范了动作，给孩子做过示范后，孩子在活动中找到好朋友时只会说“敬个礼、握握手、抱一抱、亲一亲”好像我希望宝宝能说出的其他肢体动作他们一个都没说出来，我当时就非常后悔示范在先的设计意图了，如果宝宝没看到喜羊羊和懒羊羊的示范，他们肯定会想的比现在说的多一些，起码宝宝会说到“点点头，拉拉勾……”虽然有了这个小遗憾，但是我们宝宝的口语表达还是得到了锻炼的机会。

　　下次我再设计这样的活动时，我就知道了，可以先让宝宝来说，然后再来用教具示范，这样既锻炼了宝宝的口语表达，让宝宝自由想象，也达到了教学目标。

小班的教案7

　　活动目标

　　1、认识各种各样的蛋，不同的蛋有大小之分

　　2、按照蛋的大小进行排队。

　　3、知道蛋有蛋清、蛋黄、蛋壳、会爱护蛋宝宝、

　　活动准备

　　1、图片：鸡、鸭、鹅、鹌鹑。

　　2、实物；鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋。

　　3、四只透明玻璃碗。

　　活动流程

　　一、开始部分：情境导入

　　1、“鸡妈妈要来看望小朋友，猜一下，他给大家带了什么礼物？”发挥幼儿想象力，鼓励幼儿说出不一样的答案！

　　2、“伸出小手摸一摸，看看你猜对了吗？”教师让幼儿伸手到篮子里摸摸，然后再让幼儿说是什么。

　　二、基本部分

　　“鸡妈妈不仅带了自己生的蛋，为了让小朋友们获得更加丰富的营养，看看她还带了什么？”

　　1、出示大大小小的蛋宝宝：鸭蛋，鹅蛋，鹌鹑蛋。“请大家猜一猜，这些都是什么蛋宝宝，瞧一瞧，你见过他们吗？”

　　2、引导幼儿用比较的方法观察蛋的大小。

　　-----幼儿比比、看看、掂掂、引导幼儿从蛋的大小、颜色、份量来比较蛋、教师小结“有的蛋宝宝大（鹅蛋最大）有的蛋宝宝小（鹌鹑蛋最小），有的颜色偏红（如鸡蛋），有的蛋是浅绿色（如鸭蛋）不同的动物生的蛋也不一样。”

　　3、幼儿将蛋宝宝排队。提醒幼儿在拿蛋过程中要小心，不要掉地上。

　　“最大的蛋宝宝要排在前面，后面依次按照从大到小的顺序给他们排排队”

　　4、猜猜它们是谁的蛋。“这些蛋宝宝的妈妈是谁呢？”出示图片鸡鸭鹅，鹌鹑，请小朋友把蛋宝宝送到自己妈妈的身边。出示图片：鸡、鸭、鹅、鹌鹑，请幼儿将图片与实物一一对应。

　　三、结束部分

　　“这些蛋有大有小，颜色也不一样，但是在蛋壳里面它们一样吗？”、引导幼儿产生想要打开看看蛋的里面的想法。

　　（1）教师将蛋逐一打开在玻璃碗中，请幼儿仔细观察蛋壳、蛋清、蛋黄。

　　（2）让幼儿知道所有的.蛋都有外壳，蛋壳很薄、容易碎，蛋壳里面有蛋清、蛋黄。

　　（3）向幼儿介绍有营养的蛋，知道蛋有营养，吃了对身体有好处，要多吃蛋。

　　四、延伸

　　与厨房合作，让幼儿看一看蛋不同的做法。并做好观察记录。

　　小结及反思

　　这节课的目标之一就是让孩子认识各种各样的蛋，对小班孩子来说，鸡蛋、鹌鹑蛋是幼儿园幼儿经常会吃到的，幼儿对此很熟悉，但是平常接触鸭蛋、鹅蛋的机会少，幼儿感到很陌生。我请幼儿将这些蛋进行比较，说说他们有什么不一样，孩子们观察的比较仔细，说出了大小不一样、颜色不一样、再通过感受知道重量也不一样。小班孩子的年龄特点决定了他们主动探索较少，作为教师，我们应适时地引导，积极地为幼儿创造一个探索、交流、展示的空间，让他们也能充分的体会到探索的乐趣、体验成功的喜悦。

小班的教案8

　　活动目标

　　1.学习用绳子蘸颜料的方法作画。

　　2.尝试用点、甩、拖、旋转等方法表现画面美感。

　　3.感受作品的美好，体验成功的快乐。

　　重点和难点

　　学习用点、甩、拖、旋转等方法通过绳子表现画面美感。

　　活动准备

　　1、大绳子一根，短绳14根。2、颜料盘若干3、多媒体、音乐等。

　　活动过程

　　一、谈话导入，激发兴趣

　　师：今天，老师请来了一位特殊的客人。（出示实物——绳子。）

　　（这里孩子们有些小兴奋，不约而同的叫起来：绳子----）

　　师：是绳子妈妈，她长得什么样子？想不想摸一摸它？（幼儿自由讲述对绳子的感觉）

　　二、探索绳子的多种玩法，创造形象

　　1.探索用点、甩、拖、旋转等方法和绳子跳舞。

　　师：绳子妈妈要给小四班的宝贝们跳舞啦！你们喜欢吗？

　　教师示范：绳子舞。

　　师:今天绳子妈妈还带了好多的绳子宝宝。绳子宝宝想和大家一起跳舞，可以怎么跳呀？

　　（2）师生合作探索绳子舞的玩法。

　　师：来，带着他们到舞台上跳一跳！！

　　（3）自主操作，表现绳子舞的姿态。

　　师：提问：刚才都和绳子宝宝跳什么舞了？（幼儿说说看）绳子宝宝还有一个更棒的'本领呢！——变魔术！他能从一根生字宝宝变成好多绳子宝宝！

　　（4）绳子变魔术

　　师：把绳子宝宝拿出来：摸一摸，找一找，拉住头、拽出来！看变成了几根？

　　2.探索“绳子穿新衣”的方法并作画。

　　（1）教师示范：儿歌

　　师：我们给我穿上新衣服吧！看看老师是怎样给他穿衣服的：（儿歌）把头藏起来，跳进小篮家，转一转、打个滚儿，蓝色衣服穿好了！

　　（2）引导探索绳子作画的方法。

　　师：蓝色宝宝说，我会跳大大的圆圈舞。瞧！像什么？（棒棒糖）我还会跳火车舞、呜呜呜。点点舞呢！

　　（3）自主操作，表现绳画的多种形态。

　　师：小朋友，。你们的绳子宝宝想跳舞吗？那我们先给他穿上漂亮的衣服再跳舞好吗？

　　三、展示欣赏，表达感受

　　1.完整欣赏，体味创造的乐趣。

　　师：瞧！原来生字宝宝们跳出了一幅美丽的图画呀！

　　2.评价作品，感受造型和色彩美。

　　师：提问：你喜欢吗？你最喜欢那里？为什么？

　　四、结束活动，提升美感

小班的教案9

　　活动目标

　　1、能正确的感知数字7，知道它们能表示物体的数量。

　　2、能安静的倾听老师和同伴的讲话，以及能情绪愉快的参加小组活动的习惯。

　　3、让幼儿体验数学活动的乐趣。

　　4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

　　活动准备

　　音乐磁带《黑猫警长》、老鼠卡片若干、小河若干条。

　　活动过程

　　（一）游戏捕鱼

　　1、教师：今天天气真好，猫妈妈带你们一起出去玩吧！看我们来到哪里啊？（小河）让我们一起来钓鱼吧！

　　2、个别幼儿讲述钓了几条鱼，并送到相应的篮子里。

　　3、集体送鱼。

　　（二）认识数字7

　　1、教师：小鸭子想吃鱼，我们看看来了几只小鸭子？[本。文来源：快思老。师教案网]小鸭子和小鱼哪个多？小鸭子能吃饱吗？那有什么好办法？《添上一只鸭子》，又游走一只小鸭子，现在哪个多？要让他们数量一样多有什么好办法？《去掉一条鱼》

　　2、教师：数字7象什么？数字7除了表示7只小鸭还可以表示什么？

　　（三）游戏猫捉老鼠

　　1、教师：听，谁的声音？（老鼠）教室里有许多的老鼠，请宝宝帮忙用添去的方法抓身上幼个点子的老鼠。

　　2、幼儿操作

　　（四）听音乐玩游戏（猫捉老鼠）

　　教学反思：

　　数学活动对于小朋友来说是个很愉快的.课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。

小班的教案10

　　活动目标：

　　1、感受用手跳舞的新奇感，体验手的灵活性。

　　2、倾听并熟悉音乐，乐于随着音乐自由舞蹈。

　　活动准备：

　　音乐、录音机、摄像机、背投。

　　活动过程：

　　一、小朋友给客人老师打招呼，引起幼儿对小手的兴趣。

　　1、请小朋友们给客人老师打招呼，挥挥手，并问：刚刚你们用什么给客人老师打招呼啊？

　　2、请幼儿把小手放在自己的腿上，一起做“小手爬”的律动，爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到头顶上，爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到小腿上……

　　3、教师：“小手可以表演小手爬，还可以干什么？”吃饭、洗澡、拿玩具、穿衣服……

　　二、请幼儿倾听音乐，熟悉旋律，尝试用手自由跳舞。

　　1、教师：“老师的手可以做什么？”弹钢琴、发玩具……神秘的告诉幼儿：“告诉你们一个秘密，我的手还会跟着音乐跳舞呢？”

　　2、幼儿边倾听音乐，边观察教师用手跳舞。

　　3、请幼儿跟随音乐一起用手自由跳舞。

　　三、幼儿能够根据音乐节奏的快慢，用手表演动作。

　　1、教师：“你们听的这个音乐有什么不一样吗？”提醒幼儿音乐节奏是由慢到快的。幼儿尝试根据音乐节奏的快慢用手做动作。

　　2、教师：“刚才你的小手跳舞的时候都做了什么样动作？”请个别幼儿展示，归纳各种动作：水波浪、拍手、开车状、转手腕等等。

　　四、请幼儿装饰自己的双手，跟随音乐进行表演。

　　1、教师给自己的小手进行装饰，吸引幼儿再次观看。

　　2、请幼儿装饰自己的小手，跟随音乐用手表演，同时请摄像师把孩子的表演录下来。

　　3、请幼儿观看表演的录像，激发幼儿用手跳舞的兴趣。总结：刚才表演的时候，脸上微笑的，小手跟音乐跳舞的拍出来很漂亮！今天我们的小手舞会圆满成功！

　　课后反思：

　　本次活动的目标设定和活动环节是有联系在一起的，目标的设定也符合小班年龄的发展需求。就是在书写方面很笼统，应该更具体明了些，可以改为认识小手，知道各部分的名称，并知道手可以做很多事情，引发手可以跳舞的.乐趣。也可以加设一个情感方面的目标，比如懂得要自己的事情自己做或者要爱惜和保护自己的小手这类的目标。

　　在本次活动中，我准备的材料对幼儿很有吸引力，是孩子平时都比较喜欢的贴贴纸，使我班本就好奇心比较强的幼儿产生兴奋感，虽然大多数幼儿都可以借助这些材料与老师互动达到预设的目标，但是偶尔有个别幼儿会不受控制让常规有点乱，因此平时要多加强一些常规的培养，最后幼儿都能用手来进行各种各样的动作。

小班的教案11

　　教学目标：

　　1、辅导孩子采用圆曲线画气球时，不要强调画圆，应着重鼓励孩子设计式样新颖的气球。

　　2、深色仍采用勾线平涤，可换一种深色勾线。

　　3、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。

　　4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

　　5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　教学准备：

　　幼儿作画工具，教师范画

　　教学过程：

　　一、引出课题师：

　　逢年过节，不管是在大街，还是在公园，到处都可以看到各式各样的`气球随风飘动，空中仿佛开满了五颜六色的花朵，好看极了。小朋友没有喜欢玩气球的，下面我们就来学习画气球。

　　二、讲解、示范

　　1、气球由球体和拒球线组成，画得扁一点歪一点都没关系，只要注意画几个气球时，要有高低，不要排列太整齐，球体上可随意画一些花纹图案，让气球更漂亮。

　　2、除这样画外，小朋友们还可以设一些形状更有趣的气球，如熊猫气球，小牛气球，娃娃脸气球等。

　　3、画好气球再画北景，先用曲线随意画出云姑娘的外形，再加上眼和嘴，最后在云形上端画几条曲线，表示云姑娘的刘海。

　　三、幼儿作画教师在一旁指导幼儿构图

小班的教案12

　　设计意图：

　　在生活中家长对幼儿的事情包办代替是当今社会的普遍现象。因此，当幼儿离开家庭进入幼儿园的集体中，在生活自理方面往往会感到束手无策。《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出幼儿应"具有基本的生活自理能力"，其典型表现包括自己能穿脱衣服、扣扣子。幼儿要成为一个独立的人，需要从学习生活开始，进入冬季后，幼儿穿系扣上衣的越来越多，可是很多幼儿不会系扣子，为此我设计了本次活动，希望通过活动提高幼儿的动手能力、生活能力，促进幼儿全面、健康地发展。

　　设计背景

　　幼儿的一日活动离不开生活活动，而生活活动对于小班来说是非常重要的，也得认真对待，所以我便设计了《扣钮扣》的活动。

　　活动目标

　　1、知道衣服上有衣领、衣袖、扣扣眼和拉链。

　　2、学习穿衣服和扣扣子的方法。

　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　重点难点

　　重点：学习扣扣子的方法;

　　难点：强调扣纽扣的.时候要先将衣服放整齐，才不会导致扣错。

　　活动准备

　　收集各类衣物，如：学生制服、礼服、医生制服、娃娃衣服等等。

　　活动过程

　　1、老师穿一套平时不穿的衣服，如医生制服，问幼儿;有谁知道老师身上穿的是什么衣服?

　　2、拿出收集的衣服请幼儿猜猜这样的衣服是谁穿的?好不好看?喜欢吗?

　　3、问幼儿会不会自己穿衣服?并教给幼儿扣扣子、拉拉链的方法：扣扣子时扣子和扣眼要一一对齐好后，再从上往下扣好，拉拉链时，先将拉链头套好并握住，再将拉链往上拉。

　　4、让幼儿动手试试：自己穿衣服，自己扣扣子、拉拉链。

　　5、请幼儿尝试：帮助对方穿衣服、扣扣子、拉拉链。

　　教学反思

　　活动中幼儿都很乐意自己动手学习扣纽扣，大部分的幼儿都能完成任务，目标基本达到。以下是我的反思的几点不足：

　　1、教师对个别幼儿关注不够。

　　2、教师提要求的时候，应该重点强调扣纽扣的时候要先将衣服放整齐，才不会导致个别幼儿扣错。

　　通过自理活动的开展，让幼儿在活动中得到了快乐，同时幼儿的动手能力也得到了提高，体现了玩中学。

小班的教案13

　　幼儿园父亲节活动教案、幼儿园父亲节活动、小班父亲节教案、幼儿园父亲节教案：小班父亲节教案之爸爸节日！

　　1.愿意用简短的语句介绍自己的爸爸，能向同伴介绍爸爸的职业。

　　2.理解爸爸工作的辛苦，乐意大胆表达对爸爸的爱。

　　3.欣赏散文诗，增进父子间的亲情。

　　每年6月份的第三个星期天是“父亲节”。以往，我们总是过三八妇女节、母亲节，唱的歌也总是“世上只有妈妈好!”幼儿对妈妈的情感和依恋远超过对爸爸的情感，其实，父亲也有其温柔的一面，父亲也有着与子女嬉戏的渴望。因此，利用父亲节设计此活动来激发孩子关爱爸爸的意识。尽可能让幼儿体会情感，让孩子知道爸爸工作的辛苦，自己也应该关心爸爸，并能用相应的语言表达出来。

　　【活动目标】

　　1.愿意用简短的语句介绍自己的爸爸，能向同伴介绍爸爸的职业。

　　2.理解爸爸工作的辛苦，乐意大胆表达对爸爸的爱。

　　3.欣赏散文诗，增进父子间的亲情。

　　【活动准备】

　　1.每人带一张自己爸爸的照片。

　　2.事先在家里将把爸爸的手印印在纸上，并沿轮廓剪下来。观察自己爸爸的日常生活，了解爸爸的职业。

　　3.散文诗《我的爸爸》挂图、磁带。

　　【活动过程】

　　1.通过提问引出谈话话题。

　　小朋友，你知道父亲节是哪一天吗?(每年6月份的第三个星期天是“父亲节”。)“我们每一个人都有一个爸爸，每个人的爸爸都不一样。今天我们请小朋友来说说你的`爸爸是什么样子的?他是做什么工作的?”

　　2.引导幼儿自由交谈。

　　将幼儿分成几个小组或两两结伴，要求幼儿拿着自己带来的照片向同伴作介绍。在自由交谈后，请个别幼儿在集体面前谈自己的爸爸，大胆地讲出自己对爸爸的认识。

　　3.比一比。

　　请幼儿将自己的小手和爸爸的大手(手印)比一比，说一说爸爸的手为什么这么大?爸爸的大手能干什么?爸爸在家还做些什么事情?

　　4.引导幼儿欣赏散文诗《我的爸爸》。

　　(1)配合挂图完整欣赏一遍。

　　请幼儿说一说感觉：爸爸举起宝宝，宝宝想什么?坐在爸爸翘起的二郎腿上，就像坐什么?骑到爸爸的脖子上有什么感觉

　　(2)你喜欢你的爸爸吗?为什么?你在家最喜欢和爸爸做什么?

　　在幼儿谈话过程中，教师为幼儿提供新的谈话经验。如：我的爸爸是医生，爸爸的工作很辛苦，每天都要给病人做手术，晚上还要看书、开会。我喜欢和爸爸在一起整理图书、做游戏、等，还帮爸爸做其他事情。我喜欢我的爸爸……

　　(3)教师小结。

　　我发现你们爸爸的本领都很大，每天上班很辛苦，并且爸爸都很爱孩子，希望我们的小朋友成为好孩子。父亲节到了，小朋友也应该关心爸爸，爱爸爸。你为爸爸做什么事来表现你很爱他的呢?你可以为爸爸做些什么事让爸爸高兴?(抱抱、亲亲、给爸爸倒水，捶背等)。

小班的教案14

　　活动目标：

　　1、引导幼儿初步学会用手掌印画反应树的特征。

　　2、培养幼儿对色彩和印画的乐趣。

　　3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　4、鼓励幼儿大胆正确的上色。

　　活动准备：

　　1、棕色、绿色、黄色颜料

　　2、白纸

　　活动过程：

　　1、出示树的图片，引导幼儿观察树的特征师：今天老师给大家带来了一张漂亮的画，你们看这画上画的是什么呀（树）！那你们再看看这颗树上都有什么颜色？树干是什么颜色的？（棕色）树叶呢？它是什么颜色？（绿色）还看见了什么颜色？（黄色）那么你们来猜猜这颗大树是怎么画的？（手）这颗大树呀是老师用自己的大手画的，你们想不想看老师是怎么用自己的大手画大树的呀？（想）2、示范印画的方法，同时通过儿歌导入印树的过程我的（大手）小手真能干，画颗大树给你看；手掌立起轻轻沾，切切切；手掌打开轻轻沾，拍拍拍，上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍；我的大树真漂亮。

　　2、请一名幼儿到前面操作，通过儿歌再次巩固印树的过程师问：

　　（1）大家觉得这个小朋友画的好不好，漂亮不漂亮？

　　她的'小手能干不能干？（其实啊不光是她的小手能干，我们所有小朋友和家长的手都很能干，对吗？）（2）师：老师已经为小朋友们准备好了纸和颜料，幼儿完成印画，教师巡回指导

　　3、展示作品，活动结束

　　活动反思：

　　大家都知道，孩子都喜欢绚丽的色彩，更喜欢用鲜亮的色彩来表现他所喜欢的物体。而孩子又是天生的观察者，一草一木都会让他们欣喜和惊讶。当幼儿试图用他们稚嫩的画笔去表达自己的发现和情感时，往往又缺少必要的方法技能去支持。所以，我们设计了这一活动，旨在引导幼儿在观察、比较、思考的基础上了解事物的基本特征，掌握绘画表达的技巧，以提高幼儿的审美表现能力。

小班的教案15

　　设计意图：

　　躺在摇篮里，孩子会抓着球往嘴里塞，吧唧吧唧尝着味道；能坐会爬时，孩子会拿着球往地上扔，开心地手舞足蹈；蹒跚学步时，孩子看到滚动的球回去追，反反复复，乐此不疲。球是孩子的亲密伙伴，伴随着孩子慢慢成长。所以在本次活动中，我就想带着孩子走进球的的世界，感受球是怎么样的，它有哪些有趣的本领？孩子运用多种感官感知球的大小、形状、颜色和材质的不同，猜想会动、会滚又会跳的"圆怪物"是什么。在与球的亲密接触中，充分感知、交流关于球的已有经验，并激发更多对球的喜爱。

　　一、活动目标

　　感知球会动、会滚、会跳的特性，会简单的推理。

　　2、大胆猜测，乐于表达自己的意见。

　　二、活动准备

　　1、人手一只球、一块布。

　　2、一张猜测用的图表。

　　3、小鸡、猫头鹰、啄木鸟、凳子、鸵鸟蛋图片各一张，PPT。

　　三、活动过程

　　（一）设疑：圆圆的东西会是什么？

　　1、教师：小动物们在草地上发现了一只花花绿绿的圆怪物，它们谁也不认识这圆圆的东西。小朋友觉得这圆圆的怪物会是什么呢？（请幼儿大胆猜测，教师把幼儿猜测的`东西画在纸上。）2、教师：那圆圆的怪物到底是什么呢？我们一起来听故事吧！故事的名字就是《圆怪物》。

　　（二）分段欣赏《圆怪物》

　　1、片段一：小松鼠发现的圆怪物。