大班美术教案大全(6篇)
作为一名为他人授业解惑的教育工作者,就难以避免地要准备教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。教案要怎么写呢?以下是小编精心整理的大班美术教案6篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
大班美术教案 篇1
内容与要求:
1、了解长城是中国最具代表性的古建筑,是世界上最长的古建筑。
2、加深对祖国大好河山的认识,萌发对祖国的自豪感
材料与环境:
1、有关长城的画片。
2、画纸和笔。
指导要点:
一、感知交流
——师:小朋友们有没有去过长城?(没有)那你们有没有在电视里看见过长城呢?(有或者没有)那么我们一起来看看长城的图片。
——师:我们一起来看看长城到底是什么样子的。(请幼儿观看长城的画片和录象)
——万里长城是中国伟大的古建筑。它经过好多高高的'山,跨过好多省市。在古代,中国人民为了抵御敌人的侵略,修筑了我们的万里长城,它是世界上最长的古建筑。我们为万里长城感到骄傲,也为我们是伟大的中国人而感到骄傲!
二、绘画表现
——师:今天我们就来画一画长城,我们的长城是建造在一座座高山上。所以我们画的时候也要像造长城一样,先把一座座的高山画出来,然后我们沿着山顶一点点的下来。记住哦,长城可不可以画在山的外面啊?(不能)画在外面我们的长城就不牢固了,就会倒拉!
幼儿自主绘画表现,教师巡回观察,根据幼儿的能力进行对应指导。
三、展示分享
请个别有代表性的幼儿来谈一谈自己画的长城。请其他的幼儿也一起来点评。
四、活动延伸
在区域活动的美工区画美丽雄伟的长城,教师予以指导。
大班美术教案 篇2
活动目标:
1、欣赏徐悲鸿用灰、浓、焦墨色和线条画出的奔马,感受奔马的气势和力度。
2、在活动中引导幼儿通过多种途径收集有关马的资料,培养幼儿细心的观察力和丰富的想像力,并能创编故事。
3、激发幼儿对美的整体感受,学习用体态、动作表现奔马的激昂情绪;并初步尝试用不同墨色表现马的形态。
活动准备:
1、师生共同收集有关马的图片、图书及其他
2、录像带《群马奔腾》
3、徐悲鸿图片《奔马》
4、毛笔、宣纸、墨、水等
活动过程:
一:认识马,丰富知识。
1、看录像《群马奔腾》,激发兴趣
提问:①你们看到了什么?他们在干什么?这些马是什么样的?(引导幼儿仔细观察马的外形特征,帮助幼儿初步了解马的具体结构)
2、设置悬念,引起幼儿思考
①你们知道马有一个好听的名字——千里识途的马吗?人们为什么这样叫马呢?
②你们知道吗,为什么马是善奔快跑的呢?
③你还在哪里看见过马?它是什么样的?
二:欣赏徐悲鸿的《奔马》,培养审美情趣。
1、组织幼儿将收集到的马的信息、知识进行交流(图片、图书等)
2 、提问:你喜欢马吗?为什么?
(不仅小朋友喜欢马,有一位叫徐悲鸿的先生也爱马,他不但喜欢观察马,还喜欢画马。下面,老师就给你们讲讲他的故事)
3、以故事的形式简述徐悲鸿先生爱马,观察马,画马的故事
4、出示作品:《奔马》
(1)提问:
①画面上的马在干什么?
②从什么地方看出马在奔跑呢(注意观察马的身体动作)
③你觉得这匹马的体魄怎样?你是怎么看出来的?
④这匹狂奔的马心情会是怎样呢?(引出激昂、奔放等心情)
⑤如果你是这匹狂奔的马,在大草原上奔驰,你的心情会是怎样呢?
(2)创编故事:你能不能给这幅画编一个好听的故事呢?
(3)配上《群马奔腾》音乐,整体感受作品的气势和力度。
教师小结:今天,我们看到画家徐悲鸿的《奔马》,这是一只非常欢快,自由奔放的马儿,他有一股强大的力量,一股勇往直前、不怕困难的勇敢精神,在中国 人的心目中,把马儿始终作为人才的象征。小朋友们,你们想不想学学马儿在草原上欢快、自由的奔跑呢?
5、放录像,幼儿欢快的随乐表现奔马的激昂情绪。
三:示范展示
1、提问:
①徐悲鸿先生画的马好看吗?你喜欢吗?你觉得马的什么地方你最喜欢?为什么?(注意观察用灰墨画的身体,浓墨点的五官,焦墨扫的马尾)
②你们知道,徐悲鸿先生用什么样的'笔墨来画马的吗?为什么能使我们感到马的气势和力度呢?
2、教师边讲解、边示范。用大块灰墨摆出马的体态,刚柔并济的几笔写出四肢的主要肌骨,浓墨点五官,焦墨扫马尾。
3、教师小结:徐悲鸿先行画马时很认真,他翻来履去地画马,熟悉马的结构,肌肉,他运用中西方绘画技巧结合,大块的灰墨摆出马的体态,刚柔并济的几笔写出四肢的主要肌骨,浓墨点五官,焦墨扫马尾。徐悲鸿先生画的马很自然,很生动,就像活的一样,非常有气势和力度。
4、幼儿自由作画
5、作品展览
儿童自由分析绘画产生的不同效果,让幼儿自己发现存在的问题。
大班美术教案 篇3
活动目标:
1、在欣赏活动中,引导幼儿感受脸谱艺术的美,激发创作兴趣。
2、尝试用线条、色彩对称的方法夸大表现脸谱特征。
活动准备:
课件、水粉颜料若干,衣服若干件各种水粉颜料,重点与难点尝试用线条、色彩对称的方法夸大表现脸谱特征。
活动过程:
(一)观察讨论导入:瞧!这是什么?(脸)可是这张脸太白了,我们来帮他化化装怎么样?那我们用什么颜色来画他的脸呢你来说(红色、绿色、蓝色)鼻子呢、眼睛、嘴巴。装化好了,如果老师请你们根据脸的颜色给他取个名字的话,你们会给他取什么名字呢?
讨论:
1、小朋友取的名字真好听,今天老师也带来了些,你们看!师逐一出示红脸、这是什么脸啊!这个颜色的脸表示这个人很英勇,蓝脸、绿脸、黄脸(幼儿随画面一起说出脸谱的名字,教师边放课件边介绍每种颜色代表着人物的性格特征)。
2、刚才那些红脸、蓝脸、绿脸、黄脸我们都把它统称为脸谱。脸谱在我们的.京剧中用的是最多的,我们来找一找脸谱与脸哪些地方是一样的。(左右对称,都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛)哪些地方不一样(颜色不一样,脸分成几个块面,五官有了变化)。(引导幼儿讨论颜色如何变,五官有些什么变化,)
3、教师示范,幼儿参与。
(二)联想创作今天我们一起来当艺术家,设计一张漂亮的脸谱,把它画在我们的衣服上好吗?
提示:
1、心里先想好,今天你要画一张什么颜色的脸。
2、化妆的时候要仔仔细细,千万不要把脸画得两边两样。
3、脸谱上还有许多弯弯的线,什么地方要涂眼影,什么地方要涂胭脂要告诉大家。
4、你的五官变了没有,变成了什么?(相互欣赏幼儿作品,促进生生互动)
5、颜色要有深有浅,找一找谁是大艺术家。
(三)引导讲评,展示教师随机抽取幼儿作品,请幼儿介绍你画的是什么脸。
(四)结束(播放音乐)教师引导幼儿把自己的作品系在身体的各个地方走模特秀。
大班美术教案 篇4
【活动目标】
1、大胆发挥想象,画出外形新颖、特别的果树以及树上的水果。
2、通过想象进行绘画的乐趣。
3、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。
4、作画时细心地蘸色,保持桌面和画面的干净,体验不同形式美术活动的乐趣。
【活动准备】
1、收集各种各样的水果。
2、绘画纸、水彩笔,每人1份。
【活动过程】
1、从神奇的箱子里,依次出示各种各样的水果,激发幼儿的兴趣,并观察水果的特征。
2、讲故事引入绘画主题。
师:在神秘的果园里,有一棵神奇的果树,树上结了许许多多的果子。秋天到了,这些果子都成熟了。它们很特别,不光样子好看,而且还有特殊的香味,引来了许多小动物。你们猜猜看,这棵果树为什么很奇特呢?鼓励幼儿大胆想象,大胆发言,激发幼儿的思维。
幼儿自由发言。
师:你们想不想画一画这神奇的果树和水果呢?激发幼儿对绘画的兴趣。
3、引导幼儿发挥想象,构思外形奇特的水果和果树。
师:你们想象中的奇特的水果是什么形状的?有哪些颜色?味道怎样?引导幼儿想象神奇的水果的形象;这棵果树除了果实奇特以外,树干、树枝、树叶有什么奇特的地方?引导幼儿进一步发挥想象,丰富表现内容。
4、幼儿绘画,教师指导。
引导幼儿观察水果后进行想象再画。
引导幼儿大胆想象,在果树上画满各种神奇的水果。
在给水果涂色时,提醒幼儿注意选用适当的颜色让水果从绿色的树叶突显出来。
5、幼儿互相介绍自己的作品,说一说自己的作品的神奇之处。
【活动反思】
爱幻想是孩子的天性,奇思妙想的'创造活动让孩子其乐无穷。孩子们喜欢水果,熟悉水果,也爱画水果,利用孩子的童年特性和对自然界各种事物的好奇心,让孩子在美术活动中充分发挥爱想,敢想的特点,通过想想,玩玩,画画一系列学习活动,体验造型表现的乐趣。课堂上我先让学生来说说水果对我们人体的益处,具有什么样的功能,让他们知道一些简单的生活常识,提高孩子们的学习兴趣。欣赏书中作品,找找他们的优点,你能想出更好的主意设计出更神奇的果树吗 让大家相互介绍自己的想法,完善自己的想法。动手作画之前提示色彩的运用和搭配。老师在巡视的时候发现学生的作业亮点也要及时展示大力鼓励。在这样的氛围下增强学生的创作和表现欲望,用色也大胆了。
大班美术教案 篇5
一、教学课题:
第四课花瓶(水彩画)
二、教学目标:
1、德育:培养学生懂得感恩;增强团队意识、竞争意识和质量意识。
2、智育:初步形成物体形体结构、比例概念、对称概念;认识各种不同色彩:初步了解色彩的深浅度、对比度概念;了解水彩画的特点与基本要求。发展观察能力和思维能力。
3、技能:初步学习水彩画,懂得水彩画的基本画法与步骤。
4、实训:自己动手完成一幅《花瓶》水彩画习作。
三、教学方法:
运用启发式,边教边画,讲练结合。
四、教学重点:
初步掌握水彩画的基本画法与步骤。
五、教学难点:
正确选色、调色和上色。
六、教学器材:
打字纸20张;铅笔20支;橡皮20块;12色水彩画颜料5盒;小塑料桶5个;画笔20支;水彩花瓶画作1幅;直尺1把;彩色卡1套。
七、教学过程:
1、点名、检查学生到课情况。
2、导入课题师:母亲节是妈妈的节日。妈妈爱你,你更应爱妈妈。你会给妈妈送上一束鲜花作为节日礼物吗?
生:会!
师:很好!你们都是好宝宝!
生:鲜花放在什么地方才能保存得更好更久呢?
生:放在有水的花瓶里。
师:现在,我们就来画一个漂亮的水彩花瓶送给妈妈好不吗?
生:好!
3、认识花瓶形体结构师:(展示一幅水彩花瓶作品)花瓶有哪几个部分呢?
生:有瓶口、瓶颈、瓶身和瓶底四个部分。
师:大家认真观察,仔细想想,它们的形状各像什么呢?
生:瓶口是圆形;瓶颈马鞍形,又像个溜溜球;瓶身和瓶底合起来像个大酒杯。
师:同学们观察得很仔细,想象力很丰富。很好!哪一部分最粗?哪一部分最细?
生:瓶身上方最粗,瓶身中部最细。
师:哪一部分最长?哪一部分最短?
生:瓶身最长,瓶底最短。
师:大家再认真看看,这个花瓶在形状上还有什么特点?我们把它左右对折一下,不难发现,花瓶的左右两部分对折线来说是对称的。即大小一样,长短一样,相应部分离折线远近相同。我们身上的左手和右手、左眼和右眼、左耳和右耳也是左右对称的。对称是一种美。我们在画花瓶时,一定要把这种美表现出来。
4、水彩画的特点师:水彩画就是用水调和颜料在白纸上作画。水彩画的最大特点是亮丽、颜色薄而透明,很像是我国古代传统的水墨画。
5、画水彩画的方法与步骤师:怎样画水彩花瓶呢?下面我们介绍一种易学的方法:
第一步:用铅笔轻轻画出花瓶草图;第二步:用浓色彩画出花瓶轮廓线;第三步:选色、调色、上色、调整,完成作品。
5、教师示范表演第一步,学生观摩边画边讲解要点,突出强调要较准确地表现花瓶的形状结构和对称性质。
6、学生做第一步实训,教师巡视指导(10分钟)7、教师讲解色彩相关知识师:颜色的种类很多,你们能说出哪些颜色的名称?(出示颜色挂图)生:红、橙、黄、绿、青、蓝、紫、黑、灰、白……师:其中你最喜欢哪几种颜色?
生:……师:萝卜青菜,各有所爱。不同的颜色给人的感觉是不同的。白色和黑色放在一起,对比分明,对比度大;橙色黄色放在一起,很难分清,对比度小。颜色有深浅、浓淡、冷暖和轻重的不同。绘画时,我们可以根据实际需要和自己的'爱好挑选运用,创造性地去发挥。
8、教师示范表演第二步,学生观摩师:下面,我选用较深的天蓝色把花瓶的外形轮廓画出来,它显得简朴典雅。要特别注意把花瓶的左右对称特点细心画出来,一边高一边低就不对称,千万别那么画。你们可根据自己的喜爱选出一种较深颜色,把花瓶的外形轮廓画出来,完成第二步。
9、学生实训,教师巡视指导(10分钟)
10、教师示范表演第三步,学生观摩师:怎样给花瓶用湿画法上色呢?如先把选好的适量红色颜料挤些调色盘内,加水用毛笔调均匀,然后在画面上需要上色的地方,果断用笔,一气呵成,不要反复涂抹,使画出的效果明快流畅。注意不要用毛笔接在颜料锡管上,沾一点画一点。上色时,要注意计划性,先画大面积的色彩,或从主要部分开始。少用白色或黑色,换色彩画时要把毛笔洗干净,保持色彩纯度,避免画面出现脏乱现象。下面,大家按照我说的这些方法,动手上色。比比看,哪个小组的同学画得好,画得快,画得美。开始!
11、学生上色,教师巡视指导(10分钟)
12、评比、总结和表彰
13、课后小结师:记住画水彩画的方法是:打草稿、上色、调整完成。今天刚入门,以后大家要多多练习。熟能生巧,慢慢就会越画越好。
大班美术教案 篇6
教学目标:
1、分辨表现动物的明显特征,把握画面画像大小关系。
2、在带动物宝宝散布的情景中,萌发照顾弟弟妹妹的情感。
教学准备:
课件、彩色纸、黑笔、贴纸。
教学过程:
一、出示名画《骆驼一家》
小朋友,你们看这是谁啊?这是两只骆驼,哥哥叫大大,弟弟叫小小,你们觉得它们长得象吗?它们什么地方长得一样呢?大大和小小快乐地生活在一起,大大很爱小小,每天吃完饭它就带着小小去散步,你看,它把小小保护得多好啊!
二、这一天吃完饭,大大又要带着它心爱的小小出门散步了,它们是怎样出门的`呢?
1、教师演示作画步骤:
大大的门打开了,大大的驼峰出来了,大大的脑袋,大大的眼睛,大大的耳朵,大大的尾巴;
小小的门打开了,小小的驼峰出来了,小小的脑袋,小小的眼睛,小小的耳朵,小小的尾巴;
走着走着,天慢慢黑了。
2、小动物们都很羡慕小小,都想有一个大大能带它们去散步,小朋友看看有哪些动物小小呢?你愿意做谁的大大呢?
3、幼儿自选动物作画,教师巡回指导,并提供贴纸进行装饰。
4、展示幼儿作品,师生共同评价。
三、萌发幼儿照顾弟弟妹妹的情感。
你喜欢大大吗?你愿意和大大一样照顾小小吗?吃过饭让我们一起带小班弟弟妹妹去散步,和大大一样好好照顾他们,好吗?
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