小学加法教案

小学加法教案

　　作为一位无私奉献的人民教师，就难以避免地要准备教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。教案要怎么写呢？以下是小编帮大家整理的小学加法教案，欢迎阅读与收藏。

　　教学目标

　　1．理解有理数加法的意义；

　　2．初步掌握有理数加法法则；

　　3．能准确地进行有理数的加法运算，并能运用其解决简单的实际问题．

　　教学过程

　　一、情境导入

　　我们已经熟悉正数的运算，然而实际问题中做加法运算的数有可能超出正数范围．例如，足球循环赛中，通常把进球数记为正数，失球数记为负数，它们的和叫作净胜球数．本章前言中，红队进4个球，失2个球；蓝队进1个球，失1个球．于是红队的净胜球为4＋(－2)，黄队的净胜球为1＋(－1)．这里用到正数与负数的加法．

　　二、合作探究

　　探究点一：有理数的加法法则

　　例1计算：(1)(－0.9)＋(－0.87)；

　　(2)(＋4)＋(－3)；

　　(3)(－5.25)＋5；

　　(4)(－89)＋0.

　　解析：利用有理数加法法则，首先判断这两个数是同号两数、异号两数还是同0相加，然后根据相应法则来确定和的符号和绝对值．

　　解：(1)(－0.9)＋(－0.87)＝－1.77；

　　(2)(＋4)＋(－3)＝1；

　　(3)(－5.25)＋5＝0；

　　(4)(－89)＋0＝－89.

　　方法总结：两数相加时，应先判断两数的类型，然后根据所对应的法则来确定和的符号与绝对值．

　　探究点二：有理数加法的应用

　　【类型一】有理数加法在实际生活中的应用

　　例2股民默克上星期五以收盘价67元买进某公司股票1000股，下表为本周内每日该股票的涨跌情况：

　　(1)星期三收盘时，每股多少元？

　　(2)本周内每股最高价多少元？最低价多少元？

　　解析：(1)用买进的价格加上周一、周二、周三的涨跌价格，然后根据有理数加法运算法则进行计算即可求解；(2)分别求出这五天的价格，然后即可得解．

　　解：(1)67＋(＋4)＋(＋4.5)＋(－1)＝74.5(元)，故星期三收盘时，每股74.5元；

　　(2)周一：67＋4＝71元，周二：71＋4.5＝75.5元，周三：75.5＋(－1)＝74.5元，周四：74.5＋(－2.5)＝72元，周五：72＋(－6)＝66元，∴本周内每股最高价为75.5元，最低价66元．

　　方法总结：股票每天的涨跌都是在前一天的基础上进行的，不要理解为每天都是在67元的基础上涨跌．另外熟记运算法则并根据题意准确列出算式也是解题的关键．

　　【类型二】和有理数性质有关的计算问题

　　例3已知|a|＝5，b的相反数为4，则a＋b＝________．

　　解析：因为|a|＝5，所以a＝－5或5，因为b的相反数为4，所以b＝－4，则a＋b＝－9或1.

　　解：－9或1

　　方法总结：本题涉及绝对值和相反数的定义，在解决绝对值问题时要注意考虑全面，避免造成漏解．

　　三、板书设计

　　教学反思

　　本课时利用情境教学、解决问题等方法进行教学，使学生在情境中提出问题，并寻找解决问题的途径，因此不知不觉地进入学习氛围，使学生从被动学习变为主动探究．在本节教学中，要坚持以学生为主体，教师为主导，致力联系学生已掌握的知识，充分调动学生的兴趣和积极性，使他们最大限度地参与到课堂的活动中。

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