小班教案

小班教案【精品7篇】

　　作为一名老师，就有可能用到教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编收集整理的小班教案7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小班教案 篇1

　　活动目标：

　　1、掌握制作沙拉的基本方法；

　　2、体验自己动手做事的快乐，乐于与人分享。

　　活动准备：

　　四种水果若干、塑料刀，操作盘，电子书等。

　　活动过程：

　　一、导入。

　　小朋友们喜欢吃水果吗？水果好吃又有营养，大家都喜欢吃，谁来说说，你喜欢吃什么水果？

　　二、看图，理解内容。

　　1、看图。有一个小朋友叫姗姗，他也非常喜欢吃水果，他和爸爸买了好多水果，请你看看都有什么？（出示图片）。有几个？他们买这么多水果要做什么呢？请听。放录音。

　　——原来他们要做沙拉，水果沙拉怎么做呀？（用好奇的语气）咱们接着往后看。

　　2、姗姗和爸爸把水果切成了水果块，这是什么？（点击图片）幼儿分别是哪种水果块。点击大图片，把这些水果块放到一起，有红色，白色，橙色，多好看呀！姗姗和爸爸要做水果沙拉，现在水果有了，还要有什么？（沙拉）。请看这就是沙拉酱，在水果块里放上点沙拉酱拌一拌，水果沙拉就做好了。想吃吗？想！

　　三、制作水果块。

　　1、请看，老师准备了一些水果，都有什么？（香蕉，桔子，苹果和西瓜），你吃过这些水果吗？香蕉怎么吃？吃起来什么味道？什么感觉？是硬硬的还是软软的？桔子吃的时候也要先剥皮，吃起来什么味道？苹果什么味道？苹果里面是什么样子呢？用到从中间切开，你看到了什么？他还有一个名字叫果核，果核外面白白的厚厚的一层叫果肉，最外面薄薄的一层叫果皮。平时我们吃的是苹果的哪一部分？果肉。苹果皮也可以吃。西瓜是什么颜色的？里面呢？吃起来甜甜的，还有很多的西瓜水，他还有一个更好听的名字叫果汁。跟老师说一遍。

　　2、示范切水果。

　　要做水果沙拉，首先要把这些水果变成水果块，现在我要先把手擦干净，先切香蕉吧，剥皮，放到盘子里，开始切。切前说：一手拿刀，另一只手按住香蕉，切的`时候一定要小心，如果切到手的话，就会流血很疼的。再来切苹果，咱们要的是苹果的果肉部分，看我已经准备好了苹果条，且的方法和香蕉一样。苹果块要切的小一点。桔子要先(剥皮）,再掰成一瓣一瓣的，看！橘子瓣很小，就不用再切开了。西瓜怎么办呀？要用小勺来帮忙。插到里面，转一圈，一块西瓜就弄好了。

　　3、幼儿制作水果块。

　　——向后看！老师也为你们准备了好多水果。你们想不想也当个小厨师，来试着把水果变成水果块。请你先去把小手擦干净，站到操作台旁边，老师给你们分工。四个切香蕉四个切苹果，四个掰桔子，四个挖西瓜。教师巡视指导。结束后擦手回座位。

　　四、制作水果沙拉。

　　小厨师可真能干，一会就把这些水果都变成了水果块儿，这是（）?看！切得多好呀！水果块准备好了，沙拉也有了，现在可以做水果沙拉了。先让老师来做一份。拿小碗，每一种水果都加一点，里面的营养就会更加的丰富，最后放点沙拉酱，我拌一拌，看!漂亮吗？尝一尝。香甜可口！美味极了！想吃吗？

　　请坐的好的小厨师到这里取碗，去做自己的水果沙拉。做好后请回座位吃。

　　五、分享。

　　自己做的水果沙拉好吃吗？好的东西要学会与人分享，看咱班教师来了这么多的客人老师，哪个小厨师愿意再做一份，请客人们也尝一尝你做的水果沙拉。

小班教案 篇2

　　活动目的

　　1、经由过程操纵运动，进修听辨种种工具发出的声音并能用说话表达。

　　2、生长幼儿的听辨本领及白话表达本领，进步幼儿的留意力。

　　活动准备

　　1、种种饮料瓶子人手一份，分离装着硬币、木珠、纸屑、米。

　　2、袭击乐器多少。

　　3、四张桌子分离部署成小狗、小兔、小鸡、小鸭家。

　　4、灌音机一台及有关灌音带。

　　活动过程

　　一、本日先生带你们到小动物家去做客，做客时要怎么样？（交接请求：做个有规矩的好孩子）

　　二、第一次实验：让幼儿听辨硬币、米、木珠、小纸片在饮料瓶子里发出的声音

　　1、操纵运动一：听辨硬币在旺仔牛奶瓶中发出的声音。

　　师：

　　（1）这是谁的家？（小狗的家并提示幼儿刚、狗问好）小狗家里有什么？（旺仔牛奶）内里装的是不是旺仔牛奶呢，请小朋友们不要打开盖子，去摇一摇、听一听，听出来立刻报告先生，看谁最醒目。

　　（2）幼儿操纵。摇旺仔牛奶瓶，听辨硬币发出的声音。

　　提问：你听出来这是什么发出的声音幼儿园教育随笔？（个体答复，证明准确谜底后团体训练句子：这是硬币发出的声音）

　　2、操纵运动二：听辨米在胖大海瓶子里发出的声音。

　　（1）老师带幼儿到“小兔家”。（提示幼儿向小兔问好）

　　提问：小兔家里有什么？（胖大海饮料瓶子）内里会是什么呢？请小朋友摇一摇，听一听，听出来再报告各人。

　　（2）幼儿操纵，摇摇听辨米发出的声音。

　　师：你听到什么声音，大概是什么工具发出来的？（幼儿自由答复，末了请一名幼儿打开盖子，证明内里是米后，团体训练：这是米发出来的声音）

　　3、操纵运动三：听辨木珠在八宝粥瓶子里发出的声音。

　　（1）带幼儿到“小鸡家”。（提示幼儿向小鸡问好）

　　师：小朋友快来，小鸡家到了，小鸡为我们预备了许多礼品，会是什么呢？（幼儿自由答复）请你们听一听，到底是什么？

　　（2）幼儿操纵，摇一摇、听一听，木珠在瓶子里发出的声音

　　师：这是什么发出来的声音？（个体答复，请一名幼儿证明，团体训练：这是木珠发出来的.声音）

　　4、操纵运动四：听辨纸片在可乐罐中发出的声音。

　　（1）带幼儿到“小鸭家”。（提示幼儿向小鸭问好）

　　师：前面是谁的家呀？（小鸭家）小鸭也为我们预备了许多礼品，幼儿手工制作我们再来听一听，内里是什么？

　　（2）幼儿操纵。

　　听一听纸片在瓶中发出的声音。

　　师：这是什么工具发出的声音？内里有没有工具？会是什么？ （幼儿如一时难以听出，老师视环境恰当加以引诱、提醒）

　　三、第二次实验：听辨袭击乐器的声音

　　1、导语：小朋友的小耳朵真灵，把瓶子里的工具发出的声音都听出来了，如今我们再来听一听，这些是什么声音？

　　2、操纵：先生在背后分离敲打木鱼、小铃、铃鼓等袭击乐器，让幼儿猜，料中后出示什物，和幼儿一路拍节拍。

　　3、小结：这些都是袭击乐器，是用来为歌曲伴奏的。

　　四、第三次实验，用饮料瓶为曲子伴奏

　　1、师：（指着小动物家里的饮料瓶）这些饮料瓶子里放了工具后也可以作为袭击乐器。

　　2、（放灌音）老师树模为曲子伴奏一次。

小班教案 篇3

　　活动目标：

　　1、理解儿歌的内容，知道要关心老人。

　　2、通过观看情景表演的方式，感知儿歌内容，学习有表情地朗诵儿歌。

　　3、能与同伴合作轮流抓痒痒，体验抓痒痒的感受和乐趣。

　　活动准备：

　　1、教师和一位小朋友排练儿歌情景表演。

　　2、扮演奶奶的道具，例如：头巾、眼镜等。

　　3、幼儿用书人手一册。

　　活动过程：

　　一、导入活动故事表演，初步感知故事内容。

　　教师：小朋友，你们猜猜我是谁?对了，我是老奶奶，哎哟!我的背后痒痒了，让我自己来抓一抓吧，哎，够不着，抓不到怎么办?

　　幼儿边念儿歌边根据儿歌内容表演相应的抓痒动作。老师配合表现奶奶笑哈哈的样子。

　　二、理解故事

　　1、你看见了谁?他们在干什么?

　　2、宝宝为什么要帮奶奶抓背?他是怎样帮奶奶抓背的?奶奶高兴吗?

　　三、再次欣赏儿歌表演。

　　1、表演儿歌，鼓励幼儿跟着小朋友一起朗诵儿歌。

　　2、学习表演儿歌《抓痒》。

　　启发并鼓励幼儿根据每一句儿歌的内容，尝试探索用身体动作表演儿歌。"奶奶年纪大，背痒没办法，做什么动作表演呢?……带领幼儿完整地边念儿歌边表演动作。重点引导幼儿感知练习：轻轻地从左到右、从上到下地抓痒痒。

　　四、感知体验抓痒痒的身体反应，体验痒痒的乐趣。

　　1、幼儿讨论：为什么抓到胳肢窝，奶奶就笑哈哈呢?

　　2、你知道抓哪里会有痒痒的感觉?你知道怎样抓会有痒痒的感觉呢?幼儿与同伴相互抓一抓痒痒，探索感知抓痒痒的奇妙感受，提醒幼儿注意动作不要太重，以免伤寒对方。

　　3、鼓励幼儿大胆讲述抓痒的感受，交流抓痒痒的经验。

　　五、活动延伸小宝宝真可爱，奶奶背痒能主动关心她，小朋友，你在家里也关心老人吗?你是怎样关心他们的?

　　教学反思：

　　活动生动有趣，层次清晰。教师在遵循小班幼儿年龄特点和学习规律的基础上对活动进行设计和组织，创设轻松愉悦地心理环境和游戏情境，提高幼儿对音乐活动的兴趣。首先，教师的语言生动形象，具有亲和力和感染力，在活动的整个过程中，为幼儿创设了一个宽松的心理环境，幼儿情绪愉悦，积极参与。其次，游戏情境的'创设，包括手指游戏和情境表演游戏。尤其是手指游戏的创新运用，调动起幼儿参与活动的积极性和主动性，幼儿在玩中学，手指动一动，唱一唱，体验到歌唱活动的轻松和愉悦。艺术活动的价值在于幼儿情感的体验和创造性的表达。而幼儿的学习有个慢慢内化的过程，因此在第一次教学活动中教师不必操之过急，应该给孩子留一些内化的时间，情绪到了幼儿自然就唱地更好了。

小班教案 篇4

　　设计意图：一次性纸杯手工制作，是手工制作中应用很多的，而且纸杯手工制作出的小物品大都非常可爱，因此设计了手工活动《七色花》，

　　生活

　　中的精彩无处不在，让我们一起细心观察生活，发现更多的美丽。

　　一、活动目标：

　　1、学习使用剪、涂色的方法制作七色花。

　　2、通过观察范例、示范讲解，练习使用剪刀剪直线，以及练习涂色的方法。

　　3、能够较为独立地完成制作过程，锻炼动手操作能力。

　　二、活动准备：

　　用过的一次性纸杯若干并在纸杯上均匀画7条线、剪刀、不同颜色的蜡笔若干。

　　三、活动过程：

　　1、老师出示范例，引起幼儿的兴趣。

　　你们看老师手里拿着一朵漂亮的七色花。你们知道它是用什么制作的吗？仔细看一看。（纸杯）原来是用纸杯作的，你们想用纸杯做漂亮的七色花吗？

　　2、老师示范制作过程。

　　（1）仔细看看纸杯上有什么？（线）我们用小剪刀沿画好的黑线剪直线，一直剪到接近纸杯底部为止。

　　（2）剪完7条直线后，将剪好的每个“花瓣”向外展开。然后用蜡笔在花瓣上涂上不同的颜色。

　　（3）纸杯的下面（底部）是七色花的花心，也可以涂上好看的颜色。

　　3、孩子动手制作，老师给与必要的'指导，帮助个别幼儿完成制作。

　　4、讲评：

　　（教师将幼儿制作的七色花贴在事先画好的花园里）花园里有许多的七色花漂亮吗？

　　活动反思

　　《七色花》主要是练习剪和涂色的方法。的技能，这次手工制作比较难，我们的孩子在看完教师操作后，还得在剪中学习。活动结束后，看到孩子的“七色花”作品，让我发现孩子们的能干。原来孩子们不仅是好学乐学的，而且还是会学习的。在今后的活动中，我将努力引导幼儿主动探究、建构的学习，使他们感受手工制作的乐趣。

小班教案 篇5

　　活动目标：

　　1。理解故事内容，感受故事的诙谐、充满童趣的意境。

　　2。大胆想像"我"变小后可能发生的事情，进行故事创编。

　　3。大胆表达自己对变大、变小的感受。

　　活动重难点：

　　重点：理解故事内容，感受故事的诙谐、充满童趣的意境。

　　难点：故事创编

　　活动准备：

　　PPT《我变小了》

　　活动过程：

　　一、观察图画书，引出变小的主题。

　　——你看到了什么？

　　——原来是爸爸带着宝宝呢。

　　——谁来告诉我，宝宝在哪里呀？（口袋里）

　　——你能躲进爸爸的口袋里吗？

　　——你知道，这个宝宝怎么了吗？（引导孩子观察宝宝变小了）

　　——躲在爸爸口袋里，你觉得怎么样？为什么？（说说自己对变小了的感受）

　　二、观察画面，大胆表达对画面的理解。

　　——原来宝宝发生了一件奇妙的事情。我们一起来听听吧。

　　——教师讲述故事。讲述中可让孩子大胆猜测画面。如：

　　你看到了什么？宝宝在做什么？

　　这个棒棒糖比它还大，他吃的了吗？

　　你觉得会发生什么有趣的事情？

　　——仔细观察画面3，讨论：在娃娃家中，对变小后更适合在娃娃家中玩游戏了！

　　——仔细观察画面4，讨论：变小后，玩捉迷藏，找都找不到我，真好！

　　——教师总结：原来故事中的孩子变小后，发生了这么多有趣的事情呢，它……（回顾故事）

　　三、请孩子把身体缩的.很小很小，充分想象变小后的自己会怎么样？

　　——如果你变小了，会发生什么事情？你喜欢吗？（引导孩子用"假如我变小了……"的句式来说）

　　四、欣赏故事"梦醒了，发现自己和原来一样大"的结尾。

　　——我们变小后发生了这么多有趣的事情。那让我们变成和原来一样大吧，看看，这会又会发生什么呢？

　　——教师讲述故事结尾。

　　——变成和原来一样大，你觉得怎么样？

　　——原来变大后可以做好多游戏呢。

　　——谈谈自己对变大变小的感受：你喜欢变大还是变小？为什么？

　　五、区域活动中提供图画书继续探索，巩固对画面的理解与感受。

小班教案 篇6

　　一、活动内容: 钓鱼、夹珠子、旋转莲花

　　二、活动目的:

　　1. 体验参与娱乐游戏的乐趣.

　　2. 掌握简单的用筷子的技能,并能按意愿选择材料进行游戏.

　　三、 活动准备: 物质准备:鱼、钓鱼竿、玻璃珠、筷子、半个的乒乓球等若干.

　　环境准备:三盆水,三组夹珠子,两组旋转莲花.

　　四、 活动过程:

　　1. 以游戏的口吻引入,激发幼儿的'兴趣.

　　师:今天,小象要来和我们班的小朋友进行游戏比赛,在比赛之前小朋友要先学会一个本领----用筷子夹珠子.

　　2. 师讲解示范使用筷子的简单技能.

　　师: 先拿起一双筷子,大拇指在筷子的上方,食指绕过筷子和大拇指轻轻碰在一起,中指轻轻靠在筷子上,其它两指自然放着.

　　现在小象要来夹珠子,一起数数看它夹了多少?

　　小象夹完了,它还想再玩,就用筷子再把珠子一个一个的夹回去,然后接着再玩.等一下小朋友也可以像它一样,边夹边数,夹完以后,再把它夹回去.

　　3. 师介绍场景布置,引导幼儿进行游戏.

小班教案 篇7

　　活动设计背景

　　平常班里孩子喜欢做游戏，枯燥的科学课的教学很难引起他们的兴趣，我想，在科学学习中运用游戏活动，效果会怎样呢?于是我设计了这节以音乐游戏为主的科学课。

　　活动目标

　　1.乐意玩蝴蝶找花的游戏，体验与同伴一起游戏的乐趣。

　　2.在游戏中分辨3种相同物体的不同颜色。

　　教学重点、难点

　　重点：能分辨红色、黄色、和蓝色的相同与不同。

　　难点：能在教师的帮助下迅速找到与自己的'蝴蝶颜色相同的花。

　　活动准备

　　1.经验准备：幼儿已经具有区别红、黄、蓝三种颜色的经验。

　　2.环境准备：红、黄、蓝蝴蝶图片若干，红、黄、蓝花各一朵。

　　活动过程

　　1.导入：教师带小朋友学蝴蝶飞进入教室，问：小朋友知道刚才我们是学谁在飞吗?你是怎么知道的?你发现了什么?它们有什么不同?(颜色)

　　2.请红蝴蝶飞到老师身边抖抖翅膀、蓝蝴蝶站起来摆摆脑袋，黄蝴蝶在场地中间转圈。

　　3.花园里花儿都开了，花儿们请小蝴蝶一起做游戏：红花喜欢红蝴蝶，黄花喜欢黄蝴蝶，蓝花喜欢蓝蝴蝶。

　　4.音乐游戏：蝴蝶找花(请小蝴蝶听音乐跳舞，音乐停时，就飞到与自己扮演蝴蝶颜色相同的花边蹲下来。)

　　5.幼儿互相交换图片，继续游戏。

　　6.教师小结，活动结束。

　　延伸活动：

　　在教室角色投放此次活动的材料，让幼儿自由选择自己扮演的角色，一部分幼儿扮演红、黄、蓝三色花，一部分扮演蝴蝶，巩固本节课所学知识，也可作为语言课来发展。

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