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小班美术教案

时间：2023-07-19 09:54:53 教案我要投稿

【实用】小班美术教案范文集锦5篇

　　作为一名教职工，就不得不需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家收集的小班美术教案5篇，希望对大家有所帮助。

【实用】小班美术教案范文集锦5篇

小班美术教案篇1

　　活动目标：

　　1、让幼儿在制作活动中感受眼睛嘴巴摆放的不同形态所形成的不同表情。

　　2、尝试用油泥在纸盘上粘贴，制作有表情的纸盘娃娃。

　　3、体验制作纸盘娃娃的乐趣。

　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5、培养幼儿的欣赏能力。

　　活动准备：

　　1.纸盘、油泥、泥工板;

　　2.有哭和笑两种表情的娃娃;

　　3.幼儿已有会玩油泥并将油泥搓成长条的经验。

　　活动过程：

　　一、感受嘴巴、眼睛的不同形态与表情的关系

　　1、我首先出示两个大的水果娃娃提出问题;咱们水果屋呀，来了两个新朋友，你们看他是谁呀?为什么喜欢他们吗?

　　2、问题:"这两个娃娃是什么样子的?"

　　3、请幼儿说说;笑起来时他的眼睛是什么洋的?嘴巴是什么样子的.?请幼儿学个笑的样子给身边的小朋友看看。哭起来时眼睛是什么样子的?嘴巴是什么样子的?请幼儿学个笑的样子给身边的小朋友看看。

　　4、老师提出问题小朋友，除了哭和笑以外还有什么表情?孩子们可以根据已有的经验说出哭和笑以外的其他表情，老师可以用油泥随时调整新的表情。

　　二、用油泥制做水果娃娃。

　　提问："小朋友，水果娃娃的眼睛、嘴巴是用什么做的?"(鼓励幼儿说出是用油泥搓成长条作成的)"当水果娃娃笑的时候，他的眼睛嘴巴应该怎么做?"并请个别幼儿来尝试。"当水果娃娃哭的时候，他的眼睛嘴巴应该怎么做?并请个别幼儿来尝试。

　　三、孩子们自由操作，教师巡回指导。

　　四、分享交流幼儿做好后，教师将作品展示出来并请个别幼儿说说自己的水果是娃娃是什么表情?眼睛嘴巴是什么样子的?你还在纸盘上用油泥做了什么?你喜欢哪中表情的娃娃?为什么?(鼓励大胆表述，体验自己和同伴交流的乐趣。)

小班美术教案篇2

　　【活动目标】

　　1、欣赏观察，了解鞭炮的外形特征。

　　2、会用油画棒在画纸上按一定的方向来回地均匀涂色。

　　3、喜欢参与绘画活动，能耐心地完成绘画作品。

　　4、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的'特征。

　　5、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

　　【活动准备】

　　看过放鞭炮鞭炮实物挂图“噼里啪啦”油画棒画纸欢快喜庆的音乐

　　【活动过程】

　　一、导入激趣。

　　播放一段欢快喜庆的音乐，出示鞭炮。

　　师：“过年了，小动物们准备过新年了。来看看它们准备了什么吧！”

　　二、观察发现。

　　1、出示挂图，引导幼儿观察。

　　2、欣赏作品，感受鞭炮的不同表现形式。

　　三、幼儿作画，教师巡回指导。

　　“小动物们准备许多鞭炮准备迎接新年，那我们也赶快动手，准备一些鞭炮吧！”

　　提示幼儿按一定的方向来回均匀的涂色，注意不要涂出轮廓线。

　　四、作品评价。

　　1、播放音乐，欣赏“鞭炮”作品。

　　2、引导幼儿共同欣赏几幅涂色均匀，细致的“鞭炮”作品。

　　五、结束活动。

　　收拾整理绘画工具，结束活动。

　　教学反思：

　　孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。

小班美术教案篇3

　　小班绘画活动教案：棒棒糖

　　谢坝小学幼儿园：张翠活动目标：

　　1、让幼儿学习用顺着一个方向画螺旋线的方法。

　　2、了解作画的时候要有大小的变化。

　　3、请幼儿爱护绘画工具并和它们做好朋友。

　　活动准备：棒棒糖、画纸、彩色笔

　　活动过程：

　　一、导入活动

　　1、游戏导入（小白小白上楼梯）

　　教师：肯德基有这么多好吃的，可都不是我喜欢的，我喜欢的是一种糖果，它是圆圆的，吃起来硬硬的，下面还会插着一根小棒棒。请你们猜猜是什么糖呢?(棒棒糖)

　　2、教师：小朋友，你们都吃过棒棒糖吧?你们都吃过什么味道的棒棒糖呢?都有什么样的颜色呢?

　　请幼儿说说自己吃过的棒棒糖。

　　3、教师：今天张老师的`这个棒棒糖想请小朋友们把它画在纸上，谁画的最像，它就和谁做好朋友。想不想和它做好朋友？那么我们就要怎样？

　　二、教师示范操作

　　1、先带领幼儿观察棒棒糖的颜色、形状、大小。

　　2、教师示范绘画的方法，引导幼儿仔细观察老师画画的方法，对幼儿提问：小朋友，你们看到老师是怎么样画棒棒糖的吗?

　　3、教师提醒幼儿：糖要画在棒子上，棒子要紧紧地挨着糖果，应该画在圆圆的糖下面。糖尽量要画圆，最后收笔的时候要连在上一圈的线上。

　　4、请幼儿伸出小手在空中跟着老师画的方法一起来练习画一画。

　　5、教师引导幼儿学习画螺旋线的方法，并请个别幼儿上来示范作画，说说他们的优点和缺点。

　　三、请幼儿作画，教师巡回指导

　　1、教师：小朋友，刚才你们都跟着老师一起学习了画棒棒糖的方法，现在请小朋友一起把它们画在纸上画下来吧，看看谁画的最多，谁画得最漂亮。

　　2、给幼儿发绘画工具，请幼儿开始绘画。

　　3、鼓励幼儿多画一些，把画面填满。

　　四、作品欣赏

　　1、将较好的幼儿作品拿出来请其他幼儿进行平析。

　　2、请幼儿整理作画工具。

　　3、结束活动。

小班美术教案篇4

　　设计意图：

　　《纲要》中提出了幼儿在表达表现中需要达成的目标有：留意和感受生活中的声、形、色及音乐、舞蹈、美术作品中的美。在绘画等活动中，自然地表达自己的情感。自主地选择各种材料、器具和多种形式进行表达和创造。

　　活动通过故事《小老鼠学画画》引入，并了海绵球印章、棉签作为工具，让幼儿将圆和线条进行组合，创造性地表达和表现生活中带有圆圆的事物，促进幼儿思维正确性和创造性的发展。

　　活动目标：

　　1、尝试用圆形与线条组合的方法表现各种物体，并乐于展开想像。

　　2、在活动过程中体验制作扇子的乐趣。

　　重点：用圆形与线条组合的方法表现物体。

　　难点：能变出各种不同的物体。

　　活动准备：

　　1、材料准备：

　　（1）红、绿、紫、咖啡色颜料各三份，大中小三种海绵印章各三份、12根棉签，分别放在三个桌子上。

　　（2）各种扇子底板人手一份。

　　2、经验准备：有画过圆形物体的经验。

　　活动过程：

　　一、活动导入：小老鼠学画画——引起幼儿兴趣

　　（一）导入语：夏天到了，天气越来越热了小动物们都想去买把扇子，扇一扇凉快些。于是小老鼠准备要开一家扇子店，为了让扇子变得漂亮，小老鼠正忙着画画呢。

　　（二）关键提问：瞧~小老鼠有两样很棒的工具，你们认识吗？小老鼠的海绵球扑通一声跳进红色的颜料里，你们看印出了什么？扇子上只有一个红红圆不好看，小老鼠用棉签帮忙，看红红圆变成了什么？

　　：红红圆变成了苹果，糖果。

　　二、讨论演示：如何帮小老鼠画扇子——启发孩子想出圆能变出的东西

　　（一）关键提问：你们能帮小老鼠想想吗？红红圆还能变成什么？

　　师：你们真聪明，今天小老鼠把海棉球带来啦，

　　师：海绵球可想跳了，小老鼠说我这里有红色的颜料，绿色的颜料和紫色的颜料，你们想让海绵球跳进什么颜色里啊？

　　（二）：海绵球跳进*色的颜料里，用用力，扇子上印出一个**圆。

　　第一次示范：

　　师： **圆能变成什么？怎么变呢？要请什么工具来帮忙？请你来试一试。

　　哇~赶快告诉小老鼠，扇子上变出来圆圆的什么啦？

　　第二次示范：

　　师：小老鼠说我的海绵球还想跳，你们想让海绵球跳到哪里去啊？

　　师：谁愿意来试一试？

　　师：海绵球跳进*色的颜料里，用用力印出**圆

　　关键提问：**圆能变成什么呢？——毛毛虫

　　（追问：毛毛虫需要几个圆？请你来）

　　（哎呀，毛毛虫的.身体断了，我来帮他加几节身体）

　　师：圆都印好了，这是毛毛虫的什么？身体有了，还缺什么？请你来。

　　师：赶快告诉小老鼠，扇子上又变出来什么啦？

　　：一个圆可以变成一样东西，几个圆也能变成一样东西。棉签帮帮忙，圆变成了太阳。棉签帮帮忙，圆变成了毛毛虫。

　　关键提问：棉签帮帮忙，圆还能变成什么啊？

　　师：你们真聪明说了那么多东西。小老鼠一个人忙不过来，他的店里有很多没做完的扇子，想请你们用海绵球和棉签帮帮忙把扇子变漂亮好吗？

　　分批请孩子上来拿扇子。

　　师：想一想你要让海绵球跳进什么颜料里，就去那张桌子旁边。

　　三、幼儿作画：帮小老鼠画扇子——展开想象，动手操作

　　师：想一想，把你们刚才说到的东西都变出来哦~

　　指：小老鼠看见***的扇子上有圆圆的**咯

　　扇子上的圆变得越多越不一样就越漂亮哟。

　　指导策略：鼓励幼儿表现出不同的东西。

　　四、引导讲评：小老鼠开扇子店——分享交流作品

　　师：扇子画好了，扇一扇凉快吗，问问小老鼠你喜欢吗？小老鼠喜欢就把它查到货架上去吧。

　　师：小老鼠说，谢谢你们，你们辛苦啦，今天画到这里吧，请找张椅子来我店里休息休息。

　　师：小老鼠要问了扇子上有那么多东西，你们都把圆变成了什么啊？

　　：小老鼠说你们在扇子上变出了那么多圆圆的东西，真好看，我真喜欢，小动物一定也很喜欢，这下我的扇子店可以开张啦。

　　活动评析：

　　人们习惯把幼儿绘画看作一种技能练习，忽视对幼儿思维的训练，这种理解是不全面的。对于小班幼儿而言，他们的创造性思维开始萌芽，绘画能够更自由、直接地表达出他们语言不能表达的，对外部世界的感情和自己内心的感情。一年来孩子们画过许多圆圆的物体，如，太阳、棒棒糖、苹果、毛毛虫等等，对圆形的事物有一定的认识和了解，于是我创设了小老鼠开扇子店的富有童趣的情境，让幼儿尝试用圆形与线条组合的方法表现各种物体，从而使其创造性思维在绘画活动中得以发展。

　　活动中孩子们置身于情境中，乐于展开想象。小班的幼儿好模仿，大部分孩子首先画出了老师示范的图像，然后将他们常常见过的画过的事物再现，用圆形与线条相组合的方式，表现出来，个别能力强的孩子还能创造性地表现出一些自己熟悉的事物，眼镜、葡萄等物品。对于创造力相对较弱的幼儿教师若多出示些圆形事物的图片，可能会更有利于这些孩子思考表现作品。

　　点评

　　小班是幼儿创造性培养的启蒙阶段，教师通过一些简单的方法让孩子尝试大胆创造、表现，有利于想象力的发展。教师海绵、棉签等绘画工具，一方面可以激发幼儿参与的兴趣，另一方面又可以锻炼小班幼儿手部肌肉的协调性、灵活性。