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小班教案

时间：2023-04-30 19:15:09 教案我要投稿

有关小班教案模板十篇

　　作为一名教职工，时常需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。我们该怎么去写教案呢？以下是小编为大家收集的小班教案10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

有关小班教案模板十篇

小班教案篇1

　　活动目标：

　　1.理解故事内容，尝试用语言、动作表现小猫做饼的过程。

　　2.学习故事中的对话，乐意用礼貌用语进行对话。

　　3.体验分享带来的快乐。

　　活动准备：

　　多媒体课件，饼干若干。

　　活动过程：

　　一、情景导入，来到森林饼屋。

　　1.嘿，孩子们，今天呀小猫邀请我们去它的森林饼屋做客，一起去吧！

　　2.小猫在干什么？（做饼干）它是怎么做饼干的呢？一起来看！

　　3.哇，香香的饼干出炉啦，你们想吃吗？教师做给幼儿吃饼干状。

　　4.森林里的动物朋友们也闻到了香香的味道，会有哪些小动物来呢？

　　二、结合课件，感知小猫为动物朋友做饼的'情节。

　　（一）小老鼠来了

　　1.吱吱、吱吱，小老鼠来了。小老鼠想吃饼干,会怎么说？个别幼儿说说。

　　2.原来小老鼠说"小猫你好，我想吃饼干。"小猫说："好，我来做。"

　　3.小猫是怎么做饼干的呢？我们一起来学一学。

　　4.小猫做了个什么样的饼干？

　　（二）小绵羊来了

　　1.播放音效，咩咩、咩咩，是谁来到了饼屋?

　　2.他们想吃香香的饼干，他们会怎么跟小猫说？让我们一起帮它们告诉小猫吧。师幼齐说："小猫你好，我要吃香香的饼干。"师："好，我来做。"

　　3.小猫是怎么做饼干的呢？我们一起再来学一学吧。

　　4.你觉得，小猫会帮小绵羊做什么样的饼干？

　　（三）大象来了

　　1.看,又是谁来到了饼屋？你是怎么看出来的？

　　2.嗨哟、嗨哟大象来了，他想吃香香的、软软的薄饼，它会怎么说，小猫又是怎么说怎么做的呢？请你和旁边的好朋友说说。

　　3.请个别幼儿讲述。"小猫你好，我想吃香香的、软软的饼干。""好，我来做。"

　　4.我们一起和小猫来做饼干吧！

　　三、体验分享的快乐。

　　1.小猫刚刚给哪些动物做了好吃的饼干呢？小猫还会给哪些动物朋友做饼干呢？

　　2.小猫为什么要给这些动物朋友做饼干呢？大家心里都觉得怎么样？

　　教师小结：大家一起分享，就会很快乐。

　　3. 小猫做了好多好多的饼干，还让老师带了一些跟小朋友分享。幼儿品尝。

　　4.你愿意做饼干和大家一起分享吗？你想做什么样的饼干？

　　四、音乐声中，用橡皮泥制作饼干，结束活动。

小班教案篇2

　　一、设计思路：

　　小班幼儿的思维正处在直觉行动思维过渡时期。他们情感外露、不稳定，带有很大的情绪性，所以根据小班幼儿的生理、心理特点，教师以游戏化，让幼儿在愉快、轻松、自由的游戏中自娱自乐，玩中学、学中玩、玩中获得发展。《纲要》指出：“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。”在日常生活的体育活动中，幼儿对于爬、跳、及走都有一定的兴趣，而幼儿的腿部肌肉也比托班时有力，但在平时的活动中幼儿对身体平衡的要领掌握得不到位。幼儿园的门厅进行装修，有次带孩子去做操时经过，孩子看到了工人叔叔正搭楼梯给门厅刷油漆，孩子们好奇的追问我“那是什么”，看到孩子对梯子这么感兴趣，既然感兴趣，就从孩子的兴趣点出发。以往的体育活动，都是模仿教师的动作和借用某种体育器械来完成，这样的`话幼儿的创造思维就受到局限。此次活动我借用梯子，鼓励幼儿主动提出许多种玩法，并大胆地进行尝试，同时通过游戏来锻炼幼儿的平衡能力及身体协调能力。

　　二、活动目标：

　　1、乐意参与体育活动，体验玩梯子的快乐。

　　2、能主动探索和模仿，大胆尝试玩梯子，发展幼儿平衡能力，身体协调性。

　　3、尝试梯子的各种不同玩法。

　　三、活动准备：长梯三把，轮胎六个，月亮板，粮食袋七十个，设置粮仓一个

　　四、活动过程：

　　（一）准备部分

　　1、小动物走路幼儿随教师学小猫走、青蛙跳、小鸭走、兔子跳、小鸡走、袋鼠跳、小狗走、小鸟飞。

　　（二）基本部分

　　1、幼儿认识梯子

　　2、幼儿自由探索玩梯子

　　3、引导幼儿尝试梯子的各种方法

　　4、游戏：运粮食

　　（1）教师交代要求、玩法要求：因为粮食很重，每只小猫一次只运一袋粮食放置篮子里。玩法：经过木梯子、走过月亮板，搬一袋“粮食”走着送回粮仓，巡回进行，直至将粮食运完。

　　（2）幼儿游戏

　　（3）教师小结

　　（三）结束部分

　　1、放松运动小手、小脚抖一抖、弯弯腰。

　　2、小猫将“粮食”运回家，自然结束。

小班教案篇3

　　【活动目标】

　　1、在猜读画面的过程中初步了解故事内容。

　　2、能乐意和老师一起讲故事并参与到猜想游戏表演中。（重点）

　　3、体验作品幽默、诙谐的风格的风格。（难点）

　　【活动准备】

　　“好饿的小蛇”ppt课件，小蛇、香蕉、苹果等图谱卡片，小蛇头饰

　　【活动流程】

　　一、出示故事的封面，激发幼儿的兴趣。

　　1、今天，老师带来了一个好听的故事，看，这个故事讲的是谁呢？

　　2、小蛇是怎么走路的？谁来学学小蛇的样子？

　　3、我们来猜猜小蛇他想干吗呢？（吃东西、跳舞、游戏……）王老师来问问他，小蛇说“我好饿啊，想吃东西。”原来啊这是一条好饿的小蛇，他想去找东西吃。猜猜看小蛇会找什么好吃的'呢？（苹果、饼干、米饭……）那我们一起跟着小蛇去看看吧！

　　二、逐页出示故事图片，让幼儿进行分段猜读。

　　1、（出示第一张图片）你们发现了吗，这会儿小蛇的眼睛变成什么样子了？你们猜它发现了什么？（苹果）

　　2、好饿的小蛇会怎么样？

　　3、（出示第二张图片）苹果怎么不见了，苹果在哪儿呢？（请幼儿回答）你怎么知道小蛇肚子里的是苹果呢？

　　5、（出示小蛇看到香蕉的图片）好饿的小蛇又看到了什么？翻页：小蛇吃香蕉了吗？你从哪里看出来的？小蛇吃会后会说什么呢？（啊呜咕噜真好吃）

　　6、（出示小蛇吃掉葡萄的图片）（第三天好饿的小蛇扭来扭去，它发现了一个好吃的东西……他说啊呜－咕嘟，啊真好吃！）你们猜猜，好饿的小蛇吃下了什么东西？你是怎么看出来的？（幼儿个别回答）

　　7、（出示小蛇看到菠萝的图片）第四天，好饿的小蛇扭来扭去去散步会怎么样？看看小蛇的肚子变成了什么形状？猜猜看它吃了什么呢？（幼儿回答）往前翻页，从外形特征上验证答案。我们来看看小蛇到底是不是吃了菠萝呢。

　　8、（出示小蛇看到苹果树的图片）小蛇吃了很多东西，他说我还没吃饱，好饿的小蛇扭来扭去，你们看它又发现了什么？（幼儿回答）这回，它发现了一棵结满红苹果的树。你猜猜看，好饿的小蛇会怎么吃呢？苹果树这么高？（爬上去）小蛇扭来扭去爬上了树，啊呜咕噜真好吃。

　　9。（出示小蛇吃了大树图片）小蛇到哪儿去了？

　　三、完整讲述故事

　　1、看水果图片回顾故事内容

　　好饿的小蛇吃了好多东西啊。（一次完整地说出来，如：好饿的小蛇看到苹果、香蕉，葡萄、菠萝）

　　2、根据图谱（如图）把故事说出来

　　好饿的小蛇看到苹果，啊呜咕噜真好吃（香蕉、葡萄、菠萝、苹果树）说1遍

　　四、游戏《好饿的小蛇》

　　真棒！小蛇在教室内里还会发现什么好吃的东西呢？老师请几个小朋友上来找一找，让我们一起去找找吧！（贴西瓜、草莓、鸭梨、橘子图片在墙壁上，鸭梨和草莓可用黑色的影子来表现，增加活动的挑战性）

小班教案篇4

　　活动目标:

　　1、愿意跟着老师玩游戏、念儿歌。

　　2、在游戏中学说简单的礼貌用语。

　　活动准备：（材料准备）贴纸；

　　（认知准备）幼儿初步了解一些小手的`本领。

　　重点难点：（活动重点）学念儿歌；

　　（活动难点）学说礼貌用语。

　　教学过程：

　　一、夸小手

　　1、教师出示自己的手，问：这是什么？你们的小手在哪里？

　　2、和小手玩一玩：一根手指毛毛虫，二根手指兔耳朵……；

　　3、夸夸小手本领大。

　　问：你们的小手有哪些本领？（鼓励幼儿大胆表述或用动作表示）

　　师：我的小手还会说话呢。

　　二、玩小手、说小手（解决重点、难点）

　　1、教师边念儿歌边用小手表演。

　　问：你们看到我的小手说了哪些话？（幼儿说出后教师演示，集体模仿）

　　学玩小手。教师念儿歌，引导幼儿模仿小手说话。

　　2、师生一道玩小手念儿歌。师生围成一个大圈，共同表演。

　　三、活动结束

　　附儿歌：我有一双小小手，要拉许多好朋友，“你好，你好”招招手，

　　“欢迎，欢迎”拍拍手，“谢谢，谢谢”握握手，“再见，再见”摆摆手。

小班教案篇5

　　活动目标:

　　1、练习双脚并拢向前跳,并尝试跳过障碍物----“小矮墙”,发展跳跃能力。

　　2、感受参与体育活动的兴趣,体验和同伴一起游戏的快乐。

　　活动重难点:

　　1、活动重点:能双脚并拢向前跳。

　　2、活动难点:能双脚并拢向前跳,越过“小矮墙”。

　　活动准备:青菜、萝卜若干个、小兔子胸饰人手一个、砖块“小矮墙”两座、兔妈妈头饰一个、律动音乐等。

　　活动过程:

　　1、跟着音乐进行热身运动

　　2、学习双脚向前跳

　　(1)教师示范并个别指导,要求兔宝宝双脚并拢向前跳。

　　(2)幼儿自由练习双脚并拢向前跳。

　　3、学习双脚并拢跳过障碍“小矮墙”

　　(1)教师示范越过障碍“小矮墙”并沿两旁的红线跳回来。

　　(2)幼儿一起越过障碍“小矮墙”并沿两旁的红线跳回来。

　　(3)分组(长耳朵组、红眼睛组)越过障碍“小矮墙”并沿两旁的'红线跳回来,教师注重个别观察指导。

　　4、游戏:小兔子采青菜(拔萝卜)

　　(1)教师示范经过两条“小矮墙”采一次青菜或萝卜的过程。

　　(2)幼儿分组去采青菜、萝卜,长耳朵组采青菜,红眼睛组拔萝卜,并送回框子里。

　　(3)放松运动:拍拍手、拍拍腿,把青菜、萝卜搬回家。

小班教案篇6

　　活动过程：

　　一、谈话活动引入，形式引入：

　　师：小朋友们今天老师带来了好玩的海洋球

　　1、教师出示一个袋子，请幼儿摸球，当摸到第一个红球的时候认识红色。当摸到第二个红球的时候，教师放慢语速让幼儿加深印象认识红色。当摸到第三个球的时候，让幼儿面对其他小朋友说出自己拿了一个什么颜色的球(认识绿色球的方法和红色的方法一样）

　　二、游戏：送球宝宝回家

　　师：“小朋友有家吗？我们的球宝宝也有家。”出示房子。

　　师：“这是什么？是什么颜色的房子？”告诉幼儿红色房子是红球宝宝的家，绿色房子是绿球宝宝的家，我们一起送球宝宝回家吧""

　　师：红房子是谁的家？绿房子是谁的家？

　　三、寻找相应的颜色，巩固对颜色的认识

　　1、游戏“小圆宝宝找妈妈”。

　　先请幼儿说说身上小圆的.颜色，然后根据教师出示的大圆颜色按照教师口令玩游戏。

　　师：现在老师请小朋友们和颜色宝宝一起来做个游戏

　　师：小朋友们看看自已身上是什么颜色的小圆宝宝。

　　师：老师拿出红颜色的宝宝说：“红颜色小圆宝宝学小兔跳到妈妈身边”，老师拿出绿颜色的宝宝说：“绿颜色宝宝学小鸟飞到妈妈身边”小朋友们记住了吗？记住了我们就开始啦。

　　四、听音乐，和瓶子宝宝跳舞

　　师：小朋友手上拿的瓶子，摇一摇，它就会变颜色哦！

　　师：我们和瓶子宝宝一起跳舞吧！

　　五、活动延伸

　　小朋友我们教室里面也有许多的红色和绿色我们一起去找一找吧！

小班教案篇7

　　活动目标：

　　1.在活动中，引导幼儿主动与小班的弟弟妹妹交往，学习尝试照顾弟弟妹妹。

　　2.激发幼儿做大班哥哥姐姐的自信心和自豪感，并有为弟弟、妹妹做榜样的意识和责任感。

　　3.通过照顾弟弟妹妹，培养幼儿的语言表达和交往能力。

　　4.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　5.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

　　活动准备：

　　1.教师在活动前有意识的为幼儿多讲一些他们刚上小班时候的表现。

　　2.开学后教师注意组织幼儿观察小班幼儿的活动情况。

　　活动过程：

　　一、以谈话的形式导入，引起幼儿对活动的兴趣，引导幼儿思考并回答自己进入大班之后的变化

　　教师设计以下话题：

　　1.小朋友，回想一下，你们刚上小班的时候是什么样子?(启发幼儿回忆并讲述过去自己刚刚入园的事情)

　　2.现在你还会像在小班时候那样吗?你现在是什么样子?(和现在对比，了解自己的进步。)

　　3.教师对幼儿的'变化进行简单的小结：进入幼儿园已经两年了，小朋友比刚上小班的时候，长高了也长壮了，小朋友也越来越懂事了，学习的知识也越来越多了，所以也越来越聪明。

　　二、引导幼儿想一想，作为大班的哥哥姐姐，应该怎样帮助小班的小朋友。初步激发幼儿做大班哥哥姐姐的自信心和自豪感，并有为弟弟、妹妹做榜样的意识和责任感。

　　教师：你们真的已经是长大了，已经是哥哥姐姐了。可是现在小班的弟弟妹妹还是又哭又闹，作为哥哥姐姐，你们想一想应该怎样帮助他们?(引导幼儿思考当哥哥姐姐的具体行为)

　　教师注意引导幼儿具体回答，例如：我们可以和小弟弟小妹妹一起吃饭，在吃饭的时候，我们就教他们怎样正确地拿勺子，怎样吃饭才能不掉渣渣。我们还可以带小班的弟弟妹妹做操，告诉弟弟妹妹怎样走圈，做操的时候小胳膊、小腿要伸直了……生活方面或其他方面具体的行为。

　　注意提醒幼儿，由于小班的孩子年龄比较小，所以小手小脚比较嫩，在与他们交往的时候注意轻一点，保护好他们。

　　三、教师组织幼儿去小班进行实际的大带小活动。

　　1、活动前，教师先提要求：一个小朋友只能帮一个小弟弟或妹妹。

　　2、在实际活动中，教师注意引导小朋友主动与弟弟妹妹交往，并提醒幼儿注意刚才谈话中应注意的事情。

　　四、教师对活动进行小结。

　　活动延伸：

　　绘画《我是大哥哥(或大姐姐)》

　　活动反思：

　　《纲要》提出了“幼儿园的教育活动，应是教师带领幼儿共同创设丰富多彩的活动，引导幼儿在轻松愉快的心理氛围中，积极主动地去体验，实践，创造，促进幼儿身心和谐发展的一种教育活动。小班幼儿年龄在3岁左右，是幼儿语言发展的关键期，会向别人表达自己基本的想法和要求，只是语句不够完整，有时出现时断时续的现象，即使说了也很难把自己的意思表达完整。因此，我想通过活动给幼儿创设一个想说、敢说、有机会说的环境。

小班教案篇8

　　活动目标

　　1、学习感知4以内的数量，以及数量之间的一一对应关系。

　　2、进一步感受和家人在一起的愉快心情，热爱自己的家人。

　　3、引发幼儿学习的兴趣。

　　4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

　　5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　　活动准备

　　1、幼儿每人准备4张生活照（从小到大的4张照片或者按人数从少到多4张照片），活动前将照片贴在活动室内。

　　2、人手4张生活照，操作板一块。

　　3、苹果、梨、西瓜、蛋糕、糖的卡片若干。

　　4、视频一台

　　活动过程

　　1、激发幼儿的兴趣，初步感知4以内的数量。

　　（1）幼儿自由参观照片，互相介绍照片上的人

　　（2）用视频仪介绍照片。

　　师：请大家说说照片上有谁、有几个人？比一比，这些照片有什么不同？

　　幼1：我的照片上3人，有爸爸、妈妈和我。

　　幼2：这是我和爸爸、妈妈一起在公园里拍的。

　　幼3：一张照片上有4个人、一张照片上有2个人。

　　2、通过游戏“给照片排队”，进一步感知4以内的数量

　　（1）师：请你在活动室将你家的照片找出来。

　　（2）师：你找到了几张照片？照片上有几个人？

　　幼1：我找到了4张照片。

　　幼2：我找到了一张照片，上面有4人。

　　幼3：我的照片有一个人的、有2个人的、有3个人的、有4个人的.。

　　（3）师：请小朋友给照片排排队，请你在操作板上从小旗开始往后排。

　　幼儿根据要求自由的给照片排队，老师进行辅导。

　　（4）师：你是怎么排的？

　　幼1：我是一张跟着一张排的，排的很整齐。

　　幼2：我是最小的排在前面，大一点的排在中间，最大的排在最后。

　　幼3：我排的第一张上面有1个人，第2张上面有两人，第三张上面有3人、第四张上面有4个人。

　　3、通过游戏“送礼物”，初步学习数量之间的一一对应关系。

　　（1）师：我们的照片上有爸爸、有妈妈、还有我们的好朋友，见了照片就像看见他们一样，你喜欢他们吗？你想送他们礼物吗？

　　我带来了许多的礼物（出示苹果、梨等实物卡片），看看都有些什么？（自由讨论）你可以选一样礼物送给照片上的人，把礼物贴在照片的后面。动一动小脑筋，你送的礼物，要让照片上的每一个人都有一个。

　　（2）幼儿根据要求自由选择礼物进行操作。

　　（3）讲评：鼓励幼儿互相猜一猜，给照片送了几个礼物。

　　活动反思

　　在整个活动中过程中，幼儿始终处于宽松、愉快的环境中，他们兴趣高涨、积极主动的学习，真正体现了幼儿的主体性；无论是那个层次的操作，每个幼儿都能积极参与，认真完成，动手能力得到了发展。特别是在情感方面，幼儿得到了很大的满足。孩子们之所以能如此投入活动，就是因为有充沛的情感作为基础。这也是本活动与传统的数学教育最大的区别，总之，只要在活动中本着以“幼儿为主体、教师为主导”的思想，孩子就一定会在活动中获得成功。

小班教案篇9

　　活动目标：

　　1、学习绘画小蜗牛。

　　2、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

　　4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

　　5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

　　活动准备：

　　春天的大背景图一张，水彩笔、油画棒、黑板、粉笔。

　　活动过程：

　　（一）、出示大背景图，老师讲述画面内容。

　　师：春天来了，红红的太阳照着大地，温暖的春风轻轻地吹着，小燕子自由自在地飞着，地上的小草变绿了，五颜六色的花都开了。

　　（二）、老师在大背景图上范画（边讲故事边画）

　　师：睡了一冬的小蜗牛也想出来欣赏春天的美丽景色，它从自己的房子里先伸出圆圆的小脑袋，东瞧瞧西看看，然后将身体慢悠悠地爬出来，它坐在那，张着小嘴，一边呼吸新鲜空气，一边欣赏春天美丽的景色。小蜗牛觉得一个人太孤单了，它想：要是能跟我的好朋友在一起，那该多好啊！我的好朋友在哪呢？小朋友，你们愿意帮我找到我的好朋友吗？

　　（三）了解蜗牛的外形特征

　　师：小蜗牛的朋友长得什么样呢？它和小蜗牛长得差不多，咱们来看看小蜗牛长得什么样？师：它身上背着重重的房子，圆圆的头，一对短触角，一对长触角，一张小嘴，还有弯弯的身体。

　　提问：小蜗牛的眼睛长在哪里？身体是什么样子的？象什么？（幼儿回答，老师可出示实物，如没有实物，老师在黑板上范画）

　　（四）幼儿在大背景图上绘画，老师巡回指导。

　　师：小蜗牛都等急了，咱们快来用画笔把它的朋友找出来，这样它们就能高高兴兴地在一起玩了。

　　（五）。结束：小蜗牛看见这么多的好朋友，心里特别的.高兴，来，咱们和小蜗牛一起玩一个“找朋友”的游戏（听音乐，做游戏）

　　活动反思：

　　孩子们对今天的这个绘画技法还是比较熟悉。在讲解示范环节我将重点放在了怎么样将螺旋线在小蜗牛的背上完美的布局，引导孩子们要画的饱满，并尽可能的使线与线之间的距离均等一些。从孩子们的操作上看，还是把握的不错的，基本上小蜗牛的壳都能撑得满满的。

小班教案篇10

　　教学目的

　　1、通过活动帮助幼儿掌握正确的漱口方法。

　　2、让幼儿知道漱口可以清洁牙齿

　　材料准备：

　　芝麻糖、调羹、镜子、杯子、水、水桶等。

　　重点难点：

　　让幼儿掌握正确漱口的方法

　　设计思路：

　　小班幼儿刚刚进入幼儿园，在生活自理能力和卫生习惯方面比较欠缺，缺乏自我服务的意识，而小班第一学期的培养目标主要是培养其良好的生活习惯和卫生习惯的养成，然后针对我们班幼儿在近阶段的出现的饭后、点心后不会主动擦脸、漱口等现象，并根据我园近阶段的要求，因此我设计了本次活动。本次活动利用请客的方式激发幼儿参与活动的兴趣，并利用儿歌的的形式帮助幼儿了解正确的漱口方法。

　　活动流程：

　　活动导人――幼儿讨论――教师总结――学习漱口方法――尝试漱口――比比谁的牙齿最干净

　　活动过程：

　　一、活动导入，请客吃糖：

　　1、“今天老师给小朋友带来了礼物想不想知道是什么呀？（教师出示芝麻糖，让幼儿品尝）

　　“老师带来的糖好吃吗？哎呀，你们的牙齿怎么了呀？（引导幼儿发现牙齿上的黑芝麻，引导幼儿之间相互观察自己的.牙齿）。

　　3、幼儿自由讨论清洁牙齿的办法。

　　4、教师总结：

　　牙齿脏了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的办法，可是幼儿园里没有牙刷，就让我们来漱口吧。那谁在家里漱过口的，请你来试一试。（请个别幼儿示范漱口）

　　4、请幼儿讨论漱口的方法是否正确。

　　5、集体学习：正确漱口的方法（1）、教师演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起头，闭起嘴，咕噜咕噜吐出水。

　　（2）、幼儿边念儿歌边学习正确漱口的方法。（空手模仿）