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读《成功》有感
当细细地品读完一本名著后，你心中有什么感想呢？是时候写一篇读后感好好记录一下了。到底应如何写读后感呢？以下是小编为大家整理的读《成功》有感，仅供参考，大家一起来看看吧。
读《成功》有感1
发酵过头变饼了喜欢这本书，是因为真的很适合小白。书用了三分之一的内容来讲做面包的工具，面团的判断等等，纸质特别好，是铜版纸的，超级细致！
昨天收到书，今天就迫不及待买材料做了，选择的'是土司，一开始还是很顺利的，然后揉着揉着，面团就在我手里事故了。做的时候深深的发现，面包确实很考验人的心性，因为没有机器，全程手揉，没有把握好节奏，所以就成死面了，只想说真的感觉要入手厨师机，手工揉面真的……
很容易把面团揉过头，为了不浪费，所以就把面包团，变成面饼了。不过味道还是不错的，等入手了厨师机，一定要再做一次！或许那样真的可以一次成功！
读《成功》有感2
现在，男人不再是女人的主宰。女人早已不是男人的附庸，女人也开始渴望成功的人生，得到自己想要的一切。那么。女人究竟怎样才能摒弃内外的不利因素，挖掘、发挥自己的最大潜能，使成功不再是奢侈的梦想呢？《女人成功靠什么》从气质、口才、心态、个性、每天进步一点点、机遇以及人脉等七个方面深入浅出地对女人成功靠什么展开了详尽的介绍，相信《女人成功靠什么》可以让你在翻阅之余，找到信心，找到目标，享受专属女人的成功。
在这个处处充满竞争的社会，男人不再是女人的主宰，女人也早已不是男人的附庸。流年的轮回转换给予女人新的生活空间，女人开始渴望成功的人生。然而，对于女人成功而言，现在是一个最好的时代，同时，也是一个最残酷的时代。因为这个社会给了女人平等的成功机会，但由于女性特殊生理结构和生理弱势，女人取得成功，相对男性而言，确实充满了更多的艰辛。男人的成功看事业，看他是不是出人头地，女人的成功不但要看事业，还要看家庭和爱情，看她是否能够在生活与工作，事业与生命，幸福与成功等多方面的努力中把握轻重、调节平衡、游刃有余。如今已有许多成功女性以越来越不可阻挡的态势成为屹立着的'半边天，活跃在各种舞台上。她们衣装得体，魅力十足，轻轻松松地搞定工作，开开心心地享受生活，她们让男人喜欢，让女人嫉妒。她们，仿佛是这个世界上最值得骄傲的人。也许你只能站在成功的山脚下羡慕她们的成功，眼热她们的幸福，却不知如何行动。
每个女人零起点走向，成功的实用指南，良好的气质是女人成功的前奏，“会说话”的女人最易成功，好心态成就女人的一生，塑造自己特有的个性，每天进步一点点，借助机遇的翅膀飞翔，成功需要网。每天密密织，仅以此书献给勇于追求成功的女人！每个女人都渴望获得成功，每个女人也都有获得成功的权利，但相对于男性而言，女性成功之路充满了更多的艰辛。在如今这个处处充满竞争的社会，女人要想像男人一样拥有令人艳羡的财富与骄人业绩靠什么？
读《成功》有感3
有这么一个网站，它使得全世界的商人汇集在一起，买卖双方都不必远涉重洋，就可以互相找到对芳。美国人最初发现它之后，以为它在美国的硅谷；中国人最初看到它之后，以为它不在中国，可是，它却偏偏在中国，在中国原来只已风景闻名的杭州。
刚看到这本书的开口，就已经深深吸引了我，虽然很早就听说阿里巴巴的CEO马云，并且也一直都在他创立的淘宝网上乐此不彼的买卖宝贝，却从来没有想过这样一个众所皆知的网站背后的CEO是如何成功的，如何把这个网站缔造成中国的神话的。
从一个普通的.外文老师到名声显赫的网络明星，我想成功不是偶然的，必然有他的独到之处，果然，在看过这本书之后，似乎对一个企业的成功，对个人的成长有了些些的领悟和感触。
“只有真心为客户着想，企业才有利可图。。。”在这本书中写到了这句话，突然我有种为之一振的感觉，原来成功的企业都是有着同样的想法的，只有对客户诚信，真心的为客户着想，客户才会长久，才会感受到，我想这不正是我们现在联盈文化中的精髓吗？呵呵，一切都是那么的相似啊。。。马云在他的组织机构图中，放在最上面的是客户，接下来是普通员工，再接下来才是主管，经理。。最后才是他自己。。。我想这并非所有的企业都能简单做到的啊，是不是也正是因为这样，成就了不一样的企业，也许这是个深思的问题。。。。
在谈到他的创业经历中，他也并非一帆风顺，也经历了网络的低谷，但是他和他的团队却在一直坚持，一直没有放弃，他说，如果要创业，你一定要做好接受挫折和困难的准备，今天很残酷，明天很残酷，后天很美好，绝大多数的人死在了明天晚上，我们要永不放弃，才能见到后天的太阳。。。。
我们每个人每天生活每天工作，都会碰到这样那样的挫折和困难，但是我们只要坚持下去，有持之以恒的精神，改变自己，相信成功就不会离你太远。
合上这样一本书，似乎心中有了动力，无论现在有多么的不顺，但我相信那都是暂时的，只要我加油，努力，不放弃，就会有机会看到最美的太阳！
读《成功》有感4
彼得.林奇被美国《时代》杂志评为“全球最佳基金经理”，被美国基金评级公司评为“历史上最传奇的基金经理”。
1977年，他开始管理麦哲伦基金，1990年急流勇退宣布退休。13年间创造了一个投资神话！年平均复利报酬率达29%，投资收益率高达29倍。
也就是说，如果你1977年花1万美元购买了麦哲伦基金，1990年将变成29万美元！
由于资产规模巨大，他的工作压力持续增加，书的封面他白发苍苍，但这时他只有43岁，可见为了维持这样高的业绩他付出多大的代价。
他对共同基金的贡献，就像是乔丹之于篮球，邓肯之于现代舞蹈，他把基金管理提升到一个新的`境界，投资变成了一种艺术。
这本《彼得林奇的成功投资》是专门写给业余投资者的，他在书里一直提到业余投资者只要动用3%的智力，绝对不会做得比专业投资者差。
林奇建议投资者多从生活中寻找好股：工作场所、购物中心、饭店、汽车展览厅等等，在消费的同时保持高度警觉，如果发现一家公司发展迅速并扩张规模，就去查一下它是否上市，如果上市，就认真研究它的收益前景、财务报表、竞争地位等情况，很有可能会挖掘出一只赚钱的大牛股。
书中列举了他在生活中找到的很多大牛股：他喜欢吃塔可钟快餐、开沃尔沃、出差喜欢住LAQUINTA公司的连锁旅馆、妻子在超级市场购买丝袜发现Leggs公司、家里人都用苹果电脑等等。
他还建议投资者把想要投资的公司进行分类，由此来判断是否值得买入，他常常将公司划分为6种类型：
1、缓慢增长型：会定期支付股息，但股价波动不大，例如公共事业型；（不要把时间浪费在这种公司上）
2、稳定增长型：盈利年均增长率为10%～12%，例如可口可乐、宝洁公司；（买入时机和价格合理，收益可观）
3、快速增长型：一年会增长20%～25%，公司规模小，成长性强，例如肯德基、沃尔玛；（盈利迅速增长，股价急剧上涨）
4、周期型：扩张，收缩，再扩张，再收缩，盈利随着政策波动，有繁荣期和衰退期，例如航空、钢铁；（抓住繁荣期会取得不错的收益）
5、困境反转型：上涨和下跌与大盘无关，只要走出困境，就会迅速收复失地；（确定摆脱困境，如天齐锂业）
6、隐蔽资产型：可能是现金，土地，专利权等。（只要发现了这种公司，无疑会赚大钱）
书里最后林奇分享了自己的3条选股秘诀：
1、不要投资你不了解的东西。
2、去了解热销产品对公司的整体利润影响究竟有多大。
3、投资小公司的股票往往比投资大公司的股票获利要大。
读《成功》有感5
《每个孩子都能成功》是由美国著名的学习问题专家托马斯。阿姆斯特朗先生所写的一本西方教育名著。他的研究成果表明，实际上根本没有天生的所谓学习上不行的孩子，成千上万的被认为有“学业残疾”的小孩，并不是真正的残疾，而是他们有自己的独特的学习方式，而老师和家长并没有认识清楚。比如那些有特定学习残疾、阅读困难症、好动症、功能紊乱性读书困难症、数学滞塞症等学习有障碍的孩子，绝大部分也是世人带着有色眼镜看待的结果，也就是说他们的天赋与才华被老师和家长的傲慢与偏见彻底忽视和泯灭了。所以，我认为我们应该学会欣赏孩子。
法国著名雕塑家罗丹曾说：“生活中从不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”我想说孩子身上也不缺少优点，而是我们家长与老师不善于发现。如果用欣赏的目光去看孩子，兴许我们会发现原来自己的'孩子也很棒。
在我的班里有个孩子叫胡津操。记得开学的第一天，我在讲台上讲话，而他却在下面不是乱动就是说话，一节课下来批评他好多次，也不见起效。就这样，他引起了我的注意。于是我把他安排在第一排第一个桌子。尽管在老师的眼皮底下，他仍然是我行我素，任凭你老师怎么批评，对他来说都无济于事。更可气的是，他不但自己不学习还影响周围的人都不得安宁，每次批评他之后，一分钟他都坚持不住。这让我很头疼。但是工作还要进行，还是要面对问题，想办法解决的。在偶然的一次，我让他把教室的灯关上，门锁上再走。当时我只是随口说说，没想到，他不但答应了我，而且事情做得很好。从那以后，我发现每次放学他都是收拾完教室，最后一个才走。出乎我意料的是他坚持的如此好，直到现在，他都很负责。观察他一段时间时候，我改变了对他的看法，开始发现了他的许多优点。之后，我在班会上表扬了他，并让他担任劳动委员，希望他继续努力，能在其他方面做得好。虽然现在还是有些小毛病，但是他在学习上及其他方面上都越做越好。
试想，如果当时我没有发现他的优点，不去表扬他，他也许还是破罐子破摔，对他、对我都不好。所以，我们还是应该用赞美和欣赏的眼光去看待每一个孩子，特别是那些缺点多于优点的孩子，他们的可爱之处也许就会不断出现，带给我们惊喜。
虽然《每个孩子都能成功》这本书讲的是外国孩子，但是无论国籍如何，孩子毕竟都是孩子。他们也渴望鼓励，渴望表扬，渴望引起他人的注意。如果能用欣赏的眼光来看每个学生，你就会觉得每个孩子都是可爱的。而学生在被欣赏的眼光中，在充满信任的肯定中，在满怀热情的交流中，在恰如其分的鼓励下，就会变得越来越优秀。
作家叶兆言先生曾说：“奉劝天下父母，多给孩子一点赞美，让他们从小就会欣赏世间的一切。”在一个孩子面临重要的人生选择时，指导和鼓励是非常重要的。孩子们的心，尤为敏感脆弱，与其居高临下地严加管束，不如平等善意地以诚相待。所以，在我的教育中，我一直以先学会欣赏孩子为主，善于观察与揣摩孩子的心态处境。当孩子沮丧时，要用热情的话予以鼓励；当孩子自卑时，不忘记用他的“闪光点”燃起他的自信心；当孩子痛苦时，尽量设身处地说些安慰的话……这样，孩子的理想之花就会渐渐开放，孩子身上的闪光点，也将慢慢放大、发光。
读《成功》有感6
"用一对很冷的眼辨别是非，一双很勤快的手应对工作，两条很忙的腿踏平前途，一种很自由的心情感受生活，" 是著名作家及画家刘墉在《靠自己去成功》这本书中表明的处世态度：冷静；勤恳；拼搏；淡定。很有哲理的一段话。也让我们体味到一种积极。
《靠自己去成功》是刘墉专门写给女儿，同样也写给希望成功但迷茫的人。书中刘墉以长辈的身份，根据生活中的小故事，讲了年轻人应该怎样规划自己的生活，怎样克服生活中一些消极的情绪，怎样看待生命。鲜活的语言、奇异的故事以及巧妙溶于其中的哲理，读来颇具兴味。而眠藏其中的是父亲对女儿成长的良苦用心和一份沉甸甸的希冀：不要等成功来敲你的门，要靠自己去成功。
我的感受是做什么事无论遇到什么样的困难与挫折也不要退缩，要学会坚强，学会自己去处理每一件事，学会面对。人的一生有许多是要靠自己去成功的，不是靠别人、靠一些投机取巧的方法去获得成功的。人要有一颗很热的.心，一对儿很冷的眼，一双很勤劳的手，两条很忙的腿和一种很自由的心情。
做什么事儿都要镇定，要有"平常心","平常心"要以"平常"来准备，而非临时抱佛脚。"平常心"也是"心平常",让你的心总保持在平静的状态，才能以不变应万变。你平常是什么样就什么样，不用伪装，遇到不平常的事，你也不要慌，要镇定，要有平常的心。这样你会顺利很多，如果你越不平常，也没有稳定的心，那你做起事来就更糟糕。这"平常心"只有平常就努力，平常就警醒的人，才有资格谈"平常心"。
读《成功》有感7
我很喜欢《做最好的自己》这本书，里面有许多包含大道理的故事，其中我最喜欢的是《成功就在眼前》。
故事讲一个游泳技术非常好的小女孩，有一次尝试横渡一条大河，让妈妈和教练在船上为她保驾护航。游了两个小时后，她说：“把我拉上去吧，我真的受不了了。”她迫切想要上船，因为她又冷又累，而且大雾满天，根本看不到对岸。妈妈和教练拒绝了，可小女孩再三请求，无奈只好把她拉上了船。雾散之后，裹着毛巾的小女孩才发现，船离岸边只有半英里，她只要再坚持一下就成功了。
读到这里，我想起了自己学骑自行车的经历。妈妈告诉我骑车时要目视前方，双手保持平衡，不要低头向下看。可我一骑上车子心里就像有千百只兔子，十分紧张，总是目视脚底，生怕一看前方就摔倒。可车子就像和我作对似的'，左歪一下右扭一下，要么撞墙上，要么摔地上，于是，我打了退堂鼓，放弃了。
很多时候，我们和小女孩一样，在快要成功时放弃了。通往成功大门的旅途并不是一帆风顺的，其间会遇到种种困难，甚至充满荆棘。但只要你有毅力，有战胜困难的信心，成功之门就近在咫尺。
这个故事让我明白，困难不过如此，勇敢拼搏的人终会成功。
读《成功》有感8
昨天晚上我看了陈安之的视频，我并不知道他是什么人，也不知道他有多出名（当时我真的不知道他就是世界华人中唯一一位国际级励志成功学大师，这是看完视频后才去看到的），我只知道他讲的很有道理。
我认为讲的有道理的人就是我的老师。孔子说过：三人行，必有我师。其实现在包括以前包括以后的每一个人，都是我的老师，因为每一个人都有比我厉害的一点，都有值得我学习的一点。所以我在路上走，遇到的每一个人都是我的老师。就算对方是一个小偷，那也是我的老师。
因为他的长处是观察和判断，也许他的长处没有用在好的方面，只是他的大脑里没有想到去做有益的事情。如果让他去当兵，他可能用他的观察和判断力做一个出色的侦察兵!我认为每一个人的长处都很厉害，只要是对自己有用的就要学，只有这样才能更好的补充自己的能量。武侠小说里有过招这个词，其实现实生活中也在过招，过招就是在和对方的较量·竞争中找到自己的缺点和短处，知道对方的弱点和长处，才能更好的击败对手！同样的方法：在对待你的客户的.时候也要了解客户的长短，要站在客户的角度去为他想，只有知道了解了他的一切才能更好的和他沟通，更好的增加他的信任，你得到的正比是更好的把自己提升！才会在以后的路上在以后的谈判中更加的自信，更加出色！
读书笔记 陈老师说每个人的成功要看他给自己设定的目标是什么，如果自己的目标是以后挣到100亿那么会离成功很遥远，压力会很大，如果只是想让家人过上幸福生活，那就不会有太多的压力。他说他每天起床站在地上不是地下就是成功，成功就是进步，只要有进步就是成功，不管你在干什么职业，只要你在进步就会做的更好就会成功。我常常会骑自行车时躲过一块上次路过没躲过的路上的小石头而觉得是成功，心里会YY一下。所以只要是自己觉得比以前进步了就是成功。他还说要干自己喜欢的工作，要选你能赢的工作，要符合未来发展的趋势。
一定要不能为了钱而工作，成功了自然会有钱，成功是建立在快乐的基础上的，如果工作的不快乐，就不会进步，就不会成功，也更不会有钱！如果工作的很愉快会觉得工作是在娱乐是在做自己喜欢的事，那会每天每时每刻都在进步，因为我要更快乐，有进步了也就有了成功。
读《成功》有感9
我很喜欢凌志军先生的著作《成长比成功更重要》。作者凌志军是人民日报社高级编辑，资深记者，当今中国时政作家的代表性人物。《成长比成功更重要》这本书提出了一个新概念：学生E，既有很高的情商（EQ），能快乐、享受学习（Enjoy），并做到杰出（Excellence）。全书以“起跑线”、“相信你自己最聪明”、“我到底要什么”、“爸爸和妈妈”、“大脑的成长”、“学习是一种态度”、“情商时代”和“大师在哪里”为主题，铺陈展开，一一阐述。
每一次我看完这本书，都有一股强烈的震颤在心中回荡，让我久久不能释怀。“成长”是一个关乎教育、人才乃至整个社会的话题。每个学生都渴望知道自己该如何走向成功，每位家长都希望自己的孩子尽快成材，每个老师都期盼自己教出的学生早日取得喜人的成绩。《成长》这本书记录了微软亚洲研究所30余位研究员的成长故事，谈的正是这批被称为“微软小子”的中国人成长的过程。书中描绘了一篇篇引人入胜、意味深长的小故事。在这些故事里，有欢笑也有悲伤，有激情也有怅惘，有的让人拍案叫绝，有的让人热泪盈眶。在这本书里，我看到一大批聪明、主动的学生不断超越自己，挑战极限，一个又一个伟大的师长用劳动和心血为学生的成长之路默默付出……
《成长》像一本故事集，《成长》更像一部奏鸣曲，《成长》是每个渴望成功者最好的心灵驿站。每次看这部《成长》，我都心潮澎湃。翻开《成长》，在开篇有这样一句话：“所有天才都是可以教育出来的。”在从事教育事业长达十几年的时间里，我希望通过授课、与学生交流等方式来分享和分担这个时代年轻人的生存感受，并且尽可能地提供一些我的经验让他们选择参考。我希望自己能够成为像这些“微软小子”在关键的时候遇到的优秀的、让人难以忘怀的老师一样，让我的.学生懂得如何在现实中放飞自己的理想，进而明白成长的意义。让他们知道：“成长比成功更重要”。从一份责任感出发，我在从事教育事业的过程中感受到了充实和满足，也有一种莫大的幸福感将我围绕。这种幸福感，来源于学生们给予我的信任，也来源于他们不断成长所带给我的鼓励，更来源于我深深感到我生命的价值。投入教育工作的每一天都带给我无比的振奋，每一刻都让我留下了深沉的回忆。随着时间的推移，在从事教育事业的过程中，我感到的不只是责任，我在工作中的收获也让我对教育有了更深层次的思考。凌志军先生把《成长》一书结论归纳为“我们既然无法改变教育，那就改变对教育的看法”而我时常会问自己：“在国家大的教育背景下，我如何通过教育端正学生对教育的看法？怎么能把E学生的精髓传授给我的学生？”。在过去的工作中，我有幸看到一批又一批青年学生的成长和成功。然而成功是一个目标，成长则是达到目标的道路，是成功必经的过程，在青年学生的成长中有很多的事情需要注意，这过程并非一帆风顺。读完这本书，使我更加明白了优秀的、让人难以忘怀的老师在这些学生的成长过程中起到的巨大作用。
《成长》一书对我一直以来从事的教育事业具有积极的指导作用，让我更加清晰地认识到学生的成长是一个艰苦而快乐的过程，教育的力量在与引导，在于矫正，在于关爱。我相信，在优秀的老师帮助和指导下，他们成功的概率将会大大增加。作为一名教育工作者，我将时刻带着教育的使命感和责任心去帮助青年学生创造更加美好的未来。
读《成功》有感10
这几天，我一直在读一本书，书的名字叫《靠自己去成功》，这里的故事都是写我们该如何去成功，让我们的人生旅途不再彷徨与烦恼。
读了每一则故事就像自己亲身体验一样，渐渐的，我们就懂得怎么去成功。当我读到青春，首先是独立的这则故事的时候，菲利普是老贵族的后裔虽然有很多钱，但她还是想用自己的力量去成功，六年里她经历很多事情，最后她终于取得了成功。这个故事我很受感动，我想：菲利普可以用自己的力量成功，我为什么就不可以呢？所以我要向菲利普学习，学会独立，这意味着自由，意味着选择，无论你的生活起点在何处，都不要去抱怨，因为生活对任何人都是公平的。
羡慕着"山登绝顶我为峰"的气概，我们用尽全身力量去攀爬人生那座峰。我们是孤独的`，因为我们人生路上的行人只有自己，同时我们又不是不孤独的，因为我们不屈的意志和那颗火热的内心一直陪伴着我们，随我们共同征服那险峻的高峰。
读《成功》有感11
近段时间借着思品工作室读书活动的开展，我从头到尾细细地品读了《每个孩子都能成功》这本教育专著，看后感触颇深。
这本书的作者是美国著名的学习问题专家托马斯·阿姆斯特朗先生，他进行了十几年深入的调查研究写成的经典教育专著，他的研究成果表明，实际上根本没有天生的所谓学习上不行的孩子。绝大部分也是世人带着有色眼镜看待的结果。在今天我们当前的学校教育中几乎天天都在制造着大量的“学习残疾人”，只不过是我们中国人给他们贴上了“差生”这个标签而已。他们带着这个标签在学习生涯中艰难跋涉，永远走不出失败的阴影。这样看来，我们教师岂不是变成了千古罪人。
书中讲到有一个活泼好学的六岁小姑娘，当她第一天入校时是何等地激动。她已习惯于把时间花在小池边与朋友们画画、戏水、玩沙、唱唱跳跳，在入校第一天这么一个有纪念意义的日子里，她充满了期待，她期待能在四周玩玩，她期待能了解一些新鲜事物，她还期待着能与其他伙伴在一起自由自在地交流。然而，实际情况并非如此。她发现自己生活在一个不得不长时间坐在座位上的世界里，在那儿，她必须去解析老师冗长复杂的说解，眼睛必须一眨不眨地盯着书本上那些细小而又弯弯曲曲的数字与字母。当她在老师面前表露出自己的失望与迷惑时，老师就建议她去专家那儿做个检查。于是，她就接受了挑、串、刺等一系列深入检查后，又被人认为是彻头彻尾的“痴呆生”。实际上像《每个孩子都能成功》一书中的描述的这些外国孩子，在我们中国的现实生活中又何尝不多呢？
李圣珍，这位被中国教育界誉为“拯救差生的圣手”的本土教育家，在谈到她的教育经验时，她语出惊人：世界上不愿意学习好的孩子根本不存在，学业差只是教育不当的结果。事实也证明了这一点，她成功的教育改变了这些所谓“差生”的人生。在这位老师身边曾有过这样一个女孩子。她从小就被老师当作“傻孩子”“疯孩子”，是不可救药的学生，是木头脑袋，被误送过精神病院。钢琴老师无情的将她淘汰，学校老师把它看作傻的人不让她参加集体游戏，因为怕她给班级丢分，老师不允许她参加全班大合唱。她的身后常有冷漠的目光，她的耳边常响起老师同学讽刺的话语，几乎所有的人都抛弃了她，她的心陷入了无边的黑暗。她多次割腕自杀，两只手上布满了自己用刀片划的伤疤。就这样一个在老师家长眼里注定要失败的'孩子，可在这位优秀老师的关怀教育下居然考上了北京重点大学，还在著名报刊杂志上发表了许多作品。是什么力量使这样一个濒临崩溃的孩子变得如此优秀呢？这位老师是用什么魔力拯救这个孩子的呢？是自信，培养自信心。
看到这里，我也真有点愧疚感。虽然从没有歧视过成绩差、纪律不好的同学，而且加倍关怀，但是在几次活动中，为了不影响班级成绩，同学们不喜欢学习成绩差的樊杰同学参加。真没想到，这样竟然会给孩子带来这么大的伤害。昨天我听樊杰妈妈讲，樊杰将家里的零食和玩具带来送给同学，这样同学会对他好一点。听了此话，我心头一震，可怜的孩子多么需要大家庭的温暖。看来对这些孩子来说，老师的爱远远不够，更需要同学的帮助，他们才会感到幸福，才会树立自信心。
我们老师的责任应该是鼓励每个学生树立自己的奋斗目标，而不是狭隘的追求超过别人，以提升自己的声誉，使考试和学习成为每个学生自我提高的途径，而不是个别能力较强的学生获得奖励的能力竞赛，要让每个学生都有成就感，让每个学生都树立必胜的信念，让每个学生都把自己想象成一个成功的人，实际上有些学生学习成绩不理想，其它各方面都是很优秀的，让他们找到自身的闪光点，让他们表现的坚强又自信，一步步地走向成功。
读《成功》有感12
《注重细节-教育教学成功的关键》是一本耐人寻味的文章，它将教育教学中上看似微不足道的细节进行了详尽而深刻地剖析，看过书之后我有了恍然大悟之感，有了茅塞顿开之意。他让我感觉到最伟大的事业必起于平凡，起于平凡小事中细微的探索与积累，低年级数学教学亦是如此。如何让看起来浅显明白的知识、技能、方法如细雨润物般渗透人心，成为学生自愿构建的'知识方块？教师应在每一堂课、每一细节处多留心、多思考，以求更大范围地促进学生的发展
就如在针对低年级学生的教学中，由于学生年龄小，注意力容易不集中。在教学中应经常采用直观教学。在新旧知识的衔接处，或学生容易出问题的地方设疑，促使学生思考问题，引起学生有意注意。比如，在学习求比一个数多几（或少几）的数的应用题时，学生往往容易不加分析地见多就加，见少就减，如我给学生出了这样一道题：有8辆面包车，面包车比小汽车多2辆，小汽车有几辆？这是一道求比一个数少几的逆向题，难度比较大，我利用图片直观的给同学们演示了一下，这样同学们很快搞清了数量关系，大多数同学都知道应该这样做：8－2＝6（辆）。另外我还要求学生每做一道题要默读题目，想象实物，能画出实物图的要尽量画出实物图，这样不仅培养了学生的理解能力，又激发了学生的画画兴趣。学生理解题意后，分析条件和问题，再思考解体的方法，这样做题的正确率就会提高很多。
在低年级的数学教学中，除了注意教学细节，多采用直观教学，化抽象为具体，激发了学生兴趣，提高了学生注意力以外，在平时的课堂教学前，应该先和孩子们聊一聊、拉拉他们的小手、摸摸他们的头，有时，还夸一些孩子今天的衣服真漂亮、真干净，谁谁今天真帅呀！等等鼓励性的评语，这样不仅一下子拉近了师生之间的距离这些师生互动的前奏，对于教师了解学生、熟悉学生、课堂实施打下了坚定的基础。
总之，读了这篇文章，让我明白在平时的课堂中我们要多观察、多思考，时时刻刻关注自己课堂上容易被自己忽视的细节，只有这样我们才能发现问题，想办法解决问题，我们的教学工作才能顺利完成，收到事半功倍的奇效，这样我们的教学工作才会更上一层楼。
读《成功》有感13
最傻的人怎么会成功了？但“最傻的人”不仅成功了而且还在细菌研究方面取得了卓越成就，这是为什么了？
《最傻的人成功了》这篇文章主要讲述了1862年，德国哥廷根大学医学院的亨尔教授迎来了他的新学生。开学不久的一天，亨尔教授让学生们把他积下多年的论文手稿重新仔细工整地抄写一遍，但同学们认为这些手稿已经非常工整了，没必要再抄，而且认为只有最傻的人才会坐在这里抄，所以都去做实验了。但科赫却一学期以来把手稿工整地抄了一遍，当他去给亨尔教授送去时，亨尔教授告诉了他一个道理：从事医学的人，不仅要聪明和勤奋，更要有一丝不苟的精神。也就是这句话影响了科赫一生，使他取得了许多成就。
读了这篇文章《最傻的`人成功了》我感受到：亨尔教授的这句话我们也应该去深思。其实无论是在生活、学习、工作上我们都应该有一丝不苟的精神。
不管做什么事都不能敷衍了事，像完成任务是的随便交差一样，对待任何一件不管大或小的事，我们都应该认认真真的去对待。俗话说从小事更能体现一个人的品德，目前对于我们中学生来说，学好文化知识也是一件非常重要的事。那么，反思一下在学习上我们是否做到做“最傻的人”了？大概没有吧！有时候一个数字的小数点就可能改变人的一生，所以在学习上不光得有聪明的头脑和勤奋的精神，更要具备一种严谨的治学态度。所以不管在学习、生活、工作上我们都应该“老老实实做人，踏踏实实做事。”
评语：叙议结合，中心明确。
读《成功》有感14
古今中外从事各种事业的成功人士都有一种共同点，那就是不管他们遭受挫折处于低谷，还是攀上了成功顶峰的时候，他们始终保持心态、得不喜、失不优、成不骄、败不馁、不偏不倚、不懈不满的镇定和正常的心理状态。因为这样的心态，才能在人生的每一步路走得踏踏实实、走得无怨无悔。
正所谓书里说到：成功是看得起别人，失败是看得起自己。
成功是人生旅途的一盏绿灯，每一个路口都可以轻松通过。成功时也最能显示出一个人的心胸及豁达。我记得书上有一句话说：高看自己只会埋设自己。这句话难道没有道理吗？愚蠢的.人总是低谷别人，高看自己，认为天下皆凡人，唯有自己做高贵。事实上做人要拿得起，放得下，得之坦然，失之坦然。要对自己进行准确定位，摆正自己人生的坐标，既不能埋设自己，也不能高估自己；既不能亏待自己，也不能放纵自己。高看自己，把自己置于其他人之上，只会让自己处于悬空的状态，才能埋设自己，不能合理地发挥，更无进步。高看自己的人比会重重的摔下来，我记得书上有一个例子。
刘华是一个即将参加高考的一位男同学，他的成绩一直名列前茅，老师和父母都赋予了很大的希望，好像他考一本大学是理所应当的事。也正是这种期望，在这种氛围的驱动下，学习认真、努力的刘华同学迷失了方向，他不再复习功课，整天不是打游戏就是打篮球。他认为老师讲的题目都莫于简单，全是小菜一碟。结果高考成绩发下来以后，他和一本学校已经无缘。
我明白了一个道理：当我们成功时，如果头脑发热，盛气凌人，咄咄逼人，就可能“成功”变“失败”；当我们失意时，如果泰然处之，冷静反思，积极进取，那么经历逆境的“失败”也许是“成功”的前奏。
读《成功》有感15
第一次借到这本书，只是轻慢的浏览了一下，没什么感觉。当这本书再次传到我手中的时候，这么一本书不看那不是浪费吗？当我看下去的时候，我发现书中讲述的全是教育细节，细节中见精神。这些细节都是为了唤醒学生的心灵，唤醒内心深处的善良，唤醒青春的激情，唤醒年少的斗志，唤醒深埋心中的正义……心醒了，就会看看这个美丽的世界；心醒了，就会审视自己的生活；心醒了，就会扬长避短……教育就是要唤醒，就是要唤醒心灵。
第一辑：唤醒心灵需要智慧
有了智慧，教育能柳暗花明；有了智慧，教育能曲径通幽；有智慧，教育能润物无声。
教育智慧从何而来？在经年累月的教育实践中，我们以崇高的教育理想、坚定的教育信仰、丰富的教育理论作经，以健全的人格、深广的爱心、广博的知识为纬，启迪心灵，陶冶情操，开启心智，为学生"幸福度日，合理做人"（鲁迅语）奠基，酿造出一杯杯最香醇的教育智慧之酒。
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第二辑：唤醒心灵需要爱
爱，是教师最美的语言；爱，是教育的灵魂；爱，是教育的生命。这份真爱来自于人性，更来自心灵。这份教育来自责任，更来自天职。它是沟通师生心灵的桥梁，它是成功教育的基石。教师的爱，无处不在。一个善意的眼神，一个会心的微笑，一个细微的动作，一句鼓励的话语……手执爱的钥匙，走进学生心灵的秘密花园，迎接我们的将是鸟语花香。
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第三辑：唤醒心灵需要生活充实
学生每天都有事情可做，每天都有事情能做，学生还会惹是生非吗？还会打架斗殴吗？我觉得不会，学生生活的很充实，生活很丰富，谁愿意落个不良学生的罪名？所以，作为班主任，作为任课老师，应该积极引导学生能学习，会学习，乐于学习。他能，让他多做题；她行，让她学会当堂内容；他弱，让他钻研简单问题。他热情，就发挥他的'热情，就鼓励多为他人伸出援手做贡献；她活泼大方，演讲时就重用她；他威信不小，就让他为班级负责；即使他什么也不会，你也能从班级中为他找到一个管校服、抄送宿舍分数的活儿……
"人尽其才，物尽其力",每个人都有事做，每个人都在负责任，这样他们惹是生非的几率就大大降低了，甚至他们能正确对待学习，理性对待生活。这样的学生相对好管，这样的班级相对好带。
通过引导，让学生感觉学习不难，生活也很有趣，虽然快乐和痛苦同行，成功与失败并存，但他们仍会感觉自己的生活的充实的，也是快乐的。
与学习同行，让孩子的生命因读书而涌现快乐之美，因思考而展现知性之美，因交流而呈现绚烂之美！与生活同行，唤醒沉睡的潜能，激活封存的记忆，开启幽闭的心智，放飞囚禁的情愫。当我们把引导孩子学习和生活当做一种神圣的职责，一种精神提升的境界，一种终身追求的目标时，我们定会收获丰富的人生！
第四辑：唤醒心灵需要严格规范
无规矩不成方圆，更何况学生还都是个孩子，他们正处于青春时期，斗志昂扬，激情满怀，所以情感常输给理智，自制常败给惰性。所以不仅要制定详细、科学、客观的班级制度，以此来规范学生的行为；教师管理虽然严字当头，心却是柔软的，管理的人性的、民主的。要我们把严格要求和爱心水乳交融，两手都要抓，两手都要硬，教育一定变得美好而神奇。
严在左，爱在右，学生才会"亲其师，信其道".老子说："天下莫柔于水，而攻坚强者莫之能胜，以其无以易之。弱之胜强，柔之胜刚，天下莫不知，莫能行。"
第五辑：唤醒心灵需要细心、耐心
十年树木，百年树人。教育是慢工，需要等待，需要细心，更需要耐心。老师、家长总是习惯想，甚至习惯说：一年365天，你也一天也没少过；一天三顿饭，你一顿没少吃；你也不缺胳膊，也不少腿，脑袋瓜也不笨，怎么就学不会，怎么就老犯错呢？家长也好，老师也罢，总喜欢比较，那学习差的和学习好的比，那表现好的和捣蛋的比，这一比较就不如意，这一比就发现差距，这一比心情就不能平静，于是乎常常急躁，常常感慨……殊不知孩子成长需要一个过程，这个过程很发杂，需要细心发现，需要耐心引导，需要静静等待。
你总不能要求一身毛病的孩子，明天立马就和所有的坏习惯再见吧？我们要有一颗平常心，慢慢欣赏他们的变化，只要有变化，就有进步；有进步，就有希望；有希望，就会成功。我们要有一颗平常心，能参天的，为他们扫清障碍；能成豆荚的，就让它接触果实；是小草的，就让它开一朵小花。各尽其能，才是真正的教育。这绝离不开我们的细心观察，耐心引导。
细节，是优秀教师的"葵花宝典";耐心，是优秀教师的"灵丹妙药".是教育大花园里绽放的两朵奇葩。这奇葩需要教师用信仰来培育，用言行来示范，用智慧来催化，用心灵来感染。教育是塑造人的艺术，需要雕塑大师罗丹般的精心与细致。因为，成功源于细节，成才源于耐心。
第六辑：唤醒心灵培育思想
唤醒心灵真的需要培育思想。我们不仅应该教会学生什么是爱，更应该教给学生如何去爱；不仅应该让学生明白什么是宽容，更应该让学生懂得怎样宽容；不仅让学生热爱学习，更应该让他们清楚为什么学习；不仅应该教会学生做人，更应该率先垂范让学生知道如何做人；不仅应该让学生明白社会需要公平公正，更应该让学生清楚通过制度、监督等能够实现公平公正……
利用文章，利用生活，在学生幼小的心里种上一颗颗种子，用真善美去浇灌，春风一吹，它们便可以绽放出美丽的花花朵。点一盏心灯，便可以照亮孩子的一生。
第七辑：唤醒心灵需要总结反思
当我们与孩子发生矛盾冲突时，当遭遇满腔热情付之东流的遗憾时，当班级管理陷入困境时，当我们的真情遭遇家长的误解时……请在夜深人静时分，为自己泡一杯热茶。伴随着袅袅茶香，我们啜饮温暖。当心绪宁静之时，便是思考开始之时。
只要我们心中充满爱，只要头脑中装满智慧，思考之门便会随时为我们敞开。在灿烂的阳光下，我们思索，我们总结，我们沉淀，我们升华。
第八辑：唤醒心灵需要诚信
要求学生诚信，我们首先要诚信。答应学生的事情，哪怕有困难，也要做到，否则你就无法要求学生诚实守信。
拥有诚信，一根小小的火柴，可以点亮一片心空；拥有诚信，一片小小的绿叶，可以倾倒一个季节……只要拥有诚信，就一定能让孩子的心灵绽放成圣洁的鲜花！
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