教育笔记-请给孩子一个解释机会
这几天发现孩子上厕所的时间长了，进去一看原来都在玩水呢。其实严格来说，是洗手。只是洗手后来变成了玩水。
今天吃完水果的时候，有几个小朋友跟我说要去上厕所，豆豆跑过来跟我说：“老师，我要洗手。”我点点头，同意了。结果过了有一会了，孩子们还没回来。于是我就进去看到底怎么回事。
结果我一进到厕所，就看到几个孩子站在男孩子的小便池上，手伸在冲水管的下面，开心的玩着水，而豆豆则站在最里边，拧着水龙头……见状，我生气的问到：“你们都在干什么呢？”孩子们似乎没料想我会出现，都呆在哪里不敢动。
我走上去，关掉了水龙头，把豆豆拉了下来，其他几个孩子也跟着下来了，我让他们先回到教室。
豆豆看见只剩下他一个人，有点不知所措，我蹲下来问他，“你刚才告诉我你进来干什么？”“洗手…”“那你有没有在洗手？谁请你开的水龙头，这样浪费水的？”豆豆低着头不说话，我生气极了，拉起他的.手，在他的手心上打了一下，以示惩罚。接着我就请他去洗好手回教室，结果才转身我就听到了抽抽噎噎的哭声，我听见旁边的婷婷问“豆豆，你怎么哭了？”“老师打我了……”我走到豆豆旁边，看见他的大眼睛里储满了泪水，不停的往下掉，模样委屈极了。
到教室后，我又问豆豆，“你为什么去开那个水龙头，老师有没有请你去开呀？”豆豆一边抹着眼泪，一边伤心的说，“我是去关的，没有开……”我一听，难道我误会了？“那个水龙头不是你开的？”“嗯……”“那是谁开的？”“是他……”豆豆手一指，指向了政政。旁边的小朋友也说是他开的，我马上询问了政政，结果他也点头承认了。这下我也明白了，原来是我误会了豆豆，看着豆豆依旧伤心委屈的模样，我心里很内疚，于是我马上跟豆豆道歉，“豆豆，对不起，是老师不好，不应该没问清楚就打你。”听见我这么一说，豆豆突然抱着我，哭的更大声了。我知道，孩子受到委屈了，因为老师没有给他一个解释的机会，也在没有弄清事情真想的时候就冤枉了他，让他小小的心灵受到了伤害。我一边安抚他一边又跟他道歉。
通过这件事让我有了一个新的启示。通常我们通过表面的现象去判断事实是不对的，很多时候应该给孩子一个解释的机会，听听孩子是怎么说的。至少也要详细的了解情况后再决定，想好怎么做，而不是这么轻率的下判断。而我也知道，不是只有孩子做错事情的时候需要说对不起，我们在做错事情的时候更应该勇于承认，孩子需要的是平等的对待，需要的是尊重。
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