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数星星的教案最新
作为一名教师，总归要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编收集整理的数星星的教案最新，仅供参考，欢迎大家阅读。
数星星的教案最新1
教学目标
1、学会6个生字，掌握生字的正确笔结构。
2、会背课文。
3、培养热爱美丽大自然的思想情操。
教学过程
一、引入
（出示一束小野花）你喜欢鲜花吗？
贴出纸条：我最喜欢夏天满地的鲜花。
二、新授
1、哪个季节的`喜欢最多？
（在“夏天”这个词下画上红线）
2、鲜花多得怎么样？
贴出纸条：
这里一朵，
那里一朵，
真比天上的星星还多。
3、引读：我最喜欢……真比……还多。
过度（星星在什么时候出现？）
4、晚上花儿睡了，我不再打扰花儿了，就数着满天的星星。
出示纸条：到了晚上，
花儿睡了，
我数着满天的星星：
5、师：星星多吗？多得怎么样？
生读：……
6、那么是花儿多，还是星星多？
（讨论）
7、师范读
8、合作小组读
9、小组个人表演读。
10、评一评谁读得好没，好在哪里？
三、试背（对快背的同学表示高度评价）
四、教学生字词。
1、出示字词全体同学书空三遍，然后在书中描红。
2、在田字格本上跟老师一起写，老师指导分析书写笔顺和格式。
五、布置作业：
1、抄写生字词
2、背书
教学后记：
学生将“真”里面三横写成两横了。
数星星的教案最新2
教学目标：
1、引导幼儿感受夜晚星空闪烁、柔美的意境。启发幼儿用跳跃、连贯的唱法演唱歌曲。
2、用打击乐器敲出两种不同的节奏型。
教学准备：
1、打击乐器若干
2、小动物头饰（猫、狗、鸭、羊）
3、节奏卡
4、录音带、录音机
教学过程：
1、老师带幼儿听音乐模仿各种动物的动作愉快地进活动室。
师：“小朋友！今天天气真好，让我们扮演各种小动物到森林动物园玩吧！”音乐起：（放小动物操音乐）老师随幼儿一起翩翩起舞，并鼓励幼儿：“看，多漂亮的小鸡呀！聪明的小狗走得多好！可爱的小猫今天特别精神！哇！小鸭今天跳得可好啦！”
（当音乐停时）
师：“你们真是一群聪明可爱的小动物，现在我们来到了森林动物园，看看我们小动物的家是怎样的'？小动物们又是怎样学本领的？看看我们谁最能干，谁最认真，谁最聪明？
2、小动物学唱歌
师：“小动物们！看！谁来了？”（师转身把小鸡头饰戴上）
幼：“小鸡来了！”
（1）幼儿拍出节奏：|叽叽叽|叽叽叽|
（2）用以上方法和幼儿一起练习小猫、小狗、小鸭的叫声。|喵喵|喵喵|；
呷—|呷—|；汪—|汪汪|汪—|汪汪|
（3）在音乐伴奏下进行节奏练习。
（4）师：“树上的小鸟听见你们在唱歌，它也想唱一唱。”在老师的指挥下有感情地运用强弱对比的声音唱歌曲：《两只小鸟》
3、学习节奏乐《小星星》
数星星的教案最新3
教学要求：能正确流利地朗读诗文，学会本课四个生字，初步理解课文内容。
教学重点：能正确流利地朗读诗文，并能正确美观地书写生字。
教具准备：多媒体教学.课件、生字卡片、小图片、投影图片、音乐磁带
教学过程：
一．谈话揭题
1．同学们，我们知道一年有四个季节，同学们我们一起来说好吗？他们是：春、夏、秋、冬。这四季中你们喜欢哪些季节？（出示：喜欢）把句子说完整，若有几个季节还可在中间加一个和字。
2．在这些季节中你最喜欢哪个季节？为什么？
3. 教写：最正音（平舌音）—齐读—记忆（红笔勾出长横）—范写
二．新授课
1. 贴小女孩：今天我们课堂上来了一个小女孩，她听了同学们刚才的话，她也想来说一说。但是她想要考考我们，她请同学们先来看一段录象，然后来猜一猜她最喜欢哪个季节。（看动化欣赏）
2. 哪个聪明的小朋友已经猜出来了，她最喜欢哪个季节？为什么？（出示：鲜花和星星齐读—正音—跟读）（你真聪明：小姑娘送你一颗星星）
3. 小姑娘究竟为什么喜欢夏天的鲜花和星星呢？我们把书打开自己来读一读课文。（读正确）
4. 检查自读：
1）轻声音节：鲜花和星星喜欢满地的这里那里天上的到了晚上花儿睡了数着满天的地上的
（自读——说规律——开火车——领读——自读课文）
2）这里睡了真晚上数??
3）星星天上地上
4）真鲜花喜欢夏天晚上满天
（自选一组读—找规律—小老师领读——同桌互读课文）正确流利
5．指读课文——分组读课文——男女生读课文——范读课文
三．课间活动：
大家课文都读得很好，小姑娘听了很高兴她想唱首给我们听，想唱的同学可以跟着她一起唱。
四．巩固练习
唱的真好听我们给她一点掌声吧。小姑娘究竟为什么喜欢夏天的鲜花和星星呢？老师这儿有两幅图，我们一起去图中找找答案吧。准备好了吗？出示.课件：
1．鲜花：
1）同学们你们看到了一大片什么啊？（绿色的.草地）如果这片草地上开满鲜花你们会喜欢吗？
2）.课件出示草地上长出了很多鲜花：我们来看这是一朵红花（出现“一朵”）那是一朵兰花（出现“一朵”）……我们来看这个朵怎么写。（同学说—.课件演示笔顺）你们看这一朵一朵的鲜花到处都是，我们用一个词来表示（出示：满地齐读——教写）这满地的鲜花你们喜欢吗？
2．星星：
1）到了晚上我们在院子里乘凉时又可以看见什么呢？（出示.课件：星星）
2）天空中有那么多星星我们来数一数好吗？（.课件出示：“一颗”“两颗”“三颗”“四颗”“五颗”教学“颗”）那么多颗星星数得清吗？我们用哪个词表示？（出示：满天）
满地鲜花和满天的星星多么美啊，怪不得小姑娘如此喜欢夏天的鲜花和星星。
四．作业
写习字册（可适当选取几个作一点评）
数星星的教案最新4
活动目标：
1、引导幼儿在欣赏配乐诗歌中，感知星星的形象，感受作品的优美、恬静的氛围，学习用与作品情感一致的声音朗诵诗歌。
2、能用轻轻的、慢慢的、快乐的声音唱歌。
3、启发幼儿创造性地运不同形状、色彩，在黑色底版上画出各种不同的星星。
4、领会故事蕴含的寓意和哲理。
5、根据已有经验，大胆表达自己的想法。
重点难点：
启发幼儿创造性地运不同形状、色彩，在黑色底版上画出各种不同的星星。
活动准备：
选择《梦幻曲》为诗歌配乐，创编诗歌；为幼儿的画纸刷上黑的.底色表现夜空，糖若干；棉签、颜料（红、黄、蓝、绿）
活动过程：
一、音乐活动
1、学唱歌曲《闪烁的小星》，用跳跃的声音表现星星的闪烁。
2、教师通过语言来启发：小朋友晚上出来散步时，星星不停地闪烁，我们可以用跳跃的声音唱；人们要睡觉的时候，小星星会怎样唱歌呢？（连贯、柔和，像摇篮曲一样唱。）夜深了，人们都睡着了，小星星又怎样呢？小朋友都睡着了，用只能自己听到的轻快、跳跃的声音唱。
二、文学活动
1、配乐欣赏诗歌《星星》。师：刚才，我们唱了闪烁的小星，知道大家都睡着后，小星星总是轻轻地唱歌给自己听。你们仔细听听，星星说了些什么？教师放诗歌录音，让幼儿感受。
2、提问：星星像什么？它们是怎样排在天上的？
3、再次欣赏配乐诗歌。
4、师生一起用柔美、恬静的声音朗诵诗歌。
5、扩展想象。教师提问：小星星还像什么？看上去是怎么排的？教师要注意把幼儿的回答组成诗句，如：星星像一大片花，这儿一朵，那儿一朵，排得乱糟糟……
三、美术活动
1、教师把一大把糖撒在一张黑纸上，让幼儿感受星星在夜空中的排列及满天都是小星星的情景，使幼儿体会到星星在夜空中满天都是，不像太阳、月亮只有一个，让他们感受每张黑纸代表一片夜空。
2、提出绘画要求：画画之前，先仔细想一想星星是什么样子的？你想把星星画成什么颜色的？想好了就可以画了。
3、在幼儿作画时，教师播放《梦幻曲》，让幼儿在音乐伴奏中绘画，可以让幼儿在宁静的氛围中创造性地表现出各种形状、色彩，大小各异的星星。
4、在《闪烁的小星》录音歌曲的伴奏下，进行互相观看和议论。
数星星的教案最新5
教学目标：
1、认知：学会本课生字，理解由生字组成的词语，认识两个新偏旁。
2、能力：能正确、流利、有感情地读课文，背诵课文。
3、情感：理解课文内容，展开想象，关注和热爱身边的事物和大自然。
教学重点难点：学会本课生字，有感情地读课文，展开想象，感受自然美和语言美。
教学准备：多媒体课件、光盘、生字卡片等。
教学时间：两课时。
第一课时
课时目标：
1、认识本课生字，学会“那”、“满”两个生字，理解由生字组成的词语。
2、理解课文内容，能正确、流利、有感情地读课文，展开想象，关注和热爱大自然。
教学重点难点：学习有感情地朗读课文，学习部分生字。
教学准备：多媒体课件、光盘、生字卡片等。
教学过程：
一、谜语导入。
1、猜谜语：（1）一朵朵，一簇簇，形状多，色儿艳，绿叶中，它最美。
（2）它的家在夜空，它是夜空的小眼睛，一闪一闪亮晶晶，夜夜都在放光明。
（根据学生回答板书：鲜花、星星，读好词语。）
2、小朋友喜欢鲜花和星星吗？今天我们就来学习一首关于鲜花和星星的诗歌。（齐读课题）
二、初读感知。
1、让我们先一起来静静地欣赏一下这首小诗吧！（播放动画）
2、这么美的小诗，你们想自己读一读吗？选择自己喜欢的方式认真读课文，要求：读准字音，读通句子，注意读好轻声。
3、检查自读效果。
（1）出示生字词。
最、满地、一朵、真、一颗（读准字音）
喜欢、那里、星星、花儿、睡了、数着（读准轻声）
（自由读、指名读、齐读、去拼音开火车读）
（2）指名分段读课文。
三、学习第一节。
1、看大家读得这么认真，老师请大家欣赏几幅美丽的图片。（课件出示）美吗？美在哪里？
颜色这么多，这么美，用一个成语怎么说？（出示卡片，读词：五颜六色、五彩缤纷）
2、如果你就站在这样美丽的花丛中，你最想干什么？（出示句式：看着这些美丽的花朵，我真想__________）
3、小朋友想象力真丰富，也很喜欢这夏天满地的鲜花。看，这位小姑娘也被那美丽的花儿陶醉了。（出示图片）看，她说了什么？（出示第一节）
4、自由读，边读边想想你知道了什么？（结合板书：多、美）
5、指导朗读，抓住“满地”、“这里……那里……”、“比……还多”等词读出鲜花的多。
6、加上动作、表情读。（配乐练读、指名表演、想表演的一起来。）
四、学习第二节。
1、过渡：夜晚悄悄地来临了，各种各样的花儿都睡了，这时候，天空中最美的就是那闪闪烁烁的星星了____。（出示图片）
2、小朋友，你们知道哪些星星的名字呀？看到这么美这么多的星星，你又想说些什么、做些什么呢？
（出示句式：看着天上的星星，我觉得。看着天上的星星，我真想。）
3、那这个小姑娘在干什么呀？（出示图片和第二节课文。）
4、指名读，结合指导朗读。（“花儿睡了”要轻一点，抓住“满天”等词读出星星的多。
5、配乐加动作读。（练读，同桌读得好的，你就夸夸他，有点不好的，就帮帮他。指名表演，想读的一起读。）
6、配乐朗读全文。
五、拓展延伸。
1、老师这里还有一幅美丽的图片（出示）说说图上画了什么？
2、老师很喜欢这幅画，所以就仿照着课文写了一段小诗。我只写了一半，你们能帮我写完吗？（出示：
我最喜欢天空中飞翔的小鸟，这里，那里，真比还多。）
3、再请大家欣赏几幅图片（出示：落叶、蝴蝶、牛羊图片。）你能像老师一样仿照着课文写一段小诗吗？（出示：我最喜欢，这里，那里，真比还多。）
六、指导写字：“那”、“满”。
1、教师讲解、示范。
2、学生临写，教师巡视指导。
第二课时
课时目标：指导背诵课文，进一步感受自然美和语言美。学会余下的`生字。
教学重点难点：背诵课文，学习余下生字。
教学准备：多媒体课件、光盘、生字卡片等。
教学过程：
一、指导背诵课文。
1、通过上一堂课的学习，你知道“我”最喜欢什么？
为什么喜欢鲜花？为什么喜欢星星？
2、请也喜欢鲜花的小朋友起来读第一节，喜欢星星的小朋友起来读第二节。
3、你能把这篇课文背出来吗？（看着课件，有感情地背）
（学生试背、指名背、男女生分别背、齐背）
二、学习生字。
1、出示生字，认读。
2、想一想你能用什么好方法来记住它？同桌交流后指名说。
3、学生自学生字的笔顺，看谁记得又快又牢。
4、教师范写，讲解书写要领。
最：上下结构，上面是“日”，下面的“耳”第一横延长“又”字写在下方。
朵：上下结构，上面的“几”字头没有钩，下面的“木”一竖不要太长。
真：里面有三横，不与折相连。
颗：认识“页”字旁，左面“果”的捺变成点。
数：左边“米”加“女”，右边反文旁。
晚：右边不是“兔”。
5、学生书写，按笔顺描红，教师巡视。
三、课堂练习。
1、仿照例子说词语。
例：满地的鲜花满天的星星
满山的（）满头的（）满树的（）满（）的（）
2、选择恰当的音节。
数（shù shǔ）学数（shù shǔ）不清好（hǎo hào）学好（hǎo hào）学生
3、填上合适的词。
棵 颗
一（）大树
一（）星星
一（）种子
一（）青菜
数星星的教案最新6
活动目标
1、理解故事内容，知道三颗星星的本领，了解简单交通规则。
2、参与讨论，敢于表达自己的想法。
3、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备
1、故事图片、故事录音。
2、太阳、星星的头饰、马路场景。
活动过程一、听一听--初步理解故事内容1、导入：很久以前，太阳妈妈有三个孩子，他们分别是红星星、黄星星、绿星星。听说它们到地球上来了，他们在地球上做什么呢？太阳妈妈想知道，小朋友你们想知道吗？我们一起来听这个故事《三颗星星》就知道了。
2、完整欣赏故事师：太阳妈妈有几个孩子？叫什么？
三个星星到地球上来干什么？
3、分段欣赏（看图）师：三颗星星有什么本领？他们到地球上干什么去了呢？边看图边把故事再听一遍。
提问：
（1）三颗星星学会了什么本领？三颗星星学了本领后，太阳妈妈怎么做的？
（2）太阳妈妈思念孩子她是怎么做的.？三颗星星回到太阳妈妈的身边后，地球怎么了？发生了什么事？
讨论：
a、为什么三颗星星回到妈妈身边地球就乱套？
b、三颗星星能离开地球吗？
（3）猜猜三颗星星来到地球变成了什么？你怎么知道的？
总结：原来，三颗星星就是红绿灯，他们在地球上指挥交通，我们不能没有他。那除了他们，还有哪些灯在指挥交通呢？（出示行人过路灯、转弯指示灯）二、玩一玩--巩固故事内容太阳妈妈和三颗星星来到了我们这里，想和我们做游戏。（看三色星星的指令一起做游戏）
活动反思
活动与主题内容相吻合，贴近幼儿的生活，善于从平凡的生活中抓住本质的东西。能把握幼儿的认知水平，关注幼儿的经验背景，以故事为载体帮助幼儿拓展。通过创设问题情境，变封闭式的提问为开放式，既发挥主导又留给孩子自主探索的空间。活动过程体现生活化、情景化、游戏化。
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