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大班语言活动教案

时间：2025-01-07 11:03:26 教案我要投稿

大班语言活动教案6篇[优秀]

　　作为一名无私奉献的老师，通常需要准备好一份教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家整理的大班语言活动教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

大班语言活动教案6篇[优秀]

大班语言活动教案1

　　【设计意图】

　　这节活动选自大班主题六《开心大王》中的一节语言活动《快乐的小公主》。通过图片、挂图让幼儿自由发言谈快乐，一方面能综合和交流幼儿的智慧和创造，再使师幼之间围绕教学目标来检验幼儿的想象力及口语表达能力。学会为别人付出，同时自己也能感受快乐，把自己快乐的心情传递给所有的人。

　　【活动目标】

　　1、理解故事内容，知道给予也是一种快乐。

　　2、了解让自己快乐的方法，生活中保持快乐的心情。

　　【活动准备】

　　表情娃娃图片、教学挂图、《快乐的小公主》故事磁带

　　【活动过程】

　　1、组织幼儿做律动《幸福拍手歌》进入活动室。

　　教师出示表情娃娃，围绕“什么时候你最快乐”进行谈话，引导幼儿说说自己喜欢哪个表情娃娃？说一说为什么？回想自己什么时候会出现笑的表情？为什么不喜欢哭脸娃娃？回想什么时候会出现哭的表情？当自己不高兴的时候是怎样使自己高兴起来的？

　　教师和幼儿一起小结：我们每个人都有不开心的时候，经常不开心对身体有害，所以我们要让自己快乐起来。

　　2、老师给小朋友带来一个关于快乐的.故事，引导幼儿理解故事情节并边讲边提问：

　　（1）小公主为什么不快乐？你能想办法让小公主快乐吗？

　　（2）小公主送给小老鼠金手镯，它们会当成什么？会怎么玩？

　　（3）小老鼠是怎样玩呼啦圈的？请小朋友学一学。

　　（4）小老鼠的心情是怎样的？看到小老鼠那麽高兴，小公主的心情会怎样？

　　3、教师完整的讲述故事，并引导幼儿讨论

　　（1）水晶宫殿和彩色房子，小公主喜欢哪一个，为什么？

　　（2）小公主为什么会把贵重的金手镯、金耳环都送给小老鼠当呼啦圈玩？它是怎样的一位小公主？

　　（3）你最喜欢故事中的谁？为什么？

　　4、引导幼儿说说如果自己不开心，能用什么方法让自己快乐呢？

　　5、活动延伸：

　　老师鼓励幼儿学会调整自己的情绪，保持快乐的心情。

大班语言活动教案2

　　设计意图：

　　随着学前教育越来越受到社会的关注，幼儿园体育教育教学得到了不断的发展。幼儿园体育教学活动是以“身心健康”为主要指导思想的，要的就是让孩子们在快乐中运动，在运动中快乐。幼儿是整个教学活动的主体。

　　活动目标：

　　1、学习肩上挥臂投准的动作技巧。

　　2、锻炼手臂力量，增强幼儿的目测力和动作的准确性。

　　3、激发幼儿对投掷活动的兴趣，培养幼儿勇于尝试的精神。

　　4、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。

　　5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　活动准备：

　　1、沙包40个。

　　2、教师自制托盘7个。

　　3、筐子6个。

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　1、教师带幼儿入场。

　　教师带领幼儿以两路纵队进入活动场地后，听教师口令散开成两个半圆。

　　师：齐步走，一二一，一二一，立定，向左转。小朋友们，请散开，5，4，3，2，1，立正。

　　2、热身操练习。

　　师：小朋友们，请跟着老师一起来做运动。准备好了吗？立正。

　　第一节肩部运动（小脚打开，小手放肩上），4个八拍；

　　第二节体侧运动（小脚打开，左手叉腰，右手上举），4个八拍；

　　第三节腕关节运动（双手交叉合十），4个八拍；

　　第四节踝关节运动（小手叉腰，一脚踮起），4个八拍；

　　第五节跳跃运动（立正站好），4个八拍。

　　师：觉得热的小朋友，请把外套脱下来拿在手上，请女孩子放衣服，请男孩子放衣服，立正。

　　二、基本部分

　　1、教师出示活动材料直接引入活动。

　　师：小朋友们，看老师手上有什么呀？（沙包、自制托盘）

　　师：今天，小王老师要带你们学习用沙包投准托盘中心的本领。

　　2、教师讲解动作要领并示范。

　　师：那是怎么投的呢？请小朋友们仔细听。投沙包时，手臂弯曲在肩上，两脚前后分开放，身体后仰，看准托盘，肩上挥臂，用力蹬地投向托盘中心。老师示范一遍，请小朋友们仔细地看。

　　3、幼儿徒手练习，教师个别指导。

　　师：小朋友们，请跟着老师一起来练习这个动作，准备，一，二，三，立正。

　　4、自由练习。

　　师：刚刚我们练习了投掷的动作，现在请小朋友们搭好小火车。

　　师：立正，小朋友们，看到托盘里有什么了吗？（沙包）

　　师：每人拿一个沙包，向后退×步，按刚才老师教的本领练习，当听到老师吹口哨时，把沙包送回去，立正站好。现在请小朋友们开始练习。

　　5、游戏——“谁的本领大”。

　　师：小朋友们，请搭好小火车回去，立正。

　　师：小朋友们，刚刚都练习了投沙包，现在，这儿有客人老师想看看谁的本领大，给我们准备了三筐相同数量的沙包，以小组为单位，每人投一个沙包，投完站到小组的后面。等筐子的沙包全都投完之后，看哪组小朋友投到托盘上的沙包多，并且投掷动作准确，就是本领最大的。

　　师：那我们现在就比给他们看，好不好？（好）

　　师：小朋友们，我们男孩子和女孩子各分三组，先由男孩跟男孩比，女孩做拉拉队为他们加油，由我做裁判，评出男孩中本领最大的一组；男孩比赛完后跟女孩交换，由王老师做裁判，评出女孩中本领最大的。比赛全都结束后，本领最大的两组小朋友回教室后奖励大红花。请小朋友们搭好小火车。

　　开始玩游戏，游戏后带女孩子开火车到男孩子前面，成两个半圆，再小结，评出两组胜出。

　　三、结束部分：

　　师：小朋友们，请散开，5、4、3、2、1。比赛时小朋友们表现得都很棒，都累了。现在请跟着老师一起来放松放松。请你学我甩甩手，请你学我捏捏手，请你学我锤锤肩，请你学我甩甩腿，请你学我拍拍腿，请你学我小鸟飞，请你跟我飞回教室。

　　活动反思：

　　我组织的`本次活动属于竞赛性的活动，其中还运用了开火车的小游戏来完成队形的变化，都是大班幼儿所喜爱的，符合他们的特点。在活动中，小朋友们很干兴趣，都积极参与，但在组织时有很多的不足需要改进。

　　让幼儿学习肩上挥臂投准的动作技巧，这个目标基本是没用达成的。其原因主要是教师在讲解动作要领时不明确，投准和投远没有理清，这也直接导致了我在示范时没投准，给了一个负面示范，大大的影响了此目标的达成。

　　在将幼儿带入活动场地后，让其等待太久；在热身操练习时，口令喊得太生硬，太过严肃；在示范动作时，刚开始没有做到镜面教学，我用了右手投沙包；在徒手练习环节，安排的练习时间太仓促，没有关注到他们的动作是否正确；在自由练习时，没讲清楚怎么练习，没有关注到全体幼儿，也没有进行过多的个别指导；在玩游戏的环节，讲解玩法时较啰嗦，没有介绍游戏场地，在玩游戏时没有增加难度，让游戏层层递进，在讲评结果时，第一轮应主要看动作的正确性，第二轮再看在动作正确的基础上看投准率。最后是在整个活动中，我的语言较平，没有语气、语调的变化。

　　幼儿体育教学活动的重要目标之一是激发幼儿参与体育锻炼的积极性，因此如何激发幼儿锻炼的兴趣应成为教师的一个关注点。教师出于安全考虑“束缚”幼儿，表面看来似乎可以减少安全事故的发生，实际上剥夺了幼儿尝试的机会，使他们无法尽情地活动，无法体验自我挑战带来的成就感，从而对参与体育活动失去兴趣。因此，适当“放手”，让幼儿自我探索、尝试是很有必要的。

大班语言活动教案3

　　活动目标：

　　（1）初步理解古诗的主要含义，学习按照古诗的韵律、节奏朗诵。

　　（2）让幼儿通过朗诵，了解母亲的辛劳和慈母之爱。

　　（3）激发心中热爱妈妈的情感。

　　（4）鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

　　（5）鼓励幼儿大胆的.猜猜、讲讲、动动。

　　活动准备：

　　缝制的衣服，挂图一张

　　活动过程：

　　（1）复习诗歌《妈妈的心》感受妈妈的爱。

　　（2）引导幼儿观察挂图，介绍古代孩子圆形的情况以及与现代孩子的区别，出示缝制的衣服让幼儿理解母亲为什么要赶着缝制衣服，缝制衣服地辛苦。

　　（3）教师有感情的朗诵古诗，把握古诗的韵律、节奏，请幼儿欣赏。帮助幼儿理解“游子、寸草、心、三春晖”等词语的含义。

　　（4）幼儿学习朗诵古诗，结合挂图和教师的讲解正确理解古诗的含义，并能模仿教师的朗诵韵律、节奏学习古诗。读准：慈母、身上衣、迟迟归、寸草心、三春晖等字音。

　　（5）请个别、分组、集体等朗诵形式进行朗诵表演，表达对妈妈的爱

　　（6）要求回家把古诗作为礼物朗诵给妈妈听，并向妈妈说：“妈妈您辛苦了，谢谢妈妈”等话语表达对妈妈的爱。

　　活动反思：

　　注重孩子语言表达能力的训练。活动中，我引导孩子勇于表达：观察画面，说出自己看到的，读读古诗，说出自己想到的。并给孩子自由发挥的空间，让孩子在同伴间相互学习，鼓励他们在同伴间相互讲解，为他们营造一个自由发挥，宽松的语言交流空间，孩子们在一起相互讨论相互交流，相互欣赏，提高了语言表达的能力。

大班语言活动教案4

　　活动目标

　　1、通过活动激发幼儿的民族自豪感。

　　2、知道生活中植物的不同作用，有的可以做佐料，有的可以治病，有的可以饮用。

　　3、能说出植物的用途。

　　重点难点

　　通过充分感知能够自己说出植物的用途，从而激发幼儿民族自豪感。

　　活动准备知识经验准备：知道自己是身在湖北武汉，见过茶叶。

　　物质材料准备：金银花、菊花、花红叶、玫瑰、甘草、胖大海、卤料、鹌鹑蛋等。卤料卤的鹌鹑蛋若干。白水煮鹌鹑蛋若干。李时珍介绍PPT或者视频资料。

　　活动过程

　　一、设置情景导入活动

　　师：小朋友们早上好，今天孙老师请你们到我家去做客，老师还给你们准备了好吃的哦！我们先闻一闻，再尝一尝。先吃白水煮的，再吃卤的。（从锅里面一个一个捞出来给孩子，教室座位分两部分，桌子放在另一边，品尝时让孩子回到桌子上，桌子上要准备抹布擦手用）

　　师：吃完的小朋友们请到客厅来，你们第一次吃的和第二次吃的蛋有什么不一样吗？

　　幼：先吃的没有味道，后吃的很好吃等等。师追问，你们吃出了什么味道？

　　师：为什么两种鹌鹑蛋吃起来味道不一样呢？是什么让我们吃的蛋变得这么美味？

　　幼：锅里面有东西。

　　师：是吗？我们一起来看一看吧，到底是什么让鸡蛋这么美味。（从锅里捞出卤料包让孩子摸一摸、闻一闻）再猜猜里面是什么？

　　幼：自由讨论

　　师：幼儿自由讨论过后打开卤料包揭晓谜底。

　　师：你们刚才吃出来的味道都是这个料包里面的。介绍材料，准备一份干的让幼儿观察。

　　师：我们这个料包里面的香叶、草果、桔子皮、八角等等都是什么呢？

　　幼：都是树上的等等

　　师总结：这都是我们智慧的祖先发现的植物调料，古时候没有味精鸡精这些调料，古人就是靠这些植物调料让我们的食物变得美味的。

　　师：我们中国古代的祖先好智慧，这些宝贵的经验让我们品尝到了美食，我们一定还要用更多植物调料研制出来更多美食我们真是有口福了。

　　二、寻医问药。

　　师：植物这么神奇，可以把食物变得很美味，现在请小朋友们闭上眼睛，孙老师带你们去另外一个地方去了解更多植物的作用。（换上医生的衣服）

　　病人：咳嗽上场，扮演病人。孙医生，我的嗓子特别的不舒服麻烦你给我看一看。（提前把胖大海泡好）

　　师：望、闻、问、切，开药

　　病人：你这都是什么呀？这些花花草草能治病吗？

　　师：把胖大海放入玻璃杯中，用水冲服。请病人喝下。

　　病人：恩，我感觉舒服多了，植物果然能治病。

　　师：小朋友们刚才孙医生给病人开的药名字叫做胖大海，你们看把他用开水泡开以后就会变得胖胖的，所以叫胖大海。用它泡水喝可以治疗咽喉肿痛。药是不可以乱吃的，只有生病了才可以吃药，孙医生这里还准备有一些植物中草药，我准备的这些植物中草药是小朋友都可以吃的，没有生病也可以吃，你们可以闻一闻，尝一尝。把甘草给幼儿品尝。

　　幼：可以吃吗？有没有毒啊？

　　幼：是甜的。介绍甘草的作用。（清热解毒、祛痰止咳）

　　师：老师带过来的这些都是你们可品尝的植物草药，要是在外面要是不可以乱吃的哦！有些植物草药确实是有毒，而且有人就是这样中毒而死的，这个人就叫做李时珍，是我们湖北人，今天我们能用这些植物植物草药治病就是他的功劳。现在你们吃的这个植物草药叫做甘草，它的作用。（清热解毒、祛痰止咳）

　　师：播放PPT介绍李时珍和《本草纲目》告诉幼儿李时珍是我们湖北蕲春的。

　　小结：李时珍是我国明代的医药学家，生于我们今天的湖北，古时候，人们生病了没有我们今天吃的圆圆的药片，也没有针打，那古时候的人生病了怎么办呢？他们就靠这些可以治病的植物帮助他们治病。但是要知道那种植物可以治病，那种植物不能治病，就必须亲子尝试，李时珍走遍中国各个角落，以身试药。最后为我们留下了《本草纲目》，这本书就是记载了那些植物可以治病。而且用植物也就是我们所说的中药是我们中国才有的。我们的祖先真是太伟大了！

　　三、品尝花茶结束活动（播放音乐，品尝花茶）

　　师：孙医生还未小朋友们准备了一些茶水，你们想不想尝一尝。（用玫瑰、菊花、花红、泡茶里面放一点糖）别忘了还要给客人老师分享哦！

　　幼：依次拿杯子坐在家里品尝。

　　师：你们看一看老师给你们准备的茶水是用什么做成的呀？

　　幼：菊花、玫瑰花、叶子

　　师：这些都属于什么呢？

　　幼：花？

　　师：叶子不属于花啊？仔细想一想。

　　幼：植物

　　师：你们真是太聪明了。这些都是植物。

　　活动总结

　　本次活动导入的部分能够吸引孩子的注意力，如果在情景设置时能够给孩子一个特定的情境，比如：到我家来做客，请他们吃东西会更好。在总结第一个环节时应该把准备好的植物卤料给孩子们观察，但是没有出示，导致总结效果不太理想，在过程当中我的引导语还需要再进一步提炼，需要精简准确。还有很多细节上的问题需要进一步改进。如：在孩子们剥鸡蛋是应该想到蛋壳怎么办？孩子的手脏了怎么办？这些问题应该提前预先想好。做出相应的方案。整个活动流程我没有把目标牢记于心，没有突出重点，重点就是要突出第二个寻医问药的环节，但是在第二个寻医问药环节导入时老师的情景表演过于随意，导致幼儿没有进入情境。在这个活动之前我就应该了解中医师是如何给病人看病的.。这样呈现给孩子的也是很专业的，孩子也会得到不一样的体验。在给孩子们品尝甘草的环节时，有的孩子尝出来的味道是苦的，有的孩子尝出来的味道是甜的，这个时候我应该及时总结，这个干草的味道就是先苦后甜的。

　　因为品尝的是中草药，在这个环节当中应该适时对孩子有一些安全教育。药不能随便吃，生病才需要吃药。老师带过来是小朋友都是小朋友能吃的，是安全的，外面的可不能乱吃哦！增强孩子的安全意识。最后一个环节请孩子喝茶时，应该让孩子坐在桌子上慢慢的品尝，让孩子自己说出是用什么泡的，而不是老师直接告诉孩子。如果有几种不同的茶供幼儿品尝后再由幼儿总结得出结论。整节课程的目标就达到了。

　　在整个过程当中，我对孩子的回答给与肯定和表扬太少，导致课堂气氛非常平淡、不活跃，应该多给他们赞美和鼓励。最后我想说的是，上课是为了孩子们能从我们的课堂中学到自己不知道不了解的人或者事，发展孩子的各种能力，我们应该认真对待，幼儿为本这句话始终要牢记在心。