《红绿灯》小班教案[经典15篇]
作为一名人民教师，往往需要进行教案编写工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。我们该怎么去写教案呢？下面是小编整理的《红绿灯》小班教案，欢迎大家分享。
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《红绿灯》小班教案1
活动目标：
1.认识红绿灯，知道红绿灯的用途。
2.知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥。
3.能较灵敏地根据信号做动作，体验模仿游戏的快乐。
活动准备：
1.马路、交通红绿灯图片。
2.十字路口视频，小司机的音乐。
3.自制红绿灯一个、呼啦圈若干、交叉路口的场地布置。
4.电教设备：电脑。
活动过程：
(一)体验游戏，导入活动。
1.观看图片，体验当小司机。
教师：今天，我们来当小司机。看，小司机们快快准备好，到马路上来开车吧!
2.出示信号灯，再次体验当小司机。
教师：刚才小司机们有的撞来撞去，马路上可危险了!现在老师带来了什么?(红绿灯)小司机看到它应该怎么办呢?
教师：那我们一起来开车吧，开车的时候可要看清红绿灯哦!
3.说说红绿灯的`作用和益处。
教师：你们觉得马路上要不要红绿灯?为什么?
幼儿讨论。
教师小结：马路上的红绿灯是为了让马路上的车子有秩序地行进，不发生危险。
(二)出示红绿灯，让幼儿了解红绿灯的作用。
1.出示红绿灯的图片，幼儿讨论。
教师：这是什么?红灯表示什么?绿灯表示什么?黄灯呢?
教师：红灯亮了表示要停，绿灯亮了表示走，黄灯亮了表示等一等。老师还把它变成了一首儿歌，我们来听一听：“马路上面车子多，交通灯儿来指挥，红灯亮了停一停，绿灯亮了走一走，黄灯亮了等一等。”
2.幼儿学念交通信号灯的儿歌。
教师：我们也来学一学，说一说。
3.教师小结：红绿灯和交警叔叔差不多是一样的，都是来管理交通的，红绿灯就像交警叔叔的哨子一样，所以在过马路的时候，不用交警叔叔吹哨子，我们抬头看一下是亮什么灯就行了。红灯要停，绿灯才能向前行。
(三)观看视频，知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥。
1.教师：汽车和行人为什么停下?什么时候才能走?红绿灯亮了汽车会怎么样?(汽车过十字路口)
2.教师：看一看人行横道灯是什么样子?行人怎样过马路?(行人过马路)
3.教师小结：马路上有很多的车和行人，因此在十字路口设置了红绿灯，不管是车还是行人，看见红灯都要停下，看见绿灯才能走，这样才不会发生交通事故。
(四)学习儿歌，更好地了解红绿灯的规则。
教师：过马路别慌张，注意行人和车辆，红灯亮了等一等，绿灯亮了向前行。斑马线上慢慢走，交通安全记心上。
(五)游戏：开汽车。
游戏玩法： 请五名幼儿当小司机，其余幼儿当乘客，乘客愿意上谁的车就把手搭在谁的肩膀上。教师用红绿灯指挥交通，开始游戏，红灯亮了，汽车停下，绿灯亮了，汽车前行。
活动延伸：
1.家园共育：让家长带幼儿在日常生活中过马路时进一步巩固红灯停、绿灯行的交通规则。
2.游戏活动：在游戏中增加小司机的角色，方便各游戏角幼儿的交流。
《红绿灯》小班教案2
活动目标：
1、让幼儿知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥。
2、能较灵敏地根据信号做动作。
3、体验模仿游戏的快乐活动准备：玩具小汽车、拟人化的红灯、绿灯、黄灯各一个，电视机、DVD各一。
活动过程：
师：今天，老师给小朋友带来了几张好看的图片，想不想看?
1、播放图片
幼儿观察提问：
(1)看到了什么?
(2)在哪里见过红绿灯?
2、播放(等红灯)图片 幼儿继续观察图片师：红灯亮了停一停
3、播放(绿灯行人走)图片 幼儿观察
小结：红、绿灯是指挥交通的，告诉我们红灯亮了停，绿灯亮了行，是让我们遵守交通规则，如果没有红绿灯，汽车通过十字路口时就很乱，容易发生危险，我们按交通规则行走才会安全的`。
4、出示(自制教具)找个别幼儿说出红、绿灯的作用师：我的还有一盏黄灯呢，谁知道黄灯是告诉我们什么呀?师引导说出黄灯的作用。
5、 小游戏：“开汽车”
找个别幼儿模仿“开车”，师分别出示红、绿、黄灯。(分组进行)引出玩具小汽车，师唱出：小汽车呀，真漂亮，真呀真漂亮，嘟嘟……师：是谁在唱歌?假装找一找。
6、出示玩具小汽车、十字路 口背景图师：滴滴，滴滴，什么声音啊?我来找一找
(1)师边演示边表演：有辆小汽车刚从汽车制造厂里出来，对一切都觉得奇怪。它看到马路上、大街上这么热闹，开心得“嘀嘀”直叫。它一会开到东，一会开到西，可自由了!忽然，它看到大街上有样东西总是不停地眨眼睛，觉得非常奇怪。你们能告诉小汽车这是什么吗?
(2、)提问个别幼儿：
(1、) 红灯眨眼睛是告诉我们什么?绿灯眨眼睛又是告诉我们什么呢?
(2、) 如果没有红绿灯会怎么样?
(3、) 小汽车不认识红绿灯这样在马路上开行不行啊?
7、游戏：红绿灯听口令请幼儿做开车状，教师交替出示“红灯”、“绿灯”“行人”的信号牌，幼儿据此做出相应的动作。
小结：小汽车开了一天它累了要回家了。小朋友们我们开车也累了，我们也休息一会吧?
《红绿灯》小班教案3
目标:
1、知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则,听从红绿灯的指挥。
2、能较灵敏地根据信号做动作。
3、体验模仿游戏的快乐。
准备:
1、拟人化的红灯、绿灯各一个,行人信号牌一个。
2、录音磁带《小汽车》。
3、小汽车出门背景图
过程:
一、小汽车出门
1、 在背景图上边说表演:
有辆小汽车刚从汽车制造厂里出来,对一切都觉得奇怪。它看到马路上、大街上这么热闹,开心得“嘀嘀”直叫。它一会开到东,一会开到西,可自由了!忽然,它看到大街上有样东西总是不停地眨眼睛,觉得非常奇怪。你们能告诉小汽车这是什么吗?
2、 红灯眨眼睛是告诉我们什么?绿灯眨眼睛又是告诉我们什么呢?
3、 如果没有红绿灯会怎么样?
4、 小汽车不认识红绿灯这样在马路上开行不行啊?
二、小汽车懂规则
1、多谢小朋友的.帮助,小汽车现在懂得红绿灯的作用了。
2、它啊还念了一首很好听的儿歌呢。(教师朗诵儿歌一遍)。
3、小汽车看到“红灯”是怎么做的?看到“绿灯”是怎么做的?看到“行人”是怎么做的?
4、 教师分别出示“红灯”、“绿灯”、“行人”的信号牌,请幼儿在座位上分别做出“停车”、“开车”、“按喇叭”的动作。
5、 幼儿学念儿歌,教师在相应的地方逐一出示“红灯”、“绿灯”、“行人”的信号牌,以帮助幼儿记忆。
三、小汽车行驶
1、 幼儿根据教师发出的口令,做出相应的动作。如:红灯红灯眨眼睛、绿灯绿灯眨眼睛、行人行人走过来。
2、 请幼儿做开车状,教师交替出示“红灯”、“绿灯”“行人”的信号牌,幼儿据此做出相应的动作。
3、 小汽车开了一天它累了要回家了。我们听到音乐小汽车就开动了,音乐停就开到自己的座位上,我们家就到了。
附儿歌:
开汽车
小汽车,嘀嘀嘀,
开到东来开到西,
看到红灯停一停,
看到绿灯向前行,
看见行人按喇叭,
――嘀嘀。
《红绿灯》小班教案4
幼儿园小班交通安全教案《红绿灯》 活动目标：
1、认识红、黄、绿色，了解基本的交通规则，知道遵守交通 规则的重要性。
2、通过参与情境游戏活动，理解红绿灯的作用。
3、树立遵守社会公共规则的好品质，增强自我保护意识。
活动 准备：
布置情境化场景，红绿信号灯。
活动过程：
一、观看儿歌《红绿灯》 活动目标：
1、认识红、黄、绿色，了解基本的交通规则，知道遵 守交通规则的重要性。
2、通过参与情境游戏活动，理解红绿灯的作用。
3、树立遵守社会公共规则的好品质，增强自我保护意 识。
活动准备：
布置情境化场景，红绿信号灯。
活动过程：
一、观看儿歌《红绿灯》 二、通过提问的方式，帮助幼儿了解红绿灯的作用。
（1）教师：马路上有什么？有哪些颜色？红绿灯有什么用 处。 小朋友们，儿歌看完啦，老师现在有几个问题想问你 们，在刚才的那段视频里呀你们看到的马路上都有什么？有那些颜 色？你们觉得红绿灯都有什么用处呢？ （2）教师：汽车在中间的快车道上行使，马路上的汽车是 怎样过马路的？ 那你们看到刚才那些小汽车都是在哪儿行驶的么？小 汽车又是怎样过马路的？发生了些什么？ 三、启发幼儿探讨马路上的交通规则。
（1）教师：自行车应该在什么道上行使？自行车应该怎样 过马路？自行车该遵守哪些交通规则呢？ 小朋友们刚才观察的都很仔细，说的.也很对。那老师还 想问一问， 在我们的生活当中自行车应该在什么道上行驶？自行车应 该怎样过马路？自行车又应该遵守哪些交通规则？那行人呢？ 四、带幼儿到布置好的游戏情景中，配班教师装扮成交通警 察，并做指挥交通状。
教师：
这是谁？他在做什么？他是在怎么站的？他是怎么指 挥交通的？ 小朋友们，现在我们来看一看，站在马路中间的他是谁？他 站在了哪里？他是怎么指挥交通的？ 好啦，小朋友们说的特别好，那老师就要奖励一下小朋 友啦，老师请小朋友和老师一起来做个游戏。老师现在说一下游戏的 玩法，我们先要穿过马路去停车场（走人行横道线，看红绿灯），到 了停车场，每位小司机开一辆车。然后将你们的小汽车开回来。（开 出停车场时提醒幼儿要看一看，听一听有没有其他车辆开过来。提醒 幼儿开车时要注意红绿信号灯，并根据信号动作。） 免责声明：除正式文件通知外，好研网所有文章及所有评论只代 表作者个人观点，不代表好研网及海南省教育研究培训院任何观点， 所有文章文责自负，若有任何非法及不当信息，请与我们联系，我们 会在第一时间作出相应的处理。
《红绿灯》小班教案5
活动意图
小班幼儿出门在外容易兴奋，或在马路上边跑边玩，或被其他事物所吸引，过马路时也不愿意牵着成人的手，这样极易发生意外。让幼儿知道简单的交通规则，尤其是让这个年龄段的幼儿，学会过马路时看信号灯，并且在成人的带领下过马路，是十分必要的。
活动目标
1、认识交通喜好等，知道红灯停、绿灯行、黄灯需要等一等。
2、知道要在成人的带领下过马路。
活动准备
1、多媒体教学资源：录像《热闹的马路》；图片《怎样过马路尊安全》。
2、自制红、绿、黄信号灯道具一个。
3、音乐《我是汽车小司机》
4、幼儿用书。
活动建议
1、观看多媒体教学资源：录像《热闹的马路》。应到幼儿认识交通信号灯。
提问：交通信号灯在马路的什么地方？它有几种颜色？看到信号灯的时候我们应该怎样做？
小结：十字路口通常都会有交通信号灯，一般都有三种颜色：红色、黄色、绿色。红灯亮时，过马路的人要停下来，站在路边等待；绿灯亮时，才可以过马路；黄灯亮时，要停下来等一等，如果已经走在马路上，就要加快脚步赶紧走到马路对面去。
2、带领幼儿玩游戏《我是汽车小司机》，巩固对交通信号灯的`认识。
幼儿扮演小司机在马路上开车。出发前一起念儿歌：“红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。”念完儿歌后，教师播放音乐《我是汽车小司机》，幼儿随音乐模仿开汽车的动作。教师分别拿着红、绿、黄三色信号灯。当教师举起绿灯时，幼儿嘴里发出“嘀嘀”声，继续开车前进；举起黄灯时，减速慢行；举起红灯时，停车等待。
3、阅读幼儿用书，或播放多媒体教学资源《怎样过马路尊安全》。引导幼儿判断图中行为的正误。
图一：红灯亮时，女孩拉着妈妈的手在斑马线后等待。
图二：红灯亮时，男孩挣脱妈妈的手自己往马路后等待。
图三：那还郭娜路是远离斑马线，走到了马路中间。
小结：路的时候除了要看信号灯，最重要的是要紧紧拉着成人的手跟着成人一起走。
活动延伸
请家长与幼儿一起阅读幼儿用书，进行涂色活动。
《红绿灯》小班教案6
一、活动目标：
1、喜欢参与集体活动，大胆参与讨论。
2、能遵守游戏规则并能动作协调性。
3、学习按指令快步和漫步。
二、活动重难点：
能遵守游戏规则并能动作协调性，学习滚轮胎的方法。
三、活动准备：
红、黄、绿颜色的牌子
四、活动过程：
（—）热身活动。
走走、跑跑、跳跳
（二）教师分别举起红、黄、绿颜色的牌子当作交通信号灯，请幼儿分别来说说。三种颜色代表是什么意思。
——“红灯”时问幼儿可不可以走？（不可以走）
——“绿灯”时问幼儿可不可以走？(可以走)
——“黄灯”时问幼儿该怎么办呢？（若是没通过马路，看到黄灯就要停下来，若周到一半，就要快步通过。）
（三）分角色玩红绿灯的游戏。
——老师当警察，手拿“红绿灯”，幼儿当司机。
——游戏中提醒幼儿保持距离，以免互相冲撞或撞到其他的`东西。
（四）游戏《红绿灯》
——这里有首好听的儿歌。
——交警出示红灯，车要停下。
——交警出示绿灯，车则继续前进。
游戏规则：司机没有遵守交通规则，则退到一边接受处罚，赶快说“红灯”，然后就在原地不动，要等其他司机来摸一下并喊“绿灯”，才能自由行动。
（五）结束活动：对于坚持到最后的司机，可以授予他们“文明小市民”称号。
《红绿灯》小班教案7
活动目标：
1、认识红、黄、绿色，了解基本的交通规则，知道遵守交通规则的重要性。
2、通过参与情境游戏活动，理解红绿灯的作用。
3、树立遵守社会公共规则的好品质，增强自我保护意识。活动准备：布置情境化场景，红绿信号灯。
4、提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯。
5、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。
活动过程：
一、观看儿歌《红绿灯》
活动目标：
1、认识红、黄、绿色，了解基本的交通规则，知道遵守交通规则的重要性。
2、通过参与情境游戏活动，理解红绿灯的作用。
3、树立遵守社会公共规则的好品质，增强自我保护意识。
活动准备：
布置情境化场景，红绿信号灯。
活动过程：
一、观看儿歌《红绿灯》
二、通过提问的方式，帮助幼儿了解红绿灯的作用。
（1）教师：马路上有什么？有哪些颜色？红绿灯有什么用处。
小朋友们，儿歌看完啦，老师现在有几个问题想问你们，在刚才的那段视频里呀你们看到的马路上都有什么？有那些颜色？你们觉得红绿灯都有什么用处呢？
（2）教师：汽车在中间的快车道上行使，马路上的汽车是怎样过马路的？
那你们看到刚才那些小汽车都是在哪儿行驶的么？小汽车又是怎样过马路的？发生了些什么？
三、启发幼儿探讨马路上的交通规则。
（1）教师：自行车应该在什么道上行使？自行车应该怎样过马路？自行车该遵守哪些交通规则呢？
小朋友们刚才观察的.都很仔细，说的也很对。那老师还想问一问，在我们的生活当中自行车应该在什么道上行驶？自行车应该怎样过马路？自行车又应该遵守哪些交通规则？那行人呢？
四、带幼儿到布置好的游戏情景中，配班教师装扮成交通警察，并做指挥交通状。
教师：这是谁？他在做什么？他是在怎么站的？他是怎么指挥交通的？
小朋友们，现在我们来看一看，站在马路中间的他是谁？他站在了哪里？他是怎么指挥交通的？
好啦，小朋友们说的特别好，那老师就要奖励一下小朋友啦，老师请小朋友和老师一起来做个游戏。老师现在说一下游戏的玩法，我们先要穿过马路去停车场（走人行横道线，看红绿灯），到了停车场，每位小司机开一辆车。然后将你们的小汽车开回来。（开出停车场时提醒幼儿要看一看，听一听有没有其他车辆开过来。提醒幼儿开车时要注意红绿信号灯，并根据信号动作。）
活动反思
本次活动和幼儿的生活有很大的联系，本活动旨在让幼儿认识红绿灯，知道基本的交通安全概念，从小树立安全意识。活动开始，先通过故事导课可激发幼儿兴趣，分析我班幼儿知识的实际掌握情况，他们对“红灯停，绿灯行”“行人要走人行道”的规则已经有所了解，于是，我决定把重点放在看信号灯过马路，具有初步的保护意识等，并把此融入到游戏之中，让幼儿在游戏中愉悦性情。活动开始，我就以“小司机”的身份导入：“嘀嘀嘀，我是汽车小司机，请问你到哪里去？”走到一个小朋友的面前，如果他说出一个地名，就请他上车，游戏继续进行。当出现一辆长长的汽车的时候，我有突然出示一个“红灯”的牌子，“呀，这是什么呀？我们应该怎么做呀？”小朋友们纷纷说：“红灯停，红灯停！”“那什么时候才能走呢？”“等绿灯亮的时候。”“那让我们来倒记时吧，十、九、八、……”等“十”到的时候，“绿灯”出现，游戏继续进行。有趣的游戏，紧紧地抓住了幼儿的注意力。在游戏中，幼儿掌握了听信号做动作的要领。我还给小朋友设置了一个困难，“如果我们的生活中没有红绿灯会怎么样呢？”孩子们七嘴八舌的讨论，“那我们的车会越来越多”，祺祺小朋友说那样会撞车的。我呢，因势利导。把红绿灯撤掉，然后模仿司机开车，走到路口因为没有红绿灯，两辆车谁也不让谁，然后很严重的撞车了。这下，孩子们都知道了红绿灯的重要性，接下来在孩子们动手操作体验的过程中，他们一边开着自己的小汽车，一边嘴里嘟囔着“红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等”。接着，我又换一种游戏的形式，让每个小朋友开一辆小车，这个游戏的要求就是：“不能跟其他车子撞，懂得保护自己，并且要听从红绿灯的指挥”游戏中，孩子们小心翼翼的开着自己的小车，绕着活动室，顺着一个方向开，不追不抢，并且能根据红绿灯的变化行进，俨然是一个个遵守交通规则的“小司机”。应该说，本次活动达到了较好的效果，同时也让我领会到，上任何课，都不能生搬硬抄，要结合本班幼儿的生活经验，才能更有效地促进幼儿的发展。
《红绿灯》小班教案8
活动目标：
1、知道、行人在马路上要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥。
2、体验模仿游戏的快乐。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的`心得。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
1、卡片红灯、绿灯各一个、各种与幼儿人数相等。
2、设置大马路的场景。
活动过程：
一、小出门，知道红绿灯的作用。
1、出示小，引导幼儿学习的兴趣。有辆小刚从制造厂里出来，对一切都觉得奇怪。它看到马路上这么热闹，开心得“嘀嘀”直叫。它一会开到东，一会开到西，可自由了!忽然，它看到大马路边有样东西总是不停地眨眼睛，觉得非常奇怪。你们能告诉小这是什么吗?
2、红灯眨眼睛是告诉我们什么?绿灯眨眼睛又是告诉我们什么呢?
3、如果没有红绿灯会怎么样?
4、小不认识红绿灯这样在马路上开行不行啊?
二、小行驶
1、谢谢小朋友帮助小认识红绿灯了。
2、今天，小的许多好朋友也来了，它邀请你们来做驾驶员，开着去兜风，好吗?
3、请你们到停车场去每人开一辆车，我们开车时，每一辆车能不能靠在一起开?
4、请幼儿做开车状，教师交替出示“红灯”、“绿灯”信号牌开车。
5、小开了一天累了，我们把小开到停车场去休息吧。幼儿回到座位坐好。
三、小懂规则
1、刚才我们开时，来来往往车辆那么多，都能慢慢开，知道红灯亮就停下，绿灯亮就向前开。
2、小啊还念了一首很好听的儿歌呢。(教师朗诵儿歌一遍，边朗诵边出示图文儿歌)。
3、在哪里开的?看到了什么?红绿灯儿站哪里?红绿灯不停地眨眼睛时，提醒我们什么呢?
4、幼儿一起学念儿歌，指读图文帮助幼儿记忆儿歌内容。
5、我们开着去请你的好朋友上车好吗?幼儿开车出活动室。
附儿歌：红绿灯
大马路，宽又宽，红绿灯，路边站。
大，小，来来往往车辆多。
慢慢开，红灯停、绿灯行。
交通规则要牢记，时时刻刻记在心。
活动反思：
本节活动主要是从幼儿的兴趣引导，先激发幼儿兴趣，从而认识事物，在参与到游戏中领悟。
活动中幼儿积极参与，学习氛围浓厚，大部分幼儿都能在玩中认识到遵守交通的重要性。
不足的地方就是，有一小部分幼儿只注重于玩的过程，而没能在过程中认识到游戏的真正意义。所以，如果再重新上这节课，我会在游戏中多让幼儿讨论，让他们自己去倾听领悟。
《红绿灯》小班教案9
一、运动目的
1、感知红、绿灯的特性、用处。
2、开端实验用铰剪沿表面线剪，孕育发生敌手工运动的爱好。
3、实验按旌旗灯号做行动，开端具有服从交通法则的意识。
4、认读汉字“红灯”“绿灯”。
运动预备 配置马路（没有红绿灯）、红绿腊光、纸、胶水、抹布、牙膏盒、橡 皮泥、音乐磁带、灌音机、红绿灯图片、字卡“红灯”、“绿灯”。
运动过程：引起幼儿运动爱好 师：“瞧，大马路上停着那么多玩具汽车，你们想玩吗？那我们来当小司机，把这 些汽车开起来，好吗？开的时间要在马路上开”。幼儿自由玩汽车。（听音乐） 师：“汽车累了，我们让他们苏息一下，我们也苏息一下吧。”
二、感知红绿灯的特性、用处
1、师：“适才，我们玩了开汽车游戏，开心吗？那你们在玩的时间有没有发明什 么题目呢？幼儿园教案”（个体报告） “那我们奈何来办理这一题目呢？把你的'设法主意和洽朋友说一说好吗？” 幼儿相互交换。
个体报告。 师小结。
“那你们知道红、绿灯是什么样子的吗？”（自由报告）
2、观察察红、绿灯的特性。
出示红绿灯图片。
师：
“这便是红绿灯。本日，先生还带来了红、绿灯灯的字宝宝。” （认读红绿灯） 小结红绿灯的特性。
“马路上有了红绿灯，汽车司机开车就平安多了。” “本日，我们就来给大马路装上红绿灯，好吗？”
三、制造红绿灯
1、提出请求：先生给小朋友预备了一些质料，请小朋友动动小头脑奈何用这些质 料来制造红绿灯，先生还为小朋友预备了小铰剪，小朋友利用铰剪的时间要留意平 安，剪的时间，沿表面线剪，用完今后把小铰剪的嘴巴闭拢，轻轻放在箩筐里，剪 下来的纸屑放在箩筐里，别的质料也要归放好。
2、幼儿自选质料操纵，巡回引导。
3、把幼儿的作品放在马路上。
“我们小朋友真醒目，给马路装上了红绿灯。马路上有了红绿灯，汽车司机就可以 看红绿灯来开车了。
如今我们再来当一回小司机好吗？这回小司秘密看旌旗灯号来 开车了。
四、幼儿园教育随笔游戏“红绿灯”
1、交接游戏法则，看旌旗灯号做行动。
2、幼儿游戏，模拟开汽车行动，一个随着一个向前跑，按旌旗灯号做行动。
《红绿灯》小班教案10
活动目标：
1、 知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则，听从红灯绿灯的指挥。
2、 能较灵敏的根据信号做动作。
3、 体验模仿游戏的快乐。
活动准备：
小汽车图片、红绿灯、行人信号灯
活动过程：
一、小汽车出门
师说：“有辆小汽车第一次出门，对所有事物都觉得很新奇。他看到马路上、大街上这么热闹，开心的嘀嘀直叫。它一会开到东、一会开到西（教师用肢体动作表示），可自由了，忽然，它看到大街上有样东西总是不停的眨眼睛，觉得非常奇怪。你们能告诉小汽车那是什么东西吗？” （红绿灯）
二、认识红绿灯
1、师说：“那红绿灯是干什么用的呀？为什么要用这个红绿灯？”（请幼儿自由讲述）
2、师说：“今天我们就要来认识一下马路上会眨眼的红绿灯，好吗？”
3、认识红灯
——你们知道红灯眨眼睛，是告诉我们什么？（幼儿自由讲述）
——哦。原来是要告诉我们开汽车的司机该停下来了。
4、认识绿灯
——你们知道绿灯眨眼睛，又是告诉我们什么？（幼儿自由讲述）
——原来呀，绿灯是要告诉我们，该前进了
三、懂得红绿灯的作用
1、师说：“如果没有红绿灯会怎样？ （小朋友过马路的时候很危险；汽车和汽车之间也很容易发生危险）”
2、小汽车不认识红绿灯，这样在马路上乱开行吗？
3、师说：“所以我们一起帮助小汽车想一个办法，好吗？（幼儿自由说说）”
4、师说：“老师想到了一个办法，这里有一首儿歌，可以帮助小汽车。我们一起念给小汽车听吧！”
——教师朗诵儿歌一遍。
5、 小汽车看到红灯、绿灯是怎么做的？看到行人是怎么做的？ （教师用肢体表演引导幼儿自由讲述）
四、出示信号牌，学念儿歌
1、教师分别出示红灯、绿灯、行人的信号牌，请幼儿在座位上分别作出停车、开车、按喇叭的动作。
2、教师先示范。
——师说：“老师这儿呢，有三块信号牌，因为我怕小汽车搞不清楚，特地请小朋友和老师一起来帮助小汽车认识红路灯，好吗？”
——师说：“现在我先和小朋友一起来试试这三个信号灯应该做出怎么样的动作？”（边念儿歌边做动作）
3、幼儿操作
——师说：“接下来请小朋友来表现了！” 幼儿学念儿歌，教师在相应的`地方出示红灯、绿灯、行人的信号牌，以帮助幼儿记忆
五、小汽车行驶
1、师说：“现在我们小朋友也是一辆辆小汽车，老师的大汽车很想和小汽车们做游戏呢。
2、师说：“游戏是这样玩的，小朋友跟在老师后面模仿小汽车在路上开，老师交替出示红灯、绿灯、行人的信号牌，小汽车们就要做出相应的动作，好吗！”
3、教师带领幼儿在教室开汽车，幼儿根据教师出示的信号，做出相应的动作。
4、游戏进行1—2次结束。
六、结束活动
总结一节课的内容：小朋友们现在我们知道了红灯是告诉我们小汽车该停下来，绿灯是告诉我们该前进了，看到行人就该按喇叭了，现在都明白了吗？
《红绿灯》小班教案11
设计意图：
意识决定行为，行为关乎安全。交通安全教育应从小抓起，以培养出良好的出行习惯。小班幼儿认知水平较低，缺乏自我保护意识，他们辨别是非的能力还很低，因此，极易发生意外伤害事故。所以，对孩子进行初步的交通安全教育不容忽视。为此，我设计了小班社会活动“红绿灯”，让幼儿在轻松愉快的游戏活动中认识红绿灯和其作用，增强幼儿的安全意识和规则意识，并能学会遵守基本的交通规则。
活动目标：
1.认识红绿灯，知道红绿灯的用途。
2.知道在马路上要遵守“红灯停、绿灯行”的交通规则。
3.培养幼儿的安全意识，体验模仿游戏的快乐。
4.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
5.能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的'快乐。
活动重点：
认识红灯绿灯，了解它们的作用。
活动难点：
遵守“红灯停、绿灯行”的交通规则活动准备：课件、红绿灯、情景创设。
活动过程：
一、游戏导人，发现问题。
师：今天老师带你们到恐龙谷看各种各样的恐龙，你们想去吗?我们开小汽车出发吧!
2.交警：停!你们没有经过培训，还不能上路行驶。为什么呢?(播放PPT)
二、观看PPT，认识红绿灯。
交警：马路上的车撞来撞去，非常危险!会发生交通事故。看看我给小朋友带来了什么?(红绿灯)
三、观看PPT，了解红绿灯的用处。
提问：你们在什么地方见过红绿灯?(马路上的十字路口)红绿灯有什么用处? )小司机看到红灯应该怎么办呢?看到绿灯呢?行人呢?
小结：红绿灯是不出声的交通警察，红灯是停止信号，绿灯是通行信号。红灯亮了表示停，绿灯亮了表示走，黄灯亮了表示等一等。我把它变成了一首儿歌，我们来听一听：“小朋友，上学校，一定要走人行道，过马路左右瞧，十字路口看信号”。
四、观看PPT，感受不遵守交通规则的危害。
1.观看动画片，拓展交通知识。
提问：你从动画片里知道了什么?
2.小结：过马路我们要走人行横道线(斑马线)，看红绿灯，遵守交通规则，这样才能保证自己的安全。
五、游戏《红绿灯》。
(带幼儿到布置好的游戏场景中，配班教师穿着交警制服，手里拿着红绿灯站在马路上指挥交通)师：我们现在都是培训过的小司机，可以每人开着小汽车到恐龙谷参观啦，开到马路上我们要注意看红绿灯，小司机们要听从红绿灯的指挥，做到红灯停、绿灯行。到停车场停好车，恐龙谷在马路对面，过马路时我们要走哪里呢?(斑马线)游戏数次后，幼儿到达恐龙谷。
六、活动小结。
小司机们真聪明，通过今天的活动都认识了红灯绿灯以及它的作用，回家后把你今天学到的红绿灯的知识和爸爸妈妈、爷爷奶奶、叔叔阿姨分享一下，提醒他们开车和过马路时一定要遵守交通规则，不闯红灯，安全出行!
教学反思：
本节活动主要是从幼儿的兴趣引导，先激发幼儿兴趣，从而认识事物，在参与到游戏中领悟。
活动中幼儿积极参与，学习氛围浓厚，大部分幼儿都能在玩中认识到遵守交通的重要性。
不足的地方就是，有一小部分幼儿只注重于玩的过程，而没能在过程中认识到游戏的真正意义。所以，如果再重新上这节课，我会在游戏中多让幼儿讨论，让他们自己去倾听领悟。
《红绿灯》小班教案12
活动目标：
1、让幼儿知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥。
2、能较灵敏地根据信号做动作。
3、体验模仿游戏的快乐。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、加强幼儿的安全意识。
活动准备：
玩具小汽车、拟人化的红灯、绿灯、黄灯各一个，电视机、DVD各一。
活动过程：
导入
师：今天，老师给小朋友带来了几张好看的图片，想不想看?(想)
1、播放图片(红灯、绿灯)幼儿观察
提问：
(1)看到了什么?(幼儿自由回答)
(2)在哪里见过红绿灯?(幼儿自由回答)
2、播放(等红灯)图片幼儿继续观察图片
师：红灯亮了停一停
3、播放(绿灯行人走)图片幼儿观察
师小结：红、绿灯是指挥交通的，告诉我们红灯亮了停，绿灯亮了行，是让我们遵守交通规则，如果没有红绿灯，汽车通过十字路口时就很乱，容易发生危险，我们按交通规则行走才会安全的。(引出自制红绿黄灯教具)
师;老师这里也有红、绿、黄灯，小朋友想不想看?(想)
4、出示(自制教具)找个别幼儿说出红、绿灯的作用
师：我的还有一盏黄灯呢，谁知道黄灯是告诉我们什么呀?师引导说出黄灯的作用。
5、小游戏：“开汽车”
找个别幼儿模仿“开车”，师分别出示红、绿、黄灯。(分组进行)
引出玩具小汽车，师唱出：小汽车呀，真漂亮，真呀真漂亮，嘟嘟……
师：是谁在唱歌?假装找一找
6、出示玩具小汽车、十字路口背景图
师：滴滴，滴滴，什么声音啊?我来找一找
(1、)师边演示边表演：(出示玩具小汽车)
有辆小汽车刚从汽车制造厂里出来，对一切都觉得奇怪。它看到马路上、大街上这么热闹，开心得“嘀嘀”直叫。它一会开到东，一会开到西，可自由了!忽然，它看到大街上有样东西总是不停地眨眼睛，觉得非常奇怪。你们能告诉小汽车这是什么吗?
(2、)提问个别幼儿：
(1)红灯眨眼睛是告诉我们什么?绿灯眨眼睛又是告诉我们什么呢?
(2)如果没有红绿灯会怎么样?
(3)小汽车不认识红绿灯这样在马路上开行不行啊?
7、游戏：红绿灯听口令
请幼儿做开车状，教师交替出示“红灯”、“绿灯”“行人”的信号牌，幼儿据此做出相应的动作。
8、小结
小汽车开了一天它累了要回家了。小朋友们我们开车也累了，我们也休息一会吧?(好)
9、活动延伸：和家长过马路时注意观察红绿灯。
教学反思
本次活动和幼儿的生活有很大的联系，在导入时我采用巧虎的一段视频《我会看红绿灯》，幼儿能认真的观看视频，了解了巧虎过马路的经历，并能结合幼儿自己的'生活经验来讨论，幼儿的兴趣很浓厚。分析我班幼儿知识的实际掌握情况，他们对“红灯停，绿灯行” “行人要走人行道”的规则已经掌握的非常好了，于是，我决定把重点放在看信号灯过马路，具有初步的保护意识等，并把此融入到游戏之中，让幼儿在游戏中愉悦性情。活动开始，我就以“小司机”的身份导入：“嘀嘀嘀，我是汽车小司机，请问你到哪里去？”走到一个小朋友的面前，如果他说出一个地名，就请他上车，游戏继续进行。当出现一辆长长的汽车的时候，我有突然出示一个“红灯”的牌子，“呀，这是什么呀？我们应该怎么做呀？”小朋友们纷纷说：“红灯停，红灯停！”“那什么时候才能走呢？”“等绿灯亮的时候。”“那让我们来倒记时吧，十、九、八、……”等“十”到的时候，“绿灯”出现，游戏继续进行。有趣的游戏，紧紧地抓住了幼儿的注意力。在游戏中，幼儿掌握了听信号做动作的要领。接着，我又换一种游戏的形式，让每个小朋友开一辆小车，这个游戏的要求就是：“不能跟其他车子撞，懂得保护自己。”游戏中，孩子们小心翼翼的开着自己的小车，绕着活动室，顺着一个方向开，不追不抢，俨然是一个个遵守交通规则的“小司机”。应该说，本次活动达到了较好的效果，同时也让我领会到，上任何课，都不能生搬硬抄，要结合本班幼儿的生活经验，才能更有效地促进幼儿的发展。
《红绿灯》小班教案13
活动目标：
1、知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥。
2、体验模仿游戏的快乐。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
1、卡片红灯、绿灯各一个、各种汽车与幼儿人数相等。
2、设置大马路的场景。
活动过程：
一、小汽车出门，知道红绿灯的作用。
1、出示小汽车，引导幼儿学习的.兴趣。有辆小汽车刚从汽车制造厂里出来，对一切都觉得奇怪。它看到马路上这么热闹，开心得“嘀嘀”直叫。它一会开到东，一会开到西，可自由了！忽然，它看到大马路边有样东西总是不停地眨眼睛，觉得非常奇怪。你们能告诉小汽车这是什么吗？
2、红灯眨眼睛是告诉我们什么？绿灯眨眼睛又是告诉我们什么呢？
3、如果没有红绿灯会怎么样？
4、小汽车不认识红绿灯这样在马路上开行不行啊？
二、小汽车行驶
1、谢谢小朋友帮助小汽车认识红绿灯了。
2、今天，小汽车的许多汽车好朋友也来了，它邀请你们来做驾驶员，开着汽车去兜风，好吗？
3、请你们到停车场去每人开一辆车，我们开车时，每一辆车能不能靠在一起开？
4、请幼儿做开车状，教师交替出示“红灯”、“绿灯”信号牌开车。
5、小汽车开了一天累了，我们把小汽车开到停车场去休息吧。幼儿回到座位坐好。
三、小汽车懂规则
1、刚才我们开汽车时，来来往往车辆那么多，都能慢慢开，知道红灯亮就停下，绿灯亮就向前开。
2、小汽车啊还念了一首很好听的儿歌呢。（教师朗诵儿歌一遍，边朗诵边出示图文儿歌）。
3、汽车在哪里开的？汽车看到了什么？红绿灯儿站哪里？红绿灯不停地眨眼睛时，提醒我们什么呢？
4、幼儿一起学念儿歌，指读图文帮助幼儿记忆儿歌内容。
5、我们开着汽车去请你的好朋友上车好吗？幼儿开车出活动室。
附儿歌：红绿灯
大马路，宽又宽，红绿灯，路边站。
大汽车，小汽车，来来往往车辆多。
汽车汽车慢慢开，红灯停、绿灯行。
交通规则要牢记，时时刻刻记在心。
《红绿灯》小班教案14
在我们的生活当中，我们最需要什么？是名利？金钱？如果是我，我会响亮的告诉大家：“我最需要的是安全！”哪怕是一个小小的疏忽，也可能让我们丧失年轻的生命。有句话说的好，生命诚可贵。安全第一，如果不注意安全，受到了伤害，那你还能做什么？下面是一篇小班红绿灯安全教案，希望可以帮到大家。
活动目标：
1、让幼儿知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则，听从红绿灯的'指挥。
2、能较灵敏地根据信号做动作。
3、体验模仿游戏的快乐活动准备：玩具小汽车、拟人化的红灯、绿灯、黄灯各一个，电视机、DVD各一。
活动过程：
师：今天，老师给小朋友带来了几张好看的图片，想不想看？（想）
1、播放图片（红灯、绿灯）
幼儿观察
提问：（1）看到了什么？（幼儿自由回答）（2）在哪里见过红绿灯？（幼儿自由回答）
2、播放（等红灯）图片
幼儿继续观察图片
师：红灯亮了停一停
3、播放（绿灯行人走）图片
幼儿观察师小结：红、绿灯是指挥交通的，告诉我们红灯亮了停，绿灯亮了行，是让我们遵守交通规则，如果没有红绿灯，汽车通过十字路口时就很乱，容易发生危险，我们按交通规则行走才会安全的。（引出自制红绿黄灯教具）师；老师这里也有红、绿、黄灯，小朋友想不想看？（想）
4、出示（自制教具）找个别幼儿说出红、绿灯的作用
师：我的还有一盏黄灯呢，谁知道黄灯是告诉我们什么呀？师引导说出黄灯的作用。
5、 小游戏：“开汽车”
找个别幼儿模仿“开车”，师分别出示红、绿、黄灯。（分组进行）引出玩具小汽车，师唱出：小汽车呀，真漂亮，真呀真漂亮，嘟嘟……师：是谁在唱歌？假装找一找
6、出示玩具小汽车、十字路口背景图师：滴滴，滴滴，什么声音啊？我来找一找
（1、）师边演示边表演：（出示玩具小汽车）有辆小汽车刚从汽车制造厂里出来，对一切都觉得奇怪。它看到马路上、大街上这么热闹，开心得“嘀嘀”直叫。它一会开到东，一会开到西，可自由了！忽然，它看到大街上有样东西总是不停地眨眼睛，觉得非常奇怪。你们能告诉小汽车这是什么吗？
（2、）提问个别幼儿：
① 红灯眨眼睛是告诉我们什么？绿灯眨眼睛又是告诉我们什么呢？
② 如果没有红绿灯会怎么样？
③小汽车不认识红绿灯这样在马路上开行不行啊？
7、游戏：
红绿灯听口令请幼儿做开车状，教师交替出示“红灯”、“绿灯”“行人”的信号牌，幼儿据此做出相应的动作。
8、小结
小汽车开了一天它累了要回家了。小朋友们我们开车也累了，我们也休息一会吧？（好）
《红绿灯》小班教案15
活动设计背景
交通的不断发展促使我们加强交通安全教育，让幼儿了解一些危险因素，知道遵守交通规则的重要性，懂得如何保护自己。
活动目标
1.知道、行人在马路上行走要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥。
2.能根据信号做动作。
3.体验模仿游戏的快乐。
4.加强幼儿的安全意识。
5.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
教学重点、难点
感知交通常识——过马路，红灯停，绿灯行。
活动准备
1.卡片红灯、绿灯各一个，两辆玩具小。
2.设置马路场景。
活动过程
一.导入，引起幼儿兴趣。
1.师：看看，今天老师给小朋友们带来了什么?(教师出示两辆玩具)
2.教师示范，将两辆成十字形相向开来，让幼儿观察发生了什么事。(相撞)
3.师：刚刚发生了什么事?(幼儿回答)
二.认识红绿灯。
1.为了避免刚刚的交通事故发生，我们请来了这两位朋友来帮忙。(出示红绿灯卡片)
2.师:有谁认识这两位朋友吗?(幼儿回答)
3.师：那有哪位小朋友知道红绿灯的`作用呢?(幼儿回答)
4.教师总结：和行人在马路上行走时，要听从红绿灯的指挥，红灯亮了停一停，绿灯亮了才能行。
三.小按规则行驶。
1.师：现在我们让安全行驶一次。(教师按照自己给出的信号操作，如：出示红灯，说红灯红灯我就停，出示绿灯，说绿灯绿灯我就行。)
2.教师操作，幼儿给出信号。
四.游戏。
1.师：现在我们也来开，好不好?
2.请两个小朋友来当红绿灯，一部分小朋友当。
3.幼儿做游戏，教师在旁指导。
五.游戏结束，教师再次总结。
教学反思
本节活动主要是从幼儿的兴趣引导，先激发幼儿兴趣，从而认识事物，在参与到游戏中领悟。
活动中幼儿积极参与，学习氛围浓厚，大部分幼儿都能在玩中认识到遵守交通的重要性。
不足的地方就是，有一小部分幼儿只注重于玩的过程，而没能在过程中认识到游戏的真正意义。所以，如果再重新上这节课，我会在游戏中多让幼儿讨论，让他们自己去倾听领悟。
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