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幼儿园礼仪教案

时间：2024-10-18 16:05:12 教案我要投稿

幼儿园礼仪教案

　　作为一名无私奉献的老师，常常要根据教学需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园礼仪教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园礼仪教案

幼儿园礼仪教案1

　　活动目标：

　　1、让幼儿知道在戏剧院里看演出时的礼仪要求。

　　2、培养幼儿良好的公共场所礼仪。

　　核心要素：看话剧提前到开演前要坐好

　　结束时应鼓掌有秩序离剧场

　　活动准备：木偶剧视频

　　活动过程：

　　（一）导入活动。

　　老师：“你们以前看过木偶剧吗？小朋友，你们知道话剧、木偶剧和电影有什么不一样吗？”（电影是先拍好，木偶剧和话剧是有演员现场表演的。）

　　（二）关键步骤

　　1、讲故事《美美去看木偶剧》。

　　2、故事讲完后提问：幼儿团讨：

　　（1）妹妹去看木偶剧都做了什么？

　　（2）为什么去看话剧是要提前到场呢？为什么在看的时候要把手机关掉？在剧院里看表演，小朋友要注意什么？

　　（3）老师引导：一切公共场所都要有相应的礼仪要求，我们都要按照这些要求去做，这叫做“讲公德”。

　　3、看礼仪教学带，一起朗诵三字经，完成书上的作业。

　　活动名称：欣赏（在图书馆）

　　活动目标：

　　1、知道在图书馆看书的礼仪要求。

　　2、培养幼儿良好的公共场所礼仪。

　　核心要素：阅览室应安静看书时动作轻书小弟要爱护看完后送原处

　　活动准备：教师熟悉故事《依依在阅览室》

　　基本过程：

　　（一）导入活动

　　1、提问：“小朋友有谁去图书馆看过书”？

　　2、在图书馆看书的时候，大家都是怎么做的？你是怎么做的`？

　　（二）关键步骤

　　1、请幼儿听故事《依依在阅览室》。

　　2、提问：故事主要讲了什么事情？依依在阅览室是怎样做的？你觉得她这样做对吗？

　　3、请幼儿复述故事。

　　（三）与幼儿讨论

　　1、我们应该学习依依的哪些做法？

　　2、教师总结：在图书馆或者阅览室应该遵守哪些规则？

　　3、如果你跟随爸爸、妈妈到图书馆，你会怎样做？

　　活动延伸：

　　复述故事《依依在阅览室》。

幼儿园礼仪教案2

　　活动目标：

　　1. 使幼儿学会有礼貌地做小客人，练习使用礼貌用语进行交往。

　　2. 使幼儿懂得一些做客的简单礼节。

　　核心要素：

　　做客前约在先说人数定时间如约至勿早晚

　　小礼品人喜欢入座后坐相端主人物不乱翻

　　主人忙要适时先致谢再告辞

　　活动准备：

　　1. 与本班一幼儿家庭联系有关做客事宜。

　　2. 电话两部。

　　活动过程：

　　一．教师向小朋友介绍活动内容及简单要求。

　　老师要带XX小朋友去XX小朋友家做客，比一比看谁是最

　　有礼貌的小客人。

　　二．幼儿到XX小朋友家做客，在做客过程中学习礼貌

　　用语和简单礼节。

　　1. 学习有礼貌地问候主人。

　　到了主人家轻轻地敲门，见了主人会礼貌地问候，

　　学说“你好”。见了不同的人会使用合适的.称谓。

　　2. 学习有礼貌地与人交往。

　　（1）对于主人的招待，如请客人坐，请客人喝茶，

　　请客人吃东西，客人都要有礼貌地说“谢谢”。

　　（2）在别人家不随便翻看，拿走别人的东西。

　　在别人谈话时，不随便插嘴。当别人提出问题时，

　　要大方地回答。说话时，声音轻一些，不大声喧哗。

　　（3）与主人要友爱相处。

　　（4）学习有礼貌地与主人告别。

　　（5）临走时，向主人说“XX，再见”，还可客气地邀请

　　别人去自己家做客。

　　三．做客后进行小结，对幼儿在做客中的表现进行评价。

　　小朋友在别人家做客时很有礼貌，会说“您好”、“谢谢”、

　　“再见”，并且不随便乱拿别人的东西。以后到别人家去做客

　　也要做到这些，做个有礼貌的小客人。

　　活动延伸：

　　可通过角色扮演和行为辨析的方式对幼儿进行拜访做客的教育。

　　（1）甜甜敲门时很用力，她这样做好吗？

　　（2）小客人进门时没问好，这样做对吗？

　　（3）乱翻主人东西好不好？应该怎样做？

　　教学反思：

　　使幼儿学会有礼貌地做小客人，练习使用礼貌用语进行交往。

　　使幼儿懂得一些做客的简单礼节。

幼儿园礼仪教案3

　　活动目标：

　　1、让幼儿知道公共场所的一些基本规则。

　　2、能按照正确的礼仪要求做事情，养成良好的行为习惯。

　　活动准备：

　　图片五幅（两个人并排站在扶梯上；两个小朋友在扶梯上打闹；和别人相反乘扶梯；向下行驶时在后面推别人；小孩子自己乘扶梯。）基本过程：

　　1、导入活动：

　　小朋友们坐过扶梯吗？那么乘扶梯时要注意哪些安全事项呢？

　　2、关键步骤：

　　感知讨论：

　　教师出示反映有关儿童在乘扶梯时不安全行为的图片，引导幼儿讨论。"图片上的小朋友做的对吗？为什么？他这样做会有什么危险？"

　　（1）出示图片1（两个人并排站在扶梯上）

　　（2）出示图片2（两个小朋友在扶梯上打闹）

　　（3）出示图片3（和别人相反乘扶梯）

　　（4）出示图片4（向下行驶时在后面推别人）

　　（5）出示图片5（小孩子自己乘扶梯）

　　3、归纳总结老师："在乘扶梯时，怎样做才是安全的呢？"

　　（1）再次出示上述图片，让小朋友复述正确的做法。

　　（2）组织幼儿讨论，鼓励幼儿发表自己的看法。

　　活动延伸：

　　1、活动之后，教师可将图片贴在教室的墙上作为宣传用。

　　2、教育幼儿不遵守乘扶梯的规则可能造成的危害。

　　幼儿园大班礼仪课件：自觉排队日

　　活动目标：

　　1、让幼儿知道每月的.11日都是自觉排队日。

　　2、让幼儿养成礼让、排队等候的好习惯。

　　活动准备：

　　各种排队日的宣传照片和倡议书等。

　　基本过程：

　　1、导入活动：

　　通过提问引出活动的主题。教师："小朋友们，你们知道自觉排队日是哪一天吗？"

　　2、关键步骤：

　　（1）为什么要把11日定成自觉排队日？

　　（2）看宣传照片，读倡议书。

　　3、集体讨论：

　　照片上的人如果是你，你会怎样做？

　　活动延伸：

　　请小朋友和爸爸妈妈在11日也去参加自觉排队日的活动。

　　幼儿园大班礼仪课件：交通

　　活动目标：

　　1、让幼儿知道不能把马路的空地当作游戏场。

　　2、培养幼儿的安全意识和良好的礼仪习惯。

　　活动准备：

　　选出三名幼儿与教师排演情景剧，演示在马路上玩耍的场景。

　　基本过程：

　　1、导入活动：

　　（1）教师："今天我们一起来看小朋友表演的一个小情景剧。请大家一边看，一边想，表演中说了一件什么事情？"

　　（2）三名幼儿与教师排演一个简单的情景。演示在马路上玩耍的危险片段。

　　2、关键步骤：

　　（1）提问："刚才是在哪？发生了一件什么事？"

　　（2）你认为小朋友哪点做得不对，他们应该在哪玩？

　　（3）如果小朋友约你到马路上去玩，你会怎么做？

　　3、示范后与幼儿团讨：

　　（1）我们可以选择在什么地方游戏最安全？

　　（2）如果球之类的玩具滚到了马路上，你该怎么办？

　　活动延伸：

　　1、请小朋友重新改编刚才的情景小情景剧，并分组表演给大家看。

　　2、提问：我们在玩追跑游戏时要注意什么？（要看周围是否安全）

幼儿园礼仪教案4

　　活动目标：

　　1、培养幼儿团结友爱、相互谦让的好品质。

　　2、教育幼儿进出门是要有秩序礼貌让行，进而指导集体活动时要有秩序。

　　3、深入贯彻《弟子规》的内涵。

　　4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

　　5、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

　　活动准备：

　　1、课前带领幼儿有秩序的在户外滑滑梯并注意幼儿的表现。

　　2、歌曲《滑滑梯》

　　活动过程：

　　一、谈话活动：小朋友：刚才老师和你们在外面玩什么啦?那么咱们又是怎样进的活动室?

　　二、欣赏歌曲：教师告诉幼儿有一首歌曲也叫《滑滑梯》，让小朋友听，并尝试学着跟唱歌曲。

　　三、提问幼儿理解歌词

　　歌曲《滑滑梯》中，小朋友是怎样滑滑梯的?为什么要排好队，不推也不挤?教师引导幼儿说出推挤容易将小朋友推倒、磕伤。

　　四、讨论：

　　小朋友在什么时候还应注意排好队?为什么?

　　教师引导幼儿回忆哪些时候容易发生挤撞，如：去高处取东西、进门出门时;上下楼梯时、荡秋千时等等都容易推倒，发生意外伤害。

　　延伸1：家集体出动、活动时都应排队，懂得谦让，有秩序的活动，之，很容易发生危险，也是不礼貌的。

　　延伸2：在公共场所如：去超市购物、乘坐公交车、去型的游乐场等都应该排好队、有秩序的进行。

　　渗透方式：在一日活动的'各环节，如：集体入厕、集体喝水、进出活动室、集体游戏等都给幼儿渗透排队、不推不挤、有秩序的进行活动。

　　教学反思：

　　在备课过程中，我针对班幼儿的年龄特点，采用了提问、对话的方式组织教学，让幼儿在活动中学到了一些基本的礼貌用语，并知道用语场合。教育活动时，我给幼儿创设了一个内容简单，能学易懂的自由学习空间。在教师与幼儿互动时，我尽量用鼓励的语言来激发幼儿、评价幼儿，用热情的态度调动幼儿学习积极性，让幼儿人人主动参与礼貌用语的情境表演。这样提高幼儿的自主学习能力，从而培养幼儿懂礼貌的好习惯。但是，由于本人经验不足，在教育活动过程中难免存在不良现象，希望专家们多多指导。

幼儿园礼仪教案5

　　活动目标

　　1、培养幼儿懂礼貌的良好习惯。

　　2、使幼儿知道一些礼貌用语及其用语场合。

　　教学重点、难点

　　重点：通过学习，让幼儿懂礼貌的好习惯，初步培养幼儿的道德情操。

　　难点：让幼儿分角色进行情境表演，要求幼儿们表演时要有表情。

　　活动准备

　　1、准备一些礼貌用语的图片。

　　2、室内活动，让两个幼儿扮演助教角色。

　　活动过程

　　一、谈话引入活动，激发幼儿学习兴趣。

　　二、教师请两个幼儿上台进行情景表演，一个小朋友不小心踩了另一个小朋友的脚，他立刻说：“对不起”，另一个小朋友回答：“没关系”。

　　三、师提问：“小朋友们，我们平时在那些地方会用礼貌用语?”(让幼儿自由发言)

　　1、让幼儿打开课文，问：小朋友，你们能看出图中的小朋友说了那些礼貌用语?你会用这些礼貌用语吗?

　　2、教师教课文中的礼貌用语。(“对不起!”、“没关系!”、“谢谢你!”

　　“不客气!”、“老奶奶，您请坐!”、“再见!”、“再见!”)

　　四、教师出示图片，让幼儿观察，并提问:

　　1、当警察叔叔把你送过马路时，你会怎么做?面对别人的`好意帮助时，你应该怎么做?

　　2、你在公共汽车上，遇见一位老奶奶上车了没有座位坐，你应该怎么做? 3、当你在街上遇见了过去的邻居阿姨，你应该怎样说?当遇到熟人时你该怎么做(让幼儿自己说，教师鼓励、启发) (2)小木偶要走了：“小朋友，再见” 。小朋友们主动和小木偶再见。

　　教师小结：与人见面要主动问好，分手的时候要主动说再见，这样才是个有礼貌的好孩子。

　　二、进行部分

　　1、师：小朋友，小兔给大家带来了一个故事，我们一起来欣赏。

　　幼儿观看动画片。教师提问：

　　(1)谁最有礼貌?

　　(2)猪小弟是怎样做的?

　　教师小结：这个故事告诉我们，做个有礼貌的好孩子。

　　2、小朋友给小兔表演一个节目好吗?

　　歌表演：《对不起、没关系》

　　3、想想我们生活中，有哪些事情需要礼貌的行为。(轻轻地走路，小声说话，请小朋友先洗手，喝水，在车上给老奶奶让座，到别人家做客不乱动主人的东西……)

　　4、小白兔给我们也带来了好看节目小朋友想看吗? (情景表演)小动物之间问好，不小心捧着别人了说对不起，别人给你东西说“谢谢”……

　　5、观看图片。(正确的礼貌行为)

　　三、结束部分

　　小朋友做一个礼貌宝宝，有礼貌的送给你身边的老师或好朋友。

幼儿园礼仪教案6

　　活动目标

　　使幼儿养成懂礼貌、见人能主动问好的习惯。

　　2.使幼儿感受幼儿园生活的丰富多彩，感受与同伴玩耍的快乐，爱上幼儿园的生活。

　　活动准备

　　1.小动物头饰若干。(山羊老师、猪妈妈、猪宝宝、兔妈妈、兔宝宝)

　　2.教材和配套教学课件。

　　教学方法

　　操作练习法、问题启发法。

　　活动过程

　　1.引导幼儿观看教学课件。教师：今天有两个动物朋友也要去上幼儿园啦！快来看看他们是谁吧！(出示大耳猪、乖乖兔图片，集中幼儿注意力，激发幼儿兴趣)

　　教师：要上幼儿园了，乖乖兔很开心，很早起来就去找大耳猪了，他们两个和妈妈说了“再见”就去幼儿园了。在幼儿园里会发生怎样有趣的故事呢？就让我们一起来看看教学课件，同时也分享一首小儿歌。

　　2.引导幼儿看课件，完整地听故事，对礼仪故事加深理解。教师：小朋友们，你们看到了哪些数字宝宝呀？能按照顺序告诉老师吗？(训练幼儿点数、认数、读数的能力)小朋友们表现得可真棒呀！那谁能像老师这样说句子呢？(教师读礼仪故事中的句子，请幼儿复述，训练幼儿听、说、复述能力，但要注意将长句子拆分成短句子，便于幼儿复述)乖乖兔和大耳猪是好朋友，她很早起床，来叫大耳猪一起去上幼儿园。乖乖兔和大耳猪向他们的妈妈说完“再见”，就出发了。来到幼儿园，乖乖兔和大耳猪向山羊老师问好，山羊老师也高兴地向他们问好。上课了，山羊老师讲了一个动听的.故事。下课了，小朋友们排队玩滑梯，真开心。放学后，乖乖兔和大耳猪向山羊老师说完“再见”，就跟他们的妈妈回家了。小朋友们的表现太棒了，那你们想一想，自己来到幼儿园都做了什么呢？(促使幼儿养成良好的生活和学习习惯)我们早上来到幼儿园的时候要主动和老师问好，和爸爸妈妈说“再见”。我们学习的时候要认真听讲，积极踊跃地回答问题。玩耍时要按顺序排队，遵守游戏规则。老师觉得你们比乖乖兔和大耳猪还要优秀，因为你们不仅懂礼貌，学习还认真，而且遵守规则，我们这么棒，快给自己点儿掌声吧！

　　3.一起做游戏。教师：我们现在来玩一个游戏吧！请小朋友们选择自己喜欢的小动物头饰戴在头上，开始我们的演出吧！(教师可对幼儿进行指导)

幼儿园礼仪教案7

　　教案目标：

　　1、培养学生对自己进行阶段性小结的习惯。

　　2、鼓励学生主动了解自己进步情况，接收别人对自己的客观评价，正确对待自己的忧缺点。

　　教具学具：

　　组织学生利用课余时间自制小卡片。

　　教案难点：

　　初步掌握全面地看待自己和看待别人的方法。

　　教案重点：

　　引导学生学校自我解剖，自我认识，自我总结的技能。

　　教学过程：

　　一、你的眼睛里有个我，我的眼睛里有个你。

　　1、以小组活动形式进行，让学生相互在自制的小卡片或自备的日记本上写上一句话。

　　2、小组中依次有一位学生站立，然后由每位学生说一句评述他最突出的某一点的话。

　　3、让学生说说自己对同学评价的感受。

　　二、你听我说

　　组织学生自由地上台说“_眼中的我”的`话语，并说说自己的体会和打算。在学生介绍父母等家人的“新年寄语”时。可让学生同时展示父母送的小礼品。

　　三、照镜子

　　1、老师分发根据课文内容设计的“填写表”。

　　2、学生自填。

　　3、学生介绍“夸夸我自己”。

　　4、老师结合发言的对象分别送上“新年寄语”。

　　四、放飞希望

　　组织学生寻找好朋友，互写“新年寄语”。

幼儿园礼仪教案8

　　2~3岁社会领域

　　设计意图：基本礼仪：《蹲》

　　在一次活动中，我发现了班上的刘奕含小朋友很喜欢蹲着，其他小朋友看到了也都跟着学，突然我想到：在游戏中幼儿都会用到蹲的动作，可是如何才能让幼儿学会正确的蹲？于是我设计了本节活动。

　　活动目标：

　　1、让幼儿学习蹲的正确姿势。

　　2、培养幼儿养成良好的体态习惯。

　　活动准备：

　　1、经验准备：幼儿已掌握站的正确姿势。

　　2、材料准备：音乐

　　活动过程：

　　一、热身+导入

　　1、热身：《拍拍手》，引起幼儿的兴趣。

　　2、导入：游戏《大剪刀》，引出课题。

　　二、示范+练习

　　1、提问：刚刚玩游戏时大剪刀来了，小朋友你们是怎么蹲下来的？

　　2、师：“现在，请小朋友来看看老师是怎么蹲的。”老师示范正确的蹲姿。

　　3、小朋友们有没有观察到老师蹲的'时候上身是怎么样的？两条腿又是怎样的？

　　4、请个别幼儿示范正确的蹲姿。

　　5、全班幼儿分组练习，老师指导。

　　6、老师讲评幼儿练习情况，小结：今天，学习了蹲的姿势。

　　三、拓展延伸

　　游戏《大灰狼与小动物》

　　幼儿园小班礼仪教案

　　四、结束环节

　　1、回顾小结。

　　2、布置家庭小作业，评价幼儿。

　　关注点：

　　1、本活动目标是否达到?如何体现？

　　2、幼儿对活动的哪一环节最感兴趣？为什么？

幼儿园礼仪教案9

　　活动目标

　　1、培养幼儿懂礼貌的良好习惯。

　　2、使幼儿知道一些礼貌用语及其用语场合。

　　教学重点、难点

　　重点：通过学习，让幼儿懂礼貌的好习惯，初步培养幼儿的道德情操。

　　难点：让幼儿分角色进行情境表演，要求幼儿们表演时要有表情。

　　活动准备

　　1、准备一些礼貌用语的图片。

　　2、室内活动，让两个幼儿扮演助教角色。

　　活动过程

　　一、谈话引入活动，激发幼儿学习兴趣。

　　二、教师请两个幼儿上台进行情景表演，一个小朋友不小心踩了另一个小朋友的脚，他立刻说：“对不起”，另一个小朋友回答：“没关系”。

　　三、师提问：“小朋友们，我们平时在那些地方会用礼貌用语?”(让幼儿自由发言)

　　1、让幼儿打开课文，问：小朋友，你们能看出图中的小朋友说了那些礼貌用语?你会用这些礼貌用语吗?

　　2、教师教课文中的`礼貌用语。(“对不起!”、“没关系!”、“谢谢你!”

　　“不客气!”、“老奶奶，您请坐!”、“再见!”、“再见!”)

　　四、教师出示图片，让幼儿观察，并提问:

　　1、当警察叔叔把你送过马路时，你会怎么做?面对别人的好意帮助时，你应该怎么做?

　　2、你在公共汽车上，遇见一位老奶奶上车了没有座位坐，你应该怎么做?

　　3、当你在街上遇见了过去的邻居阿姨，你应该怎样说?当遇到熟人时你该怎么做(让幼儿自己说，教师鼓励、启发)

　　五、让幼儿分角色进行情境表演，要求幼儿表演时有表情。

　　六、教师总结：礼貌是在日常生活的行为体现，任何方面都应注意礼貌。如：家里来了客人要请坐，端茶。得到别人的帮助要说：“谢谢!”。做错事要说：“对不起!。”

幼儿园礼仪教案10

　　教学内容：

　　课堂礼仪

　　教学目标：

　　1、课前入厕洗手，听到上课铃声主动回到座位并且安静不说话。

　　2、学会正确的坐姿，头抬起眼平视背挺直腿靠拢脚并齐两小手轻抚膝.

　　3、课堂上专心听，多动脑，不说话，不乱跑。

　　4、举手礼仪，养成课堂上有任何问题举手的好习惯。过程与方法：

　　演示示范法故事启迪法

　　情感态度与价值观：

　　学会倾听，得到允许说话，知道尊重他人。

　　教学准备：

　　教案、椅子、邀请其他老师

　　课时安排：

　　两课时

　　第一课时

　　教学目标：

　　1、课前入厕洗手，听到上课铃声主动回到座位并且安静不说话。

　　2、学会正确的坐姿。

　　教学重点：

　　保持课堂秩序

　　活动过程：

　　一、课堂导入

　　导入语：“现在我要介绍的是如何坐，请小朋友仔细地看”。

　　二、学习坐姿

　　1、示范“坐”的.姿势。

　　(1) 双手握椅子背，将椅子的前腿翘起并轻轻地拉出来。

　　(2) 在椅子前站好，上身前倾，臀部坐于椅子前三分之二处，上身挺直，双脚并拢，脚尖朝前方，双手放于膝上，双眼平视。

　　2、介绍没有桌子的坐法。

　　(1) 摆放椅子：四条腿平稳地放在地上。

　　(2) 示范坐姿：身体轻轻地坐到椅子上;分步示范上身、腿、手和头的体姿。

　　三、示范后和幼儿一起讨论：

　　(1) 身体为什么要坐正，为什么身体要朝前面的方向坐?

　　(2) 为什么坐时双腿要并拢?

　　四、家园互动：

　　1、家长要注意观察孩子的坐姿，引导他们养成良好的坐、立、行走姿势。

　　2、家长要注意自己的坐姿，为幼儿树立榜样。

　　注意事项：

　　1、脚要着地并放于桌子底下。

　　2、在教室里只要离开座位就要将椅子放回桌子底下。

　　3、坐下后，手可以放在膝盖上，也可以放在桌子上。活动延伸：

　　1、通过讲故事和角色扮演的方式对幼儿进行坐姿礼仪教育。

　　2、把幼儿在平时活动中表现出来的正确坐姿(包括进餐、看书、绘画等)拍摄下来，或洗成照片张贴在主题板报中，或制作成VD，让幼儿观赏。

　　活动反思：

　　1、孩子对活动的哪一环节最感兴趣?为什么?

　　2、你认为这个活动的成功之处在哪?

　　3、你认为还有哪些地方需要改进?该如何改进?

　　附：故事《照镜子》

幼儿园礼仪教案11

　　课程目标

　　1、让幼儿明白随地吐痰的危害，不能随地吐痰

　　2、学习正确处理痰的方法。

　　课程重点

　　明白随地吐痰是不文明的课程难点学习正确处理痰的方法

　　课程准备故事、餐巾纸

　　活动过程：

　　一、故事法引出主题

　　1、"小熊家有一个美丽的花园，一年四季开着各种漂亮的花朵。可是最近花园里的美丽的小花都凋谢了，小熊很沮丧他想找一下原因，于是啊就在花园里蹲了一整天，终于看到了破坏花朵的人，原来是"痰"，小熊的爸爸最近感冒了，有很多的"痰"可是他随地吐痰，导致了小花都凋谢了。"

　　2、"小朋友们，小熊家花园的.花为什么会凋谢呀？原来都是随地吐痰害的呀！那我们小朋友们还知道吐痰还会影响什么吗？"

　　二、随地吐痰的坏处

　　1、教师告知幼儿吐痰的坏处：不文明不卫生，还有大量的细菌。

　　2、教师请幼儿来说一说有痰的时候应该怎么样？引导幼儿说一说，教师告知幼儿：有痰的时候要吐到餐巾纸里包住，然后扔到垃圾桶里去。

　　3、请小朋友也学着做一做正确的吐痰方式。表扬做得好的孩子。

　　三、活动总结

　　"小熊爸爸啊知道了因为自己的随地吐痰而使得小花都凋谢了，所以非常的内疚，于是再也不随地吐痰了。从此以后都把痰吐到餐巾纸里包住，最后扔到垃圾桶里。现在啊小熊的花园里又开出了许多漂亮的花朵！"

　　课后总结：

　　故事内容能够吸引幼儿的注意力，只有2个较小的幼儿不能理解故事内容。在学习处理痰的方法时候，很多幼儿能仔细看着教师的动作并学习。

幼儿园礼仪教案12

　　活动目标：

　　1.观察老师的错误与正确示范,知道进餐的礼仪。

　　2.学会正确的进餐方法，专心进餐，并正确使用餐具，保持桌面清洁，养成良好的进餐习惯。

　　3.享受进餐的过程,珍惜粮食,爱护食物。

　　活动准备：

　　自制火锅、桌垫、火锅垫、筷子、盘子、玩偶

　　活动过程：

　　情景导入

　　师：今天小李老师要开一个火派对。请兔子妹妹、粉红豹和小娜老师来家里做客。现在我们一起做餐前准备吧。

　　1.餐前准备

　　师：首先，我们拿出一个桌垫铺好之后放上盘子、筷子、叉子，餐巾纸。下面我们把火锅端上来吧(噔噔噔)火锅来了。(门铃声出现。)（几秒后，小娜老师，兔子妹妹粉红豹坐在桌前。）现在小李老师的客人都到啦有粉红豹，还有小娜老师。现在我的火锅派对开始了。

　　2.错误动作：先动筷子吃饭

　　小娜：小朋友们，不要学小李老师哦，当家里来客人时，先请客人吃饭，然后自己再吃。当一家人吃饭时，要让长辈先动筷子吃饭然后小朋友们再动筷子吃饭。

　　师：所以小朋友们千万不要学习小李老师哦，要做一个有礼貌的乖宝宝，下面小李老师给大家做正确示范。

　　师：小娜老师，粉红豹，欢迎你们来家里做客，大家快动筷子吃火锅。让小娜老师先动筷子，然后我再动筷子给粉红豹和小娜老师夹食物。

　　3.错误动作：小娜老师吃饭敲碗筷

　　师：小朋友们吃饭时不要敲打碗筷。容易打翻食物烫伤自己，还有如果家里来客人是对客人表示不欢迎不尊重客人。所以我们要乖乖吃饭，不要乱敲碗筷。

　　4.错误动作：吃饭时用筷子乱翻乱夹

　　师：小朋友们要记住，吃饭不能乱翻乱夹，这是一个不礼貌的行为，还容易烫伤自己和其他的小朋友们，下面小李老师给大家做正确示范。（动作：只夹自己面前的.食物）

　　5.错误动作：小娜老师吃饭挑食

　　师：很多小朋友在吃饭时都爱挑食。其实这样身体里的营养就没办法均衡，就会出现营养不良的情况。小朋友们听过大力水手的故事吗？大力水手一吃了菠菜就会变得很强壮，力大无穷，他可以飞上天，能变出宇宙飞船，所以小朋友们不可以挑食，要养成良好的饮食习惯要乖乖吃饭，长高高哦。

　　小娜：小李老师说的真对，小朋友们一定要多吃蔬菜与水果，变得很强壮。

　　6.错误动作：边吃饭边看电视

　　师：小朋友们边吃饭边看电视会导致消化不良，还容易噎到自己发生意外危险，所以小朋友们不要学习小娜老师边吃饭边看电视。

　　小娜：怪不得我每次吃完饭肚子很难受，胀胀的，原来是这个原因啊，所以小朋友们千万不要边看电视边吃饭。

　　7.错误动作：吃饭时三心二意东张西望

　　师：我们千万不要学习小娜老师吃饭的时候三心二意，东张西望。一定要专心吃饭。

　　8.错误动作：饭后剧烈运动

　　师：小朋友们吃饭后消食时，要适当的运动，不能剧烈运动，保护好胃宝宝。

　　9.小结

　　除此以外，小朋友们还要记得饭前饭后洗手，饭后漱口，在吃饭时不要乱跑乱跳，细嚼慢咽，家长更不要在幼儿身后追着喂饭。小朋友们要尽快学会自己吃饭呦。我们要文明进餐，做一个有礼貌的乖宝宝哦。

　　活动延伸

　　欢迎大家来到小李老师的小讲堂，李老师也有一些小建议送给爸爸妈妈们如何让幼儿爱上吃饭的小妙招，第一父母要以身作则，给孩子普及营养食物的知识，还可以讲一些有关吃饭的小故事，树立榜样，吸引幼儿的兴趣，第二吃饭时不要一边吃，一边玩，给幼儿养成良好的饮食习惯，第三，尽量少给幼儿吃零食，特别是高热量的零食，如巧克力和膨化食品等，吃了会产生饱足感，导致幼儿不爱吃饭，第四，如果孩子实在是不愿意吃，不要去勉强，最好是诱导，还不愿意吃说明幼儿是真的不饿，以上就是小李老师的建议。

幼儿园礼仪教案13

　　活动目标：

　　1、学习日常文明用语（请、多谢、对不起、没关系），并在适当的场合运用。

　　2、初步培养文明文明行为和意识。

　　活动重点：

　　培养文明文明行为和意识。

　　活动难点：

　　在适当的场合运用日常文明用语。

　　活动准备：

　　教学挂图，小兔和小狗玩具。

　　活动过程：

　　一、导入活动。

　　1、今日教师给你们请来了两个可爱的小动物，你们明白它们是谁吗（学小狗的叫声和小兔子的样貌，请幼儿猜一猜。）。

　　2、鼓励幼儿与小动物们打招呼，并也一起来学一学它们的样貌和叫声。

　　二、让幼儿根据故事中的情景学说文明用语。

　　1、小结：当需要别人帮忙的时候应当要说“请”，此刻让我们一起来学一学小兔说的话吧！幼儿团体模仿。

　　2、小结：当你得到别人帮忙的时候，应当说：“多谢”，此刻我们一起来学习一下小兔是怎样样向小狗道谢的吧！

　　3、幼儿团体模仿。

　　4、小结：不细心伤害到别人的时候要说“对不起”，原谅别人的`时候就说“没关系”。让我们一起来学一学小兔和小狗的对话吧！

　　5、幼儿模仿练习。

　　三、请幼儿看幼儿用书，让幼儿体验一下如何学说文明用语。

　　1、小朋友们，看看书上画了些什么猜猜他们在说什么。

　　2、小结：书上的小朋友和刚才故事里的小兔和小狗一样都很有文明。需要别人帮忙时应当说“请”，当得到别人帮忙的时候要说“多谢”，不细心伤害到别人的时候要说“对不起”，原谅别人的时候就说“没关系”。

　　四、拓展幼儿经验，让幼儿思考生活中还有哪些属于文明用语。

　　1、在我们的日常生活中，我们还会说哪些文明用语呢。

　　2、小结：进幼儿园时应当说“教师早”，回家的时候就说“教师再见”，这些都是文明用语。

幼儿园礼仪教案14

　　一、活动目标：

　　1、体验生活中处处充满了欢乐，处处有微笑。

　　2、知道微笑时尊重他人的一种表现，体验微笑能给他人带来好心情，同时自己也能得到快乐。

　　3、培养幼儿良好的体态语言。

　　二、活动准备：

　　1、人手一面小镜子。

　　2、微笑表情图一张，故事图片一张。

　　三、活动过程：

　　1、导入活动：

　　跟客人老师打招呼。导出微笑。

　　T：今天啊，来了好多的客人老师，来我们小朋友一起跟客人老师打个招呼吧。

　　幼儿打招呼。

　　提问：你们刚刚是用什么样的表情跟客人老师打招呼的？（微笑）2、故事：

　　俞老师这儿有个故事，题目就叫《微笑》，下面我们就来看看故事里都讲了些什么？

　　（1）出示故事图片，教师讲故事。

　　（2）教师提问：故事里有谁？幼儿回答；他们分别在做些什么？幼儿回答；小蜗牛怎么了？幼儿回答；后来又怎么了？幼儿回答；大家是怎么夸小蜗牛的？幼儿回答。（小蜗牛真了不起，他把微笑送给了大家。）给大家带来了快乐。

　　3、幼儿对镜子练习微笑，相互间练习，手机拍照。

　　（1）我们小朋友会微笑吗？拿出你们的小镜子来练习一下吧。幼儿练习。教师巡回指导（微笑是没有声音的，是发自内心的，脸上在笑，心灵也在笑。）

　　（2）来，露出你们最美的微笑，俞老师帮你们拍下来。

　　（3）请个别幼儿上来表演微笑。

　　4、情感提升：

　　（1）小朋友们，你们会在什么时候微笑呢？（好朋友分享食物，收到朋友的礼物，送朋友礼物，和家人一起旅游等都会微笑）

　　（2）看到他人微笑，你有什么感觉呢？

　　引导幼儿：微笑很美，微笑很有礼貌，微笑给人温暖，微笑给人带来快乐等。主要就是微笑的`作用。

　　5、结束：

　　以儿歌《微笑》结束整个活动。

　　还记得那首《微笑》的儿歌吗？我们一起说一遍。说儿歌一遍。

　　好，下面我们就随着优美的音乐，动听的儿歌，去给其他小朋友送微笑吧。

　　四、教学反思：

　　微笑是我们每个人都有的表情，在孩子们的交往中，都需要对他人微笑，因为微笑也是对他人的一种尊重的表示。微笑能让自己和他人都感觉开心。在幼儿的发展中，微笑能说是他们与人交往的一个重要方式。我在设计这个活动时，运用了多种教学手段，让孩子们通过游戏、语言表达等方式来进行活动。并运用了图片形式让幼儿进一步的了解微笑无处不在，同时也让幼儿感觉到微笑的重要性，使他们在以后的生活中用微笑来对待每件事。

　　整个活动的各个环节相靠，紧密相连，老师和幼儿及幼儿和同伴之间的互动较好，充分展现了幼儿的学习自主性和互动性；整个过程，幼儿的学习兴趣浓厚，课堂气氛活跃，小朋友们都纷纷意试的要相展现自己，老师也让他们尽情的去发挥和表现。