当前位置：小美文网>范文写作>教案>文明礼仪教案

文明礼仪教案

时间：2024-06-26 17:32:26 教案我要投稿

文明礼仪教案

　　作为一名无私奉献的老师，通常会被要求编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编帮大家整理的文明礼仪教案，希望能够帮助到大家。

文明礼仪教案

文明礼仪教案1

　　一、教学目标

　　1、在情景创设中，学生体验实践，知道接打电话的基本文明礼仪。

　　2、在交流讨论中，分析事例，培养学生良好的道德水准。

　　3、培养学生对生活中遇到的问题做出正确的判断和选择。

　　二，教学过程

　　1、创设情境，激发兴趣。

　　老师：谁接的电话？你给谁打电话了？你接了谁的电话吗？

　　看看这位大叔是怎么打电话的`。看完之后，用一句话评价。

　　生：思考并回答。

　　2、体验实践，感受理解。

　　（1）学生自己选择电话情景，体验练习。

　　（2）全班交流、展示、评价。

　　（3）平时接电话都在做什么？

　　学生把自己的做法说出来，进一步形成良好的接打习惯和道德规范。

　　（4）教师总结与提升

　　学生们做得很好。接电话时，我们应该使用礼貌的语言。当我们遇到不同的情况时，我们应该采取适当的措施来处理它们。在公共场所打电话，也要注意声音不要太大，去人少的地方，不要影响到别人，也可以让对方听到。一定要注意：119、110、120等。，所以特殊电话不能随便打！

　　3、制定公约，全班沟通。

　　1、这个小组共同制定了一个文明打电话的公约。

　　2、和全班同学交流。

　　3、老师总结并展示（课件）接听电话的基本礼仪：

　　基本电话礼仪：

　　1、选择合适的时间。打电话到对方家里，要注意避开吃饭或者睡觉的时间。

　　2、首先告知你的姓名和身份。必要的时候要问对方是否方便，等对方方便的时候再开始聊。

文明礼仪教案2

　　主题：现代文明，礼仪伴我行

　　组织：

　　形式讲解，提问、讲故事

　　任务：

　　目的：通过主题班会活动，使学生们日常学习和生活中不良行为习惯得到一定程度的纠正，树立文明意识，‘教案’文明礼仪教案。把礼仪常规贯穿到歌谣、小品、朗诵等各种表演形式之中，让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得文明礼仪对于每个人成长和立足于社会的重要性。明白当代大学生要养成良好的文明内涵，从小事做起，从身边的事做起。

　　班会内容及过程：

　　(一)、导入环节

　　主持人：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼仪是中华民族的优良传统，同学们是我们学校的主人，因此，你们的形象，就代表着学校的形象；你们的文明礼貌程度，很大程度上决定了我们学校的文明礼貌程度。在校园和社会日常生活中中，有哪些应该注意的礼仪常识?构建社会主义和谐社会，是现代文明的体现。作为当代的大学生，应当把礼仪作为一门必修的课程来学习。提问：大家都知道什么是礼仪吗?(请同学讲解自己所理解礼仪的含义)

　　教师讲解：礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成，并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来。对一个人来说，礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现，对一个社会来说，礼仪是一个国家社会文明程序、道德风尚和生活习惯的反映。重视、开展礼仪教育已成为道德实践的一个重要内容。

　　(二)、揭示环节

　　1、校园文明礼仪

　　主持人：中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化源远流长。"礼学"是中国文化的重要组成部分。在中国，自古以来，讲究做人要懂得礼貌谦让，因此中国被称为"文章华国，诗礼传家"，被称为"文明礼仪之邦"。下面我们来看古人们在待人接物等方面有什么要求?(观看录像资料)

　　主持人：中国古代的礼仪规范不断发展改革形成了我们的现代文明礼仪，在校园这个既庄严又活泼、既紧张又文明的环境中，我们不仅要学好文化知识，还要自觉加强道德修养，讲礼貌，懂礼仪，做一个文明大学生。礼仪举止包含了许多内容，你知道有哪些校园礼仪吗?学生自由发言。

　　主持人：规范的校园礼仪是怎样的呢?下面请欣赏XXX同学等表演的几种最基本的礼仪形式。

　　XXX等表演校园礼仪：正确的走姿、正确的站姿、正确的坐姿、交往礼仪、课堂礼仪、课间礼仪、服务礼仪、图书馆礼仪、集会礼仪、问候老师等，教案《‘教案’文明礼仪教案》。

　　主持人：这是我们常用的校园礼仪，对于我们大学生来讲，如果连这些小学生就应该具备的礼仪都不能做到的话，真的是惭愧至极。(抽学生进行模仿，自由发言)

　　2、社会文明礼仪

　　主持人：在学校要讲文明，那么在社会日常交往中，我们应该怎么做呢?下面到了抢答时间。

　　1、使用电话的礼仪?

　　2、公共场所使用手机礼仪?

　　3、收发手机短信礼仪?

　　4、握手的礼仪?

　　5、公交车礼仪?

　　分别学生回答后，主持人说出正确答案。

　　3、什么是良好文明礼仪?

　　(规范+个性)，(大气+小节)，(适度+风度)

　　4、班级文明公约

　　(1)热爱祖国、热爱人民、热爱学校、热爱班级、集体荣誉感强。

　　(2)尊师守纪、孝敬父母、团结同学、积极向上、乐于助人。

　　(3)不迟到、不早退，仪容仪表符合大学生标准。

　　(4)坚持参加两操并认真做好。

　　(5)做好值日工作，维护公共卫生，养成良好卫生劳动习惯。

　　(6)上课做到专心致志，认真听讲，主动发言并积极参与课堂活动，课后自觉做好预、复习工作。

　　(7)勤学好问，积极进取，坚持不懈，追求卓越。

　　(8)积极参与班级、学校组织的各项活动，多为班级、学校做贡献。

　　(9)严禁酗酒、打架斗殴，顶撞老师，

　　(10)提高自身素养，做一名有现代教养的大学生。

　　3.文明礼仪大讨论：

　　(1)生活的细节多如牛毛，在你眼中，我们生活的地方里有哪些不文明行为或者说失礼行为让你厌恶和鄙弃?(学生讨论发表)

　　(2)班长、学习委员谈谈自己对文明礼仪的看法

　　(3)总结出十条学生不文明的行为：

　　1、考试作弊；

　　2、在校园内抽烟、酗酒、聚众赌博；

　　3、在教室等学习场所喧哗吵闹，影响他人学习；

　　4、休息时间吵闹，影响他人休息；午休时间，给老师打电话；

　　5、给老师、同学起绰号；

　　6、随意吐痰，乱扔果皮纸屑；

　　7、课堂不文明，不尊重老师；

　　8、破坏校内公共设施、设备；

　　9、在桌椅、图书和教室、宿舍墙上乱涂乱画；

　　10、买饭菜时随意插队。

　　(三)、加强环节

　　礼仪小故事：孔融让梨

　　孔融(153-208年)，鲁国人(今山东曲阜)，是东汉末年著名的文学家，建安七子之一，他的文学创作深受魏文帝曹丕的推崇。据史书记载，孔融幼时不但非常聪明，而且还是一个注重兄弟之礼、互助友爱的典型。

　　孔融四岁的时候，常常和哥哥一块吃梨。每次，孔融总是拿一个最小的梨子。有一次，爸爸看见了，问道："你为什么总是拿小的而不拿大的`呢?"孔融说："我是弟弟，年龄最小，应该吃小的，大的还是让给哥哥吃吧！"

　　孔融小小年纪就懂得兄弟姐妹相互礼让、相互帮助、团结友爱的道理，使全家人都感到惊喜。从此，孔融让梨的故事也就流传千载，成为团结友爱的典范。

　　(四)、活动总结。

　　主持人：同学们，今天我们学习了很多礼仪方面的知识，作为一名新时代的大学生，我们要做的不仅仅是今天所介绍的表面上的礼仪，而是要通过这些日常小事的积累，从外到内改造自己，做一个文明大学生，做一个文明人。

　　(五)、班主任讲话：

　　有一句诗这么说："一枝独秀不是春，万紫千红春满园。"我们可以把句子里面的"春"比喻为美好的校园。要建立美好的校园，仅靠一个人的力量是不够的，需要每一位同学都能从一点一滴从起，从一句文明的问候开始，从一身整洁的着装开始，从一个温暖的微笑开始，相信你们一定会越来越美丽，我们的校园也就会越来越美丽，相信三年后走出宜宾职业技术学院的你们，一定会是社会上一道靓丽的风景。

　　说得多不如做得好--从现在做起

　　看着做不如自己做--从我做起

　　要我做不如我要做--从内心做起

文明礼仪教案3

　　一、评比目的：

　　为了培养幼儿良好的.文明习惯，特开展此比赛活动。

　　二、评比内容：

　　1、幼儿在园的日常文明礼仪和生活礼仪习惯。

　　2、集体表演《文明礼仪姿态操》。

　　3、幼儿文明礼仪用语的使用。

　　每天不定时进行检查评比，每一期结束时到班上进行测查。

　　三、评比细则

　　（第一阶段五周至第十四周）幼儿尊师、尊长礼仪、语言礼仪和日常文明礼仪习惯评比细则：

　　尊师、尊长礼仪（40分）：见到老师（园长）及其他工作人员、客人会主动问好；进老师（园长）办公室时，会先敲门或询问后，得到允许后才进入；老师（园长）或其他人问话时有礼貌应答。

　　语言礼仪（60分）：坚持使用普通话，语态自然、流畅、清楚、柔和，音量适中，陈述简洁明了，能轻声说话；会使用文明语言。

　　幼儿要掌握以下文明礼仪用语：

　　(1)问候语：您好；（老师、园长、叔叔、阿姨、爷爷、奶奶、小朋友……）好。

　　(2)告别语：（老师、园长、小朋友、爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、叔叔、阿姨、小朋友……）再见；请慢走！请走好！欢迎再来。

　　(3)致谢语：谢谢；非常感谢！

　　回敬语：不用谢！别客气！

　　(4)致谦语：对不起；请原谅；对不起，请等一下！

　　回敬语：不要紧；没关系。

　　(5)称呼语：老师；园长；爷爷；奶奶；叔叔；阿姨；哥哥；姐姐；小朋友……

　　(6)询问（求助）语：我能为您做些什么吗？我能进来吗？请您让一让好吗？请问；请帮忙；请帮助我一下；请您排队好吗？请给我玩一下好吗？。

　　(7)应答语：行，请您等一下；好，马上就来；你找（叫）我有什么事？请您说吧。

　　(8)接待语：请进；请坐；请喝茶；欢迎您。

　　(9)提醒语：请您小心；请您注意；请您别急。

　　(10)慰问语：您辛苦了。

　　(11)赞美语：您做得很好；太棒了；您真了不起；你真能干；你真漂亮；这太美了。

　　（第二阶段十五周至二十周）幼儿日常生活礼仪、仪容仪表评比细则：

　　仪容仪表（30分）：得体；整洁；大方。

　　生活礼仪（70分）：

　　洗手——饭前便后有秩序洗手，洗手方法正确，能节约用水。

　　饮水——感到口渴前及时喝水，有秩序饮水，取自己的水杯，不接过热或过多的水，慢慢饮用，能节约用水。

　　进餐——会排队礼让，不拥挤，不大声喧哗，能爱惜粮食，饭后能进行餐后整理。

　　入厕——会排队礼让，不拥挤，便后冲厕，整理好衣裤。

　　午睡——睡前衣物和鞋子摆放整齐，安静入睡，姿势正确。

　　（第三阶段二十一周至二十四周）活动礼仪评比细则：

　　教学活动（40分）——活动开始，迅速回位置做好活动准备，活动中认真听讲，注意力集中，积极参与，回答问题先举手，不随便离位走动，不吃、不玩东西，坐姿正确。

　　户外活动（40分）——不打闹，不说脏话，不打架，不争抢玩具，活动结束时把玩具放加原处，不做危险游戏。

　　排队（20分）——排队整齐，慢步、轻声，不大声喧哗，不追逐打闹，会靠右行礼让，不抢道。

　　四、评比时间

　　20xx年4月~8月开展“文明礼仪我最棒”争星评比活动，文明礼仪星级班比赛活动。5月、7月、8月各评比一次，7月月末举行文明礼仪姿态操比赛；5月月末评比文明礼仪小明星。

　　五、奖励

　　1、集体奖励。将三次评比和测评结果和集体《文明礼仪姿态操》比赛结果综合起来，评出集体特等奖一名、一等奖二名、其余为二等奖。特等奖奖励奖金200元、一等奖奖励奖金100元。

　　2、个人奖励。根据幼儿使用文明礼仪用语的情况，评出“文明礼仪小明星” 。

文明礼仪教案4

　　男：文明就像一条缓缓流动的河，滋养炎黄子孙的心田，女：礼仪就像一朵朵翻腾的浪花，展现我们学生的风采。男：我们披着金色的阳光，在春天里播下文明的种子。女：我们乘着凉爽的秋风，在阳光下把文明的种子护养。男：敬爱的老师们，

　　女：亲爱的同学们，大家晚上好！

　　齐合：七年级五班“从你我开始，争做文明人 ”主题队会现在开始!

　　女：同学们，生活中总是会有一些不和谐的画面，总有一些不文明的行为，比如。。。。。。那面对这些不和谐的画面时，我们有什么样的感受呢，下面请×××等同学给我们说说他们的感受，大家掌声欢迎。

　　男：听完精彩的演讲，相信大家对文明有了自己的概念，那现在就让我们一起来检验一下，下面进入抢答环节，检验一下你对文明礼仪的了解。

　　女：可以看出文明的重要性了吧，那，文明到底是什么呢?? 请看大屏幕。

　　男：小时候睡觉，妈妈总是会在我的床边给我讲故事，哄我睡觉的'同时，也让我明白了一些做人道理，那在下面的几则故事里，你有什么样的感想.请看大屏幕。。。

　　女：同学们，校园是我们学习和生活时间最久的地方，在这里我们有朝夕相处的老师、同学，还有学习生活的教室和宿舍。那我们身边有哪些不文明的现象呢？(出示相关的图片和视频)

　　男：面对这些陋习我们应该怎么办呢?.........

　　男：倡议大家热爱校园，说文明话，做文明人。

　　全班：我倡议大家爱护公共设施，不要损坏公物。

　　我倡议大家遵守公共规则，维护正常的校园秩序。我倡议大家多说文明用语。

　　我倡议大家统一穿校服。

　　我倡议大家不配带耳环、项链等饰物。

　　我倡议大家不烫发染发。

　　我倡议大家举止文明，言行得体。

　　班主任寄语：感谢同学们主持并参与了这场主题班会，通过今天的主题班会，我希望大家懂得什么是文明，怎样文明。今天不是结束，而是一个开始，一颗树虽然不能从根本上改善周围的环境气候，但是一片森林定能给我们一片晴朗的天空。改变这种现象需要咱们全班学生一起努力。我真心希望大家能通过这次主题班会，可以真正改正自己的不文明行为，从现在起，我们一起努力。

　　男：我们现在生活在美丽的校园之中，文明礼仪构筑了和谐。

　　女：通过这次活动，同学们应该明白，礼仪是我们生活中不可缺少的一部分。

　　男：但是我们讲文明懂礼仪的行动还在进行中。

　　女：相信同学们从现在起已经立志要做一个有道德、讲文明的好学生

　　男：让我们拿出勇气，认真地履行我们今天的承诺！女：希望我们每一个人都可以从小事做起，走向成功！合：七年级五班班“构建文明校园从你我做起”主题班会到此结束！

文明礼仪教案5

　　在幼儿园大班阶段，公民教育是非常重要的一部分。通过公民教育，早期教育者可以培养幼儿的社会责任感和文明礼仪意识，帮助他们树立正确的社会秩序观念和价值观念。今天我们就来探讨一下幼儿园大班公民教育的重要性，以及如何设计一份有价值的文明礼仪与社会责任教案。

　　1、公民教育的重要性

　　公民教育不仅仅是一种课程安排，更是一种对幼儿进行道德、社会和文明素养培养的重要手段。在幼儿园大班阶段，通过公民教育的引导，可以帮助幼儿树立正确的社会秩序观念，增强他们的社会责任感，促进他们的全面发展，培养他们的团队合作能力和创造性思维。

　　2、文明礼仪的重要性

　　文明礼仪是社会交往中必不可少的一部分。在幼儿园大班阶段，培养幼儿良好的文明礼仪意识，对他们日后的成长和发展具有非常重要的意义。在公民教育中，注重培养幼儿的文明礼仪意识，可以帮助他们建立正确的社会交往观念，提升他们的社交能力和沟通能力。 3。社会责任的重要性

　　社会责任感是一个人成长过程中不可或缺的一部分。通过公民教育的引导，可以培养幼儿的社会责任感，帮助他们认识到自己在社会中的重要性，懂得对他人负责，积极参与社会实践活动，树立正确的社会责任观念。

　　基于以上观点，我们可以设计一份幼儿园大班公民教育的文明礼仪与社会责任教案：

　　第一节：文明礼仪

　　1、以“请”、“谢谢”、“对不起”为例，向幼儿介绍基本的礼仪用语。

　　2、通过图文并茂的故事、游戏等教学形式，引导幼儿理解和学习在不同场合下的文明礼仪。

　　第二节：社会责任

　　1、通过讲述小动物赛跑的故事，引导幼儿理解团队合作和社会责任感的重要性。

　　2、通过小组游戏，让幼儿体验团队合作的乐趣，懂得尊重他人，对大家负责。

　　总结回顾：

　　在幼儿园大班公民教育中，文明礼仪与社会责任是非常重要的一部分。

　　通过精心设计的教案，可以有效培养幼儿的社会责任意识和文明礼仪意识，帮助他们树立良好的社会价值观念。家长和教师的配合也是非常重要的，只有大家共同努力，才能让幼儿在公民教育中受益良多。

　　个人观点：

　　作为一名教育工作者，我深信公民教育对幼儿的成长起着非常重要的作用。通过正确的引导和教育，可以培养出一批积极向上，具有社会责任感和文明礼仪意识的下一代。

　　在今天的文章中，我们讨论了幼儿园大班公民教育的重要性，介绍了文明礼仪与社会责任教案的设计要点，并共享了个人观点。希望这些内容能够给您带来一些启发，让您对幼儿公民教育有更深入的理解。感谢您的阅读！幼儿园大班公民教育在培养幼儿的社会责任感和文明礼仪意识方面有着非常重要的作用。通过公民教育的引导，可以帮助幼儿树立正确的社会秩序观念，增强他们的.社会责任感，促进他们的全面发展，培养他们的团队合作能力和创造性思维。文明礼仪和社会责任是社交和人际交往中必不可少的一部分，对幼儿的成长和发展具有非常重要的意义。

　　在公民教育中，文明礼仪的重要性不可忽视。良好的文明礼仪意识可以帮助幼儿建立正确的社会交往观念，提升他们的社交能力和沟通能力。通过教育引导，幼儿可以学会在日常生活中使用礼貌用语，懂得尊重他人，尊重师长，尊重环境。他们在社交场合的表现也会更加得体，体现出良好的文明素养和礼貌待人的态度。在与他人交往时要尊重他人的意见，并表现出耐心和友好，这些都是文明礼仪的一部分。

　　除了文明礼仪，社会责任感也是公民教育中的重要内容。通过培养社会责任感，幼儿可以认识到自己在社会中的重要性，懂得对他人负责，积极参与社会实践活动，树立正确的社会责任观念。在公民教育中，可以通过故事、游戏等形式，引导幼儿理解团队合作和社会责任感的重要性，让他们体验团队合作的乐趣，懂得尊重他人，对大家负责。

　　针对幼儿园大班的公民教育，需要设计一份有价值的文明礼仪与社会责任教案。在教案中，可以通过讲述故事、游戏、小组互动等多种形式，引导幼儿理解和学习文明礼仪和社会责任感。在教学中，可以以日常生活中的例子和场景为切入点，让幼儿在实际生活中感受、学习和实践文明礼仪和社会责任。可以通过角色扮演的方式，让幼儿模拟不同的社交场景，学习如何礼貌待人，如何表达感谢和道歉，如何尊重他人的意见，并且可以通过小组游戏的形式，让幼儿体验团队合作的重要性，学会互相帮助和支持，懂得对团队负责。

　　在幼儿园大班公民教育中，家长和教师的配合也是非常重要的。家长可以在家通过言传身教的方式，给予孩子良好的榜样和引导，教导他们尊重他人，有礼貌地与他人交往，懂得对社会负责。而教师则需要引导幼儿在学校中学习和实践文明礼仪和社会责任感，帮助他们理解这些概念，并在日常生活中付诸实践。通过家校合作，可以更好地促进幼儿的社会责任感和文明礼仪意识的培养。

　　在我看来，公民教育对幼儿的成长非常重要。只有通过正确的引导和教育，才能培养出有社会责任感和文明礼仪意识的下一代。希望通过幼儿园大班公民教育的努力，可以让幼儿在未来的成长中，承担起更多的社会责任，为社会的发展做出自己的贡献。

文明礼仪教案6

　　 一、活动的目的和意义：通过开展以“文明礼仪”为主题的系列教育实践活动，使同学们明白“文明、礼仪”的重要性，人人争当“礼仪之星”，形成人与人之间彼此尊重、互相帮助的和谐关系，促使他们提高礼仪意识，自觉践行文明礼仪，成为文明礼仪行动的先锋队，全方位提高少年儿童的文明素养，进一步改进和加强我组的德育工作，创设良好的育人环境。

　　 二、活动主题：学文明礼仪创和谐校园做文明使者三、活动的主要内容：开展活动分两条主线。

　　 （一）以纠正学生不良行为习惯为主线。

　　1、每个班主任都要对自己学生存在的.不良行为习惯做一个深入的调查和分析，并制定出切实可行的纠正措施。利用10月10日夕会课举行“文明礼仪伴我行”主题宣传教育活动启动仪式。

　　2、开展寻找一个不文明习惯、改正一个不文明习惯、写一篇纠正不文明习惯的感受作文活动。（十二周完成，语文组负责评选）

　　3、开展小学生文明礼仪知识竞赛活动。（十二周星期三第七节课举行，各班评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖2名）4、结合开展“文明礼仪教育”活动，开展“校园弯弯腰文明小天使”活动和“校园110”活动（举报一次加周评比分1分，被举报者扣1分）。使得不文明现象无处藏身。（十三周评选“文明小天使”各班5名。评上的同学同时获礼仪章）

　　 （二）以养成讲文明礼仪的好习惯为主线。

　　1、每个中队都出一期文明礼仪宣传专刊。（第十一周完成）

　　2、利用夕会课、思品课对学生进行文明礼仪规范教育。让学生了解和掌握与自己日常生活、学习密切相关的校园礼仪、家庭礼仪和社会礼仪等方面的知识。

　　3、各中队根据实际情况确定每周的礼仪训练重点，训练一个方面检查一个方面，巩固一个方面。

　　4、各中队开展“征集家庭忌语”和“评比小孝星”的活动，引导学生在家中和社区尊敬长辈、语言文明、行为规范。

　　5、以 “文明礼貌就差这一点”、“文明礼仪我也行”等为主题，组织学生开展讨论，理解文明行为对校园安全的重要性。（十二周班队会主题）6、开展“校园文明礼仪文明班级”评比活动。（十三周年级组评出四个优秀中队。）

文明礼仪教案7

　　活动目的：

　　1、使学生懂得我们中华民族是世界文明的“礼仪之邦”，讲文明礼貌是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必须具备的美德。

　　2、通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，从小养成良好的行为习惯。

　　3、把礼仪贯穿到歌谣、听故事、知识抢答、朗诵等各种表演形式中，让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得礼仪对于小学生成长的重要性。

　　活动准备：摆放桌椅

　　活动过程：

　　一、活动导入

　　主持人：中国自古以来就是利益之邦，文明礼貌是中华民族的.优良传统，作为新一代的少年儿童，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让文明礼仪之花常开心中，把文明之美到处传播！现在我宣布：“文明礼仪伴我行”主题班会现在开始。

　　二、活动开始

　　（一）家庭文明礼仪

　　主持人：中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化源远流长。作为礼仪之邦，中国历史上有很多故事至今仍深深的教育着我们，下面请观看历史故事：“孔融让梨” “黄香诚心敬父母”

　　主持人：看到这两个小故事，同学们觉得在生活中我们应该怎么对待我们的父母和兄弟姐妹？

　　学生自由发言

　　主持人：现在我们都是独生子女，没有兄弟姐妹，那么我们就把我们的同学们当成我们的兄弟姐妹吧！

　　（二）、校园文明礼仪

　　中国古代的礼仪规范不断发展改革形成了我们的现代文明礼仪，在校园这个既庄严又活泼、既紧张又文明的环境中，我们不仅要学好文化知识，还要自觉加强道德修养，讲礼貌，懂礼仪，做一个文明少年。你知道有那些文明礼貌用语吗？

　　知识抢答：答对的会有小小的奖励！（文明礼仪小知识）

　　看来我们的同学在学校和老师的教育和帮助下，学会了许多的文明用语，你们真棒！主持人：你知道校园礼仪都有什么吗？

　　学生自由发言

　　主持人：规范的校园礼仪是怎样的呢？下面请欣赏同学表演的几种最基本的礼仪形式。

　　学生表演校园礼仪：正确的走姿、正确的站姿、正确的坐姿、早上同学见面问好、课上举手回答问题等

　　主持人：这是我们常用的校园礼仪，对于我们小学生，“小学生日常行为规范”也提出了明确的要求。请听“小学生日常行为规范三字歌”

　　主持人：刚才我们共同朗诵了“小学生日常行为规范三字歌”那下面我又要来考考大家了

　　1、升旗是应该怎样做？

　　2、上课时应该怎样做？

　　3、上操时应该怎样做？

　　4、集合时要怎样做？

　　主持人：看来大家通过这次班会都收获了文明之果，希望你们能把礼貌用语挂嘴边，团结友爱记心间。下面请看儿歌表演：

　　儿歌：集体小天地，大家在一起，今天你帮我，明天我帮你，谢谢你同学，不用谢，别客气，你我同进步，团结友爱记心里。齐说：你我同进步，团结友爱、互相帮助记心里。

　　三、活动总结

　　主持人：同学们，今天我们学习了很多礼仪方面的知识，作为一名一年级的小学生，我们要做到遇到师长、来宾，主动敬礼问好；上下楼梯，人多拥挤，注意谦让，靠右行走，保障畅通；讲究卫生，不乱扔果皮，见到纸屑随时捡起；爱护公共财物，不乱写乱划，严格遵守学校规章制度，相互监督，共同促进，争做一个讲文明、懂礼仪的好学生。

　　三、班主任总结

　　亲爱的同学们，文明礼貌是一粒最有生命力的种子，作为一名学生，作为中华民族的后代，我们有义务，有责任弘扬我们的礼仪传统，树立良好的自身形象。只要心里播下这粒种子，它就会在我们的精神世界里生根、开花、结果，那么我们的社会就会更美好！希望通过这次活动，能让我们真正理解文明礼仪的重要性，让我们把文明的种子撒遍生活的每一个角落，让文明之花越开越盛，开遍家庭、校园、社会！

　　四、活动结束

　　主持人：愿我们每一个人都能管住我们自己的口，不说脏话，不随地叶痰；管住我们自己的手，不乱涂乱画，不乱扔垃圾，不打架斗殴；管住自己的脚，不践踏草坪。让我们拥抱文明，热爱文明，让文明礼仪之花在我们心中绽放吧！

　　文明礼仪伴我行”主题班会到此结束。

文明礼仪教案8

　　一、活动主题

　　本次活动主题：树立行业文明形象，建设“富裕黄河口、和谐新垦利”做贡献。即：与“转变思想，改进作风，全面落实科学发展观”教育活动相结合，与职业道德建设相结合，与本职工作岗位相结合，与局创建文明单位相结合，与提高服务质量和形象相结合，与人文奥运行动相结合。通过活动的开展，引导全体员工树立良好的形象和文明礼仪规范化服务意识，争当全县礼仪示范单位，为建设做出“富裕黄河口、和谐新垦利”贡献。

　　二、成立文明礼仪宣传教育活动领导小组

　　我局召开文明礼仪宣传教育活动“职业礼仪”专题活动动员大会，并成立文明礼仪宣传教育活动领导小组，小组成员如下：

　　组长：

　　副组长：

　　成员：

　　三、开展多种形式的文明礼仪实践活动

　　（一）认真学习文明礼仪知识。下发《国家公务员行为规范》，市、县精神文明建设委员会办公室编发的《文明礼仪普及读本》等文明礼仪知识读本，号召全体员工积极主动地学习文明礼仪知识。

　　（二）举办文明礼仪专题讲座。

　　1、邀请县委宣传部、县文明办的领导指导工作，聘请文明礼仪专家讲授“职业礼仪”知识。

　　2、结合我局团支部开展的.“争当三十分钟讲师”活动，由活动领导小组成员主讲“投资促进职业礼仪”。

　　（三）举行文明礼仪知识考试。

　　1、为检验本次活动取得的效果，举行“职业礼仪知识考试”。从《文明礼仪普及读本》及其他礼仪知识书籍中选取道题作为考题范围，涉及基本礼仪、政务礼仪、商务礼仪、涉外礼仪等内容。考试成绩与年底工作考核挂钩，成绩不及格的取消年度个人的评先树优，以此促进礼仪知识的普及和提高。

　　2、结合“文明礼仪宣传教育活动”，开展“投资促进工作职业礼仪标兵”、“职业礼仪标兵科室”评选活动。

　　（四）开展多种形式的宣传教育工作。

　　1、制定“林业局促进职业礼仪规范”。按照《县委文明礼仪宣传教育实践活动工作方案》的要求，结合我局实际情况，制定出符合我县投资促进工作特色、职业特点的职业礼仪规范，更好地体现职业礼仪的风范。

　　2、在局内大兴文明礼仪之风，制作“文明礼仪文化宣传板”，普及职业礼仪知识，树立职业礼仪文化品牌。

　　3、通过电视台、政务网等媒体，广泛宣传我局文明礼仪活动的开展情况以及取得的成效。

　　4、制定投资促进工作职业礼仪规范“宣传监督卡”，全体员工人手一张，使职业礼仪规范运用到实际工作中。5、积极参与全县礼仪示范单位的评选活动，做到相互学习、相互交流，不断提升我局职业礼仪的良好形象，争当全县礼仪示范单位。

　　四、活动要求

　　1、广泛动员，提高对文明礼仪宣传教育活动的认识。

　　2、全体员工必须积极参加，并把本次活动当作重点工作来做，争当“职业礼仪标兵”和争创“职业礼仪标兵科室”。

　　3、全体员工必须牢记“礼仪规范”并将其运用到日常工作中。

　　4、领导小组及时指导、监督活动的开展情况，确保活动质量。

　　五、具体活动安排表

　　4月2日召开职业礼仪学习活动动员大会，下发文明礼仪普及读本及其他职业礼仪知识书籍，全体员工自学文明礼仪知识。

　　6月8日结合我局团委“争当三十分钟讲师”活动，主讲“投资促进职业礼仪”。

　　6月10日下发道职业礼仪知识考试题。

　　6月12日制作完成“文明礼仪文化墙”，普及职业礼仪知识。

　　9月1日邀请县委宣传部、县文明办的领导指导工作，聘请专家讲授“职业礼仪”知识。

文明礼仪教案9

　　一、主题班会内容及过程

　　1、欣赏一则漫画

　　说说这则漫画故事对我们的人际交往有什么启示？

　　学生发言明确：尊重别人是交往的前提。

　　2、趣味故事谈感悟

　　古时候，有个财主请客吃饭，看看时间过了，还有一大半的客人没来。主人心里很着急，便说：“怎么搞的，该来的客人怎么还不来？”一些敏感的客人听了，心想：“该来的没来，那我们是不该来的喽！”于是悄悄走了。

　　主人一看又走掉好几位客人，越发着急了，便说：“怎么这些不该走的客人，反倒走了呢？”剩下的客人一听，想：“走了的`是不该走的，那我们这些没走的倒是该走的了！”于是又都走了。

　　全班讨论，归纳：人际交往中要注意语言艺术。。

　　3、读下面小品材料，猜答案？谈感想

　　甲：喂，给我拿本《精选作文》。

　　乙：阿姨，请给我拿本《英语辅导书》。

　　售货员先给乙拿书，乙感激地说“谢谢阿姨，再见！”然后高兴地离开了。

　　甲忿忿不平了：“我先到的，凭什么先拿给她了？”

　　售货员答道：“……”

　　答案：“你人到了，可礼貌没有到！”

　　感悟：这是一件很小的事，但它却告诉我们礼貌的重要性。礼貌是现代文明行为的起码要求，它反映出一个人的风采和魅力。礼貌是社会文明必不可少的交往方式，是畅行千里的“通行证”。

　　4、文明交往在线：礼貌用语知多少

　　（1）问候语（2）拜托语（3）告别语（4）道谢语

　　（5）慰问语（6）赞赏语（7）推辞语（8）应答语

　　学生畅所欲言。

　　5、怎样才能做到文明礼仪交往？

　　（1）真诚坦率（容易受到信任）

　　（2）正直勇敢（会赢得尊重）

　　（3）谦逊宽容（广受欢迎）

　　（4）善于聆听（朋友会为你敞开胸怀）

　　（5）热情开朗（会缩短与他人的距离）

　　（6）乐观幽默（能为朋友带来欢乐）

　　（7）细心体贴（会收获朋友的感激）

　　（8）彬彬有礼（会在新环境中畅通无阻）

　　（9）坚持原则（会令人佩服）

　　（10）学会远离虚伪、欺诈，拒绝不怀好意

　　6、交往的误区

　　案例一：初一学生小张，性格内向，身体瘦弱，平时总是一人独来独往。一天放学后回家的路上，两个高年级学生强搜其口袋，企图抢钱，这时候，一位高个子青年出现了，打跑了那两个高年级学生。小张十分感激，把这个高个子青年视为“恩人”，于是交上这位“朋友”。以后在学校里谁欺负自己，小胡就告诉高个子青年，让他去教训他们。后来，高个子青年在一个商店里偷了一批照相机，要求小张帮忙藏匿起来，小张竟然答应了。

　　案例二：欣欣是某中学初一学生，她是一位活泼、外向的女孩。在网络发达的E时代，她也不甘落后，迷上了上网，还结识了许多的网友。有一天，她收到了一位网友的邀请，约她见面。她兴奋极了，甚至忘了与父母说一声就赴约去了。

　　（1）你认小张、欣欣同学此举是否明智？如何正确应对？

　　（2）路遇朋友和网络朋友算是真正意义上的朋友吗？为什么？

　　全班讨论，畅所欲言。教师小结：交朋友一定要讲原则。对于虚伪、欺诈和不怀好意的人懂得识别，拒绝和远离，学会说“不”！

　　二、反思与改进

　　不文明的现象在我们的校园里时有发生，小组讨论、交流。

　　1、以小组为单位把不文明的现象记录下来，并提出改进意见。

　　2、把不文明现象和改进意见做成小卡片，贴在小组长桌面的左上角，作为小组的警戒，小组成员遵照执行。

文明礼仪教案10

　　教育目的'：

　　通过本次活动，使学生提高讲文明、懂礼貌的意识，知道平时要礼貌待人、注意使用礼貌用语，特别是在公共场所更要讲文明、讲礼貌。做文明好少年。

　　活动准备过程：

　　1、文明礼仪故事资料的搜集。

　　2、学生排练准备节目。

　　3、教师检查并进行指导。

　　活动的过程：

　　一、各小队整队报告人数

　　二、中队长宣布中队会开始

　　第一项：出旗

　　第二项：唱对歌

　　第三项：中队长

　　第四项：活动开始（演出开始）

　　1、打电话

　　2、帮助老人

　　3、文明礼仪记心中

　　第五项：辅导员

　　第六项：呼号

　　第七项：退旗

　　第八项：活动结束

文明礼仪教案11

　　【活动目标】：构建和谐、文明的校园环境。结合学校“八礼四仪”及“安全教育”的主题，对学生进行安全文明教育，学习安全知识，学习文明礼仪。

　　【课前准备】：安全知识，关于安全文明方面的事例

　　【教学过程】：

　　(一)警示篇

　　各位同学：《文明礼仪安全教育》主题班会现在开始。校园就像一个家，安全文明靠大家。

　　[教师]：有人比喻我们青少年是祖国的花朵，而这些花朵都尚未成熟，还不足以抗击风雨。在这繁杂多变的社会中，我们的身边隐藏着诸多的不安全和不文明。下面就请同学们一起去了解一些不该发生的悲剧。

　　【案例一】我国有1.8亿中小学生，我们在祖国温暖的怀抱里幸福健康的成长。然而，由于人们的疏忽大意，每天甚至每时每刻都在发生一桩桩不该发生的悲剧。火灾、触电、溺水、车祸、爆炸、食物中毒，校舍坍塌、暴力事件……吞噬了一个个花朵般的青少年的生命。那触目惊心的一幕又一幕，那撕心裂肺的哭喊，在人们的心灵中留下了多少难以抚平的伤痛，给千万个家庭带来了无可弥补的损失。

　　【案例二】1994年12月8日，新疆克拉玛依友谊馆举行一个汇报演出，全市796名优秀师生均参加了。谁料想大幕竟突然被灯烤燃，着了火。火势蔓延，无法控制，绝大部分人被闷死、烧死、踩死，人员伤亡惨重。总计有288个孩子丧生，36名教师遇难。克拉玛依人不会忘记，成吉思汗山也将铭记这一个个葬身火海，栖身苍茫黄山的纯洁的亡灵。虽事隔多年，但仍旧可以听见成吉思汗山的呜鸣，克拉玛依城的哭泣。

　　【案例三】20xx年，辽宁省海城由于饮用有问题的豆奶导致近3000名学生集体中毒。还有20xx年，北大校园的餐厅发生了令人震惊的爆炸案。餐厅二楼天花板及吊灯均被震落，窗户玻璃被震碎，至少造成2人受伤。

　　【案例四】学生上下楼梯的拥挤问题同样会带来伤亡。据有关报道，某省一学校的晨会上，上千名学生在楼梯上你用我挤，不幸造成28名学生被挤死，59人受伤的事故。就这一瞬间，多少花朵就这样凋谢了。

　　【案例五】更不可思议的是，一个刚满17周岁的青少年竟抢劫了一群刚放学的小学生，逼迫他们把钱交出来。此情此景，令人胆颤，也令人心寒。

　　【案例六】在我国这样一个社会主义国家，学生斗殴事件也历历在目。一个新入学刚三天的学生李得怀因拒绝高年级学生的“例行搜查”，不懂向老学生“进贡”，竟被一群学生会干部殴打致死，死状惨不忍睹。

　　就目前的安全问题，记者对某个班的十名小学生进行了调查，调查结果显示：其中有3名学生在上放学路上曾经出现过交通事故，有2名学生曾被校园“小混混”欺负过。

　　【案例七】再放眼国外，西方各国的校园暴力事件也屡见不鲜。美国首都华盛顿的一所中学于2月2日发生枪击事件，造成一人死亡一人负伤。巴卢中学，一个学生从实验室中偷走了汞，并将这种有害物质洒在教学楼中的多处地点，造成严重的危害，当局不得不从去年10月2日至11月5日将学校关闭长达一个月之久。然后就在学校重新开放不久，又出现了新的麻烦，一名男子竟向教学楼方向开枪射击。

　　同学们，听了这么多事例，现在你最想说的一句话是什么呢?灾难不管是自然形成还是人为导致，都会造成巨大的损失和破坏。生命无论是自己的还是别人的，都应该特别善待和珍惜，我们应该积极学习安全知识这门人生必修课，努力增强安全防范意识，逐步提高防范自救能力，时刻绷紧人身安全这根弦。

　　讨论:我们身边有哪些不文明的现象

　　说明:分四人一组进行讨论,然后每组选出一个代表,说出至少一种不文明的现象.

　　那么，同学们，假如你们遇到了上述的危险事件或者不文明的行为，你知道如何应对吗?

　　(二) 学习安全文明知识

　　1.水火无情逃生有方

　　[教师]:水火无情,当你身处火海时,着急和慌乱只会使你的处境更加危险。只有沉着、冷静、机智地面对火情，才能使自己逃离火场。那么，身处火海时，我们应该怎样获得生存的机会呢?

　　[第一场：某小区火灾]

　　[刘]：某年某月某日，望日小区4楼住户发生火灾。

　　[施、王、许]：着火啦!着火啦——

　　1、[刘]：(快打电话)119，望日销区5号楼404室住户火灾(说清地点，火势等)

　　[许]：如果火势还未蔓延，应该赶快疏散!(疏散时，注意要把右手放在胸前，左手握住自己的右手手臂)

　　2、如果有很多烟雾，应该用湿毛巾折八层，捂住口鼻匍匐撤出

　　[顾]：好多烟雾。(用湿毛巾折八层，捂住口鼻匍匐撤出)

　　3、如果烟太浓找不到门了，应该后退直到墙角，再沿墙爬行到门口。

　　4、还可以用打湿的床单或棉被披在身上，匍匐爬行逃生。

　　5、如果爬行到门口时，发现门很烫，说明门外火更大，千万不可以打开门，应该关紧门，用湿毛巾堵住门缝，迅速退回窗口或阳台，将头伸出窗外呼吸新鲜空气，并利用鲜艳的衣物大声呼救。

　　[马、王]：(摸门)哎呀，太烫了，外面火太大，出不去了。

　　(关紧门，用湿毛巾堵住门缝，迅速退回窗口，将头伸出窗外呼吸新鲜空气，并大声呼救)

　　[第二场：身上着火了]

　　[许]：赶快把衣服脱掉!

　　[顾]：来不及了，快躺下来!(就地打滚)

　　[刘]：千万不要用灭火器直接向自己身上喷，因为这样会伤害我们的眼睛，还会引起伤口的`感染。另外，楼梯被火封住时，千万不可以乘电梯逃生，可以往楼顶跑，因为楼顶是第二安全避难所。

　　[肖]：如果逃生别无它招只有跳楼时，要充分利用身边的绳索。床单、被子、张开的雨伞，切不可慌乱跳楼。

　　[第三场：野外大火]

　　[刘]：如果在野外遇到大火，不能顺风跑，而应选择逆风或与风垂直的两侧撤离。

　　[教师]：总有一些意外突如其来，总有一些伤害防不胜防。溺水事件在夏季也时有发生。如果遇到溺水事件，我们应该如何救助呢?

　　[第四场：溺水抢救]

　　首先应迅速清除溺水者口腔中的异物，拉出他的舌头，让其趴在救助者的膝盖上，拍打其后背，让他吐出水来。如果溺水者休克，还应进行人工呼吸或者人工呼吸加心脏按压术。

　　2.面对暴力沉着冷静

　　[主]：上面我们已经学到了许多火灾中逃生的方法，而随着社会不断的发展，近年来屡屡发生校园暴力事件。(伸手引入)

　　表演者：xx(受害人) xx、xx、xx(小混混) xx

　　[李]：今天天气真正好，我要回家洗个澡，吃份薯条和汉堡，我是超级有钱佬。(走出校门)

　　{这时杨、朱、周三人窝在门口等待猎物，看到李，便迎上去}

　　[杨]：(手往墙上一撑,拦住了李的去路)同学,大哥我找你有点事,过来一下。(李同意，硬被杨、朱二人拉了去)

　　[周]：小子，老子我左青龙，右白虎，老牛在腰间!这一块儿没人敢不给老子面子，现在哥们儿几个有点紧，向你借点钱，你不忍看哥们儿几个饿肚子吧，啊?

　　[李]：几位大哥，今天我真的没钱，改天给你们。(李想跑)

　　[周]：(拉住其去路)小子，今天我们摆明了打劫,你别想跑!快把钱拿出来,还有你的IP、IC、IQ卡，统统告诉我密码!

　　[李]：打劫?打劫!我最看不起你们这些打劫的,一丁点儿技术含量都没有。

　　[朱]:少废话,把钱拿出来!这几天我们穷的得只剩下几把刀了,你想不想吃几刀。

　　[李]：不想，不想，要钱我给你们就是。(李从口袋里掏出几块钱)

　　[杨]：妈的，就这么点钱，还不够买个屁呢!我看你是想去见伟大领袖毛主席了。兄弟们，搜!(又搜去了一些物品和钱)

　　(闫：路过现场，见势，放慢脚步，一边看一边想)老师说过要见义勇为，我是该安静的走开，还是该勇敢地留下来……)

　　[朱]：小子，看什么看，管你屁事，你再不走让你吃刀!

　　(闫：飞一般地跑过，想事不关己，关己则乱，这事我可没本事管。)

　　(杨拿了李的胸卡看了一下)

　　[杨]：初二(1)的xx是吧，我记得你了，如果你敢报公安，就叫你父母准备棺材吧。(说完三人走了)

　　[李]：我该报警吗?算了吧，我惹不起，我还躲不起吗?

　　[闫]：同学们，请你们告诉我，我该怎么做?

　　[李]：我又应该怎么做呢?

　　学生讨论

　　3.网络危险不得不防

　　[主]：然而危险远不止这些，时代在发展，网络已进入千家万户，但网络安全却不能完全保证，网络危险也不时伤害着青少年。如，网络上的不良消息，网络骗子等，下面这段小品应该会引起大家的深思。

　　甲、乙(学生) 丙(网吧老板) 丁(甲的网友)

　　甲：走，我们上网吧玩玩儿?

　　乙：No problem.

　　(评：法律规定，未成年人不得进入网吧，而且学生的本职是学习，不应该上网)

　　甲：老板，来两张临时卡!

　　丙：你们今年多大了?

　　乙：十、十七。

　　甲：笨!连撒谎都不会!老板，我们今年十九了。

　　丙：身份证带了吗?

　　甲：忘了。下次一定带!

　　丙：好了好了，进去吧。

　　甲：(边走边说)你这么笨，下次不带你出来了。

　　(评：网吧的管理员不应该让未成年人进入，这样就放纵了未成年人，会让他们误入歧途，造成不必要的伤害。)

　　甲：我交了个网友，挺不错的呢!

　　乙：是吗?我也有个，还是个女的呢!

　　甲：要不，我们约她出来见见面?

　　乙：这样好吗?会不会有……

　　甲：担心个啥?两个大男人还怕个女的不成?!

　　(评：约网友见面浪费时间，影响学习，不了解别人真实身份就见面，会不安全)

　　丙：小伙子，在聊天学习呢，多没意思呀。来，叔叔介绍个好玩儿的网站给你。

　　甲、乙：(非常好奇)真的。

　　甲：(小声地)黄色的!

　　乙：噢……啊?!

　　(评:网吧老板的行为是非常不正确的,介绍一些不健康的网站给未成年人,会使未成年人的身心健康受到危害,不利于他们的成长。严重的话，可能会引发一系列的暴力事件)

　　[暗号]：门前有座山，山上有条路。山是什么山?路是什么路?红塔山，万宝路。

　　丁：嗨，你是……

　　甲：黄飞鸿，你是……

　　丁：我是十三姨。

　　甲：你…..你…..怎么是个男的?

　　丁：这怎么啦!网络上什么都可能发生嘛。

　　乙：(笑) 甲：(失望)

　　丁：来，大哥给你们带了些新鲜的东西，要不要试试?

　　甲、乙：什么东西?

　　丁：里面有!

　　(评：我们青少年交友要谨慎，对网上较有更要保持高度警惕，以免结交社会不良分子。)

　　4.交通常识，多学有益

　　(1)你知道道路指挥信号灯的含义吗?

　　你能快速识别道路交通标志吗?

　　(2)如果你乘的车不幸翻倒，应该怎么做?

　　(3)你能说出消防车、警车和救护车的鸣笛区别吗?

　　(三)安全文明知识问答

　　【教师】：现在轻松十分钟，我们来个安全文明知识问答。

　　1、同学之间发生小摩擦时，下列处理方法正确的是( )

　　A、原谅同学或报告老师，让老师处理。 B、记恨在心，事后叫人一起教训对方。

　　C、据情节给予报复。 D、叫家长到学校来教训对方。

　　2、在预防饮食安全方面做的不妥当的是( )

　　A、购买包装食品时，要查看有无生产日期，保质期，生产单位。B、餐具要卫生，要有自己的专用餐具。

　　C、在外就餐时，选择较为便宜的，无证无照的“路边摊”。 D、养成良好的个人卫生。

　　3、乘车时较为安全的行为是( )

　　A、在道路中间拦车。 B、上车时争先恐后。C、车辆行驶时，头、手不伸出窗外。 D、不乘坐无牌、无证车。

　　4、遇到别人打架时( )

　　A、上前围观，给自己认识的人加油、帮忙。 B、不管他 C、去劝阻 D、告诉老师

　　5、遇到火灾时，拨打( )

　　A、110 B、119 C、120 D、121

　　6、在道路上行走时( )

　　A、和同学边走边打闹 B、要走人行道，没有人行道的道路，要靠路边走

　　C、行走时东张西望，边走边看书或做其他事情。 D、为赶时间与机动车辆抢行

　　判断以下做法是否正确：

　　1、使用刀具时，互相比划、打闹。( )

　　2、用湿手触摸电器，用湿布擦试电器。( )

　　3、用手或金属制品去接触插头底部。( )

　　4、当不慎摔倒时，身体尽量往前，保护自己的头部。( )

　　5、用沙子或泥土打仗。( )

　　6、下雨天，在湿的地面上奔跑。( )

　　7、打雷时，走到树底下去避雨。( )

　　8、站在凳子上往阳台下看。( )

　　(四)结尾

　　教师总结：对于我们每个人来说，安全是如此重要，只有在安全和文明这片沃土的培育下，幸福之花才会绽放在你的生命旅程中。希望我们将安全牢记心中，将文明常伴左右。面对形形色色的危险，我们青少年既不能做懦夫，也不能当莽汉。一定要认真学习安全知识这门人生必修课，掌握安全自卫的技巧，牢固树立安全第一的观念，逐步提高防范自救、互救的应急能力和生存本领，当灾害发生时，要能自觉主动地运用安全知识沉着应付。当然，与其亡羊补牢，不如未雨绸缪。面对屡屡发生的安全事故，我们不应只是掉下同情的眼泪，更多的是要考虑如何避免这血淋淋的悲剧再度发生，在这里，我号召同学们，遵纪守法，拒绝诱惑，远离危险。

文明礼仪教案12

　　活动目标：

　　1. 初步了解基本的过马路常识，知道红灯停，绿灯行。

　　2. 能理解儿歌的.内容。

　　活动准备：

　　1．图片：红路灯，斑马线。

　　2．儿歌《过马路》

　　活动过程：

　　1．导入：手指游戏：《过马路》

　　师：小朋友们伸出小手，跟老师一起玩个手指游戏好不好？

　　2.谈话，引入主题。

　　师：小朋友们知道怎样过马路吗？过马路时应该注意些什么？（幼儿讨论）

　　3.出示图片，提高幼儿兴趣。

　　师：我个你们带来了图片一些，小朋友们把小眼睛闭上，老师把小图片请出来，3,2,1，好了，睁开小眼睛。这是什么呀？（红绿灯）小朋友们见过吗？小朋友们跟爸爸妈妈上街的时候有没有见过？（幼儿讨论）

　　4.引导幼儿认识红绿灯

　　师：这个是红绿灯，小朋友们跟爸爸妈妈上街的时候可以看一看，马路上的十字路口就有了。

　　5.引导幼儿讨论

　　师：小朋友那么聪明，那么，你们知道要怎样看红绿灯吗？

　　6.讲解怎样安全过马路

　　师：小朋友说街上车多不多？危不危险？所以小朋友们一定要知道怎样看红绿灯是不是。红灯停（出示图片红灯），绿灯行（出示图片绿灯）——（反复教幼儿三遍）

　　7.引导幼儿认识斑马线，

　　师：小朋友们看，这又是什么呀？你们有没有见过？过马路要走斑马线。

　　8.引导幼儿学习儿歌。

　　9.引导幼儿读儿歌

　　活动延伸：和爸爸妈妈一起过马路。

文明礼仪教案13

　　一、教育目标

　　通过“细化目标、突出重点、实践体验、循序渐进、持之以恒”的教育策略，引导学生掌握各种文明礼仪知识与技能，自觉践行文明礼仪规范，争当学礼仪、重礼仪、行礼仪的模范。以教带学，促进大学生良好人际关系的建立，助其赢得友谊，树立自信。同时，培养学生在日常生活中自觉使用文明用语的习惯，使大学生成为文明礼仪行动的先锋队，为创建稳定良好的教学育人环境保驾护航，为构建和谐社会添砖加瓦。

　　1、培养文明礼仪意识：使学生了解文明礼仪对于一个人生活的重要意义。一个讲文明、知礼、守礼、行礼的人，才是有道德的人。

　　2、培养文明礼仪情感：激发学生对文明礼仪的认同感，知道一个遵守文明礼仪的人才能得到他人的尊重，不断强化礼仪的成就感，感受到礼仪的乐趣，从而自觉地实践礼仪。

　　3、培养文明礼仪技能：让学生知道现代社会生活中有哪些礼仪规范，应该怎样做，不应该怎样做，通过反复的实践，掌握交往技能，成为知礼、守礼、行礼的人。

　　4、培养文明礼仪品质：通过反复、长期的礼仪行为训练，通过学生的自我锻炼、自我改造，内化为自己的需要，并在交往实践中自如地表现出得体的礼仪品质。

　　二、班会主题

　　礼仪之花开校园，文明之魂留心中

　　三、准备要素

　　1、活动对象：XX班全体学生；

　　2、活动场地：XX班教室；

　　3、素材准备：短视频——《在外国人眼里，中国人成为不文明的代名词》、不文明现象图片、国外景区的中文警示语图片、文明礼仪知识问答题及答案）。

　　四、内容概要

　　1、小组讨论，说说身边的不文明现象；

　　2、通过文明礼仪教育短片及部分图片，让学生了解国外对中国游客的评价，并对此提出看法；

　　3、解释为什么要学礼仪；

　　4、让学生结合自己对文明礼仪的了解，说说对文明礼仪知识的认知；

　　5、学习6种礼仪常规；

　　6、文明礼仪知识问答；

　　7、要求学生谨记文明礼仪常规，争做学礼仪、重礼仪、守礼仪的文明大学生。

　　五、班会形式

　　采用事实与讨论相结合的形式，以教育短片、警示图片、知识问答、小组合作等方式协同开展。

　　六、实施步骤

　　（一）主题导入：

　　中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统。作为新时代的青少年，我们更不能忘记传统，应力争做一个讲文明、懂礼仪的大学生，让礼仪之花常开校园，让文明之魂永留心中！

　　（二）实施过程：

　　1、说说身边的不文明现象。

　　2、通过短片——《在外国人眼里，中国人成为不文明的代名词》及部分图片，了解国外对于中国游客的评价，对此提出看法。

　　种种画面告诉我们，中国游客是多么的不文明。我们都知道，中国是一个五千年文明古国，有着丰富的文化内涵和灿烂的文明历史，享有“礼仪之邦”的美誉。但近年来，随着我国综合国力的不断增强、国人与世界交流逐渐增多，一些不文明劣习逐渐在诸多方面显露出来。在一些国家、一些地区、一些外国人眼中，中国游客甚至成了“不文明”的代名词。“礼仪之邦”的称号，不断受到国外的批判和质疑。

　　3、为什么要学礼仪?

　　荀子说：“人无礼则不立，事无礼则不成，国无礼则不宁”。

　　对个体：（1）不学礼，无以立；（2）使个人的言行在社会活动中与其身份、地位、社会角色相适应；（3）衡量个人道德水准高低和有无教养的尺度。

　　对社会：（1）塑造组织形象，提高办事效率；（2）是一个国家文明程度、道德风尚和生活习惯的反映。

　　文明礼仪，不仅是个人素质、教养的体现，也是个人道德和社会公德的体现。

　　4、文明礼仪大家谈。

　　结合自身掌握的'文明礼仪知识，说说从自身角度的理解。

　　5、学习六种礼仪常规。

　　（1）见面礼仪：

　　①遇见校领导、老师、辅导员，主动敬礼打招呼“您好”或“老师好”；碰到学长、同学打招呼“您好”或点头微笑；

　　②碰到外校老师来校，主动欢迎：“老师好”；

　　③遇见其他客人、家长来校时主动欢迎：“您好”。

　　（2）上课礼仪：

　　①课前10分钟准备好学习用品，摆放有序，安静等待老师上课；

　　②在回答老师提问时，立正、站直注视老师，尊重老师的教学方式；

　　③课后及时整理自己的课桌和抽屉，保持干净、整洁；

　　④上课专心听讲、积极发言，保持良好的坐姿、站姿、读姿，勤做笔记；

　　⑤因故晚进教室时，在门口立正，进门前喊报告，经任课老师允许后方可入内。

　　（3）课间礼仪：

　　①讲文明话、普通话，不说脏话；

　　②轻声慢步靠右行，不追逐、奔跑、推搡和打闹等；

　　③文明轻声交谈，不大声喧哗；

　　④讲究清洁卫生，不随地吐痰、乱扔杂物。

　　（4）交往礼仪：

　　①旁人说话时不随意打断，学会尊重他人；

　　②主动帮助有困难的同学，在接受他人帮助时，虚心倾听，诚恳道谢；

　　③进领导、教师办公室前先敲门、喊报告，得到允许后方可入内，随手关门；

　　④同学之间交往不说脏话、粗话，不骂人、打人，不随便发脾气，多谈论健康、有趣、有意义的话题；

　　⑤积极使用礼貌用语“您好、谢谢、对不起、没关系、打扰一下、别客气”。

　　（5）集会礼仪：

　　①上下楼梯靠右行，排队入场时保持队列整齐、安静；

　　②参加活动或观看演出时，不起哄、插嘴、嬉笑，文明观看，热情鼓掌；

　　③聆听领导、老师讲话时保持安静，讲话结束后热烈鼓掌致谢。

　　（6）家庭生活礼仪：

　　①孝敬父母长辈、尊老爱幼。

　　②做客待客、与邻居和睦相处礼仪等。

　　6、文明礼仪知识问答

　　7、请同学们谨记：

　　当你走出家门，肩上就扛着家庭的荣辱！当你走出校门，肩上就扛着学校的荣辱！当你走出国门，肩上就扛着国家的荣辱！文明礼仪修养是现代人必备的基本素质，礼仪作为人们内在修养的外在表现，直接影响着人们的交际、生活和事业的成败，影响着集体、国家、民族的形象与事业的兴衰。因此，请大家学礼仪、知礼仪、守礼仪，让礼仪之花常开校园，让文明之魂永留心中。

　　（三）班会结果：

　　在开展“礼仪之花开校园，文明之魂留心中”文明礼仪教育主题班会中，进一步规范了学生的文明礼仪习惯，使学生对文明礼仪知识形成全面、深刻的认识，并能潜移默化地贯彻到自己的日常行为习惯中，令整个班级始终浸润在文明有礼、热情友好、宽容谦让、诚实守信的和谐氛围中。

　　七、总结反思

　　文明是人与人之间进行友好交流的窗口，只有每一个人自觉提高文明意识，注重日常礼仪，规范自身的一言一行，才能形成良好的文明社会氛围，不负中华“礼仪之邦”的美称。

文明礼仪教案14

　　文明礼貌主题班会为营造积极向上、文明礼貌、舒适优雅的校园文化环境，20xx级旅游管理专业3班班委会组织“文明礼貌、从我做起”主题班会于9月25日在文贤201教室举行。

　　此次班会受到本班辅导

　　老师张新华老师及全班同学

　　的高度重视，活动以主持人真

　　实而感人的致词开始，点明班

　　会“文明礼仪”的主题。此次

　　班会从什么是礼仪讲起，充分

　　展现中华民族的传统礼仪。并且在活动中联系生活，讲述校园文明礼仪与校园安全的重要性。实际活动中同学们通过讲述身边同学的故事，指出校园里不和谐现象的形式，无形中对同学们自身行为进行约束，以共同携手，提高自己文明行为，创建和谐校园。

　　活动中通过主持人生动有趣的主持，播放文明礼貌相关PPT，以加深大家对文明的深刻认识，并结合趣味问答让同学们发表自己独到的见解，活动过程中气氛活跃，掌声不断，暖意融融，每个同学都积极踊跃的参与进来，充分表现了活动中“文明礼貌，携手同行”的主题思想。达到了活动要增强学生文明礼仪素质的预期目的`。

　　文明礼貌是一粒最

　　有生命力的种子,作为一

　　名学生，作为中华民族的

　　后代，我们有义务，有责

　　任弘扬我们的礼仪传统，

　　树立良好的自身形象。只

　　要心里播下这粒种子，它就会在我们的精神世界里生根、开花、结果，那么我们的社会就会更美好！希望通过这次活动，能让我们真正理解文明礼仪的重要性，让我们把文明的种子撒遍生活的每一个角落，让文明之花越开越盛，开遍家庭、校园、社会！

　　通过本次活动的开展，同学们对自己平时的言行有了一个更好的审视，也将会以更为严格的标准来要求自己。

文明礼仪教案15

　　一、教学目的

　　1、学会学校集队礼仪规范，掌握集队的礼仪和技巧。

　　2、通过不同角色的扮演，提高集队能力。

　　二、教学重点：本次活动，提出希望，希望学生能把校园集队礼仪的一些规范应用到现实的学习生活中区。

　　三、教学过程

　　（一）激发兴趣，进入情景

　　同学们，你参加过学校的集队吗？你知道在参加集会时要注意些什么？

　　学生互动：自由评论，积极回答。

　　﹙二﹚引入新课

　　中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼仪是中华民族的优良传统，作为新一代的少年，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼仪的好学生，让礼仪之花常开心中，把文明之美到处传播。学校集队礼仪又是怎样的呢？

　　我们来一场学校集会礼仪抢答，请同学们说出下面的做法是对的，还是错的。

　　﹙三﹚抢答题

　　与会者勾肩搭背，谈笑嘻闹

　　集会开始不可随便走到和发出声音

　　迟到喊报告

　　主讲者讲到精彩处要热烈鼓掌

　　会上发言前要深鞠躬

　　发言结束要说谢谢

　　接受奖品要立正

　　操场集合可随便站

　　上厕所要喊报告

　　开会可提前离场

　　﹙四﹚现场演练

　　﹙五﹚评比

　　利用“评价小组”的职能评价出本次活动的最佳参与奖、超级合作奖、纪念奖等各三组。借以鼓励学生们的积极参与激发学生再次学习的积极性

　　﹙六﹚畅谈体会，每个同学可以从自己的表现，他人的表现等几个方面谈。公正的评价他人并正确的认识自己，检验自己参与本次活动的情况。

　　﹙七﹚结束本次活动，提出希望，希望学生能把校园集队礼仪的一些规范应用到现实的学习生活中区。

　　《文明礼仪伴我行》

　　设计思路

　　礼仪是人际交往中，以一定的约定俗成的程序、方式来表现的律己敬人的过程。涉及穿着、交往、沟通等内容。

　　“为营造和谐友善的师生关系，让每位学生成为文明礼仪的示范者，民族文化的传播者”，我将针对校园内普遍存在的一些不文明现象，例如大声喧哗、衣冠不整、课桌文化、厕所文学、长流水、长明灯等现象开展一次综合实践活动。力争经过两个月左右时间的努力，让学生养成见到老师能主动问好、公共场所轻声交谈、观看演出比赛文明喝彩等十个文明习惯，使广大学生的文明礼仪素养得到普遍提高。活动将围绕生活礼仪、社会礼仪、赛场礼仪、校园礼仪四个方面进行。从九月到十月，多种形式的活动将展开：调查

　　“校园十大最不文明行为”，征集“文明校园格言”，并组建“不文明行为督察队”等。

　　活动目的：

　　1、结合实际体验说礼仪的重要，掌握一般常用的文明语言及几点说话礼仪的技巧，经过一段时间的努力，使校园里呈现出一派祥和的气氛，到处可闻文明语言，使文明礼仪教育见成效。

　　2、通过本次活动，培养学生合作的意识。

　　3、通过亲身的体验活动，使学生了解更多的校园礼仪。

　　活动重点：

　　本次活动，提出希望，希望学生能把校园礼仪的一些规范应用到现实的学习生活中区。

　　活动过程：

　　第一部分

　　有关礼仪知识

　　一、引入话题——说话礼仪：

　　文明礼仪教育之所以要从说话做起，是因为他是语言生命的基石，学习，生活，交往无不需要说话。就是说，不说话，或不会说话，或说不好说都要影响学习、生活、交往的质量，影响人生的价值。

　　“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”正是文明礼貌语言在生活中的重要性的写照。因此，南戴河小学非常重视文明礼貌语言的训练，把它当做文明礼仪教育的第一站。

　　二、讨论：话咋说更得体。

　　三、师生小结：

　　跟什么人说什么话

　　干什么事说什么话

　　到什么地方说什么话

　　最重要的是对话的.前言后语，交际对象的文化素养和当时的社会时尚

　　四、介绍一般常用的文明语言及几点说话礼仪的技巧：

　　1、文明礼貌语言一般有：

　　问候语语：“老师好！”“爸爸好！”

　　“爷爷你身体好吗？”等。

　　送别语：“老师再见！”“妈妈再见！”等。

　　请求语：“小静同学，这道数学题能教我一下吗？”“请把你的橡皮借我用一下，好吗？”等。

　　安慰语：“小弟弟，别哭，我带你找妈妈！”“奶奶，您放心，您的身体会好起来的！”

　　赞美语：“妈妈您真漂亮！”“王刚，你真厉害，真不愧是小作家。”

　　提醒语：“小飞，请你把你的苹果皮放进垃圾箱好吗？”

　　劝戒语：“洪丽，请你不要与她打架好吗？都是同学，有理总是可以讲清楚的。”

　　2、加法和减法：

　　“遇物加钱”与“逢人减岁”，是言语交际中针对人们的普遍心理，采用的两种投其所好、讨人喜欢的说话技巧。

　　加法——遇物加钱

　　遇物加钱是指在品评别人所购物品时，对其价格故意高估，从而使对方高兴，求得更好的心理相容。比如，甲买了一套样式挺不错的西服，乙知道市场行情，这种衣服两三百元完全可以买下。于是乙在品评时说：“这套西服不错，恐怕得四五百元吧？”甲一听笑了，高兴地说：“老兄说错了，我220元就买下啦！”这里乙的说法就很有技巧性，在他不知道甲花了多少钱买下这套衣服的情况下故意说高衣服的价格，使对方产生成就感，当然也就使得对方高兴。

　　减法——逢人减岁

　　由于成年人普遍存在这种怕老心理，所以“逢人减岁”就成了讨人喜欢的说话技巧了。这种技巧特征在于把对方的年龄尽量往小处说，从而使对方觉得自己显得年轻，保养有方等，产生一种心理上的满足。比如一个三十多岁的人，你说他看上去只有二十多岁，一个六十多岁的人，你说他看上去只有四五十岁，这种“美丽的错误”，对方是不会认为你缺乏眼力，对你反感的，相反，他会对你产生好感，形成心理相容。

　　值得注意的是，“逢人减岁”这种方法只适用于成年人（特别是中老年人），相反，对于幼儿、少年，用“逢人添岁”（年龄往大处说）的方法效果较好，因为他们有一种渴望成年的心理。

　　（一）摆正位置，端正态度

　　交谈包括两个问题，第一个是说什么的问题，即内容问题，语为心声，你不能信口雌黄；第二个问题是如何说，即形式问题，同一个意思，用不同的形式表达，对听者而言，有截然不同的感受。一般而言，交谈有四忌。

　　（二）交谈的禁忌

　　忌打断对方

　　双方交谈时，上级可以打断下级，长辈可以打断晚辈，平等身份的人是没有权力打断对方谈话的。万一你与对方同时开口说话，你应该说“您请”，让对方先说。

　　忌补充对方

　　有些人好为人师，总想显得知道得比对方多，比对方技高一筹。出现这一问题，实际上是没有摆正位置，因为人们站在不同角度，对同一问题的看法会产生很大的差异。譬如你说北京降温了，对方马上告诉你哈尔滨还下大雪了。当然如果谈话双方身份平等，彼此熟悉，有时候适当补充对方的谈话也并无大碍，但是在谈判桌上绝不能互相补充。

　　忌纠正对方

　　“十里不同风，百里不同俗。”不同国家、不同地区、不同文化背景的人考虑同一问题，得出的结论未必一致。一个真正有教养的人，是懂得尊重别人的人。尊重别人就是要尊重对方的选择。除了大是大非的问题必须旗帜鲜明地回答外，人际交往中的一般性问题不随便与对方论争是或不是，不要随便去判断，因为对或错是相对的，有些问题很难说清谁对谁错。

　　举例

　　美国人吃螃蟹习惯吃钳子，其余部分都不要，而中国人习惯吃黄吃膏，此时你就不能说“你真傻，吃螃蟹应该吃黄吃膏”。

　　在中国，点头表示同意，摇头表示反对，但在有些国家，如马其顿、保加利亚、尼泊尔，则正好相反，点头表示反对，摇头表示同意。

　　所以请大家记住一个社交的原则：从心理上接受别人。每个人的受教育程度不一样，职业背景不一样，考虑的问题也不相同，所谓做人必须宽容，不要把自己的是非判断标准随便强加于人。

　　忌质疑对方

　　对别人说的话不随便表示怀疑。所谓防人之心不可无，质疑对方并非不行，但是不能写在脸上，这点很重要。如果不注意，就容易带来麻烦。质疑对方，实际是对其尊严的挑衅，是一种不理智的行为。人际交往中，这样的问题值得高度关注。

　　使用称呼就高不就低

　　在商务交往中，尤其应注意使用称呼就高不就低。例如某人在介绍一位教授时会说：“这是……大学的……老师”。学生尊称自己的导师为老师，同行之间也可以互称老师，所以有这方面经验的人在介绍他人时往往会用受人尊敬的衔称，这就是“就高不就低”。

　　入乡随俗

　　一般情况，也许你会习惯性地问：“是青岛人还是济南人？”但是，当你人在济南时，就应该问：“济南人还是青岛人？”这也是你对当地人的尊重；当你到其他公司拜访时，不能说主人的东西不好，所谓客不责主，这也是常识。

　　摆正位置

　　在人际交往中，要摆正自己和别人的位置。很多人之所以在人际交往中出现问题，关键一点就是没有摆正自己的位置，也就是说，在人际交往中下级要像下级，上级要像上级，同事要像同事，客户要像客户。摆正位置才有端正态度可言，这是交往时的基本命题。

　　以对方为中心

　　在商务交往过程中，务必要记住以对方为中心，放弃自我中心论。例如，当你请客户吃饭的时候，应该首先征求客户的意见，他爱吃什么，不爱吃什么，不能凭自己的喜好，主观地为客人订餐，这就叫摆正位置。如果你的客户善于表达，你可以夸他说话生动形象、很幽默，或者又有理论又有实践，但你不能说“你真贫，我们都被你吹晕了”！

　　交往以对方为中心，商务交往强调客户是上帝，客户感觉好才是真好。尊重自己尊重别人，恰到好处地表现出来，就能妥善地处理好人际关系。

　　言之有礼，谈吐文雅，主要有以下几层含意。

　　一、是态度诚恳、亲切。

　　说话本身是用来向人传递思想感情的，所以，说话时的神态、表情都很重要。例如，当你向别人表示祝贺时，如果嘴上说得十分动听，而表情却是冷冰冰的，那对方一定认为你只是在敷衍而已。所以，说话必须做到态度诚恳和亲切，才能使对方对你的说话产生表里一致的印象。

　　二、是用语谦逊、文雅。

　　如称呼对方为“您“、“先生“、“小姐“等；用“贵姓“代替“你姓什么“，用“不新鲜“、“有异味“代替“发霉“、“发臭“。如你在一位陌生人家里做客需要用厕所时，则应说：“我可以使用这里的洗手间吗？“或者说：“请问，哪里可以方便？“等。多用敬语、谦语和雅语，能体现出一个人的文化素养以及尊重他人的良好品德。

　　三、是声音大小要适当，语调应平和沉稳。

　　无论是普通话、外语、方言，咬字要清晰，音量要适度，以对方听清楚为准，切忌大声说话；语调要平稳，尽量不用或少用语气词，使听者感到亲切自然。

　　总之，语言文明看似简单，但要真正做到并非易事。这就需要我们平时多加学习，加强修养，使我们中华民族“礼仪之邦“的优良传统，能得到进一步的发扬光大。

　　文明礼貌的五句话和十字用语指的是什么？

　　文明礼貌五句话的具体内容是：

　　文明礼貌，使你添风采；进步成绩，使你增自信；

　　周到服务，使你受尊敬；热情助人，使你更快乐；

　　勤奋向上，使你永充实。

　　文明礼貌十字用语，即“请、你好、谢谢、对不起、再见“。

　　二部分

　　收集与整理

　　围绕“文明礼仪”话题将学生分成小组进行专题性的资料收集、整合和展示及交流。感受文明的魅力等等。

　　在收集资料时开口要小，资料要全。如礼仪规范、礼仪常识相关的影视作品；礼仪相关的小说、散文、诗歌、戏剧；文明与就业；文明与人际交往的关系等等，这样分不但可以让学生带着任务去搜集，避免了搜集过程中的盲目性，而且也使搜集所得资料的质量有了一定的保证。

　　这一环节关键是要让学生能在搜集整理交流的过程中对于“文明礼仪”有关的内容有一个大致的了解，因此学生对这一任务肯定会比较感兴趣，而且都会不遗余力地通过查找图书资料、网络资料或是亲自参加等形式出色地完成自己的任务。

　　第三部分

　　感受和体验

　　在搜集中对于一些优美的书写文明礼仪的散文、诗歌、小说等，我们可以从文学鉴赏的角度去欣赏，从而深入体会文明礼仪的魅力；各班要结合文明礼仪教育活动，开展以服务社区、服务群众为重点的进社区活动，组织学生在“十一”假期为社区的群众或单位做三件好事，体验助人为乐的喜悦。

　　第四部分

　　探索与创作

　　通过文明、礼仪知识竞赛，为后面写感悟打下基础；创设具体的情景，进行辩论赛或征文，演讲比赛。

　　这个环节主要包含两个层面，首先是知识性竞赛，增强学生对礼仪常规、礼仪规范及其他方面知识的了解，其次是能力性竞赛，通过给定具体的情境，具体的话题展开比赛。比如讲一个礼仪故事或者画一幅宣传画、发现身边的礼仪榜样、编一个礼仪歌谣或者改正自己的一个不文明的习惯、养成一个新的文明习惯、在校园内纠正不文明的行为等等。这两个层面由易到难，由浅到深，有一定的梯度，对于学生来说有利于其能力的发挥，使之进入一种创造佳境，从而创造出精采的作品来。

　　第五部分

　　展示与交流

　　《文明礼仪伴我行—————家庭礼仪篇》教案

　　活动目的：

　　1、通过看录像、听录音、阅读材料、讨论等系列活动，使学生懂得我们中华民族是世界闻名的“礼仪之邦”，讲文明礼貌是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必须具备的美德。

　　2、通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，增强爱国情感，从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感。

　　2、把礼仪常规贯穿到歌谣、小品、朗诵等各种表演形式之中，让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得礼仪对于每个学生成长的重要性。

　　活动准备：

　　1、开班会前，我们班开展一系列教育活动作为班会的前期铺垫：搜集中华文明礼仪的故事等资料；调查争做文明学生的做法。

　　2、关于小学生礼仪的音像、文字材料。

　　3、环境布置（黑板、场地等）。

　　4、组织学生准备有关节目。