中班教案

时间:2024-09-02 09:21:51 教案 我要投稿

(优秀)中班教案10篇

  作为一名教师,有必要进行细致的教案准备工作,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。那要怎么写好教案呢?下面是小编精心整理的中班教案10篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

(优秀)中班教案10篇

中班教案 篇1

  活动目标:

  1、在活动中感知小脚的特点和功能,产生初步的探索兴趣。

  2、通过操作活动,让幼儿懂得如何保护自己的小脚。

  活动准备:

  1、场景布置:小脚丫乐园(有沙子、地砖、鹅卵石、海绵);

  2、小组操作材料:毛巾、肥皂、钉子、火、笑娃、哭娃等等五套

  3、律动磁带:《大鞋和小鞋》

  活动过程:

  一、脚步律动导入,引起兴趣。 师:今天老师和我们小朋友一起用小脚来跳个舞,好吗?

  二、赤足坐在地毯上,认识双脚的结构。

  1、脱袜子(儿歌)。

  2、初步认识脚趾、脚背、脚心。

  3、小脚为什么会有臭味?怎样让我们的小脚变得香香的.呢?

  三、通过体验和感受,引导幼儿认识脚的功能。

  1、小脚有什么本领呢?请幼儿去小脚丫乐园走一走、踩一踩会是什么样的感觉。

  2、幼儿赤脚体验踩在沙地、海绵、鹅卵石、地砖上的感觉。

  3、活动后谈话小结:我们的小脚真有用,除了能帮我们做很多的事情,还能感觉冷、暖、硬、软、光滑和粗糙等。

  四、通过小组操作,引导幼儿知道如何保护好自己的小脚。

  1、(出示笑的小脚和哭的小脚图片)小脚为什么会笑?小脚碰到哪些东西会哭呢?哪些东西是小脚喜欢的?哪些东西是小脚不喜欢的?分别送到它们的身边。

  2、幼儿小组合作操作送卡片。

  3、和幼儿一起讲述。

  4、引导幼儿讨论在生活中该如何保护好自己的小脚。

  五、结束活动。

  1、穿袜子(儿歌)

  2、摸过脚,脚上的细菌都到手上了,怎么办?我们一起去洗手吧!

  活动延伸:组织幼儿印脚印。看看自己的小脚印和别人的小脚印有什么不一样,可以告诉老师和你的好朋友。

中班教案 篇2

  活动目标:

  1、了解家乡的主要特产,认识几种家乡特产的商标。

  2、通过分类操作、品尝分享,体验活动的快乐。

  3、感受家乡特产的丰富,并为家乡感到自豪。

  4、探索、发现生活中的多样性及特征。

  5、培养幼儿敏锐的观察能力。

  活动准备:

  1、师生共同收集家乡特产的外包装(包装袋、包装盒、包装纸等)。

  2、发动幼儿带一些家乡特产的食品来幼儿园和小朋友分享。

  3、录像带《美丽的秦皇岛》。

  活动过程:

  (一)教师提问,引入主题

  首先出示地图,以提问的方式,提问

  教师:小朋友:这是什么?知不知道自己的家在哪里?属于哪个地方?

  幼儿在地图上寻找我们的家乡。

  教师然后直接告诉幼儿我们的.家乡在沿海,属于河北省。

  (二)参加展览,共同认识

  1、带领幼儿参观特产展览会,引导幼儿观察家乡特产的包装,了解特产的名称、商标、产地。

  师:“小朋友,我们的家乡秦皇岛是沿海开放城市,明显的地理优势,有美丽的自然环境,那小朋友知道我们家乡有哪些特产吗?

  提示幼儿大胆回答。

  请幼儿参观特产展,引导幼儿观察家乡特产的包装,了解特产的名称、商标、产地。

  教师小结:这些都是我们家乡生产的产品,是家乡特产。比如:板栗、地瓜、粉丝、核桃、海鲜等。

  你看到了什么?它们是什么牌子的?是哪里生产的?

  2、结合商标图案,认识几种家乡名特产的标志。

  出示各种食品的标志图:引导幼儿说说其色彩及图案,你还在哪里见过,商标的图案像什么?

  (三)游戏《小小导游员》

  (四)观看录像《美丽的秦皇岛》,品尝家乡特产,激发幼儿爱自己家乡的情感。

  幼儿边品尝边相互讲讲其色香味。

中班教案 篇3

  【活动目标】

  1、感知水没有特定形状的特性。

  2、观察瓶中水位高低不同,依照一个标准排序。

  【活动准备】

  认知准备:知道一些常见动物的生活习性。

  材料准备:水、各种透明容器,幼儿各自带一个透明容器。

  【活动重点】在实验中感知水的特性。

  【活动难点】激发幼儿利用感官发现水的别的`特性。

  【活动过程】

  一、玩水的经验。

  1、介绍自己玩水的生活经验。

  2、说说你觉得水是什么样子的?

  二、玩水。

  1、将水倒入各种形状容器中,说说水的的形状。

  2、讨论:为什么水的形状会改变?它到底是什么形状?

  3、再现试验证实“水没有形状”。

  4、幼儿自己操作实验,运用自己带的容器装水互相观察水的形状。

  小结:水是没有形状的,当容器变化了,水的形状也就变化了。

  三、帮水比多少。

  1、有什么方法才能知道哪个容器里的水多或水少?

  讨论:可以用什么方法比较?

  2、老师实验?同种大小容器?不同种容器装水。

  小结:原来比较多少时,要将水装入同种大小的容器中,然后再看水面的高低,就可以比出水的多少了。

  3、水除了没有形状外,它还有什么特点?

  小结:水没有颜色、透明、没有味道。

中班教案 篇4

  活动目标

  学习儿歌,培养幼儿想象力,语言表达能力。

  让幼儿知道六一是小朋友的节日,体验节日的快乐。

  活动准备

  准备几件漂亮衣服,布置好教室。

  油画棒、画有衣服的图画纸。

  活动过程

  1、 提问引起幼儿兴趣。

  “小朋友你们想一想,你们穿上花衣,都想干些什么?”启发幼儿说出去公园,去幼儿园,去表演节目、去串门等等,培养幼儿的想象和思维能力。

  2、 幼儿知道六一儿童节是小朋友的'节日,这天小朋友们特别开心快乐,天上的云也是彩色的,真美丽,摘下一片做花衣,那么我们穿上花衣去干什么呢?我要跳舞庆六一,引出儿歌——庆“六一”。

  3、 教师朗读儿歌,幼儿认真倾听。

  4、 幼儿反复跟读儿歌,请幼儿到前面大胆背儿歌。

  5、 幼儿给衣服涂色,涂上自己喜欢的颜色。

  活动延伸

  请爸爸妈妈带宝宝去游乐园去玩,体验六一的快乐。

中班教案 篇5

  活动目标:

  1、学唱歌曲,能唱准歌曲中的休止符。

  2、尝试替换歌词,在游戏中体验关爱家人的快乐。

  3、能有感情地演唱,感受歌曲活泼、欢快的情绪。

  活动过程:

  一、谈话导入

  教师:我们的奶奶年纪大了,可还是一天到晚忙不停。谁来说说,奶奶在家做些什么?

  教师:哇!奶奶在家原来做了那么多事情呢!肯定很辛苦,我们能为奶奶做些什么呢?当奶奶腰酸背疼的时候我们又能为她做点什么呢?那我们一起来为奶奶敲敲背吧!(幼儿两两结对,相互敲背)

  二、学唱后半段歌曲

  教师:舒服吗?我也来给奶奶敲敲背。(师有节奏的朗诵后段歌词,同时按节奏捶腿)刚才老师是怎么帮奶奶捶背的?

  教师:让我们一起来捶一捶吧!(轻声朗诵后段歌词,并按节奏捶腿)

  教师:哎呀~ 奶奶说我们这样一直敲手要酸的,让我们敲几下停一停吧!(师示范,突出休止)你们会吗?

  教师:现在,我们自己去找个奶奶吹捶一捶吧!(捶的.同时师范唱后半段歌曲,再反过来捶一捶)

  三、学唱后半段歌曲

  教师:听!有个乖小朋友也在给奶奶捶背呢!(师随伴奏演唱桥半段歌曲,同时进行歌表演)

  教师:他是怎样给奶奶捶背的。(幼儿理解歌词内容)

  教师:原来他是这样捶的。(教师清唱前面部分) 你们想来学学吗?

  幼儿练习前段歌词。(教师利用歌表演的方式帮助幼儿理解、熟记歌词,并解决歌词中的难点。如咧着小嘴,笑弯了眉幼儿演唱时加上身体动作)

  跟着音乐进行歌唱,加上身体动作。

  四、完整演唱歌曲

  幼儿分成两部分,一组做奶奶,另一组站到奶奶的身后给她敲背,一边唱一边跟着音乐演唱。交换角色演唱。

  五、创编歌词

  教师:你们家除了奶奶工作辛苦,还有谁也工作辛苦。那你想为他们来敲背吗?你想为谁来敲背,为什么?

  教师:那我们来给爷爷(爸爸妈妈。。。。。。)敲敲背吧!幼儿两两合作,扮演不同的角色。

中班教案 篇6

  活动目标:

  1.学习运用看、摸、闻、捏、尝等多种方法来感知丝瓜和黄瓜的不同特征。

  2.尝试用简单的记录方法比较两种蔬菜的不同。

  3.能愉快大胆地和同伴交流探索结果。

  4.发展幼儿的观察比较能力。

  5.主动参与活动,体验活动的快乐及成功的喜悦。

  活动准备:

  1.每张桌子上黄瓜、丝瓜各两条。小刀三把,水彩笔两盒。

  2.记录纸人手一张,方法示意图各一张(看,闻,摸,捏,尝);红绿大篮子各一个。

  3.丝瓜和黄瓜实物各一。

  活动过程:

  一、出示黄瓜、丝瓜,讲述故事,引起活动。

  师:前几天,蔬菜幼儿园来了两位新朋友,看一看,这是谁啊?

  最近他们很不开心,因为蔬菜幼儿园里的好多小朋友经常把他们俩喊错,真苦恼!你们说,为什么会这样呢?(都是长长的、绿绿的,细细的)

  师:其实,只要仔细地看一看,找一找,就会发现他们身上有许多的不同呢。小朋友,你们愿意帮他们找一找吗?

  二、幼儿运用多种感官感知丝瓜黄瓜的外形特征。

  师:老师已经在后面的`桌子上准备了一些黄瓜和丝瓜,等会请你们动脑筋、想办法,找一找、说一说它们有什么不同,好吗?

  好,小朋友们就开始吧。

  (教师语言提示:找到了和你的好朋友说一说。大家可以讨论讨论。重点指导幼儿运用各种方法比较。)

  三、集体交流,教师帮助归纳总结。

  师:谁想来说说?

  你是怎么发现黄瓜上有刺,丝瓜没有刺的。(用眼睛看)

  师:还有哪些小朋友也用了看一看的方法?你还看到了什么不同呢?

  师:还有谁找到了和他不一样的地方,来给我们大家介绍介绍?

  你是怎么知道的呢?(依次贴鼻子 、嘴巴、手、捏等图示)

  四、运用方法,再次探索并记录。

  1.教师总结,提出任务。

  师:小朋友说的可真好!原来我们可以用看一看、摸一摸、捏一捏、闻一闻、尝一尝这么多的方法来找不同呢。

  师:那我们能不能把刚才找到的不同记录下来呢?

  2.出示记录纸,交代要求。

  师:好,那等会我们就用这些方法再去试一试,然后把你的发现记录下来,好吗?

  五、幼儿交流记录结果。

  1.幼儿自由交流。

  2.个别幼儿介绍。

  师:谁愿意上来向大家介绍你的记录?

  3.向客人老师介绍自己的记录。

  六、幼儿操作:分辨黄瓜和丝瓜。

  师:你们看,桌子上的黄瓜和丝瓜已经被混在一起了,现在我们一起来把它们区分开来,把桌子整理好,好吗?

  七、提出下次探索内容,结束活动。

  师:你们可真棒,已经把丝瓜和黄瓜都找出来了!那你们知道丝瓜和黄瓜是怎么长大的吗?

  师:小朋友的意见都不一样,那这样吧,大家回去以后和爸爸妈妈一起去菜市场买一些丝瓜和黄瓜的种子,回去种一种,观察观察他们是怎么长大的?以后我们再来说一说。

  活动反思:

  活动中,我们为幼儿创设了一个宽松、自由的探索环境,让他们边操作边探索,边探索边收获。孩子们对活动内容表现出了极大的热情,有的在仔细触摸比较,有的在细细品尝味道,有的在认真观察外形…不久,他们就都有了自己的发现:颜色不同,味道不同,长短不同,手感不同等等。每个孩子都为自己的发现而感到喜悦, 感到骄傲。回顾整个活动,我认为主要有以下几个特点:

  1.了解幼儿,重点、难点把握准确、恰当。

  通过了解后发现,对于刚刚进入中班一个月,从未接触过操作-记录的小朋友来说,运用各种观察比较的方法和学习如何将自己感知到的各种特征记录下来就是我们要解决的重点和难点。因此在本次活动中,我们只是将”比较黄瓜和丝瓜的不同”作为教育的契机,目的是让幼儿在这一过程中,共同总结和提升出看、摸、闻、捏、尝、咬等多种观察比较的方法,并逐步养成科学记录的习惯。

  2.尊重幼儿,过程设计满足孩子需要。

  还记得每次和别的老师交流备课体会时,大家都会感到:一次活动成功与否最主要的就是看孩子是否喜欢,能否满足他们的需要。在设计本次活动的过程时,我通过试教后就发现,当小朋友们探索有了发现时,都非常激动,最想做的就是告诉别人。了解到这一点后,通过认真的思考,我决定就按照幼儿的需要来设计活动的过程:即自由感知-交流感受-再次比较-交流记录。这样,让幼儿在每次的探索后都能够及时地把自己的发现和大家说一说,从而满足他们“说”的愿望和需要,并且孩子们在听的同时也能获取别人的经验,激发他们继续探索的愿望。

  这次活动也有一些考虑不周的地方,如现在黄瓜和丝瓜已接近尾声,价钱比较贵,因此可将活动的时间提前一个月。还有在对幼儿进行小组指导时,教师应顾及全体幼儿,不能在某一组逗留时间过长。我想,在下次活动中,应将每一个细节都考虑得更成熟一些,让缺憾更少一些!

  小百科:丝瓜葫芦科一年生攀援藤本;茎、枝粗糙,有棱沟,被微柔毛。卷须稍粗壮,被短柔毛,通常2-4歧。叶柄粗糙,近无毛;叶片三角形或近圆形,通常掌状5-7裂,裂片三角形上面深绿色,粗糙,有疣点,下面浅绿色,有短柔毛,脉掌状,具白色的短柔毛。

中班教案 篇7

  一、活动目标:

  1、 引导幼儿养成正确的睡觉姿势,知道良好的睡眠习惯有利于身体健康。

  2、 在用三角折纸的基础上,探索尝试用正方形(对角折的方式)、长方形等图形折被子,提高幼儿间的合作意识。

  3、 能在纸内添画人物形象,激发幼儿的折纸兴趣。

  二、活动准备:

  1、 三角形纸被子步骤图以及折好的被子范例,课件。

  2、 三角形、正方形、长方形纸若干、画笔、剪刀。

  三、活动重点与难点:

  重点:养成良好的睡眠习惯,知道正确的睡觉姿势有利于身体健康。

  难点:尝试用正方形、长方形等图形折出小被子,并在纸内添画出人物形象。

  四、活动流程:

  (一)、音乐导入,引导幼儿说己的睡觉姿势,了解正确的睡觉姿势有利于身体健康。

  1、 欣赏音乐"摇篮曲"你听到些什么?有什么感觉?

  师:这是一首摇篮曲,歌曲中妈妈在哄宝宝睡觉,宝宝在妈妈的怀里睡的很甜、很香。

  2、 说说自己是怎么睡觉的?如果你听到了这首音乐,你会怎么睡觉呢?引导孩子说出手、腿、身子的姿势。

  师:你们说躺着睡,手腿都放在身体的两侧,这样会很快就入睡。

  3、 那我们一起看一看图中的小朋友谁的睡觉姿势是正确的?为什么?出示课件睡觉的娃娃。

  教师:所以我们在睡觉时,最好右侧身,腿稍微弯曲,不蒙头睡觉,睡觉时把手放在胸口,不玩玩具、不说话、不吮手指。这样的.睡觉姿势才会让我们的身体更健康。

  (二)、看步骤图,用三角形纸,相互讨论折出小被子,并添画上人物形象。

  1、刚才小朋友说这个小朋友的睡觉姿势是正确的,你们看我把他睡觉得样子用折纸的方式表现出来了,出示折好的小被子,出示小被子步骤图,请小朋友相互讨论我是怎么折的?

  师:谁来说说看我是怎么折的?

  2、那我们一起来试试吧!(投放三角形纸若干、彩笔)然后再添画上睡觉的娃娃。

  3、由折出的幼儿向同伴讲解用三角形折小被子的方法,并将折画好的被子粘贴在前面的展板上,比比谁用不同的纸折出的被子多。

  师:小朋友通过自己努力用三角形的纸,根据图示折画出了被子,你们的小手真能干!

  (三)、增加难度,尝试用正方形、长方形的纸折出小被子,并添画上人物形象。

  1、孩子们,我们再用正方形试试看,(投放正方形的纸)怎样才能折画出小被子。那你说说你是怎么折的?

  师:谁来大胆的说说你是怎么折出来的?这位小朋友将角和角对折,把正方形变成了两个三角形,我们把这样的折法叫对角折。现在再来试试吧!

  2、那么,用长方形的纸能不能折画出小被子,(投放小剪刀)我们再来试试。

  师:长方形的纸是怎么折的,用到了什么工具?你是怎么剪的?

  (四)展示、欣赏作品。

  教师,一起到前面来看看我们的作品,通过我们的相互合作与动脑,娃娃有了这么多不同形状的纸折画出小被子,看,娃娃睡的真香啊!孩子们,你们真了不起!

  五、活动延伸:

  孩子们,来我们一起把这些被子装饰的再美丽一些!

  六、活动反思:

  在设计中,通过课件,孩子们认识了正确的睡觉姿势,层层递进,出示范例,先让孩子们用三角形纸折,再动脑、探索用正方形、长方形的纸折叠,在相互合作中折出小被子,用正方形的方法折叠时,了解了对角折,用长方形纸折叠时,孩子们用到了剪刀,由易到难、由简到繁,孩子对折纸更加感兴趣,活动中的折纸富有了挑战性和趣味性。

中班教案 篇8

  【活动目标】

  1、积极参加结伴进行的“搭山洞”、“过山洞”的活动,发展创造力。

  2、发展基本动作,提高肌肉的耐力和集体的协调性。

  3、在活动中体验成功和合作活动的乐趣。

  4、愿意参与体育游戏,体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

  5、培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。

  【活动准备】

  音乐、录音机、老师自编的'奥运模仿操,铁圈、拱形门各6个。

  【活动过程】

  一、开始部分。

  幼儿面对老师四散站立,随音乐做奥运模仿操:跑步―打乒乓―掷标枪―射箭―游泳―划船―跳高等。

  二、基本部分。

  1、幼儿尝试用身体的不同部位“搭山洞”。

  师:以前,我们玩过“钻山洞”的游戏,今天,我们来用自己的身体搭山洞,想一想、试一试,用身体能搭出怎样的山洞呢?幼儿自由探索,老师观察、指导,提醒幼儿注意安全。

  2、组织幼儿讨论大人、双人搭山洞的方法,并选去锻炼价值、安全性较高的方法进行集体练习。

  3、多人搭山洞。

  师:刚才我们打了许多有趣的单人和双人山洞,那么除了担任、双人可以搭山洞外,三个人、四个人……,许多人在一起能不能打出更有趣的山洞呢?幼儿尝试搭多人山洞,老师观察并加以指导。

  4、幼儿尝试多种过山洞的方法。

  教师启发幼儿探索多种过山洞的方法。(正面钻、侧身钻外,还用了匍匐前行、四肢贴地前行;仰躺于地、双脚蹬地后移等方法。)

  5、游戏:小侦察员。

  规则:幼儿分六路纵队,站在起点线后,听信号,以鱼贯的方式钻爬过前面高低、大小不一的山洞。

  (山洞有三种:a每组推选二名幼儿搭成的山洞;b拱形门;c铁圈),以不碰倒山洞、先钻过的一方为胜。游戏次数根据幼儿兴趣和活动量而定,每次游戏重新推选搭山洞的幼儿。

  【活动结束】

  师生在音乐游戏中相互捶捶背、敲敲腿,进行放松活动。

  教学反思:

  通过这一节教学活动,我充分认识到在体育课中,要在“引导幼儿探索动作、相互交流,掌握动作要领”上下功夫,让孩子在探索中,互相学习中提高学习动作的积极性。能善于充分利用空间、大胆利用材料,教师的讲解要精炼、透彻,把握好幼儿活动的密度和强度,一节体育活动才能真正的使幼儿体质逐渐增强、动作发展更完善。

  小百科:山洞:自然形成或经过人工开采、打通的孔道。自然孔道就是山上自然形成或经过人工开采、打通的孔道。自然形成的孔道比较小,且不规则,仅供人躲雨或考古之用,而且基本上都是开放型的。人工修筑人工形成的孔道多是古代用于交通、战时转移或遮掩、深藏宝贝之用。

中班教案 篇9

  活动目标:

  1、知识目标:感受歌曲诙谐幽默的请求,能唱准附点音符、休止符处的歌词。

  2、能力目标:尝试用动作、表情、声音等方式大胆表现歌曲。

  3、情感、态度价值观目标:体验与同伴共同表现、游戏的乐趣。

  活动准备:

  小老鼠、小花猫的头饰;CD《小老鼠打电话》;图谱一幅;电话机一部。

  活动过程:

  1、以谈话的.方式引入:

  (1)引导语:小朋友,你们打过电话吗?怎么样打电话?让幼儿说说自己打电话的经验,比如要翻电话号码等。

  (2)练习有节奏地打电话和接电话。

  (3)引导语:小朋友会打电话,那你知道小老鼠会不会打电话呢,今天啊,有一只老鼠自己在家,感觉好无聊啊,他也想打电话邀他的朋友到家里玩,它会请谁来到它家呢?小朋友们猜猜看。(幼儿猜想)下面,认真听老师唱首歌你们就知道了。

  歌曲的名字叫"小老鼠打电话"(幼儿跟念)

  2、学习唱歌。

  (1)老师边弹边有感情地唱歌。

  歌曲的名字叫什么?你听到了什么?谁打电话?小老鼠请了的朋友是谁?你们说小老鼠本来是像邀请猫吗?为什么它会把猫叫来呢?

  (2)帮幼儿理解"电话本"、"过家家"等。

  (3)幼儿再次听一遍音乐,边看着图谱,帮助幼儿记忆歌词。

  问:①小老鼠为什么会打错电话?它打的是什么号码?

  ②小老鼠打电话的时候它眼睛看哪儿?小老鼠打电话时是怎么样的心情?

  ③当它看到来的朋友是猫时,小老鼠又是怎么样的?让我们来学一学小老鼠害怕的样子吧。

  ④小朋友帮小老鼠想想:怎么样打电话才能叫来自己的朋友?

  (4)教幼儿有节奏地念歌词。重点念好对白部分。

  引导幼儿唱好小老鼠和猫的音色的不同。增强趣味性。

  (5)教幼儿唱一遍歌曲。

  (6)看着图谱念歌词。

  (7)放CD,让幼儿用好听的声音来唱歌,在唱歌时,注意用诙谐的声音来唱,并唱好角色的对话。

  3、带领幼儿完整演唱歌曲。提醒幼儿注意有节奏地演唱,并在演唱时要有适当的语气、表情。

  4、品德教育:

  小老鼠为什么会招来猫?我们小朋友做事时能像小老鼠一样粗心吗?为什么?活动延伸:

  下次音乐活动玩《小老鼠打电话》的音乐游戏。

中班教案 篇10

  活动由来:

  新年放假回来,孩子们还不能从放假的状态中回来,并且,由于中班幼儿交往能力尚处在发展中,不能很好的处理现实生活中的实际问题。活动中总出现一些不安全的隐患。根据我班幼儿目前存在的问题,我制定了主题为《我能保护我自己》的主题活动,培养幼儿的安全意识。

  活动目标

  问题板块

  主题壁报

  区域游戏

  相关内容

  家园合作

  资源利用

  1、知道幼儿身边的危险有哪些,培养幼儿的安全全意识

  2、认识生活中的一些常见的提示标志,理解它的用途

  3、学习简单的自救方法,直到远离危险

  “爱动脑筋的小博士”低墙面环境,教师向幼儿提问:

  1、平时,你听过或见过的危险有哪些

  2、你见过那些安全提示标志

  3、如果你遇到了危险,应该怎样做

  4、怎样做可以远离危险

  设置资料展示区为幼儿投放有关的书籍、图片、游戏光盘。

  1、益智区制作安全游戏棋

  2、图书区幼儿可选择资料展示区的材料进行翻阅。

  3、建构区为幼儿投放安全标记,配合幼儿的搭建

  1、向家长展示主题活动网络图。

  2、出示主题教育目标及主要内容。

  3、提出家园合作建议:搜集、书籍、录制光盘及游戏光盘并向幼儿渗透安全的.意识等。

  下载图片、书籍、图片、光盘、录音带、及录像带。

  活动一:我能保护我自己(电脑游戏)

  活动目标:

  1、通过游戏,了解家中的危险有哪些

  2、形成在家中的自我保护意识

  活动形式:小组进行

  活动准备:电脑

  设计意图

  师幼互动

  教育反思

  1、激发幼儿对家中危险的重视,初步对家中的危险进行了解

  2、通过电脑游戏的形式,加深幼儿对家中危险的认识,形成初步的安全意识

  1、教师提问:

  “小朋友知道我们在家中有的是请可以做,有些事情我们千万不能做,不然就会发生危险,那,那个小朋友能告诉我们你知道的家中存在的危险有哪些”

  王永其:在家里,不能动电源,要不然,就会被电电到

  郑悦彤:在家里,小孩不能动刀,这样,会被刀割伤

  孟令宇:在家里,不能在床上蹦,那样容易摔倒,摔伤

  2、电脑操作

  从活动中了解到幼儿对于家中的危险又简单的了解认识,具有简单的安全意识,但对于安全的理解并不细致

  幼儿通过电脑的操作,及幼儿间的合作与商讨形象的帮助幼儿记住家中的危险有哪些,知道怎样避免家中的危险

  活动二:危险在哪里

  活动目标:

  1、知道危险无处不在

  2、培养幼儿建立安全意识

  活动形式:集体活动

  活动准备:录像

  设计意图

  师幼互动

  教育反思

  1、对自己身边可能遇到的危险进行简单了解

  2、进一步使幼儿对身边的安全隐患加强认识,增强幼儿的安全意识。扩散幼儿的知识范围,了解更多的安全知识。

  3、帮助幼儿建立自我保护的意识

  1、谈话与讨论:

  教师:我们已经认识了家中的危险有哪些,除了家中的危险我们身边还有许多危险存在着,你知道的危险有哪些?

  王一凡:在班里,不能跑,要不然会摔倒。在美工区,使用剪刀的时候如果不好好用,就会扎着别的小朋友。

  王园:在盥洗室洗手时打闹就会磕着小朋友

  教师:你们说了许多现象都是在教师中发生的,有谁知道在其他地方小朋友身边的危险还有哪些?

  房子健:在户外活动时,如果拿玩具不好好玩,就会伤着小朋友

  任宇洁:户外活动时,有的小朋友在大滑梯上推小朋友,就会把小朋友推倒

  2、看录像

  教师:提问录像中告诉小朋友在日常生活中,应该注意什么,避免事故的发生

  王一凡:在外边玩的时候,不能离开爸爸妈妈,不跟陌生人走。

  3、讨论

  教师:除了录像中和小朋友说到的危险你还知道哪些地方存在着危险?

  (幼儿讨论)

  赵亚南:小朋友不能在马路上面玩

  侯文硕:小朋友不能动开水

  姜艺伟:大马路上有活动的井盖,小朋友走路的时候,一定要注意安全。

  4、教师提问:怎样做可以远离这些危险?

  江明轩:听老师,爸爸妈妈的话,不去不应该去的地方

  王一凡:我见到有的地方有标记,告诉人们要注意危险

  教师:那我们就一起行动,找一找,我们身边都有哪些安全的标记,来提醒人们注意安全

  幼儿具有一定的安全意识,知道哪些是应该作与不应该做,但是幼儿的了解范围较狭窄,还需进一步引导幼儿,使幼儿的认识领域进一步加宽。

  通过看录像,拓宽了幼儿理解与见识。

  幼儿对于安全的认识已不再局限于自己的身边的事物,能够根据主题的延伸拓展思路,观察的面较宽

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