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中班美术《有趣的蔬菜拓印》教案
作为一名优秀的教育工作者，时常需要用到教案，借助教案可以更好地组织教学活动。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编精心整理的中班美术《有趣的蔬菜拓印》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
中班美术《有趣的蔬菜拓印》教案1
设计意图：
由于中班幼儿平时认识的蔬菜不多，对常见的蔬菜只是了解其表面的颜色、外形等，对它们切开后的横截面形状是怎么样的，却不是很清楚，刚好在一次区角活动中，幼儿对展区的几种蔬菜切面的形状产生了兴趣，议论着是哪些蔬菜会切出这些不同的样子。于是为了使孩子们更进一步了解各种蔬菜的内在形状，拓宽幼儿的绘画方式和激发孩子们对美术活动的兴趣，设计了这节以蔬菜拓印、添画等方式为主的美术创作活动。同时，希望能够通过本节有趣的拓印画进一步发挥孩子的想象力、创造力，让幼儿在自我操作中，感受不同的美术创作方式带来的乐趣。
教学详案
教学备注[课时建议]
1课时
[活动目标]
1、能用蔬菜的切面进行拓印，并通过大胆想象，以添画方式丰富画面内容；
2、了解美术活动的多样性，感受拓印画的乐趣。
3、感受作品的美感。
4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
[活动准备]
1、蔬菜：菜花、油菜、胡萝卜、大辣椒、莲藕等蔬菜；2、水粉颜料及调色盘若干、海绵块、抹布、彩笔、蔬菜筐、菜板、水果刀、画纸、黑板、夹子等。
3、蔬菜拓印范画、操作纸各一张。
[活动过程]
1、认一认：
（1）出示各种蔬菜：看看老师带来了哪些蔬菜？让幼儿分别说出蔬菜名称。
（2）比较蔬菜的切面：设问----你们知道蔬菜切开后是什么样吗？让幼儿大胆想象，并说一说。
（3）教师分别切开几种蔬菜，引导幼儿观察切面的形状，了解都像什么。
小结：每种蔬菜的切面纹路不一样，切出后的形状也不一样。
在认识蔬菜的过程中，启发幼儿思考：蔬菜切开后会是什么样？激发幼儿的参与兴趣。
幼儿观察蔬菜切面后，了解每个蔬菜切面的不同形状，并通过想象说一说分别像什么。
2、看一看：
（1）出示范画，让幼儿观察这幅画与平常的`画有什么不一样，都用到了哪些蔬菜宝宝完成了画面内容。
（2）看看除了用蔬菜拓印的图案外，还想象添画了什么内容让画面更漂亮了。让幼儿在观看范画中感受拓印画这一不同的作画方式，学习拓印画的步骤和添画的方法。
3、学一学：
（1）你们想做一幅这样漂亮的画吗，那仔细听、认真看，老师告诉你们是怎么完成的。
教师示范讲解蔬菜印画：先选择自己喜欢的蔬菜宝宝切面，蘸上颜色印在纸上，可选择不同的蔬菜进行拓印；在印出不同图案后用彩笔给蔬菜宝宝添画，让它变成一幅漂亮的画。
（2）教师提醒幼儿拓印需注意的事项：如手要用力向纸上按，将纸固定不能移动，用完的蔬菜宝宝要放回原处，不和别人抢着用，蔬菜宝宝的图形及蘸的颜色可多选择一些，作品完成后拿到前面展示区等。
结合现场示范作画的形式，帮助幼儿掌握拓印画的方法，并在示范中将操作的注意事项提前告知幼儿，使幼儿能规范有序地完成作品。
4、做一做、画一画：
（1）幼儿选择蔬菜的切面操作印画，教师指导幼儿操作；（2）鼓励幼儿大胆想象，对拓印的图案进行添画，适当提示幼儿添画的内容要丰富。幼儿按步骤进行拓印画制作，教师要随机根据幼儿的制作情况，适时进行引导与帮助。
5、评一评：
把幼儿陆续完成的作品悬挂展示，布置成幼儿拓印作品展的场景，创设美术欣赏活动氛围。
教师以小组评价、个别评价及采用幼儿间互相交流自己作品的方式进行评价。教师引导幼儿评一评，说一说：你喜欢哪些画面？为什么喜欢？
结合幼儿互评、教师个别评价及集体评价等方式，共同欣赏分析作品。
[活动延伸]
请小朋友回家后与爸爸妈妈分享自己的蔬菜拓印画，给爸爸妈妈讲一讲作画的过程与画面的内容。
中班美术《有趣的蔬菜拓印》教案2
活动准备：
1、各种蔬菜、水粉颜料、一次性盘子、白纸衣服（每位幼儿一份）、律动音频、大花瓶图片（一组一份）、图片PPT
2、将藕、青菜、芹菜、秋葵、辣椒、胡萝卜切成若干段，每组若干放在盘子里。
活动过程：
一、律动引出话题，谈话导入主题
请小朋友和老师一起跟着音乐做个小律动
师：刚才的律动里提到了什么？
幼儿：蔬菜
师：今天老师从蔬菜国王也请来了好多蔬菜宝宝来到我们的教室做客，我们一起来看看都有哪些蔬菜宝宝吧。（出示蔬菜，幼儿认识）（发现邀请函）
邀请函：
各位聪明的小朋友
蔬菜王国今天要举行服装设计大赛，请每个聪明的宝宝参加，哪个小朋友设计的图案最漂亮，他就是本次的服装设计大王。本次比赛要求不用笔，要用我们的蔬菜来创作。
快来挑战吧！
二、欣赏图片，观察比较蔬菜切面
师：小朋友们，你们愿意参加吗？
我们先来欣赏一下漂亮的服装。
想一想用蔬菜怎样来创作呢？
比较蔬菜的切面：设问————你们知道蔬菜切开后是什么样吗？让幼儿大胆想象，并说一说。
教师分别切开几种蔬菜，引导幼儿观察切面的形状，了解都像什么。并出示相应图片观察。
小结：每种蔬菜的切面纹路不一样，切出后的形状也不一样。
三、教师介绍制作方法，并示范讲解制作要求。
出示图形与拓印材料，教师与幼儿同讨论如何进行拓印。首先想一想，你想用蔬菜印什么？（一种印章不能两种颜料；印画时注意不要弄脏画面）
讲解：用手捏住蔬菜，在颜料盘里一，轻轻按，蘸蘸满，放在盘边舔一下，快快送到纸上面，小手用力往下按。
四、幼儿操作，教师巡回指导。
1、给每位幼儿发一件白纸做的衣服和拓印材料
2、幼儿开始印画：在知道拓印的基本技巧后，尝试用各种材料进行拓印。如果手上粘有颜料，可以用湿巾纸擦一擦。
3、提示幼儿可以选择自己喜欢的色彩进行印画，注意色彩间的'搭配。提醒幼儿不要将画面拿起来，等画面晾干后，再移动画面。
五、作品展示，集体欣赏。
幼儿选出自己最喜欢的，评出服装设计大王。并讲讲为什么喜欢这幅画？哪里最漂亮
教师作简单评价。
六、集体创作
看到小朋友们这么能干，我也想请你们帮帮忙。我这儿有两个大花瓶，请你们帮我印上美丽的花。集体在大白纸上拓印。
七、活动延伸：除了今天老师提供的材料可以印画外，还可以尝试其它物品进行拓印，请家长帮忙记载哪些可以印；哪些不能印；哪些印得漂亮；哪些印得不漂亮。并将实验结果带到幼儿园来，与其他幼儿一同分享。
课程反思：
本次活动选取的是幼儿非常熟悉的蔬菜，利用其切面，引发幼儿作画，与以往的单纯画一幅画相比，幼儿更感兴趣。有蔬菜宝宝玩、有漂亮颜色作画，真正意义上体现了玩中学，学中乐。幼儿的认知、情感、技能方面都得到了提高。整个活动的重难点是鼓励幼儿大胆想象，尝试用蔬菜切面进行作画。发展幼儿对颜色的认识能力、对形状的判断能力，培养幼儿的想像能力和创造能力。作为教师，我是整个活动的合作者、支持者、引导者，对幼儿进行正确的引导，给予正确的评价，充分肯定幼儿的成绩。但也有不足，比如：对细节的引导、强调，颜料要轻一点礁，用力要均匀、注意卫生等。
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