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四年级数学教案:角的混合练习
作为一名专为他人授业解惑的人民教师,就有可能用到教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编为大家整理的四年级数学教案:角的混合练习,仅供参考,欢迎大家阅读。
教学目的:
使学生掌握利用量角器量角的方法,能够较准确地画指定度数的角。
教具准备:
量角器,三角板,将练习二十八的第20题做成投影片。
教学过程:
一、复习
1.怎样用量角器来量一个角的度数?
强调量角器的中心和角的顶点要重合,零刻度线和角的一条边要重合;同时另一条边所对的量角器的刻度.应与零刻度线同方向的刻度才是这个角的度数。
2.怎样画一个指定度数的角?
先指名学生说出步骤,教师注意学生的叙述是否准确,有问题及是纠正。
再给出一个指定角(如75。),让全体学生叙述画角的步骤,教师在黑板上演示。
强调画的过程中需要注意的问题。
3.三角板上各个角的度数是多少?
教师出示二角板,指着每个角让学生回答。
二、混合练习
1.做练习二十八的第17题。
先让学生独立完成,教师注意巡视,集体订正。
2.做练习二十八的第18题。
先让学生用量角器量出各个角的大小,再回答各角是哪一种角?
然后可以提示学生:能不能用简便方法直接判断它们是哪一种角呢?启发学生想出可以借助三角板的直角来判断。
3.做练习二十八的第19题。
让学生独立完成,教师巡视,画完后让同桌同学互相检查。
4.做练习二十八的第20题。
出示图片,教师读题,指名学生判断,让全体学生评判。
在学生回答时,要注意让学生说说判断的理由,培养学生依据定义进行判断。答案为:
(1)√(2)x(3)×(4)√
5.做练习二十八的第21题。
学生独立完成,集体订正。
三、星号题和思考题
学有余力的学生选做。
1.做练习二十八的第24。题。
左图/l=90。一之3,/2=90。一之3,所以/l=/2。
右图土1=180。一土3,/2=180。一/3,所以/1=/2。
2.做练习二十八的第25’题。
五角星每个角是36。
画五角星时,可先画一个36。角,在角的两边取等长(如3厘米)。再在两边另一端各画一‘个36。角,仍取等长(3厘米)。再连接另--端就组成-·个五角星。如下图所示:
3.做第137页的思考题。
其解法是:若把折起来的纸打开,就可以看到之1、/2和之3组成了一个平角,而土2和之3相等。所以/2=(1800一30。)十2=75。
2.垂直和平行
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