中小学美术课教案

时间:2024-06-04 17:36:05 教案 我要投稿
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中小学美术课教案

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,就难以避免地要准备教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。如何把教案做到重点突出呢?以下是小编帮大家整理的中小学美术课教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

中小学美术课教案

中小学美术课教案1

  一、教材分析:

  漫画因其简单夸张的造型,幽默风趣的风格,言简意赅的表达,成为孩子们喜闻乐见的一种绘画形式。本课的学习内容是卡通漫画。卡通画漫画越来越广泛的应用于我们的学习、生活、工作之中,逐渐成为人们尤其是青少年特别喜爱的一种绘画形式。初中美术第14册第3课《夸张有趣的脸》正是这一热点的体现。本课教学题材适应了社会的需求,学生通过喜闻乐见的漫画的欣赏、学习,学会幽默,学会化解生活中的烦恼,顺应了现代的教育理念,注重人格的培养。本课教材首先要解决的是学生对漫画的正确认识,在喜爱的基础之上加以引导,使学生多角度、多方面去创造、欣赏这种视觉造型艺术,了解漫画。我在设计中遵循了本课承载的内蕴和责任,运用了创造性思维和某些基本概念,结合课堂教学的基本环节,培养学生的各种思维能力,并以生活中的人物原型作为学生创作的对象,让学生学会观察,学会以幽默的手段表现。

  二、学生分析:

  据调查表明,大多数学生每天花在课外阅读上的时间平均仅仅为30分钟左右。许多学生课外阅读的是娱乐和休闲类书刊,其中喜欢卡通漫画故事的比例为39%,可以毫不夸张地说当今孩子们的世界就是一个卡通的世界、漫画的世界,但事实上他们的认识仅仅停留在临摹一些卡通人物上,并没有创新,没有想像。因此,在本课的教学中,我认为临摹

  只能作为训练孩子们的绘画技巧的手段,而不能作为课堂教学练习的唯一目的,而以培养学生的观察力、想象能力、创新思维能力为重点。

  三、教学目标:

  1、知识目标:通过对肖像漫画的学习,初步了解漫画的造型方法及特有的.表现语言。

  2、技能目标:初步掌握肖像漫画的基本表现手法,能够进行简单的肖像漫画创作。

  3、情感目标:通过欣赏漫画作品,引导学生感受漫画艺术的表现魅力,培养学生学习漫画的兴趣,培养学生的正确的审美情操,幽默的生活情趣。

  4、创造目标:通过欣赏、评述、体验,培养学生的思维变通能力,“激活”开发学生的创造性思维,能自主创作一幅抓住人物特征,突出人物个性,带有真情实感的肖像漫画。

  四、教学重点:

  1、漫画肖像画的变形、夸张手法的理解和运用。

  2、漫画人物形象的欣赏和生活中的设计应用。

  五、教学难点:

  运用漫画表现手法进行人物形象设计,传递自己的思想和情感,并有一定的幽默感和趣味性。

  六、教具准备:

  多媒体课件、教材、漫画范图若干张、铅笔、纸张。

  七、学具准备:

  教材、笔、作业纸。

  八、课时安排:1课时

  九、教学过程:

  (一)导入新课:

  1、课件显示明星漫画像,看看他是谁?

  我看很多同学都是大笑着喊出他们的名字的,大家喜欢这样的作品吗?为什么?

  2、揭示课题:

  这就是我们今天要学习的新课——夸张有趣的脸。人物因夸张而有趣了,也就是肖像漫画。

  设计意图:选择大家都喜欢的明星漫画肖像作品,提出问题,引起学生的注意和兴趣,学生根据图片的转换,自然喊出他们认识的人的名字。肖像漫画幽默诙谐、夸张有趣的风格立刻博得大家的喜爱,自然引出课题。

  (二)试一试,应用夸张、变形的方法进行五官的单独设计:

  漫画家在创作人物时,往往会把重点放在脸部,因为脸部是最能体现人物特征,传递情绪的地方,所以对五官的设计尤为重要,下面我们就小试牛刀,用夸张变形的手法分别设计眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴,每组选择其中之一,每人设计六个个不同的造型,小组分别展示最有创意的五个图形。

  设计意图:让学生进行尝试性的练习,感受漫画的夸张和有趣的特点,

  这一环节的设置,也使课堂教学有一定的层次感和节奏感。

  (三)玩一玩:师生互动,完成一张夸张而有趣的脸:

  1、老师和学生一起合作来完成一张肖像漫画创作。

  第一步,画几何形,作为脸型。(有老师来完成)

  第二步,在几何形的上方画上眼睛(第一组同学代表完成) 第三步:在眼睛的上面画上眉毛(第二组同学完成),

  第四步,在眼睛下方画鼻子(第三组同学完成),

  第五步,鼻子下面画上嘴巴(第四组同学完成)

  最后,加上耳朵、皱纹、头发、衣服等,一个肖像漫画就完成了(老师完成)

  2、展示交流:

  这个方法很简单而且很有意思,只要同学们充分发挥想象,想象各种有意思鼻子、眼睛、嘴巴、发型等,就能创作出各种各样的肖像漫画。 设计意图:通过图形的趣味添加形式,尝试应用夸张、变形的方法,进行初次创意设计。由于老师事先提供了夸张的脸型,所以给同学们的初次创意设计降低了一定的难度,同时又示范了肖像漫画的步骤。以游戏法提高了学生学习的趣味性。

  (四)欣赏评述、探索归纳夸张、变形的方法:

  漫画,这个人物只是我们想象出来的,是虚拟的,如果我们要创作真人版的肖像漫画,还能这样天马行空的随意夸张随意变形吗?那么我们如何来夸张变形呢,下面我们带着问题来欣赏几幅漫画。

  1、根据脸型进行夸张:

  姚明的方脸,巩汉林的长脸,傅彪的圆脸(课件)

  2、抓住五官中最感人处进行夸张:

  这两幅漫画都是从哪方面进行夸张变形的呢?(牙齿、鼻子)

  3、抓住性格特征、个性动作、爱好等特点进行夸张:

  (多媒体对比展示学生自画漫画肖像。)

  设计意图:在上一环节尝试“漫”画的基础上,让学生通过欣赏不同造型的作品,进一步探究漫画方法,拓展漫画的知识面。

  (五)找一找,人物的肖像特征:

  小活动:请大家仔细观察老师,说一说老师有什么特点,看一看老师该如何画自己的漫画自画像?请一位学生介绍自己的观察与思考结果,教师在16K素描纸上用线描的方法作示范。(突出了眼镜,夸张了眼睛与嘴巴的小,发型与工作特性也表现出来了)。

  设计意图:让学生理解夸张、变形只是一种表现手法,最主要的是要表现出描绘对象的特征。老师的现场作画不仅和学生做了很好的互动,而且把绘画步骤给学生做了示范,为学生的创作做铺垫。

  (六)画一画,自画像创意设计:

  请你给自己或同学画一幅肖像漫画。

  提示:1、画自画像的同学对照镜子或照片自己找特点

  2、可找最具特点的同学进行创作

  要求:1、采用夸张、变形的手法

  2、抓住特征,突出人物个性

  3、要有真情实感

中小学美术课教案2

  一、教学目标

  1.认识蝴蝶的基本构造、对称特征及纹饰特点。

  2.通过做做、玩玩,学习纸蝴蝶的基本制作方法,提高学生对手工制作的兴趣。

  3.培养按程序学习、制作的良好习惯。

  二、教材分析

  1.编写思路。

  蝴蝶舞姿翩翩,纹饰亮丽,美丽动人,是学生乐于欣赏、喜于表现的内容。学习纸蝴蝶的制作,学生肯定喜欢。

  纸蝴蝶的制作过程,是学生造型能力、创造美的能力和动手做的能力得到训练和提高的过程。通过做做、玩玩,增强学生的学习兴趣,这同时也是学生将学到的知识化为能力的过程。

  2.重点、难点。

  重点:学会用对称的方法剪纸蝴蝶。

  难点:做出式样、纹饰独一无二的'纸蝴蝶。

  三、教学设计

  ●方案一

  课前准备

  (学生)32开大小的白卡纸、色卡纸、彩色水笔、废纸盒、剪刀

  (教师)各种式样的纸蝴蝶若干只、各种蝴蝶图片、课件

  教学过程

  1.组织教学。

  检查课前准备,安定情绪。

  2.营造情境。

  (1)课件演示蝴蝶在花丛中飞舞、蝴蝶群大规模迁徙以及各种蝴蝶图片等,动静结合营造蝴蝶王国情境,让学生具体感知蝴蝶的美丽(灵动之美、形状之美、色彩之美)。

  (2)“蝴蝶飞呀飞,飞到我们课堂里来了。看一看,老师这里有几只蝴蝶,好看吗?”(教师演示纸蝴蝶。)

  (3)揭题——今天我们就来学习制作纸蝴蝶。

  3.做一做——尝试制作蝴蝶。

  (1)将学生分成若干组,每组分发一只纸蝴蝶,让学生自己观察、思考制作方法。

  (2)归纳小结:根据蝴蝶形状的对称特征,折剪蝴蝶图形:①将纸对折后画上半只蝴蝶的轮廓线,注意别忘记画上触角(蝴蝶的身体中线须与纸折叠成的中线重叠);②沿轮廓线剪下。

  (3)欣赏各种蝴蝶图片,分析蝴蝶花纹造型特征:①蝴蝶花纹:可用小圆点、瓜子形、曲线、短线等图形装饰纸蝴蝶,花纹、颜色两边须一致。②鼓励学生想出各种方法装饰蝴蝶。如:绘画形式、剪贴形式、复印形式??

  4.玩一玩——让纸蝴蝶飞起来。

  (1)纸蝴蝶为什么会飞呢?(仔细观察纸蝴蝶。)由于两边剪了两个小洞,手指套入小洞一紧一松,纸蝴蝶的翅膀就扇动起来,多有趣!

  (2)指导学生用剪刀头剪两个小洞,大小以自己手指刚好能伸进为宜。

  5.作业与辅导。

  (1)作业要求:制作一只漂亮的、独一无二的蝴蝶,给蝴蝶取个好听的名字。

  (2)辅导要点:要求学生充分利用纸张大小,尽可能地把纸蝴蝶制作得大一些;对画得快的学生可要求正反两面都配上图案;要求学生将剪下的废纸装入废纸盒中,保持桌面整洁。

  6.评价与延伸。

  (1)让学生拿着纸蝴蝶玩耍,比一比谁做的纸蝴蝶最漂亮,“飞”得最灵活。

  (2)要求学生课后去大自然中或网上寻觅蝴蝶,了解蝴蝶知识,制作蝴蝶标本等。

中小学美术课教案3

  纸筒上的秋天

  活动目标:

  1、关注周围的事物在秋季的变化,感受秋天的美。

  2、大胆尝试在纸筒上绘画,合理布局画面表现秋天的美。

  3、积极表达自己的感受,体验创作的快乐

  活动准备:

  图片、纸筒、黑记号笔

  活动过程:

  一、谈话导入,引起兴趣。

  师:一年中有哪些季节?现在是什么季节?(关注事物在秋天的变化)

  二、欣赏图片,引导幼儿谈论“我知道的秋天”

  1、出示图片,引导幼儿欣赏美景。

  提问:图上画的是什么?你觉得哪里好看?

  2、提问引发思考,秋天是什么样的。

  提问:你们心中的秋天是什么样子?

  (幼儿大胆介绍“我知道的秋天”)

  三、画一画我知道的秋天

  1、出示纸筒。

  我们一起把看到的多彩的`秋天画出来吧!不同的是我们今天要把秋天画在纸筒上。

  2、出示纸筒画,幼儿欣赏,激发创作的兴趣。

  3、幼儿尝试拿纸筒作画的动作,教师小结并示范。

  四、幼儿自由作画,教师指导。

  1、鼓励 幼儿大胆表述。

  2、根据个别幼儿的情况及时给予帮助

  四、展示作品,相互欣赏。

  请幼儿介绍自己 的作品,评价并相互欣赏。

  活动延伸:

  幼儿根据纸筒画的内容创编故事,鼓励幼儿大胆想象。

中小学美术课教案4

  一、教学目标

  知识与技能

  1、抓住人物特点,大胆、生动、细致地进行绘画表现。

  2、培养学生的观察能力和综合制作能力。

  3、了解中国传统文化,充分感受民间艺术的美。

  过程与方法

  1、认真仔细观察,找到自己的形象特点。

  2、对比欣赏。激发创造兴趣,尊重传统文化。

  情感态度价值观

  培养学生大胆创作的作风;提高学生的人际交往能力和推介自己的能力。

  二、教学重难点

  1、认真细致观察人物的特点,重点是脸型、五官和发型的特征。

  2、了解剪纸技法,了解十二生肖和传统文化。

  3、掌握人体各部分比例和剪纸技法。

  三、学法指导

  1、观察人物,把握自己形象的特征。

  2、欣赏了解传统剪纸文化与技法。

  3、创作自画像和剪纸作品。

  四、教学准备

  1、收集12生肖图片和故事。

  2、大镜。

  3、课件;剪纸作品。

  五、教学课时

  一课时

  六、教学过程

  一、创境导入(5分)

  请同学们仔细观察我,为老师画一张像。

  二、活动(一) (12分)

  1、教师引路,一边介绍自己的形象特征一边画像。

  2总结画像的.步骤。

  先画脸型,再画五官,最后画发型。

  3、学生细致观察自己的形象特征(脸型、五官、发型)。

  4、学生表现,教师点拨。(课件出示:作品欣赏)

  5、学生作品欣赏与评价。

  三、活动(二)(13分)

  1、学生交流收集关于12生肖的故事与图片。

  2、课件展示:12生肖之各种动物。

  设问:为什么在12生肖中小老鼠排在第一,而不是高大威猛的大老虎呢?

  3、教师小结。十二生肖是我国一种传统纪年方法的标志,新年旧岁的更替,人们就用与对应的动物此去彼来为标志。同学们在生活中哪些地方可以见到它们的形象呢?

  宣传画 装饰品 礼品 服装 玩具 ……

  4、欣赏作品,了解技法。(课件:生肖剪纸)

  5、课件出示:(剪纸步骤)

  ① 设计草图(外形要突出形象特征)

  ② 剪外形 (线条流畅)

  ③ 剪或刻内部花纹 (花纹简洁)

  ④ 粘贴或装裱(耐心细致)

  6、学生制作。

  ① 交流自己的属相(生肖)

  ② 教师示范剪纸动作。(强调制作安全)

  ③学生制作,教师指点。

  7、评价作品

  四、活动(三)(8分)

  1、导入。除了用语言文字向别人介绍自己外还可以用什么方法?

  制作个人信息卡

  2、怎样制作自己的信息卡?

  首先设计一个美丽漂亮的外形卡片,还可以画上图案,涂上色彩;接着在卡片上写上自己的姓名、爱好、理想、属相、以及电话等信息资料,以便与他人联系交流。

  3、学生制作,教师观察。

  4、师生点评作品。

  五、总结课文。(2分)

  六、当堂作业

  完成自画像或者个人信息卡。

  七、板书设计

  略

  八、教学反思

  本课的学习有三个内容,教学时中心置于“自画像”。从细致观察入手,掌握人物形象特征,把握其“脸型”“五官”“发型”进行绘画表现,完成学习任务。此外,利用媒体展现中华传统文化,十二生肖的有关常识及意义;剪纸艺术的难度比较大,加强引导学生欣赏作品,讲述制作剪纸的要求与步骤,使其作品形象,美观,逼真。

中小学美术课教案5

  教学内容与目标:

  知识:通过欣赏学习,能够比较、分析、描述塔的特征,并且能够设计塔的外形,进行简单的装饰。

  能力:通过讨论,探究塔的结构及特征,研究表现方法。

  情意:培养创造能力,了解塔的知识,培养爱国意识。

  教学重点与难点:

  重点:把自己见过的塔画下来,或设计一座既漂亮又有新意的塔。

  难点:根据塔的特点,设计新颖,有新意。

  学习材料:

  各种塔的资料、图片、电脑课件等。

  教学过程:

  一、调查了解:

  1、塔的历史发展。

  2、谈谈我们看过的塔。

  3、我们周围有什么样的塔。

  教学意图:

  培养学生收集处理信息的'能力,养成善于观察生活的习惯,以及培养学生的表达能力。

  二、欣赏感受:

  1、相互欣赏课前收集的各种塔的图片。

  2、欣赏书中各种塔的图片:(可以用课件)

  (1)、学生思考问题:

  塔由几部分构成?

  这几种他有什么不同之处?

  你喜欢什么样的塔?为什么?

  (2)、我们大家一起看世界上的名塔。

  思考: 书中展示了什么塔的图片?

  三座塔分别建造在什么时间?

  三座塔各有什么不同?

  三座塔分别是用什么材料建造的?

  你看后有什么感受?

  教学意图:

  通过大量的图片欣赏,让学生了解不同塔的结构和材质,各种塔的造型;通过观察比较,认识塔的不同之处。并感受不同风格的美感。从而为下一步创作塔的造型打下一个基础。

  三、探讨研究:

  1、欣赏书中塔的作品:

  2、研究一下塔的表现方法:

  如果你现在就是一个小小的设计师,你准备设计一个什么样的塔?

  教师提示:(1)、先画什么?再画什么?

  (2)、怎样让塔更美观?

  (3)、可以在什么上画?用什么方法?

  教学意图:

  欣赏童稚的学生作品,贴近学生的情感体验。肯定学生的不同的绘画步骤,主要表扬表现形式丰富,思路有创作的学生。

  四、实践创作:

  1、作业要求:可以表现生活中的塔,也可以自己设计一个造型新颖的塔。要求构思独特,构图饱满,形象生动,色彩艳丽。

  2、学生创作,教师巡回指导。

  教学意图:

  鼓励学生大胆观察、联想、创造,让学生感受创作的乐趣。

  五、展评学生作品。

  1、引导学生在构思、构图和色彩等方面进行欣赏评价。

  2、谈谈创作感受。

  教学意图:

  培养学生欣赏作品的能力,感受创作的乐趣。

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  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,就难以避免地要准备教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。如何把教案做到重点突出呢?以下是小编帮大家整理的中小学美术课教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

中小学美术课教案

中小学美术课教案1

  一、教材分析:

  漫画因其简单夸张的造型,幽默风趣的风格,言简意赅的表达,成为孩子们喜闻乐见的一种绘画形式。本课的学习内容是卡通漫画。卡通画漫画越来越广泛的应用于我们的学习、生活、工作之中,逐渐成为人们尤其是青少年特别喜爱的一种绘画形式。初中美术第14册第3课《夸张有趣的脸》正是这一热点的体现。本课教学题材适应了社会的需求,学生通过喜闻乐见的漫画的欣赏、学习,学会幽默,学会化解生活中的烦恼,顺应了现代的教育理念,注重人格的培养。本课教材首先要解决的是学生对漫画的正确认识,在喜爱的基础之上加以引导,使学生多角度、多方面去创造、欣赏这种视觉造型艺术,了解漫画。我在设计中遵循了本课承载的内蕴和责任,运用了创造性思维和某些基本概念,结合课堂教学的基本环节,培养学生的各种思维能力,并以生活中的人物原型作为学生创作的对象,让学生学会观察,学会以幽默的手段表现。

  二、学生分析:

  据调查表明,大多数学生每天花在课外阅读上的时间平均仅仅为30分钟左右。许多学生课外阅读的是娱乐和休闲类书刊,其中喜欢卡通漫画故事的比例为39%,可以毫不夸张地说当今孩子们的世界就是一个卡通的世界、漫画的世界,但事实上他们的认识仅仅停留在临摹一些卡通人物上,并没有创新,没有想像。因此,在本课的教学中,我认为临摹

  只能作为训练孩子们的绘画技巧的手段,而不能作为课堂教学练习的唯一目的,而以培养学生的观察力、想象能力、创新思维能力为重点。

  三、教学目标:

  1、知识目标:通过对肖像漫画的学习,初步了解漫画的造型方法及特有的.表现语言。

  2、技能目标:初步掌握肖像漫画的基本表现手法,能够进行简单的肖像漫画创作。

  3、情感目标:通过欣赏漫画作品,引导学生感受漫画艺术的表现魅力,培养学生学习漫画的兴趣,培养学生的正确的审美情操,幽默的生活情趣。

  4、创造目标:通过欣赏、评述、体验,培养学生的思维变通能力,“激活”开发学生的创造性思维,能自主创作一幅抓住人物特征,突出人物个性,带有真情实感的肖像漫画。

  四、教学重点:

  1、漫画肖像画的变形、夸张手法的理解和运用。

  2、漫画人物形象的欣赏和生活中的设计应用。

  五、教学难点:

  运用漫画表现手法进行人物形象设计,传递自己的思想和情感,并有一定的幽默感和趣味性。

  六、教具准备:

  多媒体课件、教材、漫画范图若干张、铅笔、纸张。

  七、学具准备:

  教材、笔、作业纸。

  八、课时安排:1课时

  九、教学过程:

  (一)导入新课:

  1、课件显示明星漫画像,看看他是谁?

  我看很多同学都是大笑着喊出他们的名字的,大家喜欢这样的作品吗?为什么?

  2、揭示课题:

  这就是我们今天要学习的新课——夸张有趣的脸。人物因夸张而有趣了,也就是肖像漫画。

  设计意图:选择大家都喜欢的明星漫画肖像作品,提出问题,引起学生的注意和兴趣,学生根据图片的转换,自然喊出他们认识的人的名字。肖像漫画幽默诙谐、夸张有趣的风格立刻博得大家的喜爱,自然引出课题。

  (二)试一试,应用夸张、变形的方法进行五官的单独设计:

  漫画家在创作人物时,往往会把重点放在脸部,因为脸部是最能体现人物特征,传递情绪的地方,所以对五官的设计尤为重要,下面我们就小试牛刀,用夸张变形的手法分别设计眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴,每组选择其中之一,每人设计六个个不同的造型,小组分别展示最有创意的五个图形。

  设计意图:让学生进行尝试性的练习,感受漫画的夸张和有趣的特点,

  这一环节的设置,也使课堂教学有一定的层次感和节奏感。

  (三)玩一玩:师生互动,完成一张夸张而有趣的脸:

  1、老师和学生一起合作来完成一张肖像漫画创作。

  第一步,画几何形,作为脸型。(有老师来完成)

  第二步,在几何形的上方画上眼睛(第一组同学代表完成) 第三步:在眼睛的上面画上眉毛(第二组同学完成),

  第四步,在眼睛下方画鼻子(第三组同学完成),

  第五步,鼻子下面画上嘴巴(第四组同学完成)

  最后,加上耳朵、皱纹、头发、衣服等,一个肖像漫画就完成了(老师完成)

  2、展示交流:

  这个方法很简单而且很有意思,只要同学们充分发挥想象,想象各种有意思鼻子、眼睛、嘴巴、发型等,就能创作出各种各样的肖像漫画。 设计意图:通过图形的趣味添加形式,尝试应用夸张、变形的方法,进行初次创意设计。由于老师事先提供了夸张的脸型,所以给同学们的初次创意设计降低了一定的难度,同时又示范了肖像漫画的步骤。以游戏法提高了学生学习的趣味性。

  (四)欣赏评述、探索归纳夸张、变形的方法:

  漫画,这个人物只是我们想象出来的,是虚拟的,如果我们要创作真人版的肖像漫画,还能这样天马行空的随意夸张随意变形吗?那么我们如何来夸张变形呢,下面我们带着问题来欣赏几幅漫画。

  1、根据脸型进行夸张:

  姚明的方脸,巩汉林的长脸,傅彪的圆脸(课件)

  2、抓住五官中最感人处进行夸张:

  这两幅漫画都是从哪方面进行夸张变形的呢?(牙齿、鼻子)

  3、抓住性格特征、个性动作、爱好等特点进行夸张:

  (多媒体对比展示学生自画漫画肖像。)

  设计意图:在上一环节尝试“漫”画的基础上,让学生通过欣赏不同造型的作品,进一步探究漫画方法,拓展漫画的知识面。

  (五)找一找,人物的肖像特征:

  小活动:请大家仔细观察老师,说一说老师有什么特点,看一看老师该如何画自己的漫画自画像?请一位学生介绍自己的观察与思考结果,教师在16K素描纸上用线描的方法作示范。(突出了眼镜,夸张了眼睛与嘴巴的小,发型与工作特性也表现出来了)。

  设计意图:让学生理解夸张、变形只是一种表现手法,最主要的是要表现出描绘对象的特征。老师的现场作画不仅和学生做了很好的互动,而且把绘画步骤给学生做了示范,为学生的创作做铺垫。

  (六)画一画,自画像创意设计:

  请你给自己或同学画一幅肖像漫画。

  提示:1、画自画像的同学对照镜子或照片自己找特点

  2、可找最具特点的同学进行创作

  要求:1、采用夸张、变形的手法

  2、抓住特征,突出人物个性

  3、要有真情实感

中小学美术课教案2

  一、教学目标

  1.认识蝴蝶的基本构造、对称特征及纹饰特点。

  2.通过做做、玩玩,学习纸蝴蝶的基本制作方法,提高学生对手工制作的兴趣。

  3.培养按程序学习、制作的良好习惯。

  二、教材分析

  1.编写思路。

  蝴蝶舞姿翩翩,纹饰亮丽,美丽动人,是学生乐于欣赏、喜于表现的内容。学习纸蝴蝶的制作,学生肯定喜欢。

  纸蝴蝶的制作过程,是学生造型能力、创造美的能力和动手做的能力得到训练和提高的过程。通过做做、玩玩,增强学生的学习兴趣,这同时也是学生将学到的知识化为能力的过程。

  2.重点、难点。

  重点:学会用对称的方法剪纸蝴蝶。

  难点:做出式样、纹饰独一无二的'纸蝴蝶。

  三、教学设计

  ●方案一

  课前准备

  (学生)32开大小的白卡纸、色卡纸、彩色水笔、废纸盒、剪刀

  (教师)各种式样的纸蝴蝶若干只、各种蝴蝶图片、课件

  教学过程

  1.组织教学。

  检查课前准备,安定情绪。

  2.营造情境。

  (1)课件演示蝴蝶在花丛中飞舞、蝴蝶群大规模迁徙以及各种蝴蝶图片等,动静结合营造蝴蝶王国情境,让学生具体感知蝴蝶的美丽(灵动之美、形状之美、色彩之美)。

  (2)“蝴蝶飞呀飞,飞到我们课堂里来了。看一看,老师这里有几只蝴蝶,好看吗?”(教师演示纸蝴蝶。)

  (3)揭题——今天我们就来学习制作纸蝴蝶。

  3.做一做——尝试制作蝴蝶。

  (1)将学生分成若干组,每组分发一只纸蝴蝶,让学生自己观察、思考制作方法。

  (2)归纳小结:根据蝴蝶形状的对称特征,折剪蝴蝶图形:①将纸对折后画上半只蝴蝶的轮廓线,注意别忘记画上触角(蝴蝶的身体中线须与纸折叠成的中线重叠);②沿轮廓线剪下。

  (3)欣赏各种蝴蝶图片,分析蝴蝶花纹造型特征:①蝴蝶花纹:可用小圆点、瓜子形、曲线、短线等图形装饰纸蝴蝶,花纹、颜色两边须一致。②鼓励学生想出各种方法装饰蝴蝶。如:绘画形式、剪贴形式、复印形式??

  4.玩一玩——让纸蝴蝶飞起来。

  (1)纸蝴蝶为什么会飞呢?(仔细观察纸蝴蝶。)由于两边剪了两个小洞,手指套入小洞一紧一松,纸蝴蝶的翅膀就扇动起来,多有趣!

  (2)指导学生用剪刀头剪两个小洞,大小以自己手指刚好能伸进为宜。

  5.作业与辅导。

  (1)作业要求:制作一只漂亮的、独一无二的蝴蝶,给蝴蝶取个好听的名字。

  (2)辅导要点:要求学生充分利用纸张大小,尽可能地把纸蝴蝶制作得大一些;对画得快的学生可要求正反两面都配上图案;要求学生将剪下的废纸装入废纸盒中,保持桌面整洁。

  6.评价与延伸。

  (1)让学生拿着纸蝴蝶玩耍,比一比谁做的纸蝴蝶最漂亮,“飞”得最灵活。

  (2)要求学生课后去大自然中或网上寻觅蝴蝶,了解蝴蝶知识,制作蝴蝶标本等。

中小学美术课教案3

  纸筒上的秋天

  活动目标:

  1、关注周围的事物在秋季的变化,感受秋天的美。

  2、大胆尝试在纸筒上绘画,合理布局画面表现秋天的美。

  3、积极表达自己的感受,体验创作的快乐

  活动准备:

  图片、纸筒、黑记号笔

  活动过程:

  一、谈话导入,引起兴趣。

  师:一年中有哪些季节?现在是什么季节?(关注事物在秋天的变化)

  二、欣赏图片,引导幼儿谈论“我知道的秋天”

  1、出示图片,引导幼儿欣赏美景。

  提问:图上画的是什么?你觉得哪里好看?

  2、提问引发思考,秋天是什么样的。

  提问:你们心中的秋天是什么样子?

  (幼儿大胆介绍“我知道的秋天”)

  三、画一画我知道的秋天

  1、出示纸筒。

  我们一起把看到的多彩的`秋天画出来吧!不同的是我们今天要把秋天画在纸筒上。

  2、出示纸筒画,幼儿欣赏,激发创作的兴趣。

  3、幼儿尝试拿纸筒作画的动作,教师小结并示范。

  四、幼儿自由作画,教师指导。

  1、鼓励 幼儿大胆表述。

  2、根据个别幼儿的情况及时给予帮助

  四、展示作品,相互欣赏。

  请幼儿介绍自己 的作品,评价并相互欣赏。

  活动延伸:

  幼儿根据纸筒画的内容创编故事,鼓励幼儿大胆想象。

中小学美术课教案4

  一、教学目标

  知识与技能

  1、抓住人物特点,大胆、生动、细致地进行绘画表现。

  2、培养学生的观察能力和综合制作能力。

  3、了解中国传统文化,充分感受民间艺术的美。

  过程与方法

  1、认真仔细观察,找到自己的形象特点。

  2、对比欣赏。激发创造兴趣,尊重传统文化。

  情感态度价值观

  培养学生大胆创作的作风;提高学生的人际交往能力和推介自己的能力。

  二、教学重难点

  1、认真细致观察人物的特点,重点是脸型、五官和发型的特征。

  2、了解剪纸技法,了解十二生肖和传统文化。

  3、掌握人体各部分比例和剪纸技法。

  三、学法指导

  1、观察人物,把握自己形象的特征。

  2、欣赏了解传统剪纸文化与技法。

  3、创作自画像和剪纸作品。

  四、教学准备

  1、收集12生肖图片和故事。

  2、大镜。

  3、课件;剪纸作品。

  五、教学课时

  一课时

  六、教学过程

  一、创境导入(5分)

  请同学们仔细观察我,为老师画一张像。

  二、活动(一) (12分)

  1、教师引路,一边介绍自己的形象特征一边画像。

  2总结画像的.步骤。

  先画脸型,再画五官,最后画发型。

  3、学生细致观察自己的形象特征(脸型、五官、发型)。

  4、学生表现,教师点拨。(课件出示:作品欣赏)

  5、学生作品欣赏与评价。

  三、活动(二)(13分)

  1、学生交流收集关于12生肖的故事与图片。

  2、课件展示:12生肖之各种动物。

  设问:为什么在12生肖中小老鼠排在第一,而不是高大威猛的大老虎呢?

  3、教师小结。十二生肖是我国一种传统纪年方法的标志,新年旧岁的更替,人们就用与对应的动物此去彼来为标志。同学们在生活中哪些地方可以见到它们的形象呢?

  宣传画 装饰品 礼品 服装 玩具 ……

  4、欣赏作品,了解技法。(课件:生肖剪纸)

  5、课件出示:(剪纸步骤)

  ① 设计草图(外形要突出形象特征)

  ② 剪外形 (线条流畅)

  ③ 剪或刻内部花纹 (花纹简洁)

  ④ 粘贴或装裱(耐心细致)

  6、学生制作。

  ① 交流自己的属相(生肖)

  ② 教师示范剪纸动作。(强调制作安全)

  ③学生制作,教师指点。

  7、评价作品

  四、活动(三)(8分)

  1、导入。除了用语言文字向别人介绍自己外还可以用什么方法?

  制作个人信息卡

  2、怎样制作自己的信息卡?

  首先设计一个美丽漂亮的外形卡片,还可以画上图案,涂上色彩;接着在卡片上写上自己的姓名、爱好、理想、属相、以及电话等信息资料,以便与他人联系交流。

  3、学生制作,教师观察。

  4、师生点评作品。

  五、总结课文。(2分)

  六、当堂作业

  完成自画像或者个人信息卡。

  七、板书设计

  略

  八、教学反思

  本课的学习有三个内容,教学时中心置于“自画像”。从细致观察入手,掌握人物形象特征,把握其“脸型”“五官”“发型”进行绘画表现,完成学习任务。此外,利用媒体展现中华传统文化,十二生肖的有关常识及意义;剪纸艺术的难度比较大,加强引导学生欣赏作品,讲述制作剪纸的要求与步骤,使其作品形象,美观,逼真。

中小学美术课教案5

  教学内容与目标:

  知识:通过欣赏学习,能够比较、分析、描述塔的特征,并且能够设计塔的外形,进行简单的装饰。

  能力:通过讨论,探究塔的结构及特征,研究表现方法。

  情意:培养创造能力,了解塔的知识,培养爱国意识。

  教学重点与难点:

  重点:把自己见过的塔画下来,或设计一座既漂亮又有新意的塔。

  难点:根据塔的特点,设计新颖,有新意。

  学习材料:

  各种塔的资料、图片、电脑课件等。

  教学过程:

  一、调查了解:

  1、塔的历史发展。

  2、谈谈我们看过的塔。

  3、我们周围有什么样的塔。

  教学意图:

  培养学生收集处理信息的'能力,养成善于观察生活的习惯,以及培养学生的表达能力。

  二、欣赏感受:

  1、相互欣赏课前收集的各种塔的图片。

  2、欣赏书中各种塔的图片:(可以用课件)

  (1)、学生思考问题:

  塔由几部分构成?

  这几种他有什么不同之处?

  你喜欢什么样的塔?为什么?

  (2)、我们大家一起看世界上的名塔。

  思考: 书中展示了什么塔的图片?

  三座塔分别建造在什么时间?

  三座塔各有什么不同?

  三座塔分别是用什么材料建造的?

  你看后有什么感受?

  教学意图:

  通过大量的图片欣赏,让学生了解不同塔的结构和材质,各种塔的造型;通过观察比较,认识塔的不同之处。并感受不同风格的美感。从而为下一步创作塔的造型打下一个基础。

  三、探讨研究:

  1、欣赏书中塔的作品:

  2、研究一下塔的表现方法:

  如果你现在就是一个小小的设计师,你准备设计一个什么样的塔?

  教师提示:(1)、先画什么?再画什么?

  (2)、怎样让塔更美观?

  (3)、可以在什么上画?用什么方法?

  教学意图:

  欣赏童稚的学生作品,贴近学生的情感体验。肯定学生的不同的绘画步骤,主要表扬表现形式丰富,思路有创作的学生。

  四、实践创作:

  1、作业要求:可以表现生活中的塔,也可以自己设计一个造型新颖的塔。要求构思独特,构图饱满,形象生动,色彩艳丽。

  2、学生创作,教师巡回指导。

  教学意图:

  鼓励学生大胆观察、联想、创造,让学生感受创作的乐趣。

  五、展评学生作品。

  1、引导学生在构思、构图和色彩等方面进行欣赏评价。

  2、谈谈创作感受。

  教学意图:

  培养学生欣赏作品的能力,感受创作的乐趣。