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中班语言活动教案

时间：2023-05-19 11:12:23 教案我要投稿

【精华】中班语言活动教案模板锦集九篇

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那要怎么写好教案呢？以下是小编精心整理的中班语言活动教案9篇，欢迎阅读与收藏。

【精华】中班语言活动教案模板锦集九篇

中班语言活动教案篇1

　　课时安排

　　一课时

　　活动目标

　　1、理解诗歌中“祖国”的含义，知道祖国很大，很美，产生自豪感。

　　2、感受诗歌的意境美，学习用轻柔、优美的声音朗诵诗歌。

　　3、借助图片或提示仿编儿歌。

　　4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。

　　5、通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。

　　活动重点

　　尝试仿编诗歌。

　　活动准备

　　1、动物图片小白鹅、小山羊、小燕子、小蜜蜂、小鸭子、小牛、小鸟、小猴子等。

　　2、各地风景图片若干。

　　3、教师教学资源《美丽的祖国》。

　　活动过程

　　一、提问导入

　　1、采用提问的方式引导幼儿讲述诗歌内容

　　分别出示小白鹅、小山羊、小燕子、小蜜蜂的图片，说说它们的名称及生活地方。

　　2、老师分别河流、山坡、泥窝、花朵等画面，让幼儿说出这是什么地方？是谁的家？引导幼儿说出诗歌内容。

　　二、朗诵诗歌

　　教师优美、轻柔的声音朗诵诗歌，幼儿欣赏。

　　教师与幼儿完整朗诵诗歌，用优美、轻柔的声音表现诗歌的美感。

　　三、理解诗歌中事物之间的'关系，尝试仿编诗歌。

　　为什么小白鹅说祖国有清清的河流？（因为河流是小白鹅生活的家）想想河流还是哪些小动物的家？引导幼儿尝试仿编，如：小鸭子说，祖国有清清的河流，同样的方法编出，小黄牛说，祖国有长满青草的山坡。

　　师幼结合图片，共同创编诗歌。

　　教学反思：

　　活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的老师”，幼儿心理发展的特点是好动，对一切事物充满了好奇心，求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步，肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止，树立自信心，挖掘幼儿的创造潜能。

中班语言活动教案篇2

　　活动设计背景

　　一天有个小朋友拿了几种不一样的水果回园说要请小朋友吃，就问了小朋友都有些什么水果，顺着这一话题又问他们还认识什么水果喜欢吃什么水果小朋友都说出了好多他们见过的水果，于是就这样有了这一课程让认识更多种类的水果。

　　活动目标

　　1、能熟读儿歌《七个阿姨来摘果》并说出儿歌来历提到了什么水果

　　2、能用语言和画画的方式表达自己所喜欢的是什么水果。

　　教学重点、难点

　　用自己的话说出作品里的内容比较难些。

　　重点是能全部认识里面的水果和说出自己所喜欢的水果。

　　活动准备

　　水果图片、字卡、儿歌、白纸、画笔

　　一、活动过程

　　一、开始部分：

　　通过提问的方式进入主题，大家都知道哪些水果？最喜欢的是什么？它的颜色、形状、味道又是怎样的。

　　二、基本部分：

　　1、拿出儿歌挂纸，老师先示范读一次，然后请幼儿跟着一起朗读。（读两次）

　　2、朗读完请幼儿说出儿歌里都有哪些水果，边说出水果的名称边出示图片与字卡。能大声的'把字卡上的字读出来。

　　3、当幼儿认识字卡上的字时就利用图片与字卡请部分幼儿玩游戏，字卡和图片配对。游戏结束时请幼儿再次集体的读读字卡加深对字卡上字的认识。

　　4、再一次的复习儿歌，请部分幼儿上来朗读儿歌。

　　5、把图片展示出来让大家照着把自己喜欢的水果画下。

　　结束部分：

　　1、请个别幼儿出来展示自己的作品，并说出自己画的是什么为什么画它。

　　2、再次复习儿歌，活动结束。

　　教学反思

　　整的一节课幼儿表现还都可以兴趣都还可以。大部分幼儿都能朗读儿歌了。画画方面还可以不过大部分的犹如基本都是画苹果的比较多其他的水果都比较少画，在说自己作品的时候可能是老师的语言方面引导得不够吧所以导致幼儿也只是很简单的说了两句语言发展方面做得不够。

中班语言活动教案篇3

　　活动目标：

　　1.能通过图片，大胆表达自己的想法，并理解故事内容。

　　2.能根据自己的意愿进行装饰活动，表现出与众不同的大象。

　　3.感受艾玛的与众不同，体会快乐的情绪。

　　4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

　　5.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　　活动准备：

　　1.PPT。

　　2.大象图片，油画棒。

　　活动重点难点：

　　活动重点：幼儿能够大胆地表达自己的想法。

　　活动难点：能够感受到艾玛的与众不同，体会快乐的情绪。

　　活动过程：

　　一、开始部分：

　　给客人老师打招呼。除了客人老师，我还给小朋友们带来了一位客人，你们想知道是谁吗?那我们先来看一张图片。

　　观察PPT，引导幼儿观察各种各样的大象。

　　提问：

　　(1)这是什么动物?

　　(2)它们长得一样吗?(引导幼儿观察一样和不一样的地方)

　　(3)哪里不一样?(有的大有的小，有的高有的矮，有的胖有的瘦等)

　　小结：它们是一群大象，有的年轻，有的年老，有的高，有的矮，有的胖，有的瘦，这些大象都各不相同，但是它们全是一种颜色的。

　　二、基本部分：引出主人公艾玛。

　　1.艾玛也是一只大象，可是它和其它的大象不一样。你们猜猜艾玛是一只怎样的大象?他跟其它大象有什么不同呢?

　　引导幼儿观察PPT。

　　提问：

　　(1)你们看，艾玛是一只怎样的大象啊?(彩色的'大象)

　　(2)艾玛身上有哪些颜色?(带领幼儿一起找一找，说一说各种颜色)

　　(3)我们可以用一个好听的词语来形容艾玛身上的颜色，叫五颜六色。

　　小结：艾玛是一只有着五颜六色的花格子的大象，它和其它大象的颜色不同。

　　3.观察PPT。

　　(1)这是谁?它们在干什么?(这是艾玛，它们在玩游戏)

　　(2)“开心果”在这里是什么意思?你能说说大家是怎么把艾玛当做开心果的吗?(它们把艾玛抛起来了)

　　(3)艾玛特别的与众不同，其它大象会怎样看待和对待他呢?(艾玛就好像它们的开心果)

　　4.观察PPT。

　　(1)大象们都睡了，艾玛睡了吗?猜猜它想干什么?(没有睡觉。想偷偷的走掉)

　　(2)艾玛是怎么走的?(艾玛轻轻的走，怕走的太吵了，吵到别的大象) 我们一起来学一学它走路的样子。

　　(3)它会去哪里呢?

　　5.观察PPT。

　　(1)现在的艾玛变成什么样子了?(和其他大象一个颜色)

　　(2)然后它就回家了。又遇到哪些动物?

　　(3)想想这次动物们会怎么跟它打招呼呢?(早安，大象)

　　(4)为什么会这么称呼呢?(因为他们也不认识他是谁了)这时艾玛的心情怎么样呢?

　　涂上果汁后的艾玛回到象群后又会发生什么有趣的故事呢?一起看看接下去会发生什么事?大家发现了艾玛吗?为什么?

　　6.观察PPT：

　　大家发现了艾玛吗?为什么?

　　小结：对呀，艾玛是个开心果呀，他忍不住笑了出来，还是被大家发现了呢。

　　7.观察PPT：

　　(1)发生了什么事情?艾玛怎么会被大家发现的?(下雨了，让艾玛的花格子又露了出来)

　　小结：没想到，一场大雨，让艾玛恢复了本来的颜色。

　　(2)“艾玛化装节”是什么意思?大象们是怎么说的?你们听懂了吗?

　　8.观察PPT：

　　(1)这张图片里，你们找到艾玛了吗?他在哪里?

　　(2)那其他的大象呢?(其他大象都变成了五颜六色的。)

　　小结：在化妆节那天，其他大象变成和艾玛一样五颜六色，艾玛成了一只普通的大象。

　　三、结束部分

　　1.“艾玛化装节”到了，普通的大象都想成为一只特别的大象。孩子们，你想把大象打扮成什么颜色呢?

　　2.我给大家准备了一些大象图片，现在还是一张普通的大象图片，你愿意做设计师吗?把他们变成一只特别的大象，去参加艾玛化妆节。

　　四、活动延伸：

　　阅读区投放图书，

　　美工区投放大象图片，让幼儿进行装饰。

　　活动反思：

　　故事在活动中应该提前设想到幼儿的各种回答，做好相应的回应。讲述故事时，应注意故事的完整性以及语调的起伏，吸引幼儿兴趣。

　　幼儿期是创造性思维开始萌芽的时期，幼儿的创造性思维可以在他们的许多活动中表现出来，其主要特点是敢于大胆想象，不受客观事物的限制。因此我们应该重视幼儿期这种可贵的创造性思维萌芽，通过一定的教育手段，使这种创造性思维得以充分发展。在活动中我提供了一些帮助幼儿想象的材料，例如鲜明的绘本图片可以引起幼儿的兴趣能让孩子们更加愿意去想象，而大象的轮廓则是让幼儿可以将自己先前的语言表达展现到画笔上来进行表现。并通过绘本引导幼儿有针对性的进行想象而不是毫无目的的乱想。通过实践使我懂得利用创造性提问推动孩子创造性思维同样离不开教师用心地思考和预设。

中班语言活动教案篇4

　　活动目标：

　　1.知道汽车尾气会污染空气。

　　2.培养幼儿爱护环境的意识。

　　3.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　　4.愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

　　5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　活动重点难点：

　　活动重点：知道汽车尾气会污染空气

　　活动难点：培养幼儿爱护环境的意识

　　活动准备：

　　课件《美丽村的故事》。

　　活动过程：

　　一、欣赏故事

　　1.教师播放课件故事欣赏，幼儿欣赏。

　　2.教师：为什么小动物们都喜欢到美丽村来？它们是怎么来的？

　　3.教师：小动物乘车来以后，美丽村发生了什么事情？

　　4.教师：大象拦住斑马驾驶员说了什么？

　　5.教师：后来发生了什么事情？结果怎么样？

　　二、讨论：为什么车子不能进美丽村

　　1.教师：美丽村的动物为什么会咳嗽？这和车子有什么关系？

　　2.教师：斑马把汽车改装后，车子发生了什么改变？村里的动物为什么不咳嗽了呢？

　　3.教师：你觉得怎样才能让空气保持新鲜呢？

　　三、画一画：改装后的汽车

　　1.教师：请你帮助斑马想办法改装汽车，并把它画出来。

　　2.教师：还有什么东西会污染空气？我们可以怎么做进行改善呢？

　　活动反思：

　　通过本次活动，使幼儿更多地关注我们生存的`空间、生存的环境，这是本次教育的潜在效应。活动的延伸在于激励幼儿做一个环保小卫士，做一个环保宣传员，如何做好这些留给幼儿非常大的创造空间，从而也生成了许多其他环保教育活动，体现了活动的可持续性。另外，自己在今后的引导语言方面还要加强改进。

中班语言活动教案篇5

　　活动目标：

　　1．通过诗画形式使幼儿了解春、夏、秋、冬的明显特征。

　　2．培养幼儿诗画教学的兴趣，轻松自然的掌握儿歌内容。

　　3．通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

　　4．体验明显的季节特征。

　　活动准备：

　　录音机、配乐儿歌一首《四季歌》、笔、绘画用纸等。

　　活动过程：

　　一、欣赏儿歌

　　1．幼儿完整欣赏配乐儿歌一遍。

　　2．请幼儿说说儿歌中讲到了什么？

　　二、画儿歌

　　根据幼儿的讲述教师画儿歌

　　1．春

　　迎春花、柳树、蜜蜂、蝴蝶等。

　　2．夏

　　火红的太阳、枝繁叶茂的大树、荷花等。

　　3．秋

　　美丽的菊花、飘落的树叶、黄色的小草。

　　4．冬

　　腊梅花、雪花飘、雪人等。

　　三、看画学儿歌

　　1．春

　　师：春天来、春天来，什么花儿开？

　　幼：春天来、春天来，迎春花儿开。

　　师：红花开、黄花开，谁和谁都飞来？

　　幼：红花开、黄花开，蜜蜂、蝴蝶都飞来。

　　2．夏

　　师：夏天到、夏天到，什么东西当头照？

　　幼：夏天到、夏天到，火红的太阳当头照。

　　师：谁枝繁叶茂，谁朝着太阳笑？

　　幼：大树枝繁叶茂，荷花朝着太阳笑。

　　3．秋

　　师：秋天到、秋天到，美丽的.什么画开放了？

　　幼：秋天到、秋天到，美丽的菊花画开放了。

　　师：什么吹、什么飘，谁换上了黄衣袍？

　　幼：秋风吹、树叶飘，小草换上了黄衣袍。

　　4．冬

　　师：冬天到、冬天到，什么花儿开放了?

　　幼：冬天到、冬天到，腊梅花儿开放。

　　师：什么吹、什么飘、雪人松柏齐叫好？

　　幼：北风吹、雪花飘、雪人松柏齐叫好。

　　四、编动作念儿歌

　　根据儿歌内容，编上简单的动作，完整的念儿歌。

　　课后反思：

　　以前在儿歌教学中，大多是教师说一句，小朋友学一句，通过多次反复，小朋友也就掌握了，幼儿的思维特点是具体形象的，虽然会说了，但完全靠机械记忆，缺乏主动性。现在我觉得运用画儿歌的形式，图文并茂，直观形象，趣味性强，诗画对应，看画学诗针对性强，孩子们在欣赏图画的同时，轻松自然的掌握儿歌的内容。

　　通过教学活动，我觉得在幼儿学会说儿歌，还可以启发幼儿画儿歌，通过说、画使幼儿理解并掌握儿歌的内容，编排简单的动作，通过说、画、表演等系列活动，圆满的达到认知的目的。

　　小百科：四季指一年中交替出现的四个季节，即春季、夏季、秋季和冬季。在天文上，季节划分是以地球围绕太阳公转轨道上位置确定的。

中班语言活动教案篇6

　　活动目标：

　　1、理解故事内容，感受故事幽默的情趣和角色情绪的变化。

　　2、理解词语“大吃一惊”和“抱头鼠窜”。

　　3、懂得遇到困难不害怕，培养勇敢的品质。

　　4、领会故事蕴含的寓意和哲理。

　　5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　　活动重难点：

　　活动重点：理解故事的内容，感受故事幽默的情趣和角色情绪的变化

　　活动难点：懂得遇到困难不害怕、勇敢的品质。

　　活动准备：

　　房子的背景图，胆小先生、大小老鼠的活动图片

　　活动过程：

　　一、谈话导入，激发幼儿的学习兴趣。

　　师：你们认识这两个字吗？这两个字读做“胆小”，那么什么叫胆小（遇到事情，心里就会很害怕，胆子小），你能用动作表现一下吗？（提醒：你看到什么事会害怕呢？）（我看到坏人、看见大狗、老鼠都会害怕）那你们的胆子也很小哦！今天我们来学习一个童话故事，讲的是一个人特别胆小，下面，我们一起来听个故事，这个故事的名字就叫《胆小先生》。板书：胆小先生，先生是称呼现在请小朋友们边听边想，胆小先生原来是个怎么样的人？后来又是怎么样的人？

　　二、教师完整讲述故事，帮助儿童初步理解故事内容。

　　1、教师声情并茂的讲故事。

　　2、故事有谁？（胆小先生和老鼠）

　　3、讲了一件什么事？（有一天，一只大老鼠闯进胆小先生的家，胆小先生抓住了它，大老鼠挣扎的说：“我要是一跺脚，你整个房子就塌了，胆小先生信以为真，就允许它住在地下室。他们在地下室里吃呀喝呀，大老鼠生了一窝小老鼠、小老鼠又长成了大老鼠。地下室里住满了老鼠。后来老鼠要求换房子住，老鼠们住进了漂亮的大房子，而胆小先生却住在下室，最后可恶的老鼠居然要把胆小先生赶走，他生气了，一跺脚把老鼠吓呆了，以为是地震，后来胆小先生发现自己是很有力量的，拿起扫把把所有老鼠打得吱吱叫，全逃走了）

　　三、利用活动图片再次讲述故事，帮助幼儿进一步理解故事内容

　　1、出示房子图片

　　你们知道这座漂亮的房子是谁的吗？（幼儿猜测）

　　出示胆小先生和幼儿互动：“不对不对，这座房子是我的。”

　　他是谁？你们知道吗？他的名字叫胆小先生，为什么叫他胆小先生呢？

　　2、利用活动图片再次讲述故事

　　（1）大老鼠闯到胆小先生家，胆小先生是怎么做的呢？为什么胆小先生愿意让大老鼠住在自己家的地下室？（害怕、胆小，大老鼠吓唬他：“只要我一跺脚，整座房子就塌了）

　　（2）请小朋友们站起来表演跺脚的.动作。要是你们愿意让老鼠住进你们的家吗？

　　（3）胆小先生为什么愿意让老鼠住在他家的地下室呢？（胆小）过了一段时间，发生了什么事情呢？（老鼠生了一窝小老鼠、小老鼠又长成了大老鼠。地下室里住满了老鼠）

　　（ 4）胆小先生让他们住在地下室之后，那些老鼠是怎么对待胆小先生的呢？（要求换房子）

　　（5）大老鼠为什么要与胆小先生换房间？（因为没地方住，老鼠太多了）

　　（6）大老鼠要求和胆小先生换房子时，胆小先生的表情怎么样？（出示图学习：大吃一惊，用肢体动作进行表演）

　　（7）老鼠们这样做对吗？

　　（8）老鼠们在房间里吃呀喝呀，每天像过节一样。老鼠们慢慢的想霸占房子，把胆小先生赶走。谁来表演它们之间的对话）胆小先生生气了，他是怎么做的？

　　（9）重点是学习动词：抓、打，要求幼儿做出相应的动作。

　　（10）老鼠们怎么样了？（学习词：抱头鼠窜。（抱着头，到处乱窜）

　　（11）胆小先生为什么最后把老鼠赶走了呢？（愤怒、生气了把所有的老鼠都赶走。）

　　（12）如果胆小先生刚刚开始就把老鼠赶走的话，会怎么样？（不会有那么多老鼠）胆小先生还会住地下室吗？（不会）还会被老鼠赶走吗？（不会）

　　四、观看动画视频，引导幼儿理解故事主题

　　提问：

　　（1）教师：胆小先生原来是个什么样的人？（很胆小）后来胆小先生变得怎么样了？（胆子慢慢变大了）

　　（2）你们喜欢害怕老鼠的胆小先生还是不怕老鼠的胆小先生？

　　（3）小朋友们都喜欢变勇敢的胆小先生。我们给胆小先生重起一个名字。（勇敢先生、大胆先生）

　　五、小结

　　小朋友们听了这个故事后，懂得了什么？（要做勇敢的人，遇到事情不害怕，不做胆小先生。）

　　六、拓展延伸

　　现在我们一起来表演上节课我们学习的《黑猫警长抓老鼠》的游戏。

　　黑猫警长，黑猫警长，喵喵喵（双手手指打开放在嘴前划动四下），开着警车开着警车嘟嘟嘟（双手做开车状），小小老鼠小小老鼠跑得快（双手手指捏拢放在嘴前当作老鼠），一枪一个一枪一个消灭掉（双手做开枪状），砰~~`砰~~~砰

　　小朋友表演得好酷哦！都像黑猫警长，今天小朋友们上课很专心，还认真表演了。自己给自己掌声。

　　活动反思：

　　《胆小先生》重点是帮助幼儿懂得遇到困难不要害怕，培养勇敢品质，培养幼儿运用语言讲述能力，帮助幼儿理解“大吃一惊”“抱头鼠窜”的意思，让幼儿了解故事情节，感受胆小先生性格变化。

　　在今后的集体教学中，我们还会多次开展各个领域的集体备课活动，提高课堂教学质量，培养和提高学生各方面的素质。为自己树立更高的目标，不能安于现状，得过且过，要多思考，多反思，朝着我们的目标一步一步迈进！

中班语言活动教案篇7

　　活动目标：

　　1、帮助幼儿体验和理解图片中的内容，尝试讲清简单的事情。

　　2、知道排队的好处，理解、认同并能遵守排队规则。

　　3、理解内容，大胆讲述简单的事情。

　　4、体会做事要仔细，不要粗心大意。

　　活动准备：ppt课件

　　活动流程：

　　活动过程：

　　一、导入"郊游"的话题。

　　师：小朋友们手拉手跟着老师一起去公园郊游了。郊游开心么？

　　小结：有一群小动物听说郊游是件开心的事情，也很想去。所以，星期天，它们的爸爸也带着它们去游乐场郊游了，我们一起来看一看它们究竟是谁？

　　二、观察画面，理解画面的主要内容。

　　1、（出示画面）猴爸爸带了几只小猴去郊游？

　　2、小猴们跟着猴爸爸可高兴啦！小猴们却出现了很多的问题，究竟发生了什么事情呢？我们一起来看看！

　　3、情景一：过独木桥提问：小猴们来到了什么地方？在这里会发生什么事情？为什么会这样的.？

　　那怎样才能避免发生危险呢？

　　小结：不排队就会发生危险。请小猴们排好队，一个接着一个就会避免发生危险。

　　4、情景二：进游乐场（1）就让我们一起来看看小猴们这次是否排好了队？

　　（2）为什么小猴们这次又没有排队？这样行吗？为什么？

　　小结：原来，排队不仅可以避免发生危险，还可以节约时间。

　　5、情景三：插队（1）小猴们又高高兴兴地走呀走，来到了一个滑梯面前。四只小猴能不能一起上去呢？为什么？

　　（2）这回小猴们有没有排队？

　　（3）小猴又发生了什么事？

　　（4）那它们排队的时候应该注意什么呢？

　　小结：排队的时候要注意不争抢、不插队，做个讲文明、懂礼貌的好宝宝。

　　三、拓展经验。

　　排队真有用，在我们幼儿园里，有哪些地方也需要我们小朋友排队的？

　　小结：排队真的很有用，不仅可以避免发生危险，还能节省时间，可以让我们做个讲文明、懂礼貌的好宝宝。

中班语言活动教案篇8

　　教学目标

　　1、理解故事内容，知道吸烟有害健康，感知故事中的小老鼠聪明、善良的形象特点。

　　2、感受萨克斯音乐带来的快乐，乐意在集体面前大胆表达自己的想法。

　　3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

　　4、领会故事蕴含的寓意和哲理。

　　5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　　教学准备

　　1、课件、自制烟斗。

　　2、萨克斯录音磁带，旧画报，萨克斯演出碟片。

　　教学方法与手段

　　视、听、讲结合法

　　教学过程

　　一、引题激趣

　　1、今天我给大家带来了一段美妙的音乐，我们一起来听一听。（播放萨克斯音乐）

　　2、听了这段音乐你有什么感觉？这么动听的音乐是用什么乐器演奏出来的呢？

　　3、小老鼠也非常喜欢萨克斯音乐，还发生了一个有趣的故事呢！

　　停音乐。

　　表达自己对音乐的感受。

　　通过一段萨克斯音乐，组织幼儿讨论，引出活动的主题，激发幼儿对故事欣赏的兴趣，为下面的活动打下伏笔。

　　二、感知理解

　　1、讲述“老爷爷有个心爱的烟斗”至“小老鼠只好捂着耳朵睡觉”。

　　提问：唉，如果你是这只可怜的小老鼠，你会怎么办？

　　2、讲述“有一天，老爷爷终于病倒了”至“老爷爷从床上坐了起来，病也好了。”提问：小老鼠想了什么好办法让老爷爷的病好起来了？

　　3、老爷爷的病好了以后还会继续抽烟吗？小老鼠和老爷爷还会发生些什么事情呢？讲述老爷爷说：“我再也不抽烟了！”至只有好听的音乐。提问：老爷爷的病好了以后发生了什么事？他们的萨克斯演奏给人们带来了什么变化？

　　4、结合图片，完整欣赏

　　提问：

　　（1）你喜欢这只小老鼠吗？为什么？

　　（2）听了《烟斗萨克斯》的故事你最想做什么事情？

　　回答教师提问。

　　根据故事内容，回答教师提问。

　　回答教师提问。

　　欣赏图片，回答提问。

　　以分段欣赏的形式，通过开放式的问题，让幼儿根据自己的经验来讨论，为幼儿提供了说话和表现的机会。与此同时，更增添了活动的趣味性，激发了幼儿学习的积极性。此环节为解决活动重点、突破难点的一个关键的环节。

　　通过图片完整的欣赏故事，使幼儿对小老鼠机灵、聪明的形象印象深刻，帮助幼儿理解故事内涵。

　　三、感受体验

　　1、引导幼儿用画报制做烟斗萨克斯，跟随电视里的演奏家学吹萨克斯。

　　2、让我们把好听的.音乐带给更多的朋友吧。用画报制做烟斗萨克斯，跟随电视里的演奏家学吹萨克斯。

　　用画报简单地一卷，跟随电视里的演奏家学吹萨克斯，使孩子们亲身体验萨克斯音乐的美妙，体会没有烟味只有好听的音乐的美好，知道吸烟有害健康，污染环境，萌发环保意识。

　　教学反思

　　在生活中，我们的幼儿对烟斗和萨克斯见的比较的少，在活动中我用图片让他们认识，并知道它们的不同用处，为理解故事做好铺垫。故事讲述中，我把故事分成了前半部分和后半部分，以分段式的讲述，让幼儿了解故事前部分的内容，从提问中“小老鼠怎么样了”来了解故事的内容。而在故事后半部分的理解上，我采用了让幼儿想象故事发展的内容。就如“指南”中“创造一个自由、宽松的语言环境”“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明事物、描述简单的事物过程，发展幼儿思维能力和语言能力”。在教学观察中，我通过“你觉得小老鼠会怎么做？”的提问小朋友能自由的、大胆地讲述自己对故事的猜测，从而引导幼儿观察图片了解故事内容，给于幼儿一个故事的原本。这样以来幼儿就能清楚的了解故事的发展。同时通过提问：“老爷爷的病是怎么好的？”来加强幼儿对故事的内容的理解。整个活动活动幼儿比较的感兴趣，通过故事内容的理解，能感知故事中的小老鼠是一只聪明、善良、可爱的小老鼠，并了解到吸烟有害健康。