小班教案模板锦集十篇
作为一名人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案要怎么写呢？下面是小编为大家整理的小班教案10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小班教案 篇1
活动目标：
1、感受诗歌所表达的秋天的色彩美。
2、能根据诗歌的句式结构进行仿编，并用绘画表达自己的感受。
活动准备：
1、带领幼儿参观秋天的树木变化及菊花。
2、配乐诗歌。
3、课件《秋天的颜色》。
活动过程：
一、导入活动：
1、引导幼儿讨论：秋天有哪些花开了？它们是什么颜色的.？秋天的树是什么样的？
2、导出诗歌：秋天是多么的美丽啊！这些花儿和树都要来说说它们看见的秋天。
二、欣赏诗歌：
1、幼儿观看课件，欣赏诗歌。
2、分析诗歌：菊花是怎样说秋天的？枫叶是怎么样说秋天的？松树是怎么样说秋天的？大地说什么呢？
3、出示图片，欣赏诗歌，理解诗歌的句式： 说：秋天是 。
4、进一步理解诗歌：为什么菊花说秋天是黄色的？（依此类推）为什么大地说秋天的彩色的？
5、理解诗歌的题目：菊花、枫叶、松树、大地说得都是什么呀？小朋友能把它们说得话编成一首好听的诗歌吗？谁能给这首诗歌起个好听的名字呢？
6、配上音乐，幼儿朗诵诗歌。
三、仿编诗歌：
1、还有许多东西也想说说秋天的颜色，出示苹果，你觉得苹果会说什么呢？
2、鼓励幼儿进行仿编。
3、把幼儿仿编的话编成一首新的诗歌。
四、活动延伸：
1、鼓励幼儿用色彩表现秋天的颜色。
2、在自然角收集、展示秋天的水果、种子。
小班教案 篇2
活动目标：
1。根据瓶口的大小、形状等特征寻找相应的瓶盖。
2。在探索活动中，尝试用“拧”、“按”的方法为瓶子盖盖子。
3。积极参加活动，体验操作探索的乐趣。
活动准备：
城堡场景；不同大小、不同颜色、不同形状的瓶子若干。
活动过程：
一、创设情境，激发幼儿的参与积极性。
1。师：孩子们，你们听说过瓶子王国吗？今天我们要去瓶子王国哦，来我们开上小火车出发咯！（进场音乐）
（边走边说）快看好多的瓶子啊！欢迎来到瓶子王国！
2。师：瓶子国王来了，孩子们快和瓶子国王问好。
师：诶，你们看瓶子国王怎么了？为什么不开心呢？（教师引导幼儿观察瓶子国王的表情，请幼儿猜测国王发愁的原因）
3。国王：我的瓶子城墙啊，前两天一阵大风把瓶宝宝的帽子给吹落了，诶，真发愁！孩子们，你们能帮瓶宝宝戴上帽子吗？
二、幼儿初步尝试为瓶子找盖子。
1。 幼儿第一次自主探索。
师：我们一起来找找，然后给瓶宝宝戴上帽子吧！（操作音乐）戴好帽子的瓶宝宝还放到城堡来哦！（幼儿操作）
师：真棒！都给瓶宝宝戴上了小帽子。好啦，我们坐到后面小椅子上去吧！
2．集体检查是否正确配对并盖好了。
师：你帮哪个瓶宝宝找到帽子的呀？你怎么知道这顶帽子就是这个瓶宝宝的呢？（个别幼儿介绍自己的探索过程）孩子们，你们真聪明，用了这么多方法给瓶宝宝找到了帽子。
师：我们来看看瓶宝宝戴的帽子合不合适？（找到大小不合适的）看看这个瓶宝宝的.帽子合适吗？（摇一摇帽子掉了）为什么会掉呢？要注意瓶宝宝帽子的大小要看看好哦！有的瓶宝宝帽子大，有的帽子小，那你能帮它找到合适的帽子吗？
师：（拿到松的帽子）戴上了合适的帽子，我们看看（摇一摇帽子掉了）帽子怎么又掉了？谁来帮它戴戴紧？
师：你们看，现在这个瓶宝宝的帽子还会掉吗？刚才他是怎么做的？我们一起来学一学（戴上帽子，转一转，拧一拧）
师：（拿到按得瓶宝宝）这个瓶宝宝，（摇一摇帽子掉了）这个帽子也没戴好，谁来帮帮他？（个别幼儿示范）拧一拧，能戴紧吗？看来得换个方法试试，谁能把这个瓶宝宝帽子戴紧不掉呢？
师：原来有的瓶子宝宝，戴上帽子不能拧一拧，得按一按。我们一起来做一做，（戴上帽子，按一按，按一按）这个瓶宝宝的帽子也戴好了。
总结：我们在给瓶宝宝找帽子的时候，可以看看瓶宝宝和帽子的大小，还可以看看有的瓶宝宝帽子的颜色和身上的颜色很像呢，这样我们就可以更快地给瓶宝宝找到合适的帽子了。戴上之后有的得拧一拧，有的得按一按，这样帽子才能戴紧哦！
3。再次尝试，找到合适的帽子戴戴紧。
师：瓶子城墙还有很多瓶宝宝帽子戴的不合适，有的太大，有的太小，有的还松松的没戴紧，快再来帮帮忙吧！我们帮这些瓶宝宝找到合适的帽子，别忘了还得把瓶宝宝的帽子戴戴紧哦！（操作音乐）
三、变魔术：瓶子乐器
师：你们帮瓶子宝宝都找到了合适的帽子，国王心里真高兴啊！国王还准备送给我们每一个小朋友一个瓶宝宝呢，快选一个你喜欢的瓶宝宝坐到小椅子上去吧！
师：现在我们要让它变成一个会唱歌的瓶宝宝哦，你们看这里有许多小纽扣，待会儿放进瓶宝宝肚子里，戴上帽子，把帽子戴戴好，戴戴紧。我的瓶子宝宝就会唱歌咯！你们听！
师：孩子们赶快来试试吧！（幼儿操作放纽扣，巩固练习）（结束音乐）
师：我们一起来和瓶宝宝唱歌跳舞吧！
小班教案 篇3
活动准备
音乐《圣诞礼物》。
两棵挂有礼物的圣诞树，几顶放有礼物的圣诞帽。
各种包装好的礼物（内装各种糖果），圣诞老爷爷手套一只。
活动目标
在游戏中理解并掌握方位词"上下""里外"。
积极参与，大胆表达，体验游戏活动的乐趣。
活动过程
一、圣诞节到了
师：圣诞节快到了，圣诞老爷爷给我们准备了许多礼物，我们一块儿去瞧瞧吧！
（析：听着轻松欢快的音乐进活动室。幼儿可以立即进入过圣诞的情景中。）
二、圣诞老爷爷的礼物
1．找找说说礼物在哪里。
师：圣诞老爷爷把礼物放在哪里了？我们一块儿去找一找，互相说一说吧！
（析：这不仅给了幼儿自由表达的机会，同时也给了幼儿和教师、同伴交流的机会。）师：圣诞老爷爷把礼物放在哪里了？
（析：这个集体交流的环节不仅要让幼儿理解上、下、里、外等方位词，还要鼓励幼儿用完整的语言来表述。）
2．游戏：摸摸礼物快回来。
师：圣诞老爷爷要请你们去摸摸礼物，你们愿意吗？（教师引导幼儿边念"小孩小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那，男孩摸摸树上面的礼物，女孩摸摸树下面的礼物，快回来。"边玩游戏。用同样的方法摸圣诞帽里、外的礼物。）
（析：在理解方位词的基础上，师幼共同玩这个平时经常玩的游戏，不仅活跃了气氛，加深了幼儿对方位词的认识，而且增进了师幼间的感情。男孩、女孩分开摸不同方位的礼物，一方面提高了游戏的难度，另一方面避免了游戏时的拥挤。）
师：圣诞老爷爷带来了这么多礼物，有的放在上面，有的放在下面，有的藏在里面，有的摆在外面。
（析：教师结合动作小结礼物所在的方位，直观形象，符合小班幼儿的认知特点。）
3．唱一唱"圣诞礼物"。
（1）教师演唱"圣诞礼物"：圣诞礼物，圣诞礼物，在哪里？在哪里？有的放在上面，有的放在下面，真好看！真好看！圣诞礼物，圣诞礼物，在哪里？在哪里？有的`藏在里面，有的摆在外面，真好看！真好看！
（析：教师戴上手套装扮成圣诞老爷爷的形象，利用幼儿熟悉的歌曲《两只老虎》的旋律，重新填词演唱，并加上了动作，使方位表达更加形象生动，幼儿听得很认真，也萌生了表演的愿望。）
（2）幼儿跟着教师一起演唱。
师：圣诞老爷爷唱得好听吗？你们想唱吗？那我们一起跟着圣诞老爷爷唱吧！
4．自由选取自己喜欢的礼物。
师：你们想要这些礼物吗？请你去拿一个自己喜欢的礼物。
（析：看到这些包装精美的礼物，孩子们很想拥有，所以教师设置拿礼物这个环节，以进一步满足幼儿的需要。）
5．与礼物捉迷藏。
师：现在我们一起来和礼物捉迷藏好吗？请你把礼物藏起来。
师：你把礼物藏在哪里了？
（析：让幼儿自己选一个喜欢的礼物，然后和礼物玩"捉迷藏"的游戏。使礼物和幼儿直接关系。幼儿由此获得了丰富的体验。在游戏过程中，教师鼓励幼儿正确运用学过的方位词，说说自己把礼物藏在了什么地方。如可以先请几个幼儿告诉圣诞老爷爷，然后请他们互相告诉旁边的小朋友，以满足他们表达的欲望。）
三、打开礼物看一看
1．摇一摇、听一听，猜猜里面装的是什么礼物。
2．拆开包装，拿出礼物，相互说说是什么礼物。
3．品尝、分享糖果。
（析：最后环节是本活动的**部分，既发挥了幼儿的想象力，又满足了他们的好奇心。）
小班教案 篇4
活动目标：
1、户外观察使幼儿得到有关冬天的特征和感性知识。
2、学习用口语表达自己观察到的现象。
小班语言优秀教案《走进冬天》
环境材料：太阳出来和、篮球场、草地上。
活动过程：
1、激发幼儿寻找冬天的兴趣。
——小朋友，你们知道现在是什么季节了？它想和我们交朋友呢。可是，我们都不知道它长得怎么样。咱们就出去找它的影子，好吗？
2、明确观察要求，让幼儿感觉冷和暖。
3、观察来往的行人的穿着，让幼儿想一想与其它季节有什么不同。
4、引导幼儿用自己的语言描述冬天的`感觉。
效果分析：知道一年有四季，冬天是寒冷的天气，也是一个美丽的季节。知道一到冬天有的树的叶子落地，只剩下光秃秃的树枝。
小班教案 篇5
活动目标
1.掌握正确的洗手方法。
2.养成良好的生活卫生习惯。
3.有为他人服务的意识，有责任感。
4.知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。
5.初步了解健康的小常识。
活动准备
1,洗手程序图卡。
2,视频短片“洗手的正确程序”（《快乐小天地》电子书）。
3,轻快的音乐。如《洗手歌》。清洁宝宝贴画
活动过程
1. 出示洗手程序图卡，或播放《洗手的正确程序》视频短片，和幼儿共同描述并练习洗手的正确方法。
2. 将洗手程序图卡打乱，请小组长协助老师将图卡排好。
3. 其他幼儿做出在活动２设计的动作，感谢小组长。
4. 播放轻快的.《洗手歌》音乐，幼儿随着音乐模仿图卡的步骤洗手。
5. 小组长带领小朋友到卫生间洗手，老师加以引导。
6. 洗完手后，小组长检查小朋友的手是否干净，并发给小贴画作奖励。
活动反思
通过亲身体验调动孩子的积极性，让幼儿在一种轻松、自如的环境中来感知活动的乐趣，在整节活动中，以帮助幼儿学会正确洗手为主线，培养幼儿建立初步的健康行为为目标，教育幼儿养成良好的生活卫生习惯，逐步提高幼儿的生活自理能力。
小班教案 篇6
活动目标：
1、欣赏并理解故事《飞呀飞》。
2、学习词语“翅膀”“风筝”“飞机”，初步尝试造句。
3、大胆想象，敢于表达自己的想法。
活动准备： 《飞呀飞》课件：小蚂蚁、小青蛙、小猪、蒲公英、气球、风筝等图片及一段音乐。
活动过程：
一、说一说
1、教师播放课件“鸟的叫声”问幼儿“咦？是什么在叫？”（小鸟在叫）“我们一起来看看，小鸟在干什么。”
2、教师播放视频“小鸟在天空飞翔”问幼儿“小鸟在干什么呀？”(小鸟在天空飞翔)小鸟下方弹出小蚂蚁、小青蛙、3只小兔、胖小猪、大河马。问“小鸟下方都有谁？”“他们非常羡慕小鸟，也想飞上天空。你们觉得他们能飞上天吗？为什么？”(幼儿自由发言)
二、想一想
1、教师：“你有什么办法能帮助想飞上天的小动物吗？”
2、播放课件：蒲公英、气球、风筝等图片。问：“你们见过这些东西吗？它们都有一个共同的特点，是什么呢？大家一起想一想。”（它们都能飞起来）“它们能帮助小动物飞上天吗？为什么？
3、课件：小蚂蚁等动物及蒲公英等植物的.图片。“请你们将它们分别分配给小动物们。”
三、欣赏故事《飞呀飞》
1、教师边播放课件《飞呀飞》故事绘本边讲述故事至“胖小猪开着飞机上了天”。 提问“这些小动物是怎么让自己飞上天的？”“除了这些小动物，还有谁没有飞上天呀？”（河马）
2、幼儿讨论：怎样才能让河马飞上天？
3、教师：“我们一起接着听故事”教师继续讲故事至结尾。
4、教师：“河马是怎么飞上天的？”“最后乌鸦奶奶怎么说？”
5、教师再次边出示图片完整地讲述整个故事。
四、学习词语“翅膀”“风筝”“飞机”
1、教师：“刚才故事里出现了几个新的词语，我们一起来认一认。”
2、教师一一展示图片与词语：翅膀、风筝、飞机。让幼儿认读，并引导幼儿用这些词语说一句话。
五、引导幼儿做一做飞的动作 1、教师“小动物们开动了脑筋，所以它们都飞上了天。你们想飞上天吗？为什么？你有什么办法？（幼儿自由发言） 2、教师：“今天，我们来学一学小鸟飞翔的样子，一起飞出去看看外面的世界吧”
3、教师播放音乐带领幼儿飞出教室。
小班教案 篇7
【活动目标】
1.尝试自主阅读绘本画面，能够看懂“小雨点、乌云”等符号标记，愿意在集体面前表达自己的理解或想法。
2.尝试运用自己的肢体动作表现“大伞、小伞”，感受故事内容的好玩和有趣。
【活动重点】自主观察画面，根据符号标记猜测故事内容，愿意在集体面前表达自己的猜测和想法。
【活动难点】理解比喻句“一只小蘑菇，好像一把小雨伞。”
【活动准备】
1.经验准备：幼儿有过观察图片的经验，具备初步“安静倾听”的学习习惯。
2.物质准备：PPT课件；一段轻柔、舒缓的.背景音乐；幼儿座位布置成半圆型。
【活动过程】
一、观察封面：猜测并想象《蘑菇小伞》的故事内容。
1.观察封面上的图片内容，猜测并想象故事内容。
2.观察封面上的文字内容，讨论“蘑菇小伞”是一把怎样的伞？
二、师幼共读：看看、猜猜、说说，逐步了解故事内容。
1.观察图片内容，猜测并想象故事情节的发展。
2.尝试自主看懂“小雨点、乌云”等标记符号，理解故事发生的地点和背景。
三、完整欣赏：安静聆听，整体感知并感受故事内容。
1.教师完整讲述故事内容，幼儿安静聆听。
2.围绕故事内容展开讨论：你喜欢故事里的谁？为什么呢？你能说出自己喜欢它的理由吗？
【活动延伸】在幼儿熟悉故事内容，熟练掌握小动物之间的对话的基础之上，建议教师在班级表演区提供“鸡妈妈头巾、道具蘑菇小伞”，组织小班幼儿开展“蘑菇小伞”的童话剧情境表演活动。
小班教案 篇8
活动目标：
l 理解从不同角度对物体进行分类；有初步观察、动手操作的兴趣。
l 学习按指令向一定方向爬，做到正确、快速，不挤撞。
l 体验师生共同活动的快乐，激发幼儿共同学习的愿望，提高活动的能力。
活动准备：小猫胸卡（蓝色、黄色）小鱼卡片（大小、颜色不同）盘子四只（大小、颜色不同）塑料圈（一大一小）
活动环节：
一、扮演角色：
1、小朋友，你们看，我是谁呀？对了，我是猫妈妈，你们都来做我的孩子，好吗？喜欢做蓝猫的`就找蓝色的小猫卡片挂上，喜欢做黄猫的就找黄色的卡片挂上。挂好卡片就赶紧找个地方坐下来。
二、找宝宝
1、恩，你们都变成我的宝宝了。让我瞧一瞧，你是什么颜色的小猫啊？还有谁也是小蓝猫呢？
2、妈妈来找宝宝了：小猫咪，小猫咪，你在哪里？小猫们听到了，就大声的回答：妙妙妙，妙妙妙，我在这里！
3、妈妈念儿歌：
小黄猫，小黄猫，你在哪里？小蓝猫，小蓝猫，你在哪里？
猫哥哥，猫弟弟，你在哪里？猫姐姐，猫妹妹，你在哪里？
二、小猫捉鱼：
1、我的宝宝真能干，妈妈带你们去草地上玩，我们一个跟着一个爬，一边爬一边听妈妈念儿歌：“小猫小猫爬呀爬，跟着妈妈一起爬，你不推、我不挤，爬到草地上。”
2、到了到了，妈妈带你们去看鱼。看鱼的时候要注意安全哦。（带领幼儿来到池塘边）哇，好多鱼啊！都有什么颜色啊？还有什么不一样吗？我们来给他们起个名字。（小结）
3、听猫妈妈的口令捉鱼。学习按指令向一定方向爬，并念儿歌。
“小猫小猫去捉鱼，一只小猫捉一条，捉完小鱼快回家。”
三、小猫晒鱼：
1、找一样。妈妈抓了条红鱼，谁的鱼和妈妈的一样啊？举起来让妈妈看看！
2、拿着红鱼的坐这边，拿着绿鱼的坐这边。提示幼儿互相检查。还有什么不一样的吗？（有的大，有的小）
3、妈妈准备了大圆圈和小圆圈，有什么用呢？——晒
鱼！大鱼晒在哪个圈里好呢？小圈里晒什么鱼呢？听妈妈念儿歌：
“小猫小猫去晒鱼，大鱼晒在大圈里，小鱼晒在小圈里。”并检查分类结果。
四、小猫运鱼：
1、鱼儿晒好了，大鱼香喷喷，小鱼香喷喷。妈妈要烧鱼汤给大家喝，请谁来帮忙？猫哥哥、猫弟弟，快到妈妈身边来。猫姐姐、猫妹妹，也到妈妈这儿来。
2、妈妈念儿歌：小猫小猫去收鱼，一只小猫拿一条，拿了鱼儿就回家。
3、鱼儿好香啊，我们用箩筐装起来吧！（出示四个箩筐）
妈妈也有一条鱼，放在那个筐里最合适？放在什么颜色的筐里？大筐还是小筐？（红鱼放在红筐里，大鱼放在大筐里）小猫来放鱼，妈妈逐个检查。
4、鱼儿装好了，我们一起抬到厨房里，烧鱼汤喝啰！（师生一起抬鱼离开）
小班教案 篇9
活动目标：
1、能够用较清楚、连贯的语句描述自己熟悉的水果。
2、能够愉快地参加游戏，积极思维，快速应答。
活动准备：果园背景图一幅、各种水果图片若干
活动过程：
一、 导入
1、 师：“小朋友你们喜欢吃水果吗？你们都吃到过哪些水果？”
2、 “今天，果园里可热闹了，许多水果要来开水果PARTY。谁会来呢？做完传话游戏，你就知道了。”
二、传话游戏
1、强调游戏规则：听仔细、传准确、传得轻。
2、第一次游戏：四组排头传相同的`话。“酸溜溜的葡萄来了。”
第二次游戏：传不一样的话“香蕉划着小船来了”“甜甜的橘子来了”“石榴装着珍珠来了”“苹果提着灯笼来了”
3、讨论：为什么说香蕉划着小船来了？还有许多水果想来，他们又会怎样来呢？
三、游戏：“水果切切切”
“你们玩过切西瓜的游戏吗？”许许多多的水果都来齐了，就让我们来玩个切水果的游戏吧。（围坐成圆圈游戏）
四、编迷游戏
1、教师从口袋里掏出桃子图片：“想知道老师手中的水果娃娃是谁吗？老师念一个谜语让你们来猜猜吧。”
2、你们会编谜语吗？（幼儿分成三组讨论编谜面）
自然结束：水果PARTY越来越热闹了，下次再邀请你们参加吧。
小班教案 篇10
活动目标：
1、学习儿歌《不要吵醒小蜗牛》，初步感知哄蜗牛睡觉时安静、恬美的氛围。
2、用轻柔的声音与雷公公对话，哄小蜗牛睡觉。
3、注意与同伴协调一致的朗诵儿歌，体验关爱小蜗牛的情感。
活动准备：
1、声音：雷声
2、图片：一张大蜗牛图片，若干张小蜗牛图片。
3、《摇篮曲》的音乐磁带。
活动过程：
一、幼儿初步感知哄小蜗牛睡觉时安静、恬美的氛围。
教师怀抱“小蜗牛”，导入话题
教师：我们的小蜗牛在外面玩了一天该睡觉了。
接着表演唱《摇篮曲》哄其入睡。
二、幼儿学习儿歌《不要吵醒小蜗牛》。
1、幼儿产生请求雷公公不要吵醒小蜗牛的愿望，引出活动名称。
教师放录音，提问：“是什么声音呀？
是雷公公在打呼噜呀！都要把我的小蜗牛吵醒了，我们一起来请求雷公公轻点打呼噜，好吗？
2、幼儿初步感知儿歌内容。
教师用请求的语调示范朗诵儿歌，
然后再对幼儿说：“雷公公听到我们的声音了它不再打葫呼噜了，我们再把小蜗牛哄睡着。”
最后，与幼儿一起继续哼唱《摇篮曲》哄小蜗牛睡觉。
3、.幼儿跟诵儿歌。
教师继续放录音，雷声继续，教师号召全体小朋友跟诵儿歌。
“雷公公呼噜打的太响了，没听见，我们再一起求求它吧！”
4、幼儿集体朗诵儿歌。
再次引导幼儿哼唱《摇篮曲》，突然雷声又响起。幼儿自然迁移。
集体朗诵儿歌，注意声音要保持一致。
5、幼儿有表情的朗诵儿歌。
教师提问，启发幼儿进一步探索用轻柔的'声音朗诵儿歌与雷公公对话。
“雷公公怎么又打呼噜啦！想想看，我们应该怎么样请求它，雷公公会听得舒服，又不会吵醒小蜗牛。
三、幼儿人手一只“小蜗牛”，唱《摇篮曲》，哄其入睡。
教师：这次，雷公公真的听见小朋友的话啦！它不打呼噜了，还和我们一起哄小蜗牛睡觉呢！
四、听音乐《摇篮曲》
教师启发幼儿，轻轻将小蜗牛送到小床上，让小蜗牛安静地睡觉，再提醒幼儿轻轻地、有序的离开教室。
附儿歌：
《不要吵醒小蜗牛》
雷公公，雷公公，
请您清点打胡噜。
我的蜗牛在睡觉，
不要吵醒小蜗牛。
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