幼儿园小班教案

时间:2023-04-11 09:02:01 教案 我要投稿

精选幼儿园小班教案范文锦集十篇

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,常常需要准备教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。来参考自己需要的教案吧!以下是小编精心整理的幼儿园小班教案10篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

精选幼儿园小班教案范文锦集十篇

幼儿园小班教案 篇1

  活动目标:

  1、学习运用多种感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。

  2、愿意参加剥橘子的活动,学习用语言讲述自己的发现。

  3、体验伙伴分享的快乐。

  活动准备:

  1、每组一个小碟子,内装与本组幼儿人数相等的橘子。

  2、口袋1个,若干橘子。

  活动过程:

  一、 摸口袋。

  1、摸一摸。

  师:"小朋友们好,今天老师带来了一个神奇的口袋,里面装了些什么呢?我请小朋友来摸一摸。"(咦?哪位小朋友坐的好,端正,我就先让你来摸摸)-引起参与活动的兴趣。

  2、 提问:

  师:"你摸到的东西是什么形状的呀?"幼:"圆圆的。"师:"摸上去有什么感觉呀?"幼:"软软的、不太光滑。"(橘子摸上去是光滑的还是不太光滑的呀?幼:不太光滑。我们用一个好听的词来代替不太光滑,粗糙的。)师:"那它究竟是什么呀?

  师:"是橘子吗?我们来看一看。(一边说 ,一边从口袋里把橘子拿出来。)

  二、 感知橘子的外形特征。

  1、师:"你们看过哪些颜色的橘子呀?"幼:"绿色、黄色、黄色加绿色、橘黄色。"

  2、看一看:

  提问:师:"那橘子是什么样的呀?"幼:"圆圆的、扁扁的。"师:"那我们把话连起来说一说好吗?"幼:"好。"师幼一起说橘子是圆圆的、扁扁的,身上还有肚脐眼和按钮。

  三、 感受橘子的内部特征。

  1、师:"那橘子里面是什么样的'呀?"(说什么的都有)

  2、师:"那我们把它剥开看看里面究竟是什么样的?"

  3、师:"我们先从哪一面开始剥呢4、师:"那老师来试一试看是不是从这面开始剥好剥些。"(一边剥一边说;橘子、橘子圆圆,橘子、橘子、扁扁,剥开黄黄的橘子皮,咋看像什么呀?【剥开橘子皮的橘子像什么呀?】)幼:"花。"师:"花儿花儿开开,哎,开出了什么呀?"幼:"橘子。"师:"这像什么呀?"幼:"月亮、小船。

  老师:恩,橘子剥开来,里面的瓤弯弯的,像月亮,像小船。

  四、 游戏剥橘子。

  师:"今天啊桌子上来了许多的橘子宝宝,它们有大、有小,我们来开始剥吧(师:"我们把剥下来的橘子皮放在盘子里哦!"

  五、大家共同分享品尝橘子酸酸甜甜的味道。

  老师:哎?剥好的小朋友可以先等一下,我们等其他小朋友都剥完了再一起吃好吗?"师:"那我们来尝一尝。"老师:"小朋友们刚才都尝过了,谁来告诉我,"橘子是什么味道的啊?"幼:"酸酸甜甜的。"

  六、引导幼儿说一说

  师:"小朋友你们还吃过哪些东西是用橘子做的呀?"幼:"橘子罐头、橘子糖、果冻、橘子汁、棒冰等。"师:"小朋友们真棒,说出了这么多橘子做成的食品,教师小结:橘子可以做出这么多好吃的,我们的橘子皮也是有用的哦!(它可以用来泡茶、放在冰箱里面除异味、预防晕车、治咳嗽、可以用来做菜、煲汤)小朋友们可以回去想想橘子皮能做什么?下次我们在一起分享好吗?

幼儿园小班教案 篇2

  活动目标:

  1.练习在指定范围内躲闪跑。

  2.通过个别幼儿示范和追逐练习中,探索躲闪的方法。

  3.游戏中努力做到快速躲闪,不碰到其他幼儿。

  4.培养幼儿健康活泼的性格。

  5.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

  活动准备:

  音乐(柔和的和快速的)、场地布置、幼儿胸饰

  活动过程:

  一、活动引入

  幼儿扮演小蝴蝶飞入场地

  二、热身运动

  三、基本部分

  1.听不同的音乐四散跑

  2.去花园采花四散跑

  3.把小花送回家,定点跑

  4.游戏:捉蝴蝶

  四、放松活动

  活动反思:

  一、把握小班幼儿年龄特点,“趣”字当先

  年龄小、动作发展差、各方面能力弱、生活经验不丰富、对小动物有着丰富的情感、喜欢参加游戏活动……根据小班上学期幼儿的以上年龄特点,我把本次体育活动的首先定位为“趣”。“趣”的理念主要通过以下两个方面来体现。

  1.创设“花园里的蝴蝶”的情境。

  蝴蝶是幼儿孰知的'一种小动物,在一边学蝴蝶飞一边奔跑的情境中让幼儿练习四散跑。胸饰的应用,让幼儿很快地进入到角色的扮演中。能扮演小蝴蝶,跟小蝴蝶一样地飞一飞,对小班幼儿来说是多么有趣的一件事情!

  2.创设丰富的游戏情境

  有了幼儿感兴趣的情境,我还根据学习的需要,创设了丰富有趣的游戏情境。如听音乐在花园里飞一飞、到花园里去采五颜六色的华、把花宝宝送回家、躲避捉蝴蝶的人,一环扣一环,孩子们的学习热情和兴趣始终在老师创设的有趣游戏情节中。

  二、对比鲜明的音乐,为活动锦上添花

  在本次活动幼儿第一次练习“四散跑”中,我选择的“柔和”和“快速”两种不同风格的音乐,配合幼儿的跑动。此时,音乐的合理应用,把老师简单、生硬的快速跑和慢速跑的指令,巧妙地在音乐中告诉孩子,每个孩子都能根据音乐的旋律,适时地进行快、慢速四散跑动。在跑中听音乐,在音乐中四散跑,让幼儿觉得新鲜又好玩,更有效地激发了他们的学习兴趣。

  三、不足之处

  上完整个教学活动,感觉活动量有点偏大,自我觉得还可以编创相应情境,减少一定的活动量;教师的组织语言应更精练些;在游戏中,还应更注意幼儿的安全。

  小百科:花园指种植花木供游玩休息的场所,旧时原用于命名园林建筑,如巴比伦空中花园。现在花园多用于称谓开放性的公园或别墅的私人花园。

幼儿园小班教案 篇3

  活动目标

  1、了解常见的蔬菜的名称,了解粮食来之不易,爱惜劳动成果,做到不挑食的好习惯。

  2、初步了解几种蔬菜的特点、作用,培养幼儿对蔬菜的了解及喜爱之情。

  3、知道常见蔬菜的实用方法及营养价值。

  4、培养观察,比较蔬菜能力。

  5、发展幼儿的动手能力和创造力。

  教学重点、难点

  重点:通过观察、交流,知道蔬菜是我们生活中不可缺少的食物。

  难点:熟悉各种蔬菜的外形特征,能正确的读出蔬菜的名字。

  活动准备

  1、各种蔬菜(西红柿、黄瓜、萝卜、土豆、茄子、青椒)若干(每人手里一份)

  2、魔术箱

  3、白菜奶奶头饰一份

  4、音乐

  活动过程

  开始部分:

  一、导入:师幼做律动《小手拍拍》

  师出示魔术箱,引起幼儿兴趣。

  基本部分:

  二、摸一摸,猜一猜。

  (1)让幼儿猜猜箱子里面装的什么,鼓励幼儿大胆的表述。

  (2)请一名幼儿到前面的箱子里摸一摸,感受其蔬菜的`外形特征,引导幼儿能够说出常见蔬菜的名称,如:西红柿、黄瓜、萝卜、茄子、青椒等。

  (3)师出示各种蔬菜,让每名幼儿亲手摸一摸,感受其形状特点(形状是圆的还是长的,表面是光滑的还是粗糙的)。

  (4)师向幼儿介绍各种蔬菜的营养价值和对人体的好处,鼓励幼儿吃饭不挑食。

  (5)提问:让幼儿说一说(西红柿、黄瓜、土豆、萝卜、茄子、青椒)这些蔬菜都可以怎么吃?哪些蔬菜可以生吃?哪些蔬各种蔬菜菜不可以生吃?

  (6)让幼儿分别说一说自己喜欢吃哪种菜,不喜欢吃哪种菜,为什么?

  结束部分:

  三、小结:

  (1)师出示白菜奶奶头饰:“小朋友们,你们看,这是谁啊?(幼回答)今天呀白菜奶奶过生日,我们挑自己最喜欢的一种蔬菜做白菜奶奶的生日礼物好不好”?我们一起给白菜奶奶唱首歌吧,师放音乐《生日快乐》。

  (2)总结:小朋友们,今天我们认识了这么多蔬菜,也知道了蔬菜非常有营养,所以小朋友以后不能挑食要多吃蔬菜,这样身体就不会得病了。

  延伸环节:

  鼓励幼儿在生活中多观察各种蔬菜,懂得节约粮食,做个不挑食的好孩子。

  教学反思

  活动一开始我出示魔术箱引起了幼儿的兴趣,通过让幼儿观察、猜测以及亲自摸一摸提高了幼儿的积极性,在第二个环节中,让幼儿说说自己最爱吃哪一种蔬菜,不喜欢吃哪一种蔬菜,为什么?让孩子在轻松愉快的谈话中了解这些蔬菜有着丰富的营养。最后以游戏活动结束,在整个活动过程中,幼儿始终处于宽松、愉快的环境之中,他们兴趣高涨,积极主动地学习,真正体现了幼儿的主体性,充分调动了幼儿的主动性、积极性,从而培养了幼儿不挑食、不浪费的好习惯。

  通过这次教学活动,使我有了更深的感悟,不管上什么课,老师一定要把课程和内容吃透,这样,幼儿更容易接受和理解。

幼儿园小班教案 篇4

  活动目标:

  1、认识并能够区分三原色,知道生活中颜色是三原色的物品有哪些。

  2、愿意动手尝试和探索颜色的变化,感知不同的颜色混合在一起有不同的变化。

  3、对颜色的变化产生兴趣和好奇,激发幼儿探索奥秘的兴趣。

  活动准备:

  红、黄、蓝水粉颜料,小杯子若干(每位幼儿一个)抹布,餐巾纸,矿泉水瓶若干

  活动过程:

  一、小魔术导入,引起幼儿的兴趣。

  提问:小朋友猜猜我手中的瓶子会变出什么颜色?(口诀:瓶子瓶子变变变)

  二、引导幼儿认识三原色。

  (一)、认识三原色

  1、这是红色,那么小朋友你知道什么东西是红色的?

  2、教师请幼儿用魔术的形式变出颜色,并提问知道什么东西是红色、蓝色、黄色。

  (二)、以游戏的方式巩固幼儿对三原色的.认识

  介绍游戏规则:教师出示瓶子,幼儿迅速的说出瓶子的颜色、

  三、引导幼儿通过亲手实验,感知两种不同的颜色合在一起会变成另一种颜色。

  1、引导幼儿理解操作内容

  提问:1)小朋友,刚才我们认识了几种颜色?他们是?(三种,红色、蓝色、黄色)

  2)我这有个问题,看看那位小朋友能帮帮我,我从红蓝黄这三种颜色中随便拿出两种颜色,然后把他们混在一起会变成什么颜色?

  3)教师示范一次

  2、教师提出实验要求:

  给每位小朋友准备了杯子,请小朋友从红蓝黄这三种颜色中随便拿出两种颜色,然后把他们对准小杯子,轻轻按两下,看看变出什么颜色?

  3、相互交流实验结果:你变出了什么颜色?

  四、教师操作实验,引导幼儿感知颜色的变化。

  1、提问:我们一起来看一看这些颜色是怎么变出来的?

  2、教师操作实验并做好记录。

  教师小结:两种颜色合在一起会变成另外一种颜色,教师和幼儿一起朗诵儿歌。

  五、延伸活动:

  小朋友,所有的颜色都混在一起会有什么变化呢?我们来试一试吧!

幼儿园小班教案 篇5

  活动目标:

  1.模仿集中有趣的运动,体验运动的快乐。

  2.能根据儿歌内容快速反应做动作。

  3.知道运动能使人健康。

  4.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  5.培养幼儿的尝试精神。

  活动准备:

  长颈鹿、小鸟、小象、小白兔、小花猫等动物头饰若干;人体结构图一张;小动物动作挂图一张;铃鼓一个。

  活动过程:

  1.引导幼儿自由探索身体的哪些部位能动,引出活动。

  (1)鼓励幼儿说一说、试一试自己的身体的什么部位能动?教师根据幼儿的发现,在人体结构图上记录身体能动的部位。

  (2)结合挂图,引导幼儿看看、说说图中的运动项目,并用相应的动作表现。

  2.请幼儿一起做模仿游戏:请你跟我这样做。

  (1)教师边说边示范动作,幼儿边说便跟着教师做动作。(张大嘴、点点头、转转腕、扭扭腰等。)

  (2)请幼儿示范动作,鼓励幼儿想出更多的动作。

  3.引导幼儿开开心心动起来。(幼儿每人选择喜欢的动物头饰带好)

  (1)教师边示范动作边念儿歌《动起来》

  附儿歌:

  动起来

  我是一只长颈鹿,抬头挺胸走。

  我是一只小小鸟,飞呀飞的'高。

  我是一头小小象,摔着鼻子走。

  我是一只小白兔,轻呀轻轻跳。

  我是一只小花猫,喵、喵、喵。

  (2)鼓励幼儿听儿歌做动作,活动身体的各个部位。(教师和幼儿在场地中间四散站好)

  教师拍铃鼓,说一句儿歌,幼儿做一个动作,教师停止念儿歌,幼儿立即停止动作,无论什么动作,每人要保持原动作,静止不动。

  活动延伸:

  可根据儿歌创编其他小动物的动作,反复进行游戏。

  活动反思:

  孩子们很喜欢模仿小动物做动作,他们喜欢像小鸟一样飞,像小兔那样欢快的跳跃。在活动中锻炼了幼儿的身体,愉悦了幼儿的身心。

  小百科:运动,一种涉及体力和技巧且由一套规则或习惯所约束的行为活动,通常具有竞争性。

幼儿园小班教案 篇6

  活动目标:

  在看看、摸摸的过程中,幼儿了解桔子的主要特征,并能用彩泥大胆的表现。体验活动的快乐。

  会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。

  愿意参加美术活动,感受绘画活动的快乐。

  活动准备:

  彩泥、扭扭绳、竹签、小盘子等。

  重点难点:

  幼儿了解桔子的主要特征,并能用彩泥大胆的表现。

  活动环节:

  一、看看摸摸,感知特征

  1、师:今天李老师给你们带来了很多好吃的桔子,待会儿请我们小朋友用你们的小眼睛仔细的看一看桔子到底是什么样子的,(圆圆的,有点扁扁的)再用小手去摸摸看,觉得摸上去什么感觉?(有点毛毛的`)

  2、幼儿感知特征,师巡回指导。

  3、师:请小朋友们把桔子宝宝送回篮子里,谁来告诉我,桔子宝宝到底长的是什么样子的?

  4、师:刚刚你们也用小手摸过桔子宝宝了,你们觉得摸上去感觉怎么样?

  5、师小结:原来桔子宝宝不仅看上去圆圆的,还有点扁扁的,而且摸起来有点毛毛的。

  二、了解操作,大胆表现

  1、师:你们想不想和桔子宝宝做好朋友呢?那我们今天就动手来试试捏桔子怎么样?

  2、师提出要求:

  (1)捏的时候注意观察桔子的形状,想想看怎样才能让桔子变得有点扁扁的。

  (2)怎样让桔子变得有点毛毛的。

  (3)想想看,桔子上面还有什么?(叶子)

  3、师:李老师给你们准备了很多东西,你们可以用这些东西来试试捏桔子怎么样?

  4、幼儿观察实物操作,师巡回指导。

  三、作品交流,体验成功

  1、作品交流。

  师:看看谁的桔子宝宝捏的最漂亮?

  2、师:我们宝宝的小手真能干,做了那么多漂亮的桔子,下次我们再来试试捏捏其他你们喜欢吃的水果好吗?

  活动反思:

  这次活动的效果并不是很理想,活动刚开始时,孩子们的兴趣是非常浓厚的,但是在孩子们操作的过程中,由于老师没能很好的引导,也没能及时的总结经验,使得孩子在操作的时候显得有点不知所措,也没有了刚开始时的那份“激情”。仔细回顾这个活动过程,现在就对此进行反思与分析:

  1、对幼儿的关注面太窄。

  活动刚开始时,我先让孩子们自主的去观察桔子的外形特征,这时候孩子们的情绪表现的十分高涨,举手也很积极,这时候,老师应该着重把桔子的特点总结起来,让孩子更集中的注意到桔子的外形特征。而我只是把这总结语一笔带过了,这时候孩子们已经显得有点无趣了,而失败的是我没能及时发现这个问题对此进行很好的调动,使得和孩子们的互动越来越冷清。

  在孩子们操作前,我没有很明确的说明今天的材料,使得孩子们在操作的时候不知道该怎样使用,我也没能及时的引发孩子们去使用这些材料,所以老师在投放材料的时候,应该考虑到班中幼儿的个体差异。在孩子们自主的环境下让孩子们自主的去尝试和操作,这时候老师的引导是非常重要的,因为老师的引导能帮孩子们梳理他们零零碎碎的经验,在总结这些方法后,孩子们的真实经验才会大大的提升,再通过和同伴间的集体交流,分享经验,这样才能更顺利的达到此次活动的目标。

幼儿园小班教案 篇7

  设计思路:

  为了丰富、充实科学角,我们除了设计了“闻一闻”、“拼一拼”、“认一认”小栏目,又用废旧罐头瓶经洗刷消毒后,盛上各种调味品摆了上去,这引起了孩子们的极大的兴趣,都争着抢着来看、来问。我们抓住时机,以“尝一尝”为本次的活动主题,进行了实验活动。

  活动一:“品尝各种调味品”

  活动目标:

  1、通过品尝,使幼儿知道舌头可以感觉各种不同的味道。

  2、丰富词汇:酸、甜、苦、辣、咸

  活动准备:

  1、夸张的大舌头图片一幅;幼儿分成四组,洗净手坐好。

  2、每组一套用小碟盛放的调味品,筷子若干。

  活动过程:

  1、出示“舌头”图片,通过自编的故事“病人吃药”,引出课题。

  2、引导幼儿观察说出桌子上的调味品是什么样子的。

  3、幼儿自由品尝,相互交流所尝出的味道。根据故事要求,鼓励幼儿大胆说出自己品尝出的.味道。

  4、鼓励幼儿根据已有的生活经验,讲述自己所喜欢的食品以及是什么味道的。

  活动二:“品尝各种味道的小食品”

  活动目标:

  1、在初步了解各种味道的基础上进行品尝,培养幼儿细细品尝食物的好习惯。

  2、发展幼儿的感知能力及口语表达能力。

  3、培养幼儿“有好吃的,大家一起分享”的意识。

  活动准备:

  1、每名幼儿自带一二种小食品。

  2、每组桌上放有足够供幼儿品尝的各种味道的食品。

  3、幼儿洗净手;每人一把小匙。

  活动过程:

  1、以小小“自助餐”的形式来激发幼儿的兴趣,引出课题。

  2、请幼儿观察并说出桌上的食品名字。3、幼儿开始品尝食品并相互交流尝出的味道,鼓励幼儿大胆说出自己所品出的味道。

  4、请幼儿根据已有经验说出自己还尝过什么食品,是什么味道的,以及自己最喜欢什么味道。

  活动三:“拌凉菜”

  活动目标:

  1、通过亲自动手操作,提高幼儿的动手操作能力。

  2、培养幼儿团结协作的精神,体验自己劳动的喜悦。

  活动准备:

  1、各种不同味道的调味品。

  2、已切好的数量足够的西红柿块、各种萝卜丝、白菜丝。

  3、供拌菜用的碗、筷子若干;幼儿洗净手坐好。

  活动过程:

  1、以“开凉菜馆”为由聘请全班幼儿做厨师,激发幼儿兴趣。

  2、在动手之前让幼儿认识各种调味品,并提醒幼儿想一 想自己要拌出什么口味的凉菜。

  3、幼儿自选材料进行配料、拌菜。

  4、品尝自己的劳动成果,说出自己用的什么调料。

  5、相互品尝并说出所尝出的味道。

  1、延伸活动:

  (1)请家长协助创造条件,让幼儿在家里自己动手拌凉菜。

  (2)请幼儿随时将自己课堂外所品尝到的特殊味道的食品带到幼儿园和大家一起分享。

  2、环境创设:“科学角”内摆上各种调味品和味道有代表性的食品。

幼儿园小班教案 篇8

  活动目标:

  1、体验人多力量大、同伴间应该相互合作的精神。

  2、找出故事的主要角色。了解角色出场的先后顺序,在老师的引导下能简单的复述故事,学习主要的对话。

  3、喜欢听,能听懂、理解故事的大概内容并能根据故事情节模仿各种角色进行表演。

  活动准备

  角色的头饰、故事背景的装饰、音乐磁带、实物萝卜。 活动过程

  一、律动《两只老虎》后,师生问好。

  二、导入活动

  1、出示实物萝卜,用提问引出诗歌,供幼儿欣赏。

  师 : 这是老公公种的`一个萝卜,老公公每天都给它浇水施肥,萝卜越长越大,终于有一天,可以拔萝卜了。老公公拽着萝卜叶子开始拔萝卜,嘿呦,嘿呦。可是怎么也拔不动呀,后来发生了什么,小朋友想不想知道呀?师 :讲述故事。

  2、 提问部分。

  为了让幼儿理解故事内容,边讲边问,目的是让幼儿加深对故事的印象。注意提醒幼儿各角色说话的声音和语气。

  师 :老公公每天都对萝卜说什么呀?

  师 :老公公一个人有没有把萝卜拔出来呀?他请谁来帮忙呀?老公公是怎么说的呢?老婆婆又是怎么回答的呢?

  师 : 老公公、老婆婆两个人有没有把萝卜拔出来

  呀,又请谁来帮忙了呀?老婆婆是怎么说的?小姑娘是怎么回答的呢?

  师 :老公公和老婆婆还有小姑娘有没有把萝卜拔出来呀?他们又请谁来帮忙了呢?小姑娘又是怎么喊的呢?小花狗是怎么回答的呢?

  师 :老公公、老婆婆、小姑娘、小花狗一起拔萝卜,萝卜有一点点动了,可是还是没有拔出来,于是他们又请谁来帮忙了呢 ?小花猫又是怎么回答的呢?

  师 : 老公公、老婆婆、小姑娘、小花狗、小花猫一起拔萝卜,萝卜拔出来了吗?他们又请谁来帮忙呀?小老鼠是怎么回答的呢?

  师 :最后大家共同努力终于拔萝卜拔出来了。一个人能不能拔出来呢?大家的力量大不大呀?

  3、共同讲述。

  老师旁白,引导小朋友说对话。加深对内容的理解。

  师:萝卜是怎么拔出来的呀?小朋友一块把这个故事再讲一遍好不好?

  4、让幼儿自主讲述

  (形象地表现出角色的主要对话,语气神态)

  三、表演故事

  请小朋友分配角色来表演这个故事,在巩固的同时,也检查幼儿是否完全掌握故事的内容。在表演时提醒幼儿模仿人物的声音以及走路时的姿态。通过游戏的方法来培养幼儿语言表达能力及模仿、表演能力。

  四.、结束部分

  听《拔萝卜》的音乐

  五、活动延伸

  教师同幼儿一起走出教室去玩一个小朋友们团结起来才能玩的游戏。

幼儿园小班教案 篇9

  活动目标: 1、能运用涂涂、撕撕、贴贴等技能,制作一盘好吃的鱼。

  2、感受美术活动带来的乐趣,体验帮助小猫的快乐。

  活动准备: 1、红、黄、绿、白手工纸

  2、鱼儿轮廓、胶水、油画棒、一次性盘子、抹布

  3、背景音乐,视频仪、DVD、录音机

  活动重点:能涂涂、撕撕、贴贴烧鱼

  活动难点:涂、撕等技能

  活动过程: 一、设置情景,引起幼儿制作兴趣 过生日激发孩子作画的兴趣教师:"孩子们,今天我们班来了位小客人,(课件同时有喵喵的声音)瞧,是谁呀?小猫咪咪打扮的可真漂亮,原来今天是咪咪的生日,朋友们送给它一份包装得很漂亮的礼物,我们一起看看到底是什么礼物呢?(放课件)哇!是什么啊?为什么朋友要送他小鱼呢?(幼儿回答)今天是小猫的生日,我们也来烧一条鱼给小猫吃吧?(鼓励幼儿动手帮小猫"烧鱼")

  二、和幼儿一起讨论怎样烧鱼并示范 1.提问:小朋友想想平时爸爸妈妈是怎么烧鱼的呢?

  引导幼儿回忆烧鱼的步骤,(幼儿自由说)师:小朋友说的都很对。烧鱼的时候要放点油,还有糖啊、醋啊、酱油啊,其实还要点放生姜,盐、葱花等等一些调料,这样烧出来的鱼才更香哦!

  2、示范烧鱼的过程师:现在我们要开始烧鱼了,先将这条白白的鱼涂上漂亮的颜色,(边说边涂色)涂的时候呢要涂均匀,顺着一个方向来回涂,尽量不要涂在外面,小朋友也可以涂各种喜欢的漂亮的颜色,瞧,小鱼多漂亮啊。然后拿来一个锅,在上面放上油(胶水),油要涂满锅底哦,注意粘有油的手要在抹布上擦一擦,再把鱼放在锅里,(压一压)为了使鱼不会太腥呢,还要在锅里放几片生姜,我们用黄色的纸条来撕生姜,要用多少就撕多少,接着撕点绿色的葱花撒在鱼上,(可以多放点)这样做出来的鱼,会很香哦,最后,我们撕点白色的盐洒上去,但是盐要洒的少一点,太多了,鱼就太咸了。有喜欢吃辣的小朋友还可以撕几个小辣椒放上去,瞧,一盆好吃的鱼就做好了。(闻的动作)真香啊!你们现在是不是也想做一盆好吃的'鱼送给小猫啊?

  3、幼儿烧鱼,教师巡回指导老师给每个小朋友也准备了一条鱼和一个锅还有一些调料。

  小朋友先要给鱼涂上漂亮的颜色------然后在锅里放上油把鱼放进去-------最后放各种调料。手脏了要用抹布擦一下。篮子里的调料都可以用,不要抢,用完把多余的调料再放回去。(背景音乐)

  三、评价幼儿作品(请小猫吃鱼)

  师:小朋友烧的鱼都差不多好了,我们把烧好的鱼放在这边的展示台上,你们看看哪盘鱼烧得最好呢?(请幼儿说)为什么呢?(幼儿说)这盆鱼颜色涂得很好看又均匀,调料放的也刚刚好,很香哦!其他小朋友的烧得鱼也很香,那现在我们一起来请出小猫咪咪吧?(小猫咪咪请你出来)小猫咪咪:小朋友烧的鱼真香啊,谢谢你们!

  幼:不用谢!

  小猫咪咪:为了感谢你们我想邀请你们、还有张老师和我一起过生日,好吗?

  四、唱生日歌,结束活动

幼儿园小班教案 篇10

  设计意图:

  每个幼儿心里都有一颗美的种子。在一次早间活动中我播放《粉刷匠》音乐时,我们班的孩子不由自主的跟着音乐手舞足蹈地享受在音乐的快乐气氛中。因此我想借用这次机会设计了韵律活动《粉刷匠》,让幼儿进一步感受理解《粉刷匠》的韵律美。结合《纲要》5-6岁幼儿目标,教师给幼儿营造宽松、自由、优美心理环境以及安静和

  谐;、相互尊重的良好氛围,并通过幼儿对音乐的感受和理解为幼儿提供一个表现的舞台,使幼儿在艺术活动中获得全面发展,促进健全人格形成。

  活动目标:

  1.欣赏歌曲《粉刷匠》,能合拍地做粉刷动作。

  2.能根据歌词内容创编相应的动作。

  3.在学唱、做动作的活动中体验劳动的快乐。

  活动准备:

  刷子、报纸做的帽子、油漆桶(每人一份),音乐

  活动过程:

  一、随音乐旋律,到粉刷匠家

  师:哇,今天的天气真好啊!今天老师带你们去一个神秘朋友家去,你们准备好了吗?

  随音乐按节奏拍手进入创设好的粉刷匠家。

  二、师幼谈话交流,欣赏歌曲

  (1)提问

  师:小朋友们我们到了,看看我们来到谁家了?

  幼:粉刷匠的家中。

  师:对,来到了粉刷匠先生家,看看粉刷匠家有什么工具?

  幼:有油漆桶、刷子、帽子、长的滚刷。

  (2)讲小故事,引出歌曲完整听音乐

  师:粉刷匠先生告诉我说他最近很忙,有一座新房子还没有粉刷完,他请小朋友们来帮帮他。小朋友们要不要来一起帮助粉刷匠先生?那在粉刷匠家中有一首好听的歌,它会告诉我们要粉刷新房子的哪些地方,请小朋友边听边想这首歌有几段?每段有几个乐句?师:听出来了吗?这首歌有几段?每段有几个乐句?粉刷什么地方?

  幼:有2段,有4个乐句。刷门,刷墙。

  师:小朋友听得非常仔细。一共有2段,每段有4个乐句。我们要帮粉刷匠先生刷门和墙。

  师:我们再来感受一下这个歌曲,听一听,它说了个什么事?哪一乐句是介绍自己粉刷房子的?哪一乐句开始刷房子?哪一乐句是间奏?怎么听出来的.?

  三、引导幼儿根据歌词分段创编动作

  师:粉刷前我们要准备什么?(拿油漆桶,刷子,戴帽子)第一乐句和第二乐句我们需要提起油漆桶,拿着刷子,带上帽子,一起踏步走。

  听第一、二乐句,教师和幼儿一起来随音乐来做一做。

  师:请小朋友们想想怎样来刷门和墙,需要什么工具来刷?来示范一下。鼓励幼儿自由讨论交流,尝试创作不同的动作。

  幼1:刷门可以用刷子来刷。墙太高了,要用长的滚刷子来刷。

  幼2:可以这样上下刷,也可以横着来回刷。

  师:小朋友示范的非常棒。我们一起跟着音乐发挥自己想象力来刷一刷。

  师:我们忙得不亦乐乎,小鼻子都变样了。

  四、完整地用动作表现歌曲

  1.教师提示和幼儿一起跟随音乐表现。必要时教师适当的进行指导。

  2.请幼儿分组随音乐再次表现歌曲。

  五、总结

  小朋友们干的非常棒,粉刷匠先生非常满意。小朋友们在劳动中有什么感受?劳动是最光荣的,我们完成了任务,现在随音乐我们回家谢谢吧。

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