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幼儿园小班教案

时间：2023-08-26 10:59:52 教案我要投稿

（经典）幼儿园小班教案

　　作为一名人民教师，时常要开展教案准备工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。来参考自己需要的教案吧！下面是小编帮大家整理的幼儿园小班教案10篇，欢迎阅读与收藏。

（经典）幼儿园小班教案

幼儿园小班教案篇1

　　活动目标

　　1.能初步比较大小。

　　2.能依照大小的线索，判断出不同的对应关系。

　　活动准备趣味练习：比较（1-95 1-96）

　　活动过程

　　一、直观感区分大小觉大小

　　1.出示图片：大象和蚂蚁

　　教师讲解图片：大象和蚂蚁虽然身材不一样，但是它们是相互帮助的好朋友，大象的身材大，小蚂蚁的身材小，小蚂蚁坐在大象的背上开心的玩。

　　2.观察

　　小朋友看一看苹果和草莓谁大谁小？

　　蜜蜂和小狗谁大谁小？

　　二、比较大小

　　1.趣味练习-图片

　　妈妈的`衣服和我的衣服，哪件更大？大人和小朋友的穿着有什么不同?谁的衣服比较大?谁的比较小?

　　2.比较三张图片：小鸡，蝴蝶，大象观察后找出谁最大？谁最小？

　　3.请幼儿拿出幼儿用书，并提问：

　　说说看，画面上琪琪和小威，谁的身体比较大?谁的身体比较小?请用图卡实际操作比比看，并想想看衣服、裤子、鞋子穿在哪里才是正确的。

　　三、幼儿操作

　　给幼儿提供活动角操作机会，熟悉将大小物品做分类并将衣物与玩偶做匹配。让幼儿在操作中能分辨大小。

幼儿园小班教案篇2

　　学习目标

　　1专心听故事，理解故事的基本内容，能回答有关故事的问题。

　　2 能用动作和语言向妈妈表达爱意。

　　活动准备

　　1 幼儿和妈妈的合影。

　　2《我爸爸我妈妈》幼儿用书或电子书10-11页。

　　学习领域：

　　形式：集体

　　1. 向幼儿提问：“你昨天和妈妈一起做了什么？”

　　2. 出示幼儿用书或电子书第10-11页，与幼儿分享故事：

　　冬冬的妈妈说：“和冬冬在一起，我很快乐。”冬冬问：“为什么？”妈妈说：”因为冬冬很关心妈妈、爱妈妈。妈妈累了，冬冬会给妈妈捶背；妈妈做蛋糕时，冬冬会来帮忙；冬冬在幼儿园学了新歌，会唱给妈妈听；冬冬有什么好吃的东西，总会留给妈妈吃。”冬冬说：“因为妈妈是我最爱的人。”

　　冬冬对妈妈说：“和妈妈在一起，我也很快乐。”妈妈问：“为什么呢？”冬冬说：”因为妈妈会做香喷喷的饭菜给我吃，和我一起玩游戏，还给我讲故事。”妈妈说：“因为冬冬是我最爱的人。”

　　3. 与幼儿讨论：

　　妈妈说她和冬冬在一起有什么感觉？为什么？

　　小冬冬会为妈妈做什么？（冬冬会给妈妈捶背、帮妈妈做蛋糕、唱歌给妈妈听，还会把好吃的.食物留给妈妈。）

　　冬冬说他和妈妈在一起有什么感觉？为什么？

　　妈妈会为冬冬做什么？（妈妈会做蛋糕给冬冬吃、和冬冬一起玩游戏、讲故事给冬冬听。）

　　为什么冬冬和妈妈最喜欢和对方在一起？（因为他们都很爱对方。）

　　4. 请幼儿出示和妈妈的合影，两两一组向小朋友介绍自己喜欢和妈妈一起做什么。

　　5. 请幼儿交流如何用动作和语言向妈妈表达爱意。例如捶背、拥抱或亲脸颊等动作；尝试使用故事中的语言。

　　6. 请幼儿回家用这些动作和语言向妈妈表达爱意。

　　活动评价

　　能专心地听故事。

　　能回答有关故事的问题，说明故事的主要人物与语言。

　　能用动作向妈妈表达爱意。

幼儿园小班教案篇3

　　有益的学习经验：

　　1、注意到车辆的车轮花纹，加深对车辆的认识。

　　2、体会到合作做事的快乐。

　　准备：

　　各种颜色的颜料液、海绵、小碟子若干、玩具车、白纸。

　　活动与指导：

　　1、让幼儿把玩具车翻过来，看一看车轮上凹凸不平的纹路，并用手摸一摸。结合实物向幼儿解释什么是凹，什么是凸。幼儿理解后，让他们再次用手摸一摸车轮上凸起来的部位和凹进去的部位。比一比它们摸起来的感觉有什么不同。

　　2、布置幼儿将海绵在颜料液里泡一会儿，取出来后反过来放在碟子里(这一步视幼儿能力发展水平而定。如果幼儿能力还做不到完成这一步骤，可以由教师事先泡好放在小碟子里，幼儿轮流使用)。示范指导幼儿把玩具车从海绵上经过，然后再把玩具车放在白纸上，从上面经过，拓出不同的车轮花纹来。幼儿拓完后，帮他们在自己的作品上写上名字。

　　3、等幼儿拓出来的花纹凉干后，每名幼儿选一份作品，把选出来的作品用胶水粘连起来，组成长长的彩带。组织幼儿比较一下，自己手里的一张花纹图案和长长的彩带相比有什么不同，哪一个更好看一些，和孩子们一起把彩带挂起来，用来装饰活动室墙面。装饰好后，让幼儿去找一找哪一条彩带是自己拓出来的。

　　幼儿园小班美术教案：小小服装设计师

　　有益的学习经验：

　　1、发展动手、动脑的设计制作能力。

　　2、增强自信心，激发与同伴分享喜悦的情感。

　　准备：

　　用白卡片剪成的各式服装样板，用剪刀将剪好的各种花布剪出不同的图案，胶水，几件春季服装。

　　活动与指导：

　　1、先组织幼儿观察春季服装，给幼儿介绍每件服装上的主要图案，激发幼儿活动兴趣。

　　2、幼儿装饰服装：

　　每人取一张服装样板，再从各种图案中选择自己喜欢的图案，将图案设计布置在服装样板上并用胶水粘好。

　　3、幼儿将自己设计装饰的服装可以赠送给同伴、老师或妈妈，让他们与自己一起分享快乐。

　　幼儿园小班美术教案：蒲公英去旅行

　　活动目标

　　1、用绘画来表现蒲公英种子飞翔的样子，体验绘画的乐趣。

　　2、能保持画面的整洁，并养成耐心细致的操作习惯。

　　活动准备

　　1、课件：图片-蒲公英

　　2、范画：蒲公英

　　3、幼儿用画纸，画笔。

　　活动过程

　　一、出示蒲公英，引导幼儿观察。

　　教师：小朋友，你们认识它吗？蒲公英是什么样子的？

　　（幼儿观察图片进行讲述）

　　二、引导幼儿想象讲述。

　　1.教师：蒲公英的种子是什么样的呢？被风一吹会怎么样呢？

　　2.蒲公英非常喜欢旅行，蒲公英的种子跟着风儿去旅行，

　　它们在空中飞呀飞，会看到哪些美丽的景色呢？

　　（幼儿自由想象讲述）

　　3.小朋友想不想把蒲公英的种子在旅行的.时候看到的景色画下来呢？

　　三、示范画蒲公英种子

　　教师：画的时候，蒲公英飞翔的种子画在纸的什么地方？

　　看到的景色又要画在什么地方呢？

　　四、幼儿作画，教师指导。

　　指导幼儿先画朝各个方向飞的种子，再画地面上的景色，注意画面的整洁。

　　合理安排画面。

　　五、展示幼儿作品。

　　1.鼓励幼儿与同伴讲一讲自己画的蒲公英种子旅行的故事。

　　2.请个别幼儿在集体面前讲述自己画的故事。

幼儿园小班教案篇4

　　活动目标

　　1．练习持棍推瓶自然地往前走。

　　2．锻炼手眼动作的协调性，喜欢参加游戏。

　　活动准备

　　1.音乐：快乐游戏

　　2.大小不一的透明可乐瓶，纸棍人手一根。

　　活动过程

　　一、热身活动

　　随音乐，带领幼儿手持纸棍创编动作，热身活动。

　　二、练习持棍推车

　　1.教师示范持棍推瓶，边推边念：“手拿一根小纸棍，

　　推着小车向前行，慢慢走慢慢推，小车稳稳向前进。”

　　2．幼儿练习持棍推大号可乐瓶，启发幼儿探索如何让纸棍和“小车”不分开。

　　3．教师演示，请幼儿说说纸棍顶在“小车”的'什么地方最容易推动。

　　4．幼儿再次练习，感受纸棍顶在“小车”的什么地方推行最平稳。

　　5．幼儿持棍推着“小车”从起点到终点，反复两次，要求纸棍和“小车”不分开。

　　6．游戏：推小车。幼儿扮演“小司机”，把“小车”开到场地的另一端。

　　鼓励幼儿尝试用小号可乐瓶进行游戏。

　　三、放松活动

　　伴随音乐，幼儿扛着纸棍自由绕操场慢走一圈。

幼儿园小班教案篇5

　　小班幼儿年龄小，生活经验不丰富，他们只能听懂浅显的语言，喜欢听有重复情节的故事以及排比句，易于理解富有童趣的文学作品，在听懂的基础上学习一些简单的文学语言，并逐渐迁移到生活中。

　　原作《滑吧、滑吧，小雨点》句式简单，篇幅短小，语言浅显流畅、富有节奏感，贴合小班幼儿的学习特点;作品描绘了小朋友十分喜欢的“下雨”事件，其中的“小雨点”，形象鲜明，富有童趣，犹如一个个活泼可爱的小朋友在雨中欢快地嬉戏，贴合小班幼儿的生活经验;作品资料具有启迪性，适合幼儿仿编。

　　该作品虽好，但要作为小班教材使用，还需适当修改，原因：

　　1、标题不够精练，改为《小雨点》更直接，便于小班幼儿记忆。

　　2、散文中心句的'句式松散，规律不明显，不便于小班幼儿诵读和记忆，改为排比句后，既易于幼儿理解，又能较好地引导幼儿根据句式仿编散文。

　　【活动目标】

　　1、引导幼儿初步感受散文的优美意境，学习散文中的排比句。

　　2、鼓励幼儿积极参与欣赏及仿编活动，指导幼儿用语言、动作表达自我的理解与感受，并与同伴分享。

　　【活动准备】

　　活动前带领幼儿观察雨景;散文录音，电脑课件，屋顶、树叶、雨伞图片各两张，幼儿人手一个“小雨点”指偶。花式雨伞2—3把。

　　【活动过程】

　　(一)谈话导入

　　师：小朋友看过下雨吗?雨是怎样从天上落下来的?小朋友喜欢下雨吗?

　　(二)欣赏散文

　　1、看无声课件。

　　师：今日有个地方正下着雨呢，我们一齐来看看小雨点跳到了哪里?小雨点在干什么?

　　(1)幼儿看课件。

　　(2)教师提问：小雨点跳到了哪里?好像在干什么?教师随着幼儿发言的资料点击画面，鼓励幼儿充分讲述。

　　2、教师朗诵散文。

　　设问：小雨点先跳到了什么地方?它把屋顶当成了什么?小雨点再跳到了什么地方?又跳到了什么地方?(后两句重点引导幼儿学讲完整句。)

　　3、在场景中感受、理解散文中的排比句。

　　师：我们和小雨点一齐来做个游戏吧，一边玩一边讲。

　　鼓励幼儿手戴指偶，一边做“跳”和“滑”的动作，一边讲述散文中的排比句。

　　4、完整欣赏散文。

　　(三)仿编散文

　　1、结合课件，引导幼儿说说小雨点还跳到了什么地方?

　　2、鼓励幼儿手戴指偶，根据生活经验想像仿编，相互欣赏。

　　【教学提议】

　　(一)制作课件、辅助教学

　　散文语言相对而言比较抽象，引导小班幼儿欣赏散文时，需要借助中介方式，如经过聆听、诵读、阅读图画、观看动画等帮忙幼儿理解、理解散文所表达的信息。结合多媒体课件欣赏散文，是其中较好的一种方式，能帮忙幼儿较好地理解、记忆散文资料。

　　欣赏散文《小雨点》前，教师能够先制作融动画与声音为一体的多媒体课件，用三个画面分别表现散文中的三个排比句。组织活动时，教师只需根据句子的先后顺序点击鼠标，多媒体课件的动画效果就能将幼儿带到雨天富有诗意的情境中。

　　(二)结合动作、帮忙记忆

　　低龄幼儿学习语言是与动作分不开的，当用语言表达或理解有困难时，动作能帮忙幼儿理解、记忆语言。视、听、讲、做结合，感知觉的多通道参与有助于幼儿理解、记忆散文资料。教师能够画三幅大的“屋顶”“树叶”“雨伞”，布置在活动室周围。活动前，教师还能够指导每个幼儿自我制作一个指偶“小雨点”，这样，在活动中，幼儿就能够将指偶套在手指上，模仿小雨点跳到屋顶上、树叶上、雨伞上。这种身临其境的活动氛围，使幼儿在简便欢乐的气氛中得到了多方面的发展。

　　(三)无声动画，利于想像

　　如果在幼儿看第一遍课件时，就将散文呈现给他们，就有可能使幼儿受到思维定势的影响，使散文失去令人无限遐想的一面。所以，看第一遍课件时，教师能够把声音关掉，让幼儿看无声动画，边看边想：小雨点落到了哪里?好像在干什么?鼓励幼儿大胆想像。

　　(四)仿编中心句、迁移经验

　　在引导幼儿欣赏散文，感受文中优美的语句和意境的同时，还应当鼓励他们将自我的生活经验与作品经验联系起来进行仿编活动，以进一步加深幼儿对散文的理解，使得他们的生活经验与散文的间接经验实现双向的迁移。《小雨点》的中心资料是三个排比句，教师能够利用课件，引导幼儿回忆自我以前观察到的雨景，改换排比句中的宾语，进行仿编，即“小雨点跳到xx上，哎呀呀!小雨点把xx当成了滑梯”。

幼儿园小班教案篇6

　　1、用水印的方法表现美丽的画面，体验玩色活动的乐趣。

　　2、了解水的特性，体会玩水的`快乐。

　　1、吸水的纸、不易吸水的纸、各种颜料。

　　2、幼儿有玩水的经历。

　　1、夏天到了，小朋友最喜欢玩水了，你是怎么样玩水的?

　　2、哪次玩水最开心?(幼儿回忆并讲述玩水的经历)二、师生共同玩水1、我们请颜料宝宝和我们一起玩水。

　　2、颜色宝宝先来了。(用厚厚的颜料在不吸水的画纸上，随意的画上自己喜欢的东西，并且鼓励孩子不断换色)3、水宝宝也来了，它要和颜料宝宝一起玩。(用毛笔沾上水，把颜料拖出来)4、水宝宝和颜料宝宝玩的真高兴，我们帮他们拍照。(用吸水的纸，轻轻的覆盖在不吸水的纸上，稍等片刻，等颜料渗上来一副画就完成了。)三、交流分享1、说说颜色宝宝和水宝宝在玩什么游戏?

　　2、互相参观作品，你喜欢谁拍的照片?为什么?

　　活动提示：

　　1、此活动的纸张要求比较高。吸水纸要吸水快，又不容易破。

　　2、颜料要厚点，拖的毛笔要大一点。

幼儿园小班教案篇7

　　活动内容：身体乐器活动目标：

　　1、进一步区分对身体主要器官和部位的认识。

　　2、发现身体部位可以发出各种各样的声音，并大胆地进行尝试表现为音乐伴奏。

　　3、萌发喜欢打击类音乐活动。

　　活动重点：能区分身体的主要器官并能发现身体部位可以发出不同的声音。

　　活动难点：大胆用身体部位为音乐伴奏。

　　活动准备：

　　1、乐器3件（圆舞板、响棒、铃鼓）

　　2、嘴巴、手、脚图片各一张及音乐伴奏。

　　活动过程：

　　一、律动，激发幼儿参与音乐活动的兴趣。

　　师：小朋友们今天铃鼓乐器来跟你们做游戏，跟着铃鼓走走吧！（当铃鼓节奏快时，幼儿快些走，当铃鼓节奏慢时，幼儿慢些走）二、认识乐器，激发幼儿观察的.兴趣。

　　1、听声音猜乐器。

　　师：史老师还请来了其他的乐器宝宝，它们要跟小朋友玩个猜猜乐的游戏，一起来猜猜它们是谁？（出示圆舞板、响棒、铃鼓）2、引导幼儿倾听乐器发出的声音，并让幼儿说说。（依次讲讲三种乐器发出的声音）二、引导幼儿发现身体能发出声音的部位，逐步认识身体乐器。

　　师：小朋友，不光我们的乐器你发出好听的声音，我们身上一些地方也能发出好听的声音呢？你试试看，能不能让它发出声音来。

　　幼儿尝试后并让幼儿说说自己身上哪个部位能发出声音，是怎么发出的如：嘴巴，当幼儿说出嘴巴的时候，教师出示图片，并让幼儿知道这是嘴巴乐器幼儿说说嘴巴除了小朋友说的一种以外，还有没有其他的方法（弹舌头、用力抿嘴）。幼儿集体练习幼儿想到的方法。手：可以拍手，也可以拍其他的身体部位。脚：碰脚、跺脚等。

　　三、利用身体乐器给音乐伴奏。

　　1、分部位给音乐伴奏（嘴、手、脚）2、游戏：看指令选身体乐器演奏师：小朋友，现在老师和你们来玩个游戏，老师这里的三张图做标记，等一下，音乐响起的时候，大家要边听边看我的指挥，我指到哪种身体乐器，你们就用哪种身体乐器演奏。

　　3、演奏2—3边结束。

　　四、结束活动。

　　师：身体原来能发出这么多好听的声音，让我们一起去告诉其他班的小朋友吧！（开火车离开教室）

幼儿园小班教案篇8

　　材料投放情况：

　　1、百宝箱

　　2、纸箱内放入质地柔软或坚硬的物品。

　　3、几个分类用的空盒子。

　　玩法指导：

　　1、猜一猜:请幼儿猜一猜，纸箱内会有什么宝贝，激发幼儿摸一摸看一看兴趣。

　　2、摸摸宝贝：引导幼儿猜猜摸到的是什么，有什么感觉，拿出来验证。摸一摸手感，是软软的还是硬硬的，软软的是什么物品，硬硬的是什么物品。

　　3、将宝贝进行分类。教师准备两个空的物品盒子。请幼儿进行分类，把手感软软的物品放进标有小三角的'物品盒子里，把质地坚硬的物品放进标有小圆形的物品盒子里。

　　4、在操作的过程中，引导幼儿用完整的语言说明操作的方法。培养幼儿的语言表达能力。

　　活动：

　　本次活动运用摸一摸的方法，给活动的带上了神秘色彩，进一步调动了幼儿的学习、探索、操作的兴趣。教师在活动中设计了三个环节，猜一猜宝贝，摸摸宝贝，将宝贝进行分类三个环节，帮助幼儿理解活动知识点。以此来达到目标。

幼儿园小班教案篇9

　　一、唐诗

　　《静夜思》《相思》《咏鹅》《悯农》《寻隐者不遇》《鹿柴》《月下独酌》《夜宿山寺》《江雪》《登鹳鹤楼》《登乐游原》《逢雪宿芙蓉山主人》《一去二三里》《鸟鸣涧》《九月九日忆山东兄弟》《望庐山瀑布》《早发白帝城》《枫桥夜泊》

　　二、识字

　　爸妈大小多山人石日口月中田土上下少男女爷奶手老水耳火果糖足云目电风禾米木出鸟春你我雨尺太白开关毛门刀方

　　三、早读书

　　《老师早》《老母鸡》《太阳》《月亮》《小老鼠上灯台》《布谷叫》《星星》《小蘑菇》《蒲公英》《百步穿杨》《雨》《天上云》《雪》《秋》《星》《学用筷子》《冬》《井底之蛙》《风》《不要乱》《搬米》《猴老哥》《九九歌》《你我他》《五指歌》《想妈妈》《爱》《打醋买布》

　　四、认识数字（1-10）

　　数数（1-50）

　　五、儿歌

　　《一分钱》《世上只有妈妈好》

　　六、手指操

　　《小白上楼梯》《一个手指变变》

　　七、生活中的常识

　　1、认识厚与薄

　　2、让小朋友区分大与小

　　3、让小朋友区分长与短

　　4、让小朋友知道下雨天、天热、打雷、闪电怎样做

　　八、谜语

　　一串一串挂树上，兄弟姐妹住一块，有红有紫真漂亮。---------葡萄

　　紫色藤，开紫花，紫花落，结紫瓜，紫瓜里面装芝麻。----------茄子

　　九、三字经

　　人之初，性本善-------老何为

　　十、幼儿用书

　　篇二：小班用唐诗

　　（一）寻隐者不遇（贾岛）（八）山行（杜牧）

　　松下问童子，远上寒山石径斜，言师采药去。白云生处有人家。

　　只在此山中，停车坐爱枫林晚。

　　云深不知处。霜叶红于二月花。

　　（二）登鹳雀楼（王之涣）（九）相思（王维）

　　白日依山尽，红豆生南国，

　　黄河入海流。春来发几枝。

　　欲穷千里目，

　　更上一层楼。

　　（三）鹿柴（王维）

　　空山不见人，

　　但闻人语响。

　　返景入深林,

　　复照青苔上。

　　（四）静夜思（李白）

　　床前明月光，

　　疑是地上霜。

　　举头望明月，

　　低头思故乡。

　　（五）江雪（柳宗元）

　　千山鸟飞绝，

　　万径人踪灭。

　　孤舟蓑笠翁，

　　独钓寒江雪。

　　（六）秋浦歌（李白）

　　白发三千丈，

　　缘愁似个长。

　　不知明镜里，

　　何处得秋霜？

　　（七）清明（杜牧）

　　清明时节雨纷纷，

　　路上行人欲断魂。

　　借问酒家何处有，

　　牧童遥指杏花村。

　　愿君多采撷，此物最相思。（十）游子吟（孟郊）慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。（十一）明日歌（文嘉）明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。（十二）夜宿山寺（李白）危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊

　　天上人。（十三）春夜喜雨（杜甫）好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。（十四）一去二三里（佚名）一去二三里，烟村四五家。亭台六七座，八九十枝花。

　　（十五）赋得古原草送别（白居易）

　　离离原上草，

　　一岁一枯荣。

　　野火烧不尽，

　　春风吹又生。

　　（十六）咏柳（贺知章）

　　碧玉妆成一树高，

　　万条垂下绿丝绦。

　　不知细叶谁裁出，

　　二月春风似剪刀。

　　（十七）出塞（王昌龄）

　　秦时明月汉时关，

　　万里长征人未还。

　　但使龙城飞将在，

　　不教胡马渡阴山。

　　（十八）早发白帝城（李白）

　　朝辞白帝彩云间，

　　千里江陵一日还。

　　两岸猿声啼不住，

　　轻舟已过万重山。

　　（十九）枫桥夜泊（张继）

　　月落乌啼霜满天，

　　江枫渔火对愁眠。

　　姑苏城外寒山寺，

　　夜半钟声到客船。

　　（二十）望庐山瀑布（李白）

　　日照香炉生紫烟，

　　遥看瀑布挂前川。

　　飞流直下三千尺，

　　疑是银河落九天。

　　备注：

　　前十五首为必学内容，后五首为选学内容。前十五首每首一个教案，要求学生会背诵，并了解大致意思。在教学过程中，诗的顺序可以颠倒。但要求所学内容在每周学生作业上必须有显示。

　　篇三：适合幼儿园小班的'古诗儿歌有哪些

　　赋得古原草送别

　　离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。

　　春晓

　　春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。

　　古朗月行

　　小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。

　　静夜思

　　床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。

　　悯农

　　锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

　　春夜喜雨

　　好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。

　　画

　　远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。

　　登鹳鹊楼

　　白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼，

　　相思

　　红豆生南国，春来发几枝。愿君多采撷，此物最相思。

　　秋浦歌

　　白发三千丈，缘愁似个长。不知明镜里，何处得秋霜。

　　凉州曲

　　葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。

　　清明

　　清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。

　　宿建德江

　　移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。

　　竹里馆

　　独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。

　　寻隐者不遇

　　松下问童子，言师采药去。只在此山中，

　　云深不知处。

　　送灵澈

　　苍苍竹林寺，杳杳钟声晚。荷笠带斜阳，青山独归远

　　九月九日忆山东兄弟独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

　　鹿柴

　　空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。

　　江雪

　　千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

　　望庐山瀑布

　　日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

　　小池

　　泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

　　回想偶书

　　少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。

　　山行

　　远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

　　游子吟

　　慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。

　　送友人

　　浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。

　　关山月

　　明月出天山，苍茫云海间。长风几万里，吹度玉门关。

　　黄鹤楼

　　昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。

　　送孟浩然之广陵故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

　　夜宿山寺

　　危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人。

　　江南逢李龟年

　　岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。正是江南好风景，落花时节又逢君。

　　鸟鸣涧

　　人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。

　　赠汪伦

　　李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

　　夜下征虏亭

　　船下广陵去，月明征虏亭。山花如绣颊，江火似流萤。

　　咏柳

　　碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

　　绝句四首

　　两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

　　绝句二首

　　迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

幼儿园小班教案篇10

　　活动目标：

　　1、初步了解动物的本领。

　　2、能用简单的语言表达自己的想像

　　3、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。

　　4、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。

　　活动准备：

　　各种动物图片若干;动物大家庭图版

　　活动过程：

　　一、说说动物的本领。

　　1、出示动物大家庭图版，引导幼儿说说自己所了解的动物的各种本领。

　　引导语：大家看看动物大家庭里都有谁?你喜欢哪种小动物?它有什么本领?

　　2、小结：每种动物都有自己的本领，他们生活在一起很快乐。

　　二、欣赏故事《我家是动物园》。

　　1、讲述故事要求幼儿要注意倾听。

　　引导语：有个小朋友说他家是一个动物园，为什么这么说呢，我们一起来听听吧。

　　2、提问

　　故事里说了哪些人物?闹闹像像什么动物?为什么说他像猴子?闹闹爸爸像什么动物?为什么说他像狮子?闹闹妈妈像什么动物?浣熊最喜欢什么?

　　3、小结：故事中的闹闹小朋友把自己和家人比喻成各种不同的动物，因为自己和家人的本领和有些动物的本领很像，所以就把自己和家人当成不同的动物，这种说法很有趣，也很生动。

　　三、我和家人像什么?

　　1、鼓励幼儿与同伴说说：自己以及家人都有哪些本领，像什么动物?

　　2、引导幼儿分别为自己及爸爸、妈妈选一张动物图片。

　　3、鼓励幼儿用语言和动作描绘自己或家人的本领(或基本特征)，启发幼儿根据相应的语言、动作提示猜出相应的动物。

　　4、启发幼儿思考：家里除了爸爸妈妈，还有谁啊?他们会像什么动物呢?为什么?

　　四、活动结束。

　　活动反思：

　　根据对教材的分析，其实在阅读这本图画书的同时，我们有很多的活动可以开展。有趣的名字、我的家人、我的朋友等等。考虑到本次活动是第一课时，因此将教学活动的.重点放在能够大胆表述并体会画面中人物的特征或喜好与动物间的对应关系。本书的画面内容十分丰富，有些细节也非常有趣。因此，需要孩子们发现这些细节，并且与故事的发展联系起来，大胆地进行猜测与表达。所以将教学活动的难点放在交流、拓展图书内容，连贯、完整地讲述自己对图画书的理解上。整个活动的设计，由局部到总体，由浅入深，带着幼儿一步步地理解画面和故事内容，接着又让幼儿回到现实生活中去，以新的视角发现自己的特征、喜好，并能用相似的一种动物来做比喻，尝试用“我是……，是个男孩子(女孩子)，其实呢……”的句式来表达。将活动推向**。最后以故事的结尾做为整个活动的结尾，再一次让孩子们体会了图画书诙谐、有趣的风格。而延伸制作图书的环节一定会激起孩子们进一步用语言表达的愿望。

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