雅鲁藏布大峡谷教案

时间:2023-04-09 13:55:38 教案 我要投稿

【实用】雅鲁藏布大峡谷教案3篇

  作为一位无私奉献的人民教师,编写教案是必不可少的,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那么优秀的教案是什么样的呢?以下是小编整理的雅鲁藏布大峡谷教案3篇,希望能够帮助到大家。

【实用】雅鲁藏布大峡谷教案3篇

雅鲁藏布大峡谷教案 篇1

  教学目标:

  知识:

  1、了解雅鲁藏布大峡谷的自然生态情况,感受大峡谷的壮丽奇异之美。

  2、有感情地朗读课文。

  情感:读课文,想画面,感受大自然的神奇。

  教学重难点:一边读一边想象画面。

  课时安排:

  1课时

  教学过程:

  一、导入新课

  《观潮》一课向我们呈现了一种壮丽的美,今天,我们一起走进雅鲁藏布大峡谷,

  看看那里是怎样一道风景线。

  二、初读,感知全文。

  1、出示雅鲁藏布大峡谷的图片,感受它的美、险、奇。

  2、初读课文,要求:读准字音,不添字,不加字。

  3、抽读课文,检查预习情况。

  4、说一说,听了、读了课文对雅鲁藏布大峡谷的介绍,你觉得哪个词最能体现它的特点?再读读课文,看看有没有合适的'字?

  5、梳理归纳出“壮丽”“奇异”

  6、默读全文,找一找课文哪个自然段的内容在写雅鲁藏布大峡谷的壮丽。哪些段落在写它的奇异。

  壮丽(2自然段 ) 奇异( 3-4自然段)

  三、 再读,感悟全文。

  a) 齐读2自然段,读一读,哪些句子最能说明雅鲁藏布大峡谷的壮美。

  海拔:3000米 长5044米 平均深:2268米 6009米

  从这些数字中,我们深切地感受到了雅鲁藏布大峡谷的壮观。这种方法叫--列数字。

  b) 除了列数字外,作者还运用了做比较的方法,找一找在哪儿?

  “美国的科罗拉多大峡谷……一争高下”(齐读)通过对比你发现了什么。你想说什么吗?

  c) 指导朗读,强调气势。

  d) 齐读3-4自然段,找一找,你认为哪些现象最能体现出雅鲁藏布大峡谷的奇异。

  奇异:山异 (热带雨林、冰川)

  水异(涓涓细流、滔滔江水)

  生物的多样性

  e) 指导朗读:

  f) 雅鲁藏布大峡谷的发现,是意味着什么呢?齐读5自然段。为什么说它是上

  个世纪人类最重要的地理事件之一呢?大家交流资料,了解雅鲁藏布大峡谷的历史意义。

  四、有感情地朗读全文。

  板书设计: 雅鲁藏布大峡谷

  神奇

  世界之最 世界最后一块密境

雅鲁藏布大峡谷教案 篇2

  教学目的

  1.了解雅鲁藏布大峡谷的特点,感受雅鲁藏布大峡谷的壮丽神奇。

  2.通过学生自学交流,培养学生自主和合作学习的能力。

  3.激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。

  4.学习收集资料。

  课前准备

  1.搜集与有关雅鲁藏布大峡谷的文字、图片。

  2.师制作雅鲁藏布大峡谷风光课件。

  教学重点、难点

  了解雅鲁藏布大峡谷的特点,学习作者表现事物特点的写法。

  实验教具

  录音机、磁带和教学课件

  教学过程

  一、激发兴趣、导入

  师:谁来说一说。世界第一高峰是哪里?

  1.(教师放歌曲《喜马拉雅山》)同学们,在课前先请大家听一首非常好听的

  歌曲,请大家闭上眼睛仔细听,感受一下,看看你的眼前会出现什么?

  2.学生汇报(会出现蓝天白云、青山碧水等)

  3.师:(出示图片)这就是美丽的雅鲁藏布大峡谷,今天老师就带着同学们

  跟随作者的,一同 去游览雅鲁藏布大峡谷。

  (板书:2雅鲁藏布大峡谷)

  二、初读课文,感知内容

  1.自由读文,读准字音

  2.指名读,思考:师:雅鲁藏布大峡谷,她为什么被称为世界第一壮丽景

  观 呢?今天我们一起到雅鲁藏布大峡谷看一看。

  作者介绍了雅鲁藏布大峡谷的什么人文景观?

  3.整体感知

  1.师指名学生读阅读提示,并分组议议阅读要求。

  2.在学生讨论的基础上,师提出具体明确的阅读要求:

  ①读一读,想一想,雅鲁藏布大峡谷,她为什么被称为世界第一壮丽景观?

  作者是从哪几个方面介绍的?

  ②对课文不理解的地方提出疑问,并学一学编辑叔叔的做法,在课文空白处画

  问题泡泡 。

  3.学生根据阅读要求,用自己喜欢的方式自读课文。

  交流汇报

  1.交流自读疑难

  师:读了课文,你们有什么不理解的'地方需要提出来一起研究的吗?

  生汇报,师引导学生评价所提出的问题,并用实物投影展示学生所画的问题

  泡泡。

  【口头提问是学生质疑的一种方法。让学生学画问题泡泡,却更具情趣和诱

  惑,同时使学生与课文、编者之间的对话成为可能。】

  三、自主学习,精读感悟

  1.师:雅鲁藏布大峡谷的风光举世闻名,哪部分内容给你留下的印象最深?

  为什么?

  生自由发言。

  2.下面就选择你印象最深的、最喜欢的段落来分组自学。

  教师出示自学提纲:

  1)读一读,把你最喜欢的语句读给小伙伴听。

  2)读一读,把你学懂的地方通过画画展示出来。

  3)读一读,把你心中的感受说出来。

  学生按自学提纲分组自学,教师指导。

  3.学生分组汇报,教师点拨指导。(同时理解重点词句。)

  四、拓展实践

  教师放一段风光雅鲁藏布大峡谷录象片,要求学生自由配加导游词,适当加进

  自己的感受和想法。

  五、拓展总结

  同学们说得真好!这节课我们欣赏了雅鲁藏布大峡谷,知道它无愧于世界第

  一壮丽景观这个美称。

  六、尝试运用

  1.尝试练笔。

  师:你能仿照课文的写法,选择其中的一个景观用自己的话写一写吗?

  生练笔,师巡视学情。

  板书 地理位置

  雅鲁藏布大峡谷 世界第一 关注热点

  景观奇特

  生物多样

  小结

  课文为我们描绘的是大自然留给我们的珍贵遗产--雅鲁藏布大峡谷。

  开始介绍地理位置→接着列举数字说明雅鲁藏布大峡谷是世界第一大峡谷→然后写大峡谷的雪山冰川、原始林海,从生物的多样性等方面描绘峡谷的奇异景观。

雅鲁藏布大峡谷教案 篇3

  【教材简析】

  课文中描写的雅鲁藏布大峡谷是“地球最后一块密境”,是世界仅存的一块处女地……它是世界上最令人向往的地方,让人对大自然的鬼斧神工叫绝,通过语言文字让学生领略大自然的神奇壮丽。

  【教学目标】

  1、认识并正确、规范地书写本课的7个生字,理解由生字组成的词语。

  2、能正确、流利、有感情地朗读课文,能有感情的用自己的语言描述雅鲁藏布大峡谷的美丽伟大,感受祖国山河的壮丽。

  3、培养学生对大自然的.热爱之情,对祖国的热爱之情。

  【教学难点】

  以提纲的形式把握课文的主要内容。

  【课时安排】

  2课时。

  【教学过程】

  第一课时

  一、导入,激发学生兴趣

  1、课件出示西藏图片:

  教师配乐解说,激发学生兴趣。

  2、西藏除了雪域高原的牦牛、金壁辉煌的寺庙和藏族同胞之外,还有更加奇特的景观,那就是──雅鲁藏布大峡谷。

  板题:

  雅鲁藏布大峡谷

  生齐读课题。

  二、初读全文、整体感知

  1、学生自由朗读课文:

  把生字词圈、划出来读正确,把不好读的句子多读几遍,读通顺。

  2、检查读词及课文的情况。

  3、请同学说一说:

  你对雅鲁藏布大峡谷有哪些了解?

  4、小结。

  三、学习课文,理解重点部分

  1、请同学们默读课文,想一想:

  雅鲁藏布大峡谷给你留下了什么印象?请你把有关的句子画下来。

  2、重点练习朗读和复述:

  你喜欢雅鲁藏布大峡谷吗?请认真读一读课文,然后同位互相讲一讲,说说你的理由。

  3、练读:

  请你选择自己喜欢的段落读一读,说说你的感受。

  (适时板书。)

  4、指导朗读:

  美读4、5自然段。

  四、总结全文

  1、学完课文你想说点什么吗?

  2、说一说你这节课最深的感受是什么。

  五、布置作业

  1、写一处自己喜欢的景观。

  2、课外阅读。

  3、搜集一些关于祖国壮丽河山的文章,将优美句段记到自己的“小小笔杆子”本上。

  第二课时

  一、总体把握

  1、熟读课文:

  有感情的朗读描写雅鲁藏布大峡谷的景色的句子。

  2、结合课文,说说你对奇观的理解。

  二、内容探讨

  1、你能说说雅鲁藏布大峡谷给你留下了什么印象?

  2、你是从哪些方面体会到的?

  三、听写生字生词,纠错

  四、小练笔

  描写自己见过的奇观。

  【板书设计】

  雅鲁藏布大峡谷

  神奇

  世界之最 世界最后一块密境

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