【必备】中班美术教案范文五篇
作为一名人民教师，总归要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么你有了解过教案吗？以下是小编整理的中班美术教案5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
中班美术教案 篇1
活动目标：
幼儿学会捏人物的五官和表情，并能用色彩表现人物的情绪。
鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
活动准备：
引导幼儿根据自己的生活经验，认识不同的脸谱。
各色橡皮泥
活动过程：
1、玩“变魔术”游戏，引起幼儿变化表情的`兴趣。
游戏：“会变的脸”（苦脸、笑脸、生气的脸、害怕的脸等）。
2、启发幼儿互相观察人的面部表情特征。
提问：“人笑时、哭时、生气、害怕时眼睛、眉毛和嘴巴有什么不同？请幼儿分别描述出来。”（教师边听边捏出来）
3、引导幼儿体验色彩与每一种脸谱的关系。
提问：“当你生气时，你的脸色会有什么变化”？（变红）“黑色使你感到怎样？让你想到什么表情？”
小结：“表情不仅可以通过五官的变化来表现，还可以用不同的色彩来变现。”
4、幼儿制作脸谱，教师巡回指导和帮助。
每个幼儿选一种表情。
5、戴脸谱到户外玩“猜猜我是谁”。
教学反思：
从欣赏绘画作品入手，使幼儿在一定感性经验的基础上诱发想象、循序渐进、大胆构思，从而发掘与培养幼儿的创造能力。在活动中教师轻松导入，使儿童的画面重点突出、主题鲜明。
小百科：脸谱，是中国传统戏曲演员脸上的绘画，用于舞台演出时的化妆造型艺术。不同行当的脸谱，情况不一。"生"、"旦"面部妆容简单，略施脂粉，叫"俊扮"、"素面"、"洁面"。
中班美术教案 篇2
活动目标：
1.学习用各种圆表现熊猫的外形特征，重点勾画出熊猫头部的特点。
2.观察熊猫图片，大胆想象画出熊猫的不同姿势。
3.激发幼儿喜爱熊猫的情感。
活动准备：
蜡笔若干、白纸人手一张、勾线笔人手一支、背景图一张、熊猫图片若干。
活动过程：
一、 猜谜导入。
教师：像熊比熊小，像猫比猫大，竹笋当粮食，竹林里安家。猜一猜说的是什么动物？
二、 出示熊猫图片，观察熊猫外形特征。
1.教师：看，幸福的熊猫一家来了，熊猫长什么样子的呢？
（1） 熊猫的头是什么样子的？眼睛、耳朵是什么样子的呢？
（2） 熊猫的身体是什么样子的呢？
（3） 熊猫的手、脚是什么样子的呢？
教师：你觉得这些熊猫可爱吗？你们想给他拍个照吗？先看我怎么给他们拍照的好吗？（师示范，重点示范熊猫头部的画法）熊猫的耳朵长在哪里？熊猫的眼睛跟其他动物眼睛可不一样哦，看看他的眼睛怎么长的.？
请一个幼儿来示范熊猫头部的画法，大胆想象、观察熊猫的不同姿势。
2.教师：熊猫一家的其他熊猫在做什么呢？（出示不同姿态的熊猫）
三、幼儿作画。
教师：现在轮到你们给这些熊猫拍照了，你可以选你喜欢的熊猫把它的样子照在你的纸头上。
四、 评价。
1. 幼儿自由观看同伴的画。
2. 教师集中评价。
五、整理。
中班美术教案 篇3
活动目标：
1、通过欣赏一棵大树的图片，让孩子们在“假定”联想设问的教学情景中，激发思维想象，认识和运用线条，进行情景创意绘画的训练。
2、树立和培养幼儿爱护花草树木、环保的意识。
活动准备：
大树图片、画纸、彩笔、油画棒。
活动重点：
1、“假定”联想的设问。
2、认识线条——圈线的运用。
3、情景创意绘画训练。
活动难点
1、训练孩子在绘画过程中，把圈线安排在画面最主要的位置上，让孩子知道画面主次的安排。
2、色彩的运用：让孩子大胆运用不同种类的`颜色排列组合，构成一幅有丰富色彩变化的作品。
活动过程：
一、欣赏大树图片
二、假定联想设问，引入主题：哭泣的树桩
1、假如这棵大树被砍掉了，大树会是一个什么样?
2、小鸟如果没有了“家”又会是什么样?
3、我们身边没有了大树，我们的生活又会是什么样呢?
重点：以生动、激情化的语言来激发孩子的思维想象和情感，大树被砍后成了“树桩”，小鸟会是什么样?树桩没有了树干、树枝和树叶后又会怎么样?小朋友们，我们就用彩笔和油画棒来画一幅《哭泣的树桩》吧!
三、教学方法
1、教师在讲述《哭泣的树桩》的同时，在画纸上用线条(圈线)画出树桩的年轮线，两边用斜线画出树桩的宽度。然后添画上人的眼睛、鼻和嘴。
设问：树桩是怎么“哭”的?
2、出去玩的小鸟回来了，发现没有了大树，只见到“哭泣的树桩”。
设问：小鸟又会是什么样?
3、幼儿园的小朋友想在大树下玩耍，也发现没有了大树，只有一个“哭泣的树桩”。
设问：小朋友会怎么样呢?
四、教学辅导
1、认识和运用线条——圈线、斜线的组合运用来表现“树桩”，重点放在画面主次安排上。
2、添画人物的五官、小鸟和小朋友时，可以让孩子们自由发挥、想象和拓展。
3、色彩的运用：以排列平涂颜色的方法，尽量做到多种色彩组合运用。
4、激发孩子们的创作激情。
五、作品欣赏
中班美术教案 篇4
活动目标：
1、产生喜爱中国画的情感。
2、发展审美观察力，感受水墨画中树的墨色浓淡变化美，体会水墨画的表现特点。
3、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
4、培养幼儿初步的创造能力。
活动准备：
1、榕树的照片，幼儿用书。
2、国画颜料、墨、毛笔、宣纸、盘子等。
活动过程：
1、出示榕树的照片，了解榕树的特征。
请幼儿仔细观察照片并说一说榕树的颜色、树干的形状以及树枝的形状。
2、欣赏吴冠中的国画作品《小鸟天堂》，了解作品内容，体会水墨画的表现特点。
（1）请幼儿讲一讲这幅画里的`大榕树和照片中的有什么不一样？用手来画一画作品中榕树上的线条。
（2）引导幼儿仔细观察画面，发现画中的小鸟。
提问：怎么会有这么多的小鸟在这棵大树上？
为什么小鸟喜欢和大树在一起？
（3）引导幼儿发现并体会画面中墨色深浅的运用给作品带来的美感。
3、教师介绍国画的作画方法，幼儿尝试用毛笔蘸墨汁画小鸟。在宣纸上自由画一画。
（1）教师示范用毛笔蘸上墨汁在宣纸上画画，提醒幼儿保持卫生。
（2）幼儿尝试用毛笔蘸上墨汁画小鸟。
（3）教师巡回指导并提醒幼儿注意画面的干净。
4、展示幼儿作品，互相欣赏。
教学反思：
作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。
中班美术教案 篇5
活动目标：
1．幼儿学会捏人物的五官和表情，并能用色彩表现人物的情绪。
2．培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
3．让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4．培养幼儿的技巧和艺术气质。
5．感受作品的美感。
活动准备：
1．引导幼儿根据自己的生活经验，认识不同的脸谱。
2．各色橡皮泥
活动过程：
1．玩“变魔术”游戏，引起幼儿变化表情的兴趣。
游戏：“会变的脸”（苦脸、笑脸、生气的脸、害怕的脸等）。
2．启发幼儿互相观察人的面部表情特征。
提问：“人笑时、哭时、生气、害怕时眼睛、眉毛和嘴巴有什么不同？请幼儿分别描述出来。”（教师边听边捏出来）
3．引导幼儿体验色彩与每一种脸谱的关系。
提问：“当你生气时，你的脸色会有什么变化”？（变红）“黑色使你感到怎样？让你想到什么表情？”
小结：“表情不仅可以通过五官的变化来表现，还可以用不同的`色彩来变现。”
4．幼儿制作脸谱，教师巡回指导和帮助。
每个幼儿选一种表情。
5．戴脸谱到户外玩“猜猜我是谁”。
活动反思：
传统艺术是美术欣赏中十分重要的内容，我们可以用传统艺术鲜明、独特的作品风格来拓展幼儿创作思路，达到欣赏、表现美的目的。同时也能让幼儿进一步了解中华艺术宝库中的各种奇葩，懂得欣赏、热爱我们的民族艺术。
【中班美术教案】相关文章：
中班教案美术07-23
中班美术教案【推荐】08-25
【精】中班美术教案12-01
中班美术教案【精】12-16
中班美术蚂蚁教案07-22
中班美术开心教案08-05
(合集)中班美术教案07-20
实用的中班美术教案07-21
中班美术教案(必备)07-21
中班美术《窗花》教案11-05