大班教案《文明江阴人》
作为一名教学工作者，通常需要准备好一份教案，借助教案可以更好地组织教学活动。来参考自己需要的教案吧！以下是小编收集整理的大班教案《文明江阴人》，希望对大家有所帮助。
大班教案《文明江阴人》1
一、教学目标：
1、通过游戏情境，增强幼儿的文明意识，学做文明小市民；
2、大胆想象，能用身体动作创造性地表现周围事物，愿意与同伴合作，体验成功的快乐。
3、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
4、培养幼儿的尝试精神。
二、教学准备：
音乐（热身、开车、背景）
三、活动过程：
（一）、利用提问导入，并进行有情节的热身运动
1、“小朋友，你们知道上个星期我们江阴有一个什么活动吗？”
“检查团的叔叔阿姨发现江阴真美。今天，我们一起去逛逛美丽的黄山湖公园好吗？”
“让我们听着音乐，做好出发的准备吧！”
2、热身运动
3、“车来啦！大家快跟我上车。”
（咦！有点乱，有点吵，文明的江阴怎么会有这样的行为呢？那我们应该怎么上车？）
听音乐开车
（汽车汽车慢慢开，让我们看看窗户外美丽的景色。）
（二）、根据生活情节大胆想象，创编动作
“黄山湖到啦！让我们一起坐下来休息休息吧。”
1、“来到黄山湖，你看到最多的是什么？”（花）
“你会用身体动作来开一朵美丽的花吗？”“还有谁会开不一样的花？”（教师评价：形体要求）
“我们一起来学学她的动作吧。”
情境：花儿好看我不摘
（诶！这朵花好看，还对着我咪咪笑呢，让我摘回家吧！可以吗？为什么呢？）
2、“在黄山湖公园，我喜欢走在一条条小路上，呼吸新鲜的空气，多舒服呀！那你们会用身体动作来表示一条条路吗？”
（教师评价：形体要求。如：勾脚——如果这里再平坦一些，那我肯定会走得更安全。）
情境：咦！快看快看，是谁把垃圾扔在这里了呀？
“你觉得这样的行为好吗？我们应该怎么做？”
“赶快，谁愿意变成一个垃圾箱？”“我看看哪个是不可回收垃圾的。”
“我想问问看，让你做一个路边的垃圾箱，你心里会有什么感觉呢？”
“干净的城市需要这些不起眼的垃圾箱。我们一定要告诉身边的人，不能乱扔垃圾，有条件的话，还要按照可回收与不可回收进行分类。”
3、“在黄山湖公园，你还可以看见什么呀？”（树）
“我们一起用身体动作来做一棵大树好吗？”
情境：呀！这棵树的树枝是给谁折断的呀？
（是一个不爱护我们的小朋友，把我的胳膊当秋千玩呢？你看我多可怜呀？）
（小朋友，如果你看见有人折小树你会怎么办？）
（小结：如果我们去破坏绿化、破坏森林，会给我们的生态环境带来严重的后果。所以，我们要从我做起，向周围的人宣传爱护小树苗，保护绿化，保护环境。）
（三）、幼儿根据主题自由讨论，并分组表现
“黄山湖公园真美，有花有草、有桥有水、还有美丽的喷泉、好玩的沙滩，我建议，我们来一个大组合，变成一个漂亮的黄山湖公园好吗？”
“我们可以一个人做，也可以两个、三个，好朋友组合在一起，不过，应该先商量、然后再行动。”
1、幼儿自由讨论
教师指导：表现物、造型、空间
2、完整展示
“来，让我看看，也让大家欣赏一下你们眼中的黄山湖公园。”
（四）、结束活动
“美丽的城市需要我们做一个文明的市民，从我做起、从现在开始，让我们的江阴更漂亮，让我们的生活更美好。”
活动反思：
本此活动，我根据幼儿年龄特点和学习规律，发展特点来设计的。活动中的亮点就是：我遵循了《纲要》中“既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性。既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展。既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。”的原则和精神，满足了孩子们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。当然，文明礼仪不是一朝一夕可以养成的，社会公德也不是一节课可以学会的，这需要我们老师，家长，整个社会，密切配合，共同完成。我就像是在孩子们心中种下一朵礼仪之花，我相信在不久的将来，经过我们的精心培育，这朵美丽的小花一定会开得更加美丽，更加绚烂。
大班教案《文明江阴人》2
活动目标：
1、通过游戏情境，增强幼儿的文明意识，学做文明小市民。
2、大胆想象，能用身体动作创造性地表现周围事物，愿意与同伴合作，体验成功的快乐。
活动准备：
音乐（热身、开车、背景）
活动过程：
一、导入、热身
1、“小朋友，你们知道上个星期我们江阴有一个什么活动吗？”
“检查团的叔叔阿姨发现江阴真美。今天，我们一起去逛逛美丽的黄山湖公园好吗？”
“让我们听着音乐，做好出发的准备吧！”
2、热身运动
3、“车来啦！大家快跟我上车。”（咦！有点乱，有点吵，文明的江阴怎么会有这样的行为呢？那我们应该怎么上车？）
听音乐开车（汽车汽车慢慢开，让我们看看窗户外美丽的景色。）
二、创编动作
“黄山湖到啦！让我们一起坐下来休息休息吧。”
1、“来到黄山湖，你看到最多的是什么？”（花）
“你会用身体动作来开一朵美丽的花吗？”。
“还有谁会开不一样的花？”（教师评价：形体要求）
“我们一起来学学她的动作吧。”
情境：花儿好看我不摘（诶！这朵花好看，还对着我咪咪笑呢，让我摘回家吧！可以吗？为什么呢？）
2、“在黄山湖公园，我喜欢走在一条条小路上，呼吸新鲜的空气，多舒服呀！那你们会用身体动作来表示一条条路吗？”（教师评价：形体要求。如：勾脚——如果这里再平坦一些，那我肯定会走得更安全。）
情境：咦！快看快看，是谁把垃圾扔在这里了呀？
“你觉得这样的行为好吗？我们应该怎么做？”
“赶快，谁愿意变成一个垃圾箱？”“我看看哪个是不可回收垃圾的.。”
“我想问问看，让你做一个路边的垃圾箱，你心里会有什么感觉呢？”
“干净的城市需要这些不起眼的垃圾箱。我们一定要告诉身边的人，不能乱扔垃圾，有条件的话，还要按照可回收与不可回收进行分类。”
3、“在黄山湖公园，你还可以看见什么呀？”（树）
“我们一起用身体动作来做一棵大树好吗？”
情境：呀！这棵树的树枝是给谁折断的呀？
（是一个不爱护我们的小朋友，把我的胳膊当秋千玩呢？你看我多可怜呀？）
（小朋友，如果你看见有人折小树你会怎么办？）
（小结：如果我们去破坏绿化、破坏森林，会给我们的生态环境带来严重的后果。所以，我们要从我做起，向周围的人宣传爱护小树苗，保护绿化，保护环境。）
三、自由讨论、分组表现
“黄山湖公园真美，有花有草、有桥有水、还有美丽的喷泉、好玩的沙滩，我建议，我们来一个大组合，变成一个漂亮的黄山湖公园好吗？”
“我们可以一个人做，也可以两个、三个，好朋友组合在一起，不过，应该先商量、然后再行动。”
1、幼儿自由讨论
教师指导：表现物、造型、空间
2、完整展示
“来，让我看看，也让大家欣赏一下你们眼中的黄山湖公园。”
四、结束活动
“美丽的城市需要我们做一个文明的市民，从我做起、从现在开始，让我们的江阴更漂亮，让我们的生活更美好。”
活动反思：
活动来源于生活，又走向生活。活动内容与幼儿的生活结合，选择了幼儿关心和感兴趣的主题，因此幼儿能够始终积极参与其中。
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