【精品】小学作文十篇
在日常生活或是工作学习中，大家都跟作文打过交道吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那么你有了解过作文吗？以下是小编帮大家整理的小学作文10篇，希望对大家有所帮助。
小学作文 篇1
一天，我在做作业，突然爸爸走了进来。我向他打了个招呼，发现他手上拿着一样东西——平衡车。我一下子跳了起来：“啊，平衡车！”说完忙扔下笔，饿狼扑食般扑向平衡车，迫不及待地想要一试身手。
我把客厅整了一下，留出一条道，在爸爸的搀扶下，摇摆不定地上了车，可一上车，就像车底抹油一样，前后开溜。在妈妈的鼓励下，我松开了爸爸的手，颤抖着向前移动，我逐渐加速，平衡车竟然没倒！我大胆地练了几次，发现自己可以控制前进后退了。又开始练习转圈，我夹着方向杆，摇动着它，我也可以控制转圈了。我激动地来到门外，在马路上开动，我绕过一个个弯道，开了几个来回，仍没有问题，因此，我十分得意。
我觉得飙一次车，于是踩下油门，在无人的小路上电光火石般飞驰着，微风吹过，我感觉飘飘欲仙，又飙了几个来回，我发现自己如痴如醉地爱上了飙车。我又开了两个来回，第三个来回时，我被惯性甩了出去，摔破了双膝。可我绝不妥协，战胜了疼痛，又踏上了车，继续“开车”，直到下午五点，我才不舍的回了家。
生活中有许多困难，但只要有恒心，困难终究会被克服。困难的终结者，乃男子汉也。
小学作文 篇2
今天，妈妈到重庆出差去了，我和表弟一回想起老妈煮的那色香味俱全的可口饭菜，我就“口水流下三千尺”。
为了满足我们这两个小馋猫，老爸决定亲自下厨，好戏就开始上演了……
“你行吗？”我和表弟半信半疑地问道。老爸胸有成竹地说“肯定行！我今天就做一顿“蔬菜沙拉”，让你们见识见识“上班族”的厉害！”
于是，我们卷起袖子就开工了。首先，老爸拿出一个盘子，把胡萝卜 、芹菜 、四季豆 、白菜切成丝，放在锅里慢煮，滤过水后，冷却十分钟，再往上面淋上奶酪，就大功告成了。
在我们美美地饱餐一顿后，我发觉有点不对劲，我的肚子开始痛起来，不光是我这样，老爸和表弟也这样，靠老爸赶紧给老妈打电话，在询问了情况后，只见老妈在电话里大喊：“你笨呐！一点医学常识都没有，四季都是不能生吃的！”
苍天哪！看来我们的肚子可有的受了！老爸，你怎么连这点常识都不懂啊！~~我们严重鄙视你！各位看官，在经过了三天三夜（有点夸张了哈）的“家庭成员批判会”后，我们一致决定：罚老爸同志参加家庭大扫除一个月！
“我怎么这么命苦啊！欧麦嘎！”客厅里传来了老爸痛苦的惨叫声。
小学作文 篇3
早上，天空中出现了一朵朵洁白的云朵。
一会儿，天空中出现了两只小狮子，在天空中快活地玩耍着。玩着玩着两只小狮子渐渐变模糊了。过了一会儿，一只大狮子走了过来，站在湛蓝的天空中。过了一会儿，那只狮子越来越大，腿伸开了，脖子也长了，之后向我猛扑过来。我紧闭双眼，再次睁开的时候，狮子已经消失不见了。
忽然一只小狗跑了过来，乖巧地坐在我的面前。过了一会儿，从远处跑来了一只小猫。小猫举起了爪子，小狗撒腿就跑，消失了。小猫也渐渐变模糊了。之后消失，就再也找不到了。
接着，白云变成了一座座山峰，它们各不相连，看上去非常美丽。它们大小不一，有的高，有的低，有的险峻，有的平缓…… …… 在天空中，就像一座座岛屿，在汪洋大海中漂浮着。
过了一会儿，天黑压压的，乌云就像一条黑色的巨龙在天上飞，之后便下起了倾盆大雨。
云真是千变万化，美丽极了！我想对白云说：“白云，你就不能等一下，让那些好奇你的孩子们看吗？”
小学作文 篇4
美丽的春姑娘悄悄地离我们而去，炎热的夏哥哥不声不响的向我们走来。夏天是个炎热的季节；夏天也是个美丽的季节。下面，我要向大家介绍一下夏天美丽的景色。
在夏天，树木、小草、鲜花的叶子，都由嫩绿色变成深绿色，而且各种各样的花也都争奇斗艳的开了。荷花含苞欲放的绽开了灿烂的笑容；龙胆张开了紫红色的花瓣，好像要给我们一个深深的拥抱；牡丹张开了它那粉红色的花瓣，好像刚从严冬中苏醒过来；兰花也不甘示弱，张开那紫色的花瓣，让我们来欣赏他。各种花香弥漫在空中，香气扑鼻，十分诱人。
在夏天的早上空气中有一种青草味的清香，让人流连无比，树叶、花瓣上的露珠 ，像水晶一样晶莹剔透。
到了中午，太阳像火球一样高高地挂在空中，炽烤着人们的皮肤，就连整个大地都快要烧起来了，处处发烫，人们都很少出门。夏天的天气说变就变，刚刚还是晴空万里，一会儿又下起大雨，让人防不胜防。
夏天的夜晚也很美丽，天上闪烁着无数颗星星好像无数颗钻石挂在天空中闪闪发光，弯弯的月亮就像小船一样挂在夜空中，光照着大地，把夜空打扮得更加美丽。树上的知了一声接一声的叫着，河里的青蛙也不甘落后，跟知了的声音奏成了交响曲。到了深夜的时候，小草、树木、鲜花他们都睡觉啦，只有弯弯的月亮和星星还在照耀着大地，把夏天的夜晚照得更加美丽动人
啊！我喜欢夏天，我喜欢夏天的一切。
小学作文 篇5
一天夜里，小主人熄灯上床，躲到温暖的被窝里睡觉了。于是，放在电脑桌上的用品们开始活跃了起来，毛笔叫醒钢笔和键盘：“别睡了，咱们好好聊聊天吧！”开始，他们只是你一言我一语地寒暄聊天。但后来，毛笔、钢笔、键盘开始炫耀起了自己的优点，并争吵了起来。
毛笔抢先说：“我是最有用的，文人墨客都离不开我，没有我，他们怎能为后人留下墨宝呢？人们哪能读到飘着墨香的古诗？又有谁知道孔子、孟子等杰出的古人呢？我从先秦时期用到现在，拥有着悠久的历史和博大精深的文化。而且，我还是在书法练习中不可或缺的物品。练习书法，可以陶冶情操，可以修身养性，可以培养耐心。我的功劳最大，你们谁也无法比得过我。”
“呸！你这个只会自我陶醉的二流小老头，能掀起什么风浪？你一天用的墨水够我用一星期了。你这个落后的老家伙，别在这里丢人现眼啦！”钢笔和毛笔剑拔弩张，争锋相对。钢笔又得意地说：“我比你省墨多多，当然也就省钱，不仅仅是如此，用你时，你会弄得主人的衣服、桌子脏兮兮的，依我看，你还不如我好呢！”
“你们这些家伙有什么资格在我面前说话呢，啊？”键盘粗声粗气地说，“我是科学技术的结晶，我不用墨水，粮食就是电，我可不像你这个老古董和你这个小笨蛋，一写字就要用墨水。不仅如此，我有很多本领：人们只要在键盘上敲一敲，一个个字就出来了；小孩子玩一些电脑游戏的时候需要用我，百度的时候也要用我；程序员编程序的时候也要用我。我的本领三天三夜也说不完，我可真的是比你们牛逼多了。”
他们的争吵声把小主人给吵醒了，小主人说：“你们别争了，你们各有各的长处和短处，我想练字时就用毛笔，我要写作业时就用钢笔，我想在网络的世界里尽情遨游时就用键盘，你们谁都有用，都是我好朋友。”
听了这话，他们恨不得找个地洞钻进去。他们也明白了“尺有所长，寸有所短”的道理。
小学作文 篇6
一个漫长而又愉快的学期过去了，在老师的教导下，在同学们的鼓励下，我取得了优异的成绩。下面我就对这个学期我的表现做一下小结：
一、学习方面
这个学期，我的学习成绩提高了一些。原因是我不仅上课虚心听讲，认真回答问题，课后作业正确完成，而且还经常我在家做一些课外试卷。当然我还有很多不足之处，比如做数学题的时候，不认真，使计算得数不准确；语文生字掌握得不好，不能达到熟练运用；英语嘛，单词用得也不准确，有时还出现张冠李戴现象。
二纪律方面
虽然我能在走廊内做到口无声，脚步轻，右侧行，不疯打闹；但是在教室下课时，还是不能控制住自己不说话，跟朋友们闲聊时，一不小心，说话声就大了，唉！我的这个毛病啊我一定要改正的。
三、卫生方面
在卫生方面我做得还可以，能够勤洗澡，能够勤洗头发，勤剪指甲。但是自己的座位里收拾得可不咋地，常常邋遢不已，我真的好烦啊，这个毛病简直就像跟屁虫一样贴在我身上赖着不走，下学期我要痛改前非，一定把它打走。
四、劳动方面
虽然我有时能参加打扫食堂的劳动，但是平常并不积极地帮助同学打扫教室。因此说我的`劳动习惯还是有欠缺的。
这个学期我要取长补短，争取下学期做得更好。
小学作文 篇7
现在还在用书本看书的人似乎已经很少了，大家大多是低着头看手机或抬着头看电脑。不是上网看电子书，就是看书改编成的电视剧，总而言之，纸质书被冷落了。
对于那些不怎么看书的人，我想他们应该尝到了一些苦头了。知识养分不够多，从而使自己在很多方面弱于其他人，如：老师在提问课外知识时，回答不出来；写作文时积累的词藻不够多导致写不出优美的文章，不能像其他人一样信手拈来，从而抓耳挠腮……
看电子书虽然比较方便快捷，但是那种手指拂过书页，以及翻书时那种悦耳的“沙沙”声，你们是不能充分体会的。你们只能看到白纸黑字，不对，是白屏幕黑字。你们不能看到阳光照在书页上自然的反光，你们只能默默地调节亮度。而且，长期看屏幕的你们，眼睛是否已经被磨损得发出了痛苦的呻吟了？它是不是干涩、发痛、凸出了？如果真是这样，请你关掉屏幕，拿起那在书柜上封存了数年的书本吧。
而你如果钟情于《何以笙箫默》、《甄嬛传》、《花千骨》等书改编的电视剧，那么我就要问你：为何要看电视剧？书可比电视剧好看多了。电视剧只是导演、演员的演绎，你是被动的阅读，但看书可融入自己主动的联想，何乐而不为呢？
小学作文 篇8
今天，我们的心情有如海上的波涛一样。为什么我们会这样呢？因为，今天是我们的节日，老师要带我们去参观生态示范园。在去的路上，大家非常高兴，因为老师告诉我们那里非常美丽，赛过桐乡新世纪公园。一路上，我们又说又笑，随着公路两旁的大树前进。
走到生态示范园，我们的心情就更加激动了。开始，老师带我们去参观。我们第一眼看到的是一串串绿色的小葡萄好像一个个害羞的小姑娘，躲在一把把大雨伞下，显得多么娇气。远远望去，那碧玉似的葡萄让人有一种解渴的味道，使人看见口水直流。
接着，我们来到种黄瓜的暖棚旁边，看到里面搭满了架子，青藤绿叶爬满架子。架子上挂满了一条条黄瓜。黄瓜又长又细，形状各异，有大、有小、有胖、有瘦……让人赞不绝口。
再来看看西红柿吧！你看那鲜艳的果实，红嫩嫩的果皮，胖胖的身体，细小的叶子，正在对我们微笑。大家好象都等不及了，想马上把它们摘下来品尝。有些同学情不自禁地伸出手去摘，可是，看到不远处的老师，就又把手缩了回来。旁边的同学看见了，都笑了起来，笑他们嘴馋。
老师带我们走出了果园，大家都不知道是怎么一回事。这个问题令我们百思不得其解：我们是来参观绿色食品的，怎么不停下来参观呢？不一会儿这一个疑团就解开了。我们的眼前出现了一座小山。上面的草又绿又多。大家都跑了过去。我也跟着跑过去。到了小山上面，美术老师给我们拍了一张照片。许多同学像顽皮的小猴子，东跑西窜，东看西瞧，东倒西滚……我和几位同学坐在草地上围成一个圈，各自拿出自己带来的好东西吃了起来，还不时交换着吃。我们又说又笑，又吃又闹……又过了一会儿，老师说：“集合！”大家飞一般地跑过去。等到人数点齐后，我们又走了。
沈老师带着我们向前走。我们走过了许多路，看见了一座座小桥。走过小桥时，我感到有点儿害怕。路边的草地上有许多野花，好美呀！
参观后，我们还去暖棚每人采一条黄瓜，三个大西红柿，二十个小西红柿。
这次参观，给我留下了深刻的印象，我一定会铭记在心的。
小学作文 篇9
小学作文教学能培养学生的语言文字的表达能力，能全面提升学生的语文学习素质。师范生经过作文教学的理论学习和探讨，能在今后的教学中，学会运用本领，创造情境，营造环境，引领校学生学习知识，培养学生的口头表达能力和书面表达能力，将自己的见闻和思想创造性地表现出来。根据小学作文教学的特征，教师在作文教学中要紧紧抓住小学作文的知识，围绕以下这些方面来深入学习理论，领会方法，丰富学识，提升小学升的作文水平，提高师范生的作文教学水准。
一、深入进行基本理论的学习，掌握作文教学的要求和准则
1、明确教学目标，把握教学工作的脉搏和方向小学作文教学的目标，要培养学生观察事物、分析事物、形成联想和想象能力的行为习惯，提升学生的综合能力。为了实现这样的教学目标，教师要在学生的观察、分析、联想和想象能力的基础上，塑造学生的造句、连句成段、连段成篇的能力，提升学生的思维能力、书面表达能力、认识能力等综合能力。
2、了解作文教学的过程和方法小学作文教学的重要环节是从说到写、从易到难、逐渐深入，经历从写话到训练学生写片断到训练学生写成篇作文的经过。低年级学生重视练习写片断，高年级学生重视练习写成篇的作文。对于高年级学生作文的重要要求就是有中心思想。教师要充分进行作文课的备课，让教师和学生经历教学的环节。学生经历：准备———表达———修改———总结，教师经历：准备———作前指导———批改———讲评等这样的环节。教师要指导学生分清楚小学作文教学的类型，熟悉小学作文教学的训练策略：小学作文的主要类型主要有记实作文、想象作文、看图作文等。小学生记实作文就是如实地记录人、事物、景物等，通常我们所说的记叙文、说明文基本上都是记实作文。教师要加强学生记实作文的练习，培养小学生写实的能力。教师可以采用这样的训练方法：观察写话、片段素描、根据命题作文，自拟作文题目，缩写、扩写等。教师要教育命题作文的时候要做到“新、近、活”，“新”就是作文命题要有新意；“近”就是命题和学生的生活接轨；“活”就是命题要鲜活生动，充满儿童乐趣。教师要让儿童有话可以说，有内容可以表达，写自己熟悉的事情。对待自拟作文题目，教师要让学生写熟悉的事物，提出作文的范畴和要求，让小学生自己选择内容，自己确定题目写文章。想象作文（看图作文）主要培养学生的观察能力和想象能力。图画是现实生活的缩影，能反映事物的局部，只是一瞬间的情景而且是平面的静态的无声的情景。教师要教育学生将图画写活了，要借助想象，想象图画中没有画出来的事物，例如周围环境的起因、发展、经过、结果等，人物的语言、动作、心理特点等，让画面从平面的变为立体的，从静态的转变为动态的，从没有声音的转变为由声音的。一般看图写作文经历“看图、说图、写图”这样的环节。教师要经过教学，让学生明确小学作文教学的目的和要求，熟悉学生写作的类型，掌握训练的方法和过程。教师要从宏观上把握作文教学的各个环节，让学生在教学中学习目的明确，有针对性，这样就更能将作文课上好。
二、经过实例分析，让学生掌握好作文教学的策略
学生在教学法的课上掌握了学习的要素和要求，了解了教学的过程和规律后，教师就要让学生学习一些好的作文教学的范例，让学生掌握基础知识后，再进行教学的实践，这些对于师范生来说都是非常重要的环节，体现了理论和实践结合的教学要求。教师要给师范生一些优秀的实例，在教学法的课上讲解作文教学的各种要求和方法后，就要在班级播放小学作文教学实况的录相，同时，教师要印发教学实录的录像课的教案，在播放实例录像的时候，让学生一边看录像，一边阅读教案，并组织学生进行课后的讨论。例如，教师可以以实录作文《我的老师》的教例摘录为例子，让即将成为教师的学生们，了解教师是怎样启发学生，指导小学生写作文的。实录作文《我的老师》教例摘录师：请同学们摆好准备好的老师的相片，请同学们看着相片说一说老师的年龄多大？长得什么特点？（同学们仔细观看照片，然后举手）生：我的老师三十七岁，她长得特别漂亮，一双眼睛会说话。师：如果只使用“漂亮”一词，别人还不知道你的老师到底怎样的外貌？最好能具体地谈一谈。生：我的老师今年三十一岁，剪着齐耳的短发，圆圆的脸蛋，长着一口洁白的牙齿。生：我的数学老师今年三十三岁，她长得很清瘦，鼻梁上架着一副近视眼镜。师：同学们再想一想，你的老师对你怎么样？生：我的老师很关心我。师：这样说太简单了，请具体说说怎样关心你？生：老师在我课堂上做小动作的时候，就严厉地看着我；在我遇到困难的时候，她又鼓励我；在我取得进步的时候，她又赞美我，肯定我。师：这样说就具体一些了。生：我的老师很关心我，有一次，我发烧了，老师送我去医院去看病，没有耽误时间，老师还怕我饿着，给我买了吃的。师：刚才同学们都说老师怎样关心你，你还能说说老师还从哪些方面关心你吗？生：老师指导我看课外书，教我认识很多字。生：老师检查我的作业，鼓励我多读课外书。师：老师很爱你，很关心你，你对老师怎么样呢？生：我也很爱我的老师。师：具体说说你怎样爱你的老师的？生：教师节到了，我将自己的零花钱买水果送给老师吃。生：我自己完成学习任务，不给老师添麻烦，还帮助班里的问题同学，给老师减轻工作负担。师：同学们说得都很好，下面就请同学们写一写你的老师，让别人了解你的老师是怎样的，怎么关心你的，你又是怎么爱你的老师的。这则教案记录了教师启发学生说话的经过。学生通过看录像，再对照教学实录，就可以展开认真地讨论，了解小学低年级学生作文教学的特点，这样可以避免学生无话可以说，无内容可以写的难题，懂得怎样通过简单的生活内容去开启学生怎样表达的热情，轻快地找到说话题材的办法。这节作文课表现出来的优点是：
1、紧扣教学大纲，遵循低年级的作文教学的规律，从说道写，逐渐深入地启发学生产生思考，发表自己的个性化感悟。
2、文章的题目《我的老师》具有典型性，有着普遍性，并能贴近学生的生活，具有代表性，能激发学生思考，激发学生产生表达个性化感悟的愿望。
3、教师在启发学生思考的过程中，重视突出“具体”和“真实”的训练重点。
4、运用照片作为道具来引发学生思考和联想，具有创造性。在师范生的作文教学中，教师可以多次放映教学实况的录像，让学生多角度多方位地学习到不同的年级、不同的特点的优秀教师的作文教学的方法，为今后学生走上教学第一线选择好的教学方法提供了很好的范例。
三、运用电脑制作课件，为学生看图作文提供丰富的内容
看图作文是作文训练的重点内容，在小学低、中、高年级都可以使用。教师可以运用看图作文训练，教会学生选择好的图画，选择内容健康，清晰，色泽鲜明，符合儿童心理特点的图画。教师应该使用于说话的图画，更能切合学生的写作水平。教师应该多角度多渠道选择图画，教会学生自己制作课件来适应教学的要求。教师可以指导看图作文的时候，让学生自己来讲解图画。教师通过学生讲解，学生亲自体验作文的过程。这样，学生在写话的时候，就能够有规律有顺序可以说、写，就可以用联想和想象来扩充画面的内容，发展学生的逻辑思维能力，发展学生的创造性思维，让学生了解什么是想象，怎样进行联想，这样很多优秀的文章就会出现，这些都和好的训练分不开。例如看图作文《我们的校园》可以描写得生动、迷人。教师示范训练后，可以要求学生根据看图作文和课件，将自己怎样指导小学生看图、联想和写图的过程，用教案的格式，书面的形式表现出来，然后进行分小组讨论，进行试讲，给学生提供实践的可能，检查学生运用知识的才能，提升学生的讲课的能力。
四、提升学生的综合素质，为更好地开展教学工作服务
从上面我们谈到的，仅仅是从小学语文作文教学的角度出发，要求学生学习和掌握的作文教学的一些理论知识和教学策略。如果师范生仅仅停留在作文的教学的层面上，使远远跟不上时代发展的步伐的。教师应该从更为广阔的层面上，要求学生掌握和学习新的理论知识，提高作文教学的要求，懂得各种文体的写作的特点。教师要加强学生写作的基本能力和专门的能力的训练，重视学生训练中围绕培养学生观察力、思考力、联想力和审题能力、布局能力、综合运用多种表达方式的能力、运用书面语言的能力、修改作文的能力的提高，这样才能提升学生写作文和教作文的才能。教师让师范生具备这些才能，就能写出有个性、有新意的文章，提升写作的素养，这样，师范生将来走上工作岗位，就能在教学中科学准确高效地制定教学目标，有针对性地开展作文训练的活动。总之，作文知识的把握和作文能力的形成不是一蹴而就的，作文教学能力的提高也要逐渐积累，提高作文教学的综合质量。在师范生的教法课上，教师要教会学生学习写作的理论知识，强化写作能力的训练，还要提供给学生更多的时空，让学生进行实践操作和体验，在教法上教活学生，上好作文课，培养出更加优秀的作文教学的教师。
小学作文 篇10
我是一盏路灯，坐落在一个小巷里，从而发生了很多事情。
从前，小巷里每天都有环卫工人来清理：他们给我脚下的地面清扫得十分干净，在地面洒水，每周给我洗一次澡。我在这里过得十分幸福。到了夜晚，便是我工作的时候了，我忽闪着大眼睛，为匆匆赶回家的人们照明。可是让我失望的是好景不长，人们就开始不停的破坏我。
还记得那天晚上，我看见一个人匆匆忙忙地走过来，还时不时地看至手腕上的手表东张西望。我以为他是一个很着急，想赶快回家的人，于是，我挺直了身体为他照明。可是，不知道为什么他走到我面前时却停下了脚步，抬头望着我说：“行吧，就你了。”我很好奇他到底要干什么，只见他从他那酷似公文包的大黑包里拿出了一把大刷子，在我身上抹了又抹，还不时的把目光盯着巷口和别人家的大门。“喵”的一声，一只野猫窜过的动静，把他可是吓了一跳，真是做贼心虚呀！忽然，他把一个东西贴在了我的背上，我低头一看，呀!是广告纸呀!我总是知道他的目的了，我身上又黏又痒，真是难受呀！
我总算度过了一个夜晚，可是，白天是又有不好的事情发生了！几个小孩在我身上涂来涂去，画了一个有一个图案，他们可开心了，可我可难受着呢。不好，他们剪断了我的血管，我闪了一下就看不见了。
第三天环卫工人看见我被剪成这样就立刻打电话找人修好我，我被修好了，我又恢复了以前的样子。我知道这世上还是有善心人的。
我是一个路灯，但是也需要大家尊重，请大家爱护我！我才可以长久为大家服务。
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