小学作文

时间:2021-03-09 18:23:34 小学作文 我要投稿

精选小学作文四篇

  在平平淡淡的学习、工作、生活中,大家都写过作文,肯定对各类作文都很熟悉吧,作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。你所见过的作文是什么样的呢?以下是小编为大家收集的小学作文4篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

精选小学作文四篇

小学作文 篇1

  多米诺骨牌非常好玩。它有许多种摆法:“框架式”摆法,“前仆后继式”摆法,还有“芝麻开花”摆法和“耕地式”摆法。我特别喜欢“芝麻开花”摆法。那一朵朵五颜六色的多米诺骨牌真引人入胜,用手轻轻一推,小花朵就迅速地改变了姿态,一个接一个倒了下去。

  再来说说带有“机关”的多米诺吧。比如“敲钟”。就是在一整条多米诺中间夹一个挂起来的铃铛。再把前半条多米诺轻轻一推,多米诺就推动铃铛,铃铛又把后面的多米诺推到了,这样就可以产生一条新的路了,同时还发出了“当”的一声,就像敲钟一样。

  其实多米诺还有很多种摆法和各种各样的机关,只要我们用心思考,多米诺就能玩出不同的花样。

小学作文 篇2

  今天,老师组织我们全班同学上了一节生动有趣的游戏课——玩“搬砖”游戏。

  首先,老师讲了游戏规则,拿三块木板放在地上,用脚踩上右边相邻的两块,用手把最左边那块移到右边,循环搬。要求手不能挨地,屁股也不能坐到地上。若是犯规,则被罚出局。谁最先到终点谁就赢。

  游戏开始了,我们分成了六组。只见第一组大多数都是体育健将,他们动作灵活,轻轻一跳就稳稳地跳到了另两块“砖”上,他们一个接一个非常快,最后取得了胜利。最有趣的是键键,因为他胖,动作有点笨重,只见他用力一跳,“砰”地摔倒在地,把我们逗得哈哈大笑,他也不好意思地笑了,只好“依依不舍”地离开“三块砖”。

  轮到我出场了,我的心里就跟放了个兔子似的怦怦直跳,我很害怕我做得不好,辜负了小组同学对我的期望,影响了我们组的成绩。于是,我就做起了准备活动,一会儿压压腿,一会儿扩扩胸,一会儿活动一下脚腕,一会儿……把老师逗得哈哈大笑,开始了,我紧张地一步一步地向前走,小心翼翼地向前跳,生怕犯规,经过努力我得了第三名,虽然成绩不是很好,但我尽了我最大的努力。

  这个游戏非常好玩,我喜欢玩,是因为它能锻炼人的'平衡能力,以及动作的协调性,有机会我真想再玩一次!

小学作文 篇3

  这个学期我读了《人鸦》,这本书主要讲了有个叫瑞夏德的男孩,厌倦了每天学习写作业的生活,他以为乌鸦的生活很好,不用上课不用写作业,于是他为了逃避现实生活,跟一只乌鸦交换了角色,但是他发现乌鸦的生活并非他想象的那么好,这让他明白了原来的生活是那么的美好,不愁吃喝,衣食无忧,又想回归自己的生活,于是他开始了一条回归之路。

  读完后我深有感触,里面的主人公瑞夏德从什么都依靠妈妈,一遇到困难就会退缩,甚至还要抱怨自己的生活太苦的小男孩,成长为一个学会该怎么照顾自己,勇于面对困难的小男子汉,都是从鸦群中学会的,因为在鸦群里要想生存下去,必须要自己去想尽一切办法找到食物,没有人来给你食物。作为鸦群中的一员,还要为鸦群做出一定的贡献,不能只想着自己,否则就没有鸟会来尊重你,会倍受冷落,所以还要为提高自己的地位费尽心思。而且每天还会遭到天敌猎杀,随时都会死亡,难怪那只乌鸦也这么起劲地要跟瑞夏德互换角色呢!

  通过这本书,我懂得了一个道理,人生中难免会有崎岖和坎坷,当你遇到时,不要总想着要怎么逃避,因为逃避永远解决不了问题,只要你能勇敢面对,就一定能克服它们的。

  我以后一定会珍惜自己现在的生活的。

小学作文 篇4

  教学目标

  1.通过引导学生追忆生活,重温往事,点燃真情,引发学生的倾吐欲望,培养写作兴趣,小学写事作文教案.

  2.熟练运用“用一件事表达人物某一方面的特点”的写法,并学会用人物语言、动作、神态来显露特点,体现个性.

  作前准备

  结合语文实践活动课,开展“我来夸夸他(她)”的活动.事先有意让学生回忆和收集童年生活中自己喜欢的小伙伴的某一特点的材料,然后通过活动,相互交流,相互启发,丰富素材,让作文和生活紧密联系,为习作作好准备.

  一、谈话导入,引出课题

 前天,老师参加了我班举行的“我来夸夸他(她)的活动”,了解到同学们在丰富多彩的童年生活中,都结识了不少小伙伴.他们个性不同,有的热心助人,爱管“闲事”;有的天真顽皮,活泼可爱;还有的倔强,爱哭、爱闹……今天,老师给大家提供一个机会,根据小伙伴的特点,写篇文章来表达你的真情实感,作文指导《小学写事作文教案》.

  二、出示要求,讨论理解

  1.出示要求

  在童年生活中,你一定结识了不少小伙伴.他们有的是你的同学;有的是你的邻居;还有的……你一定很了解他们,喜欢他们,他们做过的许多事一定给你留下了深刻的印象.请你选择其中一个人的一件事来写,要把事情的经过写清楚,语句要通顺.

  2.小组讨论,并完成填空

  我要写的印象最深的是,要突出的人物特点是,选择的一个事例是.

  3.大组交流

  通过这一个环节,让学生理解本次习作的要求:①写小伙伴的一个特点;②用一件事来写;③写人物语言、动作、神态,要能体现人物的特点.

  三、提供情景,打开思路

  1.播放录像

  这是我们班去年秋游中的几个画面.(无声,给学生思维空间.)

  让学生边看边思考:

  ①这次秋游中发生了几件事?

  ②哪件事表现了小伙伴的特点和品质?

  ③你选择哪件事来描写人物的特点?

  2.交流归纳

  ①秋游中××同学收拾午餐留下的垃圾,体现她有强烈的环保意识和文明的行为.

  ②××帮助邻校一位掉队的小同学寻找老师,反映她乐于助人的好品质.

  通过这一情景,可以打开学生的思路,启发学生用比较的方法来选择材料,而且让学生懂得最好的材料是自己亲身经历而别人不知道的事,材料的真实、新颖是写好作文的基矗

  四、自拟题目,下笔成文

  根据刚才的学习讨论,大家可以更好地条理自己的“构思”.题目自拟,但要认真给自己的作文起个题目,老师也提供一些题目,但仅供参考.(《他使全校轰动》《我心中的偶像》《任性的表妹》)

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