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春节小学作文

时间：2023-09-22 10:32:52 小学作文我要投稿

【集合】实用的春节小学作文

　　在日常学习、工作抑或是生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那要怎么写好作文呢？以下是小编为大家整理的春节小学作文10篇，欢迎大家分享。

【集合】实用的春节小学作文

春节小学作文篇1

　　今天是中国的传统节日——春节，我和爸爸回到了美丽的纸李村。爸爸忙着贴门神和对联，爷爷拉着我到家对面的操场上下象棋。我发现一旁的木凳上坐着一位白发苍苍的老人，他不下棋也不看棋，目光不时投向追逐嬉戏的孩子们。

　　我从爷爷那里得知这位老人的儿子在遥远的南方上班。我好奇地问：“难道春节也不回来陪他吗？”爷爷回答：“可能是机票太贵了，也可能是想赚更多的钱，让他过上好日子。”这也太可怜了吧，我边想边掏出口袋里所有的水果糖捧到老爷爷面前说：“老爷爷，这些糖送给你。”他微笑着对我说：“谢谢你，小朋友。”

　　晚上，我们全家一边看春晚一边吃年夜饭，看着一桌美味佳肴，我想起了那位孤独的老人，不知道他有没有在吃年夜饭，我把自己的想法告诉了爸爸，他赞许地点了点头。我们端着饺子来到了王爷爷家，我按下门铃，王爷爷打开门惊讶地说：“小朋友，你怎么跑这儿来了？”我开心地说：“爷爷，我来陪您过年了，”爷爷热情地拉着我的手走进了房子，老人的屋子里冷冷清清，没有一丝节日的.气氛。我连忙把饺子放在爷爷手中对他说：“您先吃饺子，我来给您跳一支舞。”表演结束了，王爷爷激动地对我说：“谢谢你们，我今天很开心。”我对爷爷说：“爷爷，我以后会经常来看你的。”我拉着爸爸的手蹦蹦跳跳地离开了王爷爷家。

　　老人是最怕孤独的。我们要关爱空巢老人，多陪他们聊天、做游戏。希望王爷爷的儿子也能明白，早点回来陪伴自己的父亲。

春节小学作文篇2

　　一年一度的春节又要来临了，大年二十九日早上五点，爸爸妈妈把我从睡梦中揪起来，我洗完脸，匆忙的吃了一点早饭，爸爸妈妈带着我提着行李往车站赶去，乘车去外婆家春节。经过一天的奔波，终于来到了外婆家，外婆见了我们非常高兴。

　　除夕的早上，大家都忙着贴对联，挂灯笼，好一片红红火火的景象。早上外婆搞了一盆浆糊，我和爸爸忙的.贴了起来，我在墙上涂浆糊，爸爸在墙上贴对联，上联是：一帆风顺吉星到下联是：万事如意福临门横批：财源广进。最后，爸爸站在椅子上把几个红灯笼挂了起来。到了傍晚，吃年夜饭了，外婆把一桌非常丰富的饭菜端了上来，一家人开开心心的吃了起来，吃完后，大人们都给我了压岁钱，我非常高兴。

　　之后，我们一家守在电视机前等待着春节联欢晚会的开始，不知不觉的到了晚上八点，春节联欢晚会开始了，里面有相声，歌舞，和小品……好看极了。零点的钟声即将敲响时，电视里全国人民已经进入了倒计时“十，九，八……”外面已经响起了“噼里啪啦”的鞭炮声。我们也不例外，也在门口放了起来。外面的烟花五颜六色，漂亮极了！正月初一，我穿上了新衣服，爸爸妈妈带着我，提着礼品去给长辈拜年，每到一处，我都会收到一个红包，还能吃到各家的美味佳肴，还有好吃的糖果。春节真好，我喜欢春节。

春节小学作文篇3

　　第二天，早晨我们吃完了饭，去邛海游览。我们坐上了观光船，在船上我们看见了好多鱼从水里蹦出来了，真让我赞叹不已！天上飞着很多只海鸥，让我数都数不清了。

　　湖水是多么的.清澈啊！清新的风吹拂着我们，头上蓝天白云，沐浴着温暖的阳光，这样的生活多么惬意啊！晚上回到宾馆，我们要了自助烧烤，在露台上边吃烧烤边欣赏邛海晚上的夜景，简直太舒服了！

春节小学作文篇4

　　春节向我们走来，家家户户都换上了崭新的春联，我们家也不例外，爸爸亲手写了一副挂在家门外，显得格外喜庆。

　　年三十早晨，小区里敲锣打鼓，张灯结彩，大人们跑下楼参加迎新年的活动。孩子们就更不用说了，一大早就迫不及待地来到居委会猜灯谜，拿礼品……每个人脸上都洋溢着一年以来最美的笑容。

　　除夕是最热闹的时候。我和爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外婆……欢聚一堂，团团圆圆地相聚着吃了一顿年夜饭。但最让我难忘的还是年夜饭吃好后的一个互动小游戏。在这之前我准备的100个字谜，现在终于可以大显身手了。爸爸抽到了一个“四通八达（打成语）”，他抓耳挠腮，用乞求的目光看着我，似乎想从我口中得到答案。我大声喝道“头头是道！”爸听了无话可说，只会使劲点头称是，惹得周围人哈哈大笑。外婆抽了一个“二、三、四、五、六、七、八、九（打成语）”，当我话音刚落，外婆很快答道：“缺衣少食。”“答对了！”我高兴地喊道。于是外婆向老爸瞟了一眼，炫耀了一下，我才发现外婆可爱的一面。妈妈抽了“早上（打字）”，妈妈以为很好猜，随便说了一个，这字既不像现代字又不像古代字，老妈对自己的答案也哭笑不得。“早”字的上面就是“日”，我等不及了，答案冲口而出。在这样一个游戏中，整个客厅都充满了欢笑。

　　零点的'钟声敲响了，整个世界成了烟花的海洋，烟花怒放，爆竹齐鸣，各种各样的烟火在天空中表现出自己最美的姿态，迎接新年的到来。

春节小学作文篇5

　　这人面容慈善，但是脸色不好看，此乃吾家之最长者，奶奶是也。后来经过询问，我才知道，春节是不允许扫地的，而我却在这天扫了地，这就是不吉利，因为这代表把财，富扫出去了，对于人们来说，这是不吉利的。切记不要像我一样在春节（大年初一）把垃圾扫出门外。

春节小学作文篇6

　　春节的江苏民间，除了贴春联、挂年画、守岁、舞狮子、大拜年等和全国一样的习俗外，还有一些独特的.习俗，现辑录数则以飨读者。

　　苏州人除夕在饭内放进熟荸荠，吃时挖出来，谓之掘元宝，亲友来往，然后泡茶时要置入两只青橄榄，谓之喝元宝茶，恭喜发财。

　　武进人年初一早晨，将先祖画像悬挂中堂，供上茶果、年糕，一家老小依次行拜年礼，谓之拜神影子。他们扫地不许从家里往外扫，惟恐把财气、如意扫了出去，只能从外往里扫。

　　江宁人有春节打神鼓之习俗，由大旗开路，锣鼓手浑身使劲地擂鼓助兴，初三打夜鼓、初七上七鼓，十三至十五打赤膊鼓，气氛热烈。

　　南通人有在家门口或堂前插芝麻秆、冬青、柏枝的习俗，这时候取意生活开花节节高，长年青翠。

　　淮阴人还有初六给孩子烤头风之习俗。是夜带孩子到田头空地点燃火把，为孩子驱除病邪，边烤边唱：烤烤头，醒醒脑，烤烤脚，步子矫，烤烤肚皮不拉稀，满身都烤遍，疾病永不见。

　　无锡渔民年初八有乘船去西山祭拜禹王庙之习，祈求水神保佑，祭鳌赕佛，谓之上?，禹王庙拆除后，此俗渐渐淡漠。

　　春节期间，江苏地区的旧习俗中还有许多禁忌，诸如年初一不动剪刀，免得口舌之争;不动菜刀，以免杀身之祸;不吃稀饭，怕出门遇雨;不扫地，怕把财运扫光等等。随着科学知识的普及，有很多不科学的习俗也逐渐被人淡忘;健康有益的娱乐休闲活动，却一向延续下来。

春节小学作文篇7

　　今天又是个大年三十，我很高兴，因为今天既能熬夜，还能放炮。

　　晚上，我们来到了奶奶家，正好奶奶把团圆饭已经做好了我们全家就坐在饭桌前津津有味儿的吃起了团圆饭。吃完饭，我们又一起包了一些韭菜馅的饺子。快8：00了，我们的饺子包完了，春节联欢晚会也正式开始了！我们全家看着小品舞蹈，听着歌曲相声，有说有笑的不知不觉就快到12：00了。

　　春节联欢晚会快结束的时候，窗外响起了震耳欲聋的`鞭炮声和满天的烟花。我和妹妹催促着大人们赶紧带我们去放烟花。到了楼下，我们放着各种各样小炮和烟花，真高兴。

　　在奶奶家放完花，我们又火速赶到姥姥家，就看见姥姥他们已经等我们了。当我把手上的烟花都放完了。就和姥姥他们上楼了。上楼以后，妈妈他们就又玩起了麻将。而我因为太兴奋了，直到三点多才睡。妈妈他们就一直打到四点……

春节小学作文篇8

　　这天就是大年初一，外面张灯结彩、普天同庆，热闹极了！大街上有放鞭炮的、有敲锣打鼓的'、有玩套圈的、有卖气球的……最好玩的还要数舞龙灯了。只见两条长“龙”在飞舞着，中间有一位叔叔舞着一颗“龙珠”，两条长“龙”都想把“龙珠”变成自我的宝贝，然后它们上下翻滚着、跳跃着，真就是活灵活现。

　　这天，最开心的事，还要数拿压岁钱了。我把部分压岁钱交给了妈妈，让妈妈帮我存到银行里去。还留下一小部分放在自我的钱包里，准备留着买一些学习用品。转眼间天就黑了，时光过得真就是太快了！

春节小学作文篇9

　　春节是我国最重要的节日，从初一到十五，每天都很热闹。虽然在春节期间大家都很忙碌，但这是幸福的忙碌，是快乐的忙碌。

　　除夕那天是最值得我们庆祝的一天，因为今天的我们所有的家人团圆到一起聊聊天，津津有味地品尝着美味佳肴，享受着团圆的喜悦。整个家里被笑声包围着。我们更是幸福的，穿新衣，带新帽。还有压岁钱哦，呵呵。看着美丽的烟花在空中缤纷的绽放，聆听四处每一声满满的祝福，在每一条大街小巷，你都会真切的感受到那激动人心的时刻，我们国家都被祝福声和鞭炮声包围着。

　　年年伴随我们的还有那精彩的`春节晚会，甜美的歌声、精彩的舞蹈、神奇的魔术、还有那让我们笑的前仰后合的相声和小品。12点的倒计时更把我们带进了崭新的一年。新年好、新年好。祝福大家新年好。在祝福声中我们结束守岁。美美的进入梦香。

　　大年初一的早晨，我们大家都要走亲访友去拜年，带着精心准备的礼物，带着祝福互道声“新年好”。在热热闹闹中到了正月十五元宵节，家家户户都会吃元宵，代表着我们大家团团圆圆、和和美美。

　　家乡的春节是多姿多彩的，我们是幸福的。这就是家乡的春节。

　　【我的感悟】家乡的春节热闹非凡，我很喜欢家乡的春节，喜欢春节时的团聚，喜欢的亲人在一起的快乐。

　　【家长评语】看孩子写的《家乡的春节》觉得孩子把家乡的这个年写的很具体，把春节孩子们的快乐和幸福写的很真切。

　　【老师评语】孩子写的这篇作文详略得当，重点突出。有语言描写、动作描写等表达方式，还用了比喻的修辞手法，使文章生动形象。