我们小学作文

时间:2023-04-23 12:42:28 小学作文 我要投稿

【热门】我们小学作文汇编8篇

  在学习、工作或生活中,大家都不可避免地会接触到作文吧,借助作文人们可以实现文化交流的目的。相信许多人会觉得作文很难写吧,下面是小编为大家收集的我们小学作文9篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

【热门】我们小学作文汇编8篇

我们小学作文 篇1

  我们班的同学可真是卧虎藏龙,下面,我就来介绍我们班的三强吧。

  要说成绩方面的强者,我只说一个人,那就是张祚铭了。每次考试,他几乎都是第一名。记得有一次,四年级的英语期末考试非常非常难!他竟然考了全年级第一名。很多成绩比较优秀的都考了九十分左右,我差一点就考了八十几。老师生气地说:“看看张祚铭,他考多少,你们呢,在同在一个班级、同一个教室里上课,他考98,你们呢?”

  美术方面的强者,那就是我们班的'小画家李鸿毅了。每次画画,他大多不按照老师的要求画,但他每次画的画都跟真的一样呢。不信你问问老师,问问同学,大家都说他的画画得好。几乎所有的画都是用素描手法画的,老师问他是不是在外面学的,他说没有在外面学素描。真令人惊讶无比!

  科学常识方面的强者非王浩宇莫属了。老师只要问他问题,他都是第一个举手。记得有一次,老师问了一个很难的问题,我们都不知道答案是什么,他竟然回答出一个令我们捉摸不透的答案,而且完全正确,真是厉害呀!

  这就是我们班的三强,厉害吧?

我们小学作文 篇2

  我回忆了许多。过去她在我的记忆里出现了许多次,而此时傻妹就在我眼前。我却想不出说些什么。

  她站起身,走到门口打开她书桌的一个抽屉,给我取出了一本陈旧的书。我拂去上面的'灰尘,透过模糊的字迹看出,是高尔基的《童年》。那似乎和我们的童年毫不相干,但或者那可能是外婆与她分开时送给她的。我没有问她。

  书里头,我翻看到一些我们以前的老照片。

  她还保留着过去的回忆,或许她这么多年来,一直都还活在过去。唯一一张有外婆在里边的照片,是我们和外婆在照相馆一起拍的,那天刚好端午节,上边还写着日期。还有一些我的个人照片,也看到傻妹小时候的一些照片。她没有改变多少,依然还很清秀,只是活在了一个悲剧的年代。

我们小学作文 篇3

  成长,让一切变得碎不及防。我们站在青春的门槛前,一边是少年的清纯,一边是成人的沧桑。当我们开始以纯真的自我融人异己的社会,一时间,成长的烦恼与压力就变得无处不在。而我们的生命,便是在对烦恼的不断承受、克服、化解中一天天地蜕变、成长、定型的。

  成长中,最渴望的是与人交往,最烦恼的.也是与人相处。军训,便是在忐忑不安和惶恐中向我走来……

  第一天晚上,我边整理着行李边留意着满室的谈笑。早听说,同一寝室里常常会为了一点芝麻绿豆大的事闹起冷战。我这个寝室长只盼望我们216寝室是块“吉祥福地”,这五天千万别闹出什么事。

  然而,不想发生的还是发生了,导火线便是宿舍的打水问题。

  “我睡上铺,下来麻烦,打水么……”

  “我靠门远,下回轮我吧。”

  “我也不行,反正我也不常用水,打水就请你们代劳吧!”

  彼此推脱的后果便是一番激烈的争吵。不大的房间里硝烟弥漫,气氛极为紧张。

  其实,寝室里原来有几瓶热水,但捷足先登的三个女孩将水用得一滴不剩,又不肯去打。其他人也赌气地闷坐着,这才引发了“战争”。

  离熄灯还有加分钟,小姐们却没有行动的意思。最后,我只得苦笑着站起身向开水间走去。回来的路上,我边走边恼:这些人怎么这样自私,这五天还不知会有什么事呢?

  我的预言很快实现了。

  半夜里,我被一阵嘈杂声吵醒。隔着月色,看到是上铺的三个女孩正在穿衣下床。不到5分钟,其他人也探身一看究竟——原来那三位小姐拉肚子了。恰巧,她们正是先前抢到水的几位。大概是那瓶中的水不太干净,我这样猜测着。

  由于先前的争吵,大家冷着眼看她们上上下下。寝室里不时还有几个不友好的声音:“谁让你们刚才那么不客气,活该!”

  这时,那三位的脸色难看极了。

  过了一会儿,终于有人忍不住,爬起来递上几粒家里带来的药片。其他人也不再矜持;或是上前安慰,或是打来热水给她们服药。一旁的我暗自感谢着这场突如其来的病。真是多亏了它,不是吗?

  一切又回复了平静。然而,黑暗中传来一阵哭声,是那位先前抢水最凶的女孩:“都怪我,若不是贪那点小便宜,也不会自讨苦吃,现在怎么办呢,明天还有训练……”

  女孩的哭声感染了其他两位同病相怜的室友,她们也哭了。但这一回,不再有幸灾乐祸,不再有嘲笑讽刺,只有那不知何时响起的歌声回旋在小小的房间里,驱走了不安,消融了冰冷。这一室的温暖渐渐倦了我的眼,歌声也渐渐地轻了,轻了……

  第二天,我心急火燎地想去打水,却意外地发现水瓶都灌满了热水。我蓦然回头,昨晚的三位“病人”早已起床,正向我投来清晨最美的笑容。她们真的“好”了。

  之后的几天,过得很快,也很顺利。临行前,我向挂着“最佳寝室”锦旗的216寝室投去最后一眼,嘴边也漾出了五天来最舒心最坦然的笑。

我们小学作文 篇4

  师在娓娓动听地讲课,大家听得津津有味。忽然,老师停住了讲课,把愠怒的眼神投向我的后桌。嘻嘻,我用脚趾头想想也知道,准是后桌的“韩睡神”趴下啦!此刻,老师的讲课声如同悦耳的催眠曲,窘态百出的“韩睡神”正睡得低枝倒挂,与周公称兄道弟呢。

  老师走向我的后面,他的同桌赶紧拍了拍他的肩,他迷迷糊糊地抬起头,一脸无辜的看看同桌,发现是同桌在拍他,刚想发火,却看见老师走来,才硬打起精神来,那眼神,让我不由自主地想起阳光下睡懒觉的`懒猫。这是“韩睡神”上课常有的镜头,他家人也是很着急,为他跑上海、杭州,配药打针的,但还是不见效。班主任也是很无奈,只得在他旁边“配备岗哨”,一发现周公上来“勾搭”他,就马上“火力阻击”。但有时百密一疏,同桌听课听得入神了,常常忘了去拍他,老师不得不停止讲课,来提醒他,弄得同桌怨声载道,过不了几周,就向老师要求换座位。

  上学期,我曾经也是他的同桌,我还信誓旦旦地对老师保证:有我在,一定叫他睡不成!但是让我大跌眼镜的是,每次一上课,他所做的第一件事就是想怎么睡才舒服,第二件事就是倒头就睡,睡得那叫一个香,口水把作业本都浸透了,醒来之后还很愤怒地问我:“这是谁弄的,竟然把水洒到我作业本上!”每次一叫醒他,五分钟后就进入了梦乡。

  可是每次你只要在他耳边说一声:“吃饭了!”他会立马睁开眼睛,把脑袋90度旋转,看看后面墙上的钟点时间到了没。有一次下课的时候,我见他容光焕发,以为他要改过自新,没想到他突然冒出一句:“下节课一定要好好睡!”有时,老师迫不得已,让他站个两三分钟,这货居然站着也能睡,站着站着,不知不觉又趴下了。可是,每次体育课的预备铃一响,他就会挽起袖子,笑逐颜开地说:“呦西,看我今天能进几个球。”

  不知道是不是因为睡得多了,脑子也睡糊涂了。有一次听写英语单词,一个单词的中文意思是“步行”,他写成了“走路”,然后他还很无辜地问我这个单词是什么意思,我回答道:“步行。”只见他愤愤不平的说:“为什么‘不行’啊?”这件事被大家笑话了好久。

  但笑话归笑话,我们实际上还是很替他着急,希望他能找到良医,帮助他驱除睡魔,还给他一个清醒的头脑、健康的体魄。

我们小学作文 篇5

  最后的一株樱花凋尽在黑雾弥漫的夜色里,抬头仰望迷醉的夜空,守望着一片片斑驳。

  你来了,花就开了。

  花季。来得突然,美的浮夸。朝气蓬勃的我们都是一朵朵骄傲,散发出万丈光芒。可是这些光芒,会让人受伤。

  我懂,追梦的路上总会遍满荆棘,那别人面前的强颜欢笑,只不过是敷衍罢了!每当一个人时,心中的自卑在匿笑,恰似那锐利的棱角,伤得我遍体鳞伤……

  “不对,又错了!这个动作要放轻松。”耳边是舞蹈老师愤怒的斥责声。“你是主角,怎么能在这个时候出差错!”心中的不自信、自卑散落了一地,那属于花季的自信、勇敢被摧残的仅剩这单调的灰与黑。梦想的'美好与现实的残酷形成太大的反差,将我那勇敢的心割得支离破碎。梦中那美到极至的舞姿,那排山倒海的掌声,都已化作泡影,正嘲笑着我的无能。

  就在这时,你来了……

  “怎么了!小傻瓜。”只有你,小汐,会这么亲热地叫我。

  你扑闪着睫毛,仿若星辰般的黑眸,透出那样单纯的目光。我想你诉说这一切,嚎啕大哭,哭我的无能,哭我的自卑,哭得那样撕心裂肺……

  你把头抵在我的肩上,轻轻地拍着我的背,似乎感觉到我身子一僵,你的动作滞了一下。我向你靠去,你将我揽了过去,我靠在你的怀里,温暖了。蓦然回头,与你那明亮的双眸撞见,那一刻,我的世界如坚冰般融化,绿草萌芽,花苞开放,春暖花开。我仿佛看到各种颜色,各种形态的花竞相开放,向日葵对太阳微笑,野蔷薇爬在墙头唱歌,郁金香在田中舞蹈……心中的自卑、彷徨已烟消云散,我沉浸在你温暖的海洋中了。

  “琪,我相信你,使卵石臻于完美的,并非锤的打击,而是水的且歌且舞。你的舞蹈梦并没有结束。勇敢去面对,我挺你!”

  你笑靥如花,那完美的微笑,QQ表情上没有,百度搜索不到。

  泰戈尔曾说:在哪里找到了朋友,我就在哪里重生。小汐,谢谢你。

  窗外,茉莉花的幽香在飞扬,黄昏迈着轻盈的步伐悄悄走来。心中不禁浮起阵阵凝思,缠绕这诗意的童话,抬头,向远方眺望……

  花开花落,我们的心依然在一起

我们小学作文 篇6

  自从上一次老爸开恩,买来一个大鱼缸安在电视机旁边之后,我们家便多了一大伙成员,也就是还要生物;

  这可不,上个星期,我们不知从哪弄来了一条叫不上名的小虾——一条身长大约6厘米的透明小虾。它与其他的小虾都不同,那是因为它有一双特别大的剪刀手——爪子。正是因为这点,我才把它叫做虾大王。

  虾大王的胃口特别大。别的虾一天一般只吃1到2颗饲料就饱餐一顿了;但虾大王呢,一天吃的食物足足够其他人吃三天的了,但这是还不够的,它还特别贪吃,如果发现不够吃的话,便会使用出它的必杀技——剪刀手来捕获食物,把伸手剪来的'小鱼当做自己的美餐。

  虾大王的剪子手特别厉害。只要它在大街上一挥手,别的小虾都被吓跑在十万八千里外呢!所以那些胆子小的一看见了它早已灰溜溜地逃了。

  虾大王也很懒,特别是在冬天的时候。把饲料喂在它面前,可它却宁愿那样饿着,也不会去开口。有几次,它干脆就躲在水桥底下,懒洋洋的躺在那儿;只见一只小虾从他身边经过,它稍微蠕动一下,然后就伸出了它的剪刀手,用力向前抓。原本以为今夜的晚餐不用愁了,可没想到那小虾竟敏捷一跃,便跃出了虾大王的魔爪,逃走了。虾大王也只好一脸无奈地看着刚到手的晚餐竟就这样白白消失了;可它实在是太懒了,连移一步也不肯移

  瞧!这就是我家的虾大王,很有趣吧!

我们小学作文 篇7

  每个班都有许多的流行,我们班也不例外。而QQ及画画是我们最近很投入的事情。

  虽然QQ早就问世了,但却不会完全退流行,一直深受大家的推崇和喜爱。也许是我们现在五年级了,接触电脑的机会也多了,所以刚开始有同学提到QQ,就陆陆 续续有其它同学也申请帐号加入好友,在QQ上发表作品、贴上精彩的生活照片、七嘴八舌聊天说八卦,或者玩玩游戏,分享彼此的喜、怒、哀、乐,抒发情感交 流。大家在QQ上神龙见首不见尾,一到学校,下课时也常成了大家共同的话题。渐渐的,大家几乎天天都会上QQ关心一下朋友的动态或是发表一下 自己的`心情。当然,大家也都成了FB的“一指神功”,按“赞”的专家。我们班这样的流行应该是会一直持续的,不过使用QQ还是要注意网络安全和礼节,而且 不要长时间使用及沉迷,以免影响课业学习。

  另外我们班还有一个流行,就是——画画。自从美劳课老师让我们制作小书,大家就会在下课时间讨论、观摩,收集资料,很认真很努力的创作,不管是漫画、插 画、风景、人物、卡通……等,琳琅满目,各有特色,同学们一起快乐分享创作的成果。画画可以发展兴趣,还能发挥创意和想象力,也能画出心情,画出快乐。所 以班上同学个个像是绘画达人一样,有设计出卡通主题的、游戏玩家的、旅游小记的……等 等,内容真是丰富!看着大家大显身手秀出来的作品,我才发现,原来大家都是一位出色的小画家哦﹗

  这就我们班正在流行的事情,虽然流行可能是一时的,但这些乐趣相信都是会给大家留下深刻而美好的回忆﹗真不知道我们班还会流行什么,我也很期待,大家就拭目以待吧!

我们小学作文 篇8

  1、学习目标

  ①同学相互交流自己身边值得敬佩的人的事迹。做到态度自然大方,语句通顺,能够根据口语交际的要求表达和评议,内容清楚具体。

  ②写自己敬佩的一个人,内容具体,语句通顺,认真修改。

  ③发现引号的不同用法。

  ④积累描写精神意志的成语。

  ⑤阅读成语故事,大致了解意义,提高阅读能力。

  2、课前准备

  ①拜访自己身边最值得敬佩的人,进行观察或记录,为口语交际和习作做好准备。

  ②《成语故事》。

  第一课时 口语交际

  3、谈话导入

  在本组教材中,我们认识了一个个闪烁着精神光辉的人,有十七世纪执著追求真理的伽利略,如痴如醉全神贯注工作的罗丹,勤奋专注让鱼游到了纸上的聋哑青年,坚持不懈、勤劳朴实的农民。他们都让我们肃然起敬。其实只要我们有一双善于发现的眼睛,在我们的身边就有值得我们敬佩和学习的人。这次口语交际课我们就来说说身边值得敬佩的'人。

  4、小组交流

  ①提出要求:要把事情说清楚说具体,表达出敬佩之情。

  ②拿出自己课前所做的观察记录或人物照片,想一想如何把他(她)介绍给大家。

  ③在小组内轮流说说自己身边最敬佩的人。

  ④小组评选:一是评选出所说的人物,谁最值得大家敬佩和学习;一是评选说得最具体生动的同学。

  ⑤各小组推选一位代表参加全班交流,小组同学共同帮助他把事例说得清楚具体。

  5、全班交流

  ①各组代表轮流说,全班同学进行评价:一是评价说的内容是否清楚具体,能否表达出敬佩之情;二是评价表达时是否态度大方,声音响亮,情感浓厚。

  ②教师引导学生积极评价,双向互动,既可以接受同学和老师的建议,重说某一部分内容,也可据理力争,说得真实自然。

  ③引导学生把自己最敬佩的人的名字写在黑板上,说一说他们身上值得学习的是什么风范。

  6、延伸拓展

  小组同学共同办一张手抄报,把“观察记录”和人物照片等材料合理安排在报上。

  第二、三课时 习作

  7、激发习作兴趣

  上节课,通过口语交际我们认识了那些生活中值得我们学习和敬佩的人,这节课,让我们把这些人物写下来,并编辑一本《我们敬佩的人》班级作文集。

  8、明确习作要求

  学生自读习作提示,明确要求:通过人物的形象和所做的具体事例来表现人物的特点;内容要具体,语句要通顺,写完后要认真修改。

  9、精彩回顾

  ①回忆口语交际时,自己在小组用说的受到组员认可的部分。

  ②回忆在全班交流时,被老师和同学称赞的同学是怎样说的。

  10、习作

  ①学生试写,教师巡视,了解情况,个别指导。

  ②要求按照要求写完后自己修改。

  11、评议

  ①先轻声读自己的作文,把自己认为写得较好的段落做上标记。

  ②与小组内同学互换习作,找一找对方写得好的段落做上标记,并写几句评语;找到对方需要修改的地方也做上标记,并帮助对方修改。

  ③再次修改后小组内朗读欣赏,每组推选出一篇完整习作和一个优美片段,参加全班交流。

  ④全班交流中注意从以下几点引导学生进行赏析:内容具体、语句通顺,人物描写能够表现人物特点等。

  12、眷抄习作,编辑班级作文集《我们敬佩的人》

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