【热门】小学生的有趣作文4篇
在现实生活或工作学习中，大家都不可避免地要接触到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编整理的小学生的有趣作文4篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
小学生的有趣作文 篇1
今天我们去西湖博物馆参观了。博物馆里有好多古时候的人，还有古时候他们写的'字，虽然我看不懂，但感觉很有趣，见识了不少，特别开心。
后来我们还去野餐了，野餐的时候还捡了几片小树叶，这些小树叶是又小又黄、又很漂亮；而且赵老师还给我们拍集体照；我们去了一个很大很大的大草坪，那里又可以捡树叶，我还带回家了一片，我会好好保存它的。然后我们带了很多好吃的和大家一起分享，可有趣了，还希望能有下次。
小学生的有趣作文 篇2
“叮铃铃……”，上课了，这节课是作文课。可是诸葛亮在世也想不到，这节课老师竟然领我们猜字谜，太棒了！老师站在讲台上一条一条地出字谜，同学们积极动脑思考。几名猜中的同学高兴地回到座位，大家为他们鼓掌。轮到我上台了，我快步走上讲台，胸有成竹地站到老师面前。
可老师让我上台不是猜谜，而是让我出字谜。我想了一会儿大声地说：“同学们好！我给大家出的字谜是：李字去了木是什么字？”快嘴小强同学抢答道：“是子字。”“不对”，我告诉他。他不服气地反问：“怎么会不对呢？”这时，下边的同学都议论纷纷起来。几分钟过去了，还没有人猜出来。“大家仔细想想。”老师启发道。“是一字”，王红同学肯定地说。大家不知王红的答案是对是错，都瞪着眼睛看我，我急忙说：“正确。”王红给大家解释说：“李去了再去木不剩一了吗。”大家恍然大悟。李明走上讲台，又出了一个字谜：“十一寸，打一字。”台下又议论起来，“是村字”，“不对！”李明同学得意地说。王力同学说道：“是寺吧？”“正确”，掌声又响了起来……
教室沉浸在掌声和笑声中，每个同学都争先恐后上台出题，回答者更是积极踊跃。这时老师在欢乐的声浪中拍拍手说道：“同学们，你们能把刚才的`情景写下来吗？”噢，原来这节课的“包袱”在这里，老师是为大家准备作文素材呢！我心理有了数，飞快地写起来……这样生动的作文课，再上一百节也乐意啊！
小学生的有趣作文 篇3
今天上午，因为我要去奥体中心练艺术体操，所以七点多小闹钟就兴致勃勃的叫我起床了，急急忙忙的赶到了奥体中心，做了许多消耗体力的动作。等到了十二点，就两节课就上完了，我累得气喘吁吁，大汗淋淋，但喝了几口水，我还是又跑进去和好朋友毛豆玩蹦床，一个练竞技体操的男老师也上去蹦了，我和毛豆都吓得说：“地震啦！地震啦！”老师才停了下来，我和毛豆下去了，那个老师居然可以跳到空中突然在翻一个空翻，然后在稳当当的落下来，我目瞪口呆的望着蹦床那边，我心想，要是刻苦练功，居然能做到这等难的动作。
等到了一点多，在两个妈妈急促的说服之下我和毛豆才依依不舍的离开了装满童年欢笑的这里。毛豆的.妈妈说带我们去一家叫米屋的餐馆吃饭，到了那里，我发现可以抽奖转球球，毛豆的妈妈跟我们了五十块钱却只让花掉十元，我们去换硬币时没看见是两元一个硬币，就花了二十元。我们看到那些球球就都想要一个装龙猫的，转了五个球，毛豆的手气可真好，转了三个都是龙猫，我却转了两个不是龙猫的，其中一个也很可爱，我就收下了，另一个我送给了妈妈，阿妈给我了两元，我又去转了一次，哈哈，终于转到了一个龙猫，而且还是和毛豆一样呢！
在那里吃完午饭，经过一番商量后，毛豆决定去我家在玩一会儿，于是我们就出发了。到家后，毛豆迷上了我们家的古筝，我便教她了几曲儿，从她充满快乐的脸上，我也得到了一丝成就感。最后我和爸爸妈妈把她们送到了楼下，和爸爸转了一圈后，就回家了。
小学生的有趣作文 篇4
今天我们在课堂做了一次有趣的实验——吹蜡烛。
老师把一排蜡烛点燃，这些蜡烛像一个个小士兵，穿着红红的衣裳，戴着黄色的小帽子在守卫村庄。看着这一排蜡烛微弱的'火苗在轻轻摇晃，我想：哈哈，终于可以大显身手了。
只见一位同学信心满满地走上讲台，他站在老一次有趣的实验课师指定的位置上，蹲着和蜡烛在一条水平线上，接着，他深呼吸一口气，用力一吹，蜡烛的火苗就前后左右乱窜，好像不想倒下，可他一歇气，缓气火苗就又迅速直立起来。可蜡烛只灭了两只。终于该我了，我想我一定要把蜡烛全部吹灭，我信心十足地走向讲台，蹲了下去用手一直比划，争取最佳位置，比划好了，我深吸一口气，使劲地吹了过去，可火苗左摇右晃，忽明忽暗，眼看马上就要灭了，可一眨眼，又热烈燃烧起来，唉，顿时同学们哈哈大笑起来，我脸羞得通红，想：原来吹蜡烛这么难！老师告诉我：“吹蜡烛时要嘴和蜡烛保持一条水平线，还要深吸一口气，使劲地吹。我灰心地回到座位上。我又看着别人吹蜡烛，他们吹地时候按老师地要求吹了，小火苗纷纷倒了下去，眼看就要全灭了，可火苗又迅速直立起来，他们吹完，都说：”火苗这么小，却有那么顽强的生命力呀！真让人佩服！“
”叮铃铃“下课了，同学们依依不舍地走出教室，但同学们的笑声依然回荡在教室。
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