关于高中作文集锦七篇
在学习、工作、生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编收集整理的高中作文8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
高中作文 篇1
议论文是指以议论说理为主的文章，在高考中，作为写作的一种主要文体，一直是学生们学习训练的重点之一。一篇“以理服人，以理取胜”，推理逻辑性强的议论文往往在高考中更能获得高分。
应当说，议论文的写作，总体上来讲，可能它的难度显得要比记叙文大一点。上句下句之间有一种什么逻辑联系呀？材料跟观点之间是不是有个严密的因果关系呀？好多同学这一方面好像水平不太高，注意得不够。议论文很需要语言的连贯，一句接一句，一句接一句，语气很流畅地下去，把一个理讲了，才能服人，但是不少同学那个语言疙疙瘩瘩的，不是很好。
议论文要以理服人，那么以理服人，人家怎么服你呀？觉得你这个理对他才服你，没理搅理谁服你？怎么才能让人觉得你的理对？你要用材料证明你的观点，你的材料跟你的观点之间必须有一种很严密的因果关系。你在用每一个材料甚至于你在写每一句话的时候，你都要考虑：这个是不是能得出那个果来呀？因为什么什么所以什么啊，要考虑这个；我写的这个跟因果关系能搭得上吗？你要琢磨这个。打个简单的比方，证明两个三角形全等，或者两边加一角，或者两角加一边，角A等于角AP，角B等于角BP，AB等于AB，所以两个三角形全等。你写了这个，对证明这个结论就管用。我发现有的同学写作文，我仍然用这个比方，角A36度，角BP71度，这玩意跟三角形全等有什么关系？没关系，没关系你写它干嘛？咱们这个注意得不够。议论文里面，这是一个问题。
咱们许多同学写作文有一个习惯，给我一个观点我立刻一个例子、两个例子、三个例子，还有什么理吗？没了。有的同学再多，四个例子五个例子，只是写成了证明文，没有写成议论文。论证论证，要论要证，你不论哪行？当然事实论证是一种方法，但是，仅仅是一种啊，你只用这个，不大容易使人服。我们有的同学一到写艰苦朴素，张三艰苦朴素，李四艰苦朴素，王五艰苦朴素，所以我们要艰苦朴素。为什么所以我们要啊？你这个文章能让人服吗？要学会讲理就是要变单纯举例为就例说理。就例说理，就是结合着这个例子，就着这个例子我来讲一点理。咱们要学会掌握这种方法，例子举完了，然后马上我紧接着这个例子我来讲一点理，使得这个例子更好地为证明观点服务。而我讲这个分析这个例子说的话，也是更好地为观点服务，把这个例和理拴得紧紧的。要做到这一点，或者，我换句话来说，你们不是以例代理吗？用例子代替道理吗？怎样就例说理。第一种方法，叫做假言因果法。就是说，用假设性的语言，把事物之间的因果关系讲出来，使得人们服你。先说一个例子，你听一听。欧立西为了发明一种新药，坚持进行实验，失败了，总结教训再干，一直实验了606次，才获得了成功，制出了以实验次数命名的新药606。我们有的同学写到这儿可能底下就来，“由此看来，坚持到底就是胜利”。应当说这个例子是能说，证明这个道理，但是觉得不够。你为什么不对这个例子再进行一点分析呢？好，大家接着往下听。“新药的问世是坚持的结果。假如欧立西仅仅实验一次，失败后就撒手不干了，新药当然不会问世。就是他实验了605次，失败了以后不再坚持，也绝不可能有新药的制成；正是因为他坚持到了最后，才获得了最后的胜利。所以，可以说，坚持到底就是胜利。”
你看看假如他仅仅实验一次就停下来了，是不是假设，进行假设性的分析？那么，进行假设性的分析，它当然有一个最基本的要求，大家要注意：进行假设性的分析，就是你举的例子是正面的，那么你就从反面来假设分析；你举的例子是反面例子，你就从正面来进行假设。基本要求，因为它是假设性的，所以叫做假言因果法。是吧，用假设性的语言，这是第一个办法。
第二个办法叫做论据引申法。你举了一个例子，是吧？这个例子是不是论据呀？由这个论据里面你可能看到了一定的苗头，看到了某种苗头，然后你就就着这个苗头你给它引申出去，这是看出苗头来了。而你由这个事例里面，你可以设想出某种结果，你就往那个方向引申一下。那么它跟假言因果有什么不同呢，或者说区别在哪儿呢？就是这个例子里面，它已经有某种苗头可以看出来了，刚才那个是不是完全假设，是不是？人家没有停过，第一次没停，到605次人家也没停。下面要讲的就是这个例子里面它有一种苗头，好，现在先把这个例子说一说。
缪贤心胸开阔，他发现蔺相如的才德，并不因为他出生卑贱而瞧不起他，而是不怕群臣嘲笑，把蔺相如推荐给赵王，得以出使秦国。蔺相如此去吉凶难料，虽然他有勇有才，但未必能旗开得胜，若是此去非但没有换回秦国的城池，连“天下所共传宝”的和氏璧也被秦国夺走了，辱没了赵国的威名，那么赵王一怒之下，恐怕不只是杀了蔺相如一个了事，连缪贤也将因推荐庸才之过而受到牵连。但缪贤并不惧怕这些，他识才敢用，非常信任蔺相如，置个人安危于不顾，毅然把蔺相如推荐到赵王面前。若非出于对国事的关心，是难以做到的。
好了，这个例子，请看从这儿开始，“若是此去非但没有换回回秦国的城池，连天下所共传宝的和氏璧也被秦王夺走”，这个是不是出现苗头了？这个璧丢了就不是假设吧？差一点丢，苗头出现了，就此我来引申。假如这个璧丢了，倒霉的恐怕不只是蔺相如了，是不是？你这个缪贤怎么把这个大草包推荐给我呀？必然除了蔺相如要被杀，缪贤也要倒霉。缪贤没有顾虑，是吧？推荐人才要出于公心，从国家利益出发，不要考虑个人，一引申把这个道理是不是讲得很清楚了？更能服人了，是吧？所以，第二种方法我把它叫做论据引申，就是它是有这个苗头的，有这种可能性。
第三个方法，叫做例后解说法。这个例后解说法，怎么用？用在哪儿？要提醒大家。你举了一个例子，当这个例子比较长的时候，可能你有一个担心：对于这个事例的中心，别人认识会不会和我不一样呢？你把它解说一下；二，同样你举的那个例子比较长了，可能你会有一个考虑，我这个例子跟观点是个什么关系，别人会不会跟我认识不太一样？或者觉得我这个例子跟我要讲的观点关系不那么密切。这个时候你来把这个例子解说一下，这个例子或者解说它的中心是什么，或者解说这个例子跟中心有什么关系，在这个范围内你解说一下。同样用一个事例来说话。
从前有一种病，这种病使人食欲不振，最后导致人死亡，在当时几乎是不治之症。有一位化学家，也得了这种病。有一天他路过一个村子，村里的人听说他有这个病，于是乎告诉他，我们这个村里面有一种神水，一口井里的水，能治你的病。化学家听了，照办了，就去喝那个水，结果病好了。病好了以后，化学家就想：为什么这个水能救我啊？结果就是这么一个村子里的人们从来不曾想过的问题，促使化学家去研究，最后化学家发现水里含有芒硝，芒硝救了他，因此他发现了芒硝的药用作用。
大家听到这个故事了，这故事的中心是什么，你清楚吗？也许你想到一点。用这个想证明哪个观点呢？好，下面往下听，正所谓“于不疑处有疑，方是进矣”（宋代张载语）古人的话，在别人没有产生疑问的地方，你产生疑问了，你这就是比别人前进了一步了。村里的人就知道能治病，想了没有，从来不想；化学家想了，发现芒硝了，说什么，正所谓“于不疑处有疑，方是进矣”（宋代张载语）。“疑”是发现矛盾的钥匙，“思”与“学”是解决矛盾的方法，发现矛盾是解决矛盾的开端，“疑”便是“思”与“学”的“端”和“始”了。
一个人要善于质疑，善于质疑你才会去学，才会去思，最终可能才能解决问题。这儿讲什么，善于质疑和学、思的关系，因为你善于质疑了，你才会去学，才会去思，还暗含着一个才可能得出一个最终结果。解说一下目的是为了说明这个。好了，这样子这个例子就能很好地为中心服务了。
第四个方法，我把它叫做正反对比法。这个正反对比可不像学生那个作文里面，一个正面的例子，一个反面的例子，还是两例子往这放在一块。当然，免不了要举例，因为我这说了正反对比，两种情况。一种情况是我可能一个正面的例子，一个反面的例子搁在这里。但是，并不是搁在这儿就算数了，要对这个例子还要进一步进行分析。或者，举一个例子，这个例子里面含有正反两种因素，这个例子举完了，从正反两个方面来加以对照性分析，重在分析，不是例子。跟你们说举一个例子、举两个例子一对比就完了不是一回事。好，用一段文章来告诉你们。
孙膑与庞涓同出于鬼谷子门下。他们二人可说是精于谋略，都是不可多得的人才。但是当孙膑来到庞涓任职的魏国时，庞涓嫉妒他的才能，表面恭敬，内心狠毒，多次向魏王进谗言，以致使孙膑被挖去膝盖骨，不得展其才志。而，转到另外一个方面。而齐王听说孙膑之才，不惜费尽心力，将孙膑请到齐国，委以重任。齐军终于有了马陵道之胜。例子是不是完了？想说什么，想说“好集体不会埋没人才”？但是人家没有就此而止，下面做对比性分析。要害在这儿呢。
同是孙膑，为何落得两种境遇呢？就是因为他效劳于优劣不同的两个统治集团。在魏国，庞涓只为私利，妒贤嫉能，魏王昏庸，偏听偏信，而且缺乏识别千里马的伯乐眼光。试想孙膑在这么一个集体中，如何施展大志呢？而齐王任贤用能，身边的臣子也不像庞涓那样谋私，因而上下齐心，孙膑在此，可说计出即行，正得以充分发挥作用。可见，好集体不会埋没人才。你看看，如果仅仅是刚才这个例子，跟多了这个对于事例的对比性分析，你觉得效果怎么样？是不是多了分析，说服力就更强了？议论文，议论文，你要议论，这就是议论。
顺便再介绍另一种方法，这个不叫事例分析。同学们写作文，还有一个习惯，喜欢引用名言名句。某某某说得好，说什么什么，说的正是这个意思，就完了。某某某这么这么说，他的这个说法不是证明了这个道理吗，这就证明道理了。那么你要不要对某某某的话分析一下呢？要分析，不能简单地引一下就完。简单地引一下就完效果不好。给大家举个例子说说。这个例子干嘛？告诉你，这个方法叫做披文示意。披露一段文字解释它的含义。披露文字解释含义在解释含义过程当中，使得这一段话更有说服力，更能证明观点。当然解释意思本身也是在证明观点，我给大家读一个你听一听。
“常见有这种人，遇事总是自惭形秽。我认为，做人还是不要妄自菲薄。”观点出来了没有？出来了。“俄国作家契诃夫曾经说过：“有大狗，有小狗，但小狗无需因大狗的存在而惶惑”。我们有的同学写作文，到了这儿，契诃夫说的就是这个意思啊，完了。你能有说服力吗？不行。好，你听下面，人家有一句话过渡了一下，“天下人也是如此这般。“有大狗，有小狗”就如人世间存在有能力、有风度、有才华的人们，也存在各方面略有些不足的人。天下事纷繁复杂，天下人更是多种多样，这是自然选择的结果。“但小狗无需因大狗的存在而惶惑”。是的，小狗的存在自有其价值，自有其自然选择的位置，何必因为“小”就在“大”者面前惶惑不安呢？大狗是小狗长成的，如果小狗们自轻自贱，纵使长成大狗，也会在自卑的压迫下碌碌无为。何况，小狗的娇媚，表演技能的高超，也是大狗们望尘莫及的。”
大家听出来了，是不是还是沿着契诃夫那个比喻的意思继续延伸比喻下去的，是不是？下面再告诉你一个例子，就这一段话引用完了，有的同学用比较直白的语言就说，不是用比喻了，把这个道理也说出来了。
契诃夫曾经说过：“有小狗，有大狗，但小狗无需因大狗的存在而惶惑”。小狗，比喻那些初出茅庐的青年人，大狗则比喻那些有名望的老前辈。青年人应该尊重老前辈，虚心向他们学习，但也不能妄自菲薄。正像契诃夫所说的：“小狗无需因大狗的存在而惶惑”。有些青年人把老前辈历年言语作为金科玉律，哪怕是错误的言论，也不敢加以评论。这种做法只能使他们的思想凝滞，缺乏创造性活力。这种现象在自然科学界和社会科学界尤其明显。老前辈的理论被奉为金科玉律，无人敢提出异议，而真正有作为的青年人向来是自信的，他们敢向科学权威挑战，在事业上取得了成就。因此，劝君不要妄自菲薄，应该有自己的主见。
你看这段是不是用比较直白的话，把道理说出来了，是吧？“不要自惭形秽，不要妄自菲薄，要有主见。”人家不只是说把名人的话一引就完。这种方法也该学一学，这会增加议论文的说服力。
第二个大题，变换一下思路求变求新。也就是说，改变一下习惯性思维。有的同学一看到这个试卷上给了一个材料，马上就想起了一个什么东西。但是呢，缺乏创新，习惯性思维起作用了。我们是不是能够改变改变思维的方向，一个材料一个话题，你是不是要想到许多相关的方面？
比方说这个成语，滥竽充数。你们是不是脑子里边马上反应到那个南郭先生不怎么样，凑数呢，不学无术，不求上进。但是仅仅想到这个行吗？还有新的方面可以想。齐王能不能想到，比方讲，齐王是不是冒充内行？他假如真正地懂音乐，一个乐队里面那个叽哩哇啦的声音他发现不了，他的听觉不敏锐，并不是很懂音乐，还是外行。好了，话题出来了，担任领导工作的人要尽量使自己成为内行，不要仅仅靠权力去领导，要靠学识去领导。这个话题是不是出来了？好了，上百人的乐队大家想一想看，是不是得有一个队长吧？这个队长为什么没有发现南郭先生那个声音吹得那么难听？好了，用人不当，这个话题是不是又找出来了？领导干部要把人放到适合他的位置上去，让他充分发挥作用，尤其不要让那种不大负责任的人去负责某项工作。这个话题是不是又出来了？用人不当，不是说用南郭先生。你这个队长不行，又有新话题了，比方说，从乐队的其他竽手那儿能不能找到话题？也能找到，他南郭先生身边的人是不是能听出南郭先生吹得不怎么样？好了，为什么不揭发？“报告队长，这位南郭同志不怎么样，混事呢。”不揭发，混下去了，好了，老好人要不得，是吧？又有话题来了。我们需要的就是这个，要向多向去想去，去联想。这个材料里边能看出这个来，能看出那个来，你能看出来，看到一个新的，你这个作文绝对有新意了。但是同学们有的时候缺乏这个，从新角度去考虑。
第三个问题叫做不要端着金饭碗讨饭。有好多同学手里端着金饭碗，这个金饭碗多值钱，但是他却讨饭：“老爷爷给点吧，太太给点吧。”你那么富有。这里说的富有是什么？许多同学手里有理，没有自觉地想到用。“老师，怎么说理呀？我不会，我哪来那么多理？”其实你手中理有的是。因此，怎么改变端着金饭碗讨饭的现象？建议你把你手头掌握的理，梳梳辫子，整理整理看看你有哪些方面的理，到考场上根据需要你来用。下面，举几个例子来说说，你手头有哪些理。
比方量变和质变的理，内因和外因的理，原因和结果的理，现象和本质的理，目的和手段的理……你们手头掌握这么多理，梳理梳理，把它梳成辫子。到考场上，讲这个事的时候，要说个什么理，讲那个事的时候我要讲个什么理，哪几种理可以用上。
高中作文 篇2
倘若，这世上从来未有我，那么，又有什么遗憾，什么悲伤。生命是跌撞的曲折，死亡是安静的星，归于尘土，归于雨露，这世上不再有我，却又无处不是我。——田维
一见钟情·雨天
喜欢那样的声音，那样温柔地在心田里慢慢撒播，小心翼翼，像是怕吵醒了梦着的人。窗外是如此的低语，我却在窗内寻得了你，伴着那一缕苦茶香，一朵龙胆静静绽放在纯白的封面上，蓝得伤人。虽然，我并不是很了解这种忧伤的花，但它见证了我对《花田半亩》的一见钟情。于是，“花田”伴我走过了那个蓝色的雨天。
龙胆·印象
淡淡的惆怅，浅浅的感伤，一切都那么悠长，在不经意间划过，是谁默默承载了那么多？龙胆，一种忧郁、孤独的花，最惹人的地方在于没有芬芳，就如同田田一样，清秀可人却可以轻易地从她的文字中捕捉到那缕忧伤。就像那蓝色的旋律，能清楚地回忆起你，却只是在梦中，我不忍吵醒。那首熟悉的歌曲还停留在耳边：如果我变成回忆，终于没那么幸运……
生死·沙漏
拥有什么，又放弃什么。一切圆满，你无力把握，回望，总是如纱、沙从指缝漏去。21岁，你清水中沉浮的年华，离“花田”的尾声越来越近，也已是触手可及。明了，你的生死沙漏将要漏尽。淡蓝色的沙，美得梦幻，是你生命的倒计时，多残忍，我无力想象。看着你越来越坚强的文字，仿佛在为生命欢送，怎样才能把你挽留？徒然，一切皆空。
蓝色·落幕
骤然风起的午后，我始终沉默的风铃，耐不住寂寞，为你送行。来到了“花田”的句点。虽已做好了心里准备迎接你的离开，还是疼痛难忍。文字幻化成了蓝色的忧伤，狠狠地融进了进了心灵最深处，怎样才能抚平，随之而来的痛心。田，是上天不忍心让善良的你再承受更多的苦难了吗？你承受了太多的苦与痛，肉体的，更是精神的，像一朵绽放的龙胆，把最美的的一面展现给了世界，却……哦。原来眼泪亦无法晕开你那蓝色的，忧伤的文字。
是谁说过，生命是一片纯白的空地，孤独的人们反复徘徊。在这一片纯白之上，我哭了又笑了，一点点明白世间所谓的道理，当生命也随浮华远去，你终于得到安宁。
迎接所有的安排，而无所怨恨和悲戚。这样的生命是骄傲而尊贵的。我于是决定拒绝狼狈，拒绝一切忧伤。虽然，我落下了眼泪，那是因为切肤般感同身受的疼痛，因为太多深爱。我要记得，我将遗忘。
高中作文 篇3
经过时间的推移，人总会慢慢地长大。你可能会觉得现在的世界和你小时候认识的世界相比“变了样”。而人总会在错误中吸取经验，然后“升级”。
小学三年级时，我在一次数学考试过后，第一次“升级”。这天，我忐忑不安地看着领下一张张卷子的同学们，因为我有好多题都是乱蒙的，心里却想的是：没事儿的，平时运气好得很，大不了都是八十几分。老师突如其来的声响打断了我的思考：我，竟然才考了56分！在我情绪极其低落的时候，我听到旁边一人说：“哈哈！我乱蒙都蒙了92分！”而我当时就在心里反复地问：为什么，都是乱蒙的，差距就这么大？
在后半期的学习中，我每一道题都认认真真地思考，每一次测试都小心地检查；终于，功夫不负有心人，在期末考试中我取得了优异的成绩：98分！所以地球少了你，不会怎样，太阳还是依然东升西落。因此好运气就不会永远罩着你！但是，只要你坚持不懈，付诸努力，就终会成为一颗璀璨的星星。
小升初考试，在我心里深深地落下病根。在考试前，其实我就早已经发现，我的各科成绩都在螺旋下滑。但，因为这次考试格外重要，我也只能奋力一搏了。于是在考场上，我和每一道题大眼瞪小眼，头上有一颗颗汗珠子滚下来，握笔的手心沁也出了汗，背上也冒出了一身的冷汗，在一场惊心动魄的斗争下才结束了考试。
当成绩下来了，果不其然，是：B！当天晚上，我极力隐藏成绩。但，终究纸是包不住火的。在父母的严厉批评和极其失望的语言中，我流下了眼泪。原来，不是所有的事只要努力都会好的，有些事情似乎再怎么努力也是泡影，但起码我努力过！
小学六年，转瞬即逝。第一次月考，以不大满意的成绩，得了个满意的名次。相信吸取第一次月考的成绩的经验，好多人已经摩拳擦掌，准备好了一决雌雄。随着难度的增加，我也早早地开始复习：早上比任何人都去得早，安静的环境能让人静下心来。尽管有些人不理解我，说我装B，但我并不在乎。我知道自己除了数学稍好一点以外，其它科都是我的软肋，所以我在语文和英语方面下了大功夫。
考试时，我深深地对我的阅读没有信心。还有竟被生字词那些所难倒。在阅读上下的功夫也几乎没起到什么用。我也只能在心底向我的语文老师道歉。英语也被一些题所困住，英语老师，我真心觉得对不住你啊！虽然，明明知道再怎么努力，也许也没什么用，但起码我尽了我最大的努力。
成长是在你不经意间闯进你的生活，无形地感染着你。虽然你明知道你不是地球的中心，却还是要努力地绽放最璀璨光芒；即使再怎么努力，也是泡影，明知道无力改变，却还要执着地力挽狂澜。
只有经历过这些坎坷和挫折，才能最终蜕变成美丽的蝴蝶！
高中作文 篇4
你曾经有梦见自己在平稳的走着路忽然踩进一个黑色的空洞吗？
无声起伏的黑色巨浪，在空洞里爆发出沉没的力量。
你曾经有在心痛到撕心裂肺的时候，在人群里笑得最大声的白痴行为吗？
总是握着一跟树枝，想像它是一条船，飘荡在大海里，随时都有死亡的可能。
视界里拉动出曾经记忆里最动人的画面。
又是什么？
青春的成长，是一个持续疼痛的过程，在生命的每一站里，我们各自相爱，各自精彩，繁华皆背景，红颜绽放，正是时候，成长的伤教会我隐伤和浅笑。
有时候一个人选择了行走，行走并不是因为寂寞，仅仅是因为听到了心底的声音和呐喊，幸福就在不远的前方，只要我们一起努力就在前方，在情爱里，没从来有相同的痛苦和相同的快乐，上帝既仁慈，也残忍，痛苦和快乐，都会随着岁月变的越来越轻盈，不再有的是从前的从前，世界上并未有未完的故事，有的只是未死的心。
每个人都是一个国王，在自己的世届里飞扬跋扈，当一切静下来的时候，只有自己懂自己其实并不那么的精彩，或许我们注定了不能逃过这些悲伤，就算是多么的惶恐不安，也无法弥补褪色的瑰丽，浮躁的思虑，让我们眷恋着不愿揭穿的温柔，执着倔强的抬起头，想寻找某种归宿，就算人来人往是多么的吵闹。也终不能带我们走出内心底的召唤，因为另一个自己的不舍得和胆怯。影响我们的一切，所谓的所谓，也不过只是敷衍。
关掉音乐，静静的想自己的一切，就为了这点温柔我活的像个囚犯，在监狱里挣扎了许久，才甘心承认自己错了许久。次日，当我仰望天空吮吸着新鲜的空气，用心感受身边的一切，才知道自己活着是用来享受这些。倘若失落了，可以用其他的来填补，或许不会那么有效，或许没那么好，自己用自己的方式，把所有的故事，统统以一种方式来结束。我用我的文字，用我的态度，来对待每一个细小的部分。就像朱德庸的讽刺漫画里的一个主角，曾经不可一世到最后，失去了金钱、亲情、友情、爱情，那是后他仰天长哮的绝对上帝对他不公平。上帝安静的对他说了句：“你得到了人生。”
常常自己的时候会问自己，做的够不够，是对还是错，甚至与连自己的自尊都不在需要，暮然回首，天真可以全部倒掉，还有什么值得自己去骄傲。，眼睛里藏着种种伤，心里埋着种种痛。我不想再辜负，心里残留的自我保护，不想再丧心病狂，错到万劫不复万的地步，疯到无可就药的地步。就像一个极其糟糕的演员，刚登台就忘了开场白，就象一场苍白的爱情，一开始就是穷途末路，一去不回。
我们颠肺流离的青春，每个人都是演员，只是永远不会知道自己的下一场戏，和即将上演的对白，如此虚无，如此真实。
知道为什么郭敬明发明出用45度角看天空吗？
因为那时候的天空是灰色的，灰得看透自己心里最残缺最丑陋的那一面。也能看自己隐藏许久无法表达出来的寂寞。那么多的寂寞，像四月落下的雪花，有十六个棱角。你说美丽不。它们是这样落寞而幽雅。
我小时候最喜欢的童话故事书就是《安徒生》，我很难想象一个长相那么丑陋的人为什么能写出那么多那么美的童话故事。所有的故事幸福得简直是不可能发生般，就这样用一个童年反复阅读《安徒生童话》。
等到我懂事的时候再次翻阅《安徒生童话》，发现他所写的每个故事都是完美的结局，唯独《小美人鱼》，这是我最喜欢的一个故事，也唯独这个故事是没有得到幸福的。后来，某次在书店上才看到一本书上写，安徒生的一生是孤独终老。因为他得不到爱，爱他的人他不爱，他爱的人，不爱他。安徒生的每一个故事都在记写着自己心里最深的渴望，直到写到《小美人鱼》就是结局。
我用一个童年读《安徒生童话》，却只读出了孤独。
原来那么伟大的作家，也只能像永远没有被人疼惜一样，每当看到别人被父母呵护照顾时心痛的别过头去。也会在孤独的过着生日时希望自己从来就没有来过这个世界上。
小时候，自己追着提着箱子离开的母亲一直到门口，妈妈吻着我的.额头，然后狠下心头也不回的走了。
长大后，学会义无反顾地去爱人，却没遇见好人。在一次次的伤害中看清自己所想要的，所能给的，所失去的。心也在伤害中变成坚硬的石头，血液在身体里凝固。
然后开始恐惧照镜子，发现自己与某些埋藏得快发臭，腐烂了的记忆，越长越像。
内心的那些情感。
变成了恨。变成了痛。变成了委屈。变成了密密麻麻的带刺藤蔓，穿刺着心脏的每一个细胞，像冬虫夏草般将身体吞噬干净。
就像是黑暗中突然有一只手指，突然按了错误的开关，一切重新回到了最开始的那个起点。
就是是切割在皮肤上微小的疼痛，顺着每一根神经，迅速走会心脏突突的跳动着。
就像那些沉重的悲伤，沿用彼此强大的爱或恨毁了一切青春与幻想。
其实我们每一个人，在过去、现在、未来的三个时态里，一定都会愿意活在过去。
现在的种种痛苦，和未来不知道会经历什么样的痛苦，都触动着我们的本能。启动生物趋利避害的系统下，被日益美化了。忘记了所有的痛苦，只留下美好的记忆让人们瞻仰。
所以，所有的过去都带着一张美好得近乎虚假的面容出现在我们的面前，让我们像是被茧裹的幼虫一样，心肝情愿地活在过去虚构的容器了。
青春如同悬在头顶上的点滴瓶，一滴一滴流逝干净。
青春如同悬在头顶上的点滴瓶，一滴一滴流逝干净。
20xx年，我做的最多的就是回忆，如同迟慕的老人，坐在摇椅上，一遍一遍感怀自己逝去的青春。
高中作文 篇5
人生就像一场旅行，不在乎目的地，在乎的是沿途的风景。
——题记
是旅途，就会有风景。美丽的或丑陋的，赏心悦目的或扑朔迷离的，如诗如画，如梦似幻……有的人喜欢停下脚步，慢慢地欣赏；有的人则粗略地浏览一遍，便转身离开；也有的人喜欢用相机拍下来，当他开始怀念的时候就翻出来看看……
如果把人生比作一本日历，那么每翻一页我们又进步了许多；如果把人生比作一片草地；那么每割一点我们又长大了一点；如果把人生比作一场旅行，那么每到一个地方我们又体会到一些道理。
人生像一颗薄荷糖，酸甜的外衣包裹着一颗清凉而理智的心，倾听生命的呓语，灵魂在无边的田野上抽穗拔节，人生犹如莫奈笔下的金黄，收获着成熟和辉煌。
传说中有一种鸟，一生都在飞翔，从不落地休息，它落地的时候就是死亡的时候，其实人就如同这种鸟，一生都在路上。
人生的真正价值在于拼搏，在于创新，不管我们的人生位置是平凡或优越，不论我们是天生的丑小鸭还是美丽的白天鹅，只要我们敢拼搏，只要我们敢于向生活挑战，用自己的双手去打造自己的天地，我们便可成为幸运女神的眷顾者，获取我们应有的回报。
“天生我材必有用”，我们的人生位置不是最终决定我们人生命运的判官，我们的人生价值的实现取决于我们对人生的正确态度。不论我们在人生舞台上的角色如何，我们都有权利在我们的位置上绽放自己，我们都有希望成为自己心中的英雄。
人生的价值犹如一条流淌的河水，我们站在河边，各有各的位置。河水就从我们面前流过，能否喝到水，不在于我们的位置，关键在于我们是否勇于向前迈一步，去争取我们面前的生命之源。停步不前，望而止步，不敢于向生命挑战的人，不论你处于多么优越的位置，不论你有多么有利的条件，成功永远都只会是你门前的过客，永远都不会属于你。
高中作文 篇6
每当我乘公交车时，便会想起那件事，一想起来，我总觉得不是个滋味，愧疚之感油然而生。
暑假里的一天，妈妈带我去看望在农村的外婆。我们好不容易挤上了一辆公交车，车厢里只剩下一个空位了，我便理所当然地坐了下来。妈妈只好站在一旁。我想把这个唯一的座位让给妈妈，可是一想到去外婆家的路那么遥远，便打消了这个念头，我故意把头扭一边，不让妈妈看见我的脸。
去外婆家的路途高低不平，车子一路颠簸，坐着都觉得头晕，我想站这的妈妈肯定更难受。只见妈妈的脚步不停地变动着，站也站不稳了。突然坐在一旁的一个小妹妹站了起来，对妈妈说：“阿姨，您坐这儿吧！我站一会儿。”妈妈说：“谢谢你，你还小，你应该坐着，我站着没事。”小妹妹说：“你坐一会吧，我一会儿就下车了。站一会没关系的。”也许妈妈实在太累了，就坐了下来。
汽车在前进，我的心却还停留在那段短短的对话中。车突然停了下来，那个小妹妹先冲妈妈一笑，然后说：“阿姨，我该下车了。”妈妈说：“路上车多你要小心点儿。”小妹妹说：“谢谢你，我知道了。”车又开始前进了，我却陷入了沉默。
我来到外婆家后，心里总是闷闷不乐的。我竟连一个陌生人都不如，别人都能关心我妈妈，而我却那么自私，竟连自己的妈妈都不顾，平时在作文时还经常写我爱妈妈，但实际行动上呢,我爱妈妈吗?为什么说起来容易,写起来简单的事做起来却那么难呢?这件事虽小，但我的心灵却受到了很大的触动，感到了愧疚和难过……
高中作文 篇7
其实在每一个你能够发掘到时间流转的单口，你都能够看清楚那些故事，其实从来都不是单片的说教，你会明白那些其中所蕴含的点点滴滴，其实都是故事的细枝末节，但越是细枝末节热，容易感动人抓人的心。
以前小时候无论看什么电视剧都感觉非常精彩，甚至连个50几分钟或者是长达半小时的广告看起来都是津津有味的，也许那时候就是因为没有网络或者是很多东西都并不发达，我们的精力都是有限的，我们所能够看到的东西也是有限的，所以才能够百分百的去投入自己的。也经历到一件事情上面吧。
然而现在网络科技如此发达，很多事情我们好像早就已经被机器所取代，我们不需要自己动手去做就可以得到相应的后果，我们也没有必要总是把精力放在一件事情上，因为那会显得单调而无味。
因为有了网络，所以我们就变成了一个足不出户而知晓天下事的达人，好像这一切在以前的时候是想都不敢想的，但是现在我们却真正的实现了它，并且每一个人都能够做到这一点，我们也许对未来的发展会更加的乐观，我们会想象的到，其实在未来可能很多事情都会有我们更憧憬的美好样子。
正如同那所谓的大同社会，说不定用不了多少年就能够实现。
也许在我们能够想象到的这个精彩的世界，我们会觉得很多东西都像完成了一件任务那样繁复而多彩，你可以选择去寻找别的样子，也可以选择去固守成规。但是不管怎样你都能够从中得到相应的结局。
网络世界也自有网络的精彩之处。
【关于高中作文集锦七篇】相关文章：
5.高中作文七篇
8.高中的作文七篇