【必备】高中的作文集锦十篇
在日常生活或是工作学习中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。那要怎么写好作文呢？以下是小编收集整理的高中的作文10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
高中的作文 篇1
妈妈是我生命中最重要的人，她爱我，我也爱她！
为人女的母亲
妈妈小时候家里很穷，所以她很简朴，我仔细端详了下我母亲小时候的照片：一件小红花棉袄，粗布裤子，一头才刚刚过耳的短发，面带微笑的站立着！可能是重男轻女的思想作怪吧，我外祖母说，在母亲小的时候，外祖父不是很亲她，全靠外祖母小心翼翼的呵护她，拉扯大的。所以，我母亲很孝顺外祖母，但也不是不在意外祖父。听说，外祖父的离去，让母亲悲痛欲绝，以至于在出殡时，哭昏过去了好几次。母亲伤心时的样子很是让人心痛，唉，我的母亲！
为人媳的母亲
母亲嫁给我父亲，她便注定成为我们王家的人。我爷爷在世时说过，我母亲是个好儿媳。当我很小时，妈妈便忙里忙外和我祖母的关系很是融洽，好似一对亲生母女。我母亲尽忠职守，辛辛苦苦的为这个家操劳着。但她从没抱怨过，她为了这个家，确实操了不少的心。她孝敬祖母，那是人尽皆知的。在我祖母去世时，听父亲说，那是母亲在遥远的青海，当她听说祖母去世时，便连夜赶了回来，到家时已便是凌晨两三点钟了。家里葬人讲究时辰，因等不到母亲便入土了。我母亲不顾家人的劝阻，乘着夜色跑到祖母坟上失声痛哭。别人都说母亲是个孝顺的好儿媳。是呀！我的母亲！
为人母的母亲
母亲对我的教育，并不像胡适的母亲那样严格，她对我是慈祥中参杂着严厉。
母亲对我并不疏于管理。她对我的过错惩罚有大小之分，小之，批评几句；大之，则遭受皮肉之苦。母亲的文化水平并不高，仅相当于我现在的水平。
母亲很注重礼节。每次带我出席大小宴会时，便特意叮嘱我：“吃饭时不要东扒西挑的；吃饱了就停下；只有大人动筷子了，你才能动??”这一切便都是母亲交给我的。
小学时，我的字不好，放学回来填写练习册。写完后让母亲检查，她看到我的字便火了，把本子狠狠地甩给了我，一字一顿的说：“把字都擦了，再写一遍，否则不准上床睡觉。”结果，我一连让她检查了三四遍，但每次母亲都能找出小毛病来。“唉！你这是一个字，还是两个字，看不清。”“瞧，你这字少了一横。”??我折腾到了很晚，才让她满意。“好了，睡吧。记住：往后就写成这样的字！”她说道。
母亲忙碌着，为了我和妹妹，一身病但仍然坚持着，而我每次打电话，总是惹电话那头的母亲生气。我知道，她训斥我是为我好，但我这个不争气的东西还是这样的无知。母亲呀母亲，您辛苦了，您为这个家做得太多了，请原谅我一直没有体谅您。
唉！我可亲可敬的好母亲呀！
高中的作文 篇2
随着岁月的流逝，生活的变迁，我的家早在几年前就已搬迁了。还记得搬家那天的欢呼雀跃，还记得爸妈脸上洋溢的笑容，还记得那天明媚的阳光笼罩下的湛蓝的天。只是，老屋——被拆了……
想到这，不禁心中一痛。毕竟，我在老屋住了十几年；毕竟，那里留下了我的童年；毕竟，那里与我有着千丝万缕剪不断、理还乱的情结；毕竟，那里曾是我的家，我最依恋的——家。
老屋已经被拆了，取而代之的是一幢现代化的建筑，在阳光的笼罩下显得青春时尚，活力无限，就像一位都市女郎，神采奕奕，光芒四射。但是，我依旧怀念我的老屋。
依稀记得，老屋的外面是青石板路，光滑中渗透着丝丝凉意，与现代化的水泥沥青路显得格格不入，散发着来自悠远年代的独特魅力。老屋的后面是一口井，井壁光滑如玉，井内壁有几道深深的勒痕，这井边还种着许多花草，最多最耀眼的当属红艳艳的指甲花了，它们亲密地挨着，娇媚地笑着，竭力展现着自己的青春美丽。明艳的阳光透过晶莹的露珠折射出耀目荡彩的光芒。很多小虫都爱在此集会，会唱的就办演唱会，会跳的就办舞会，什么都不会的就坐在石头上啃着美味充当啦啦队。每当夜晚来临，我总是会在它们歇斯底里的歌声中安然入梦。
还记得夏日的早晨，妈妈到井台上去洗衣服，而我则是坐在书桌旁愣愣地看着窗外的姹紫嫣红，嗅着清晨特有的新鲜空气，咀嚼着令人齿颊生香的唐诗宋词，感受着诗词中或豪放不羁、或凄婉迷茫的意境，听着妈妈手中槌棒的欢快节奏。而如今，此情此景，我只能一次又一次地在梦中遇到了。然而，梦里花开，梦醒花落，多的只有空空的叹息。
还记得墙上密密的横杠，记录着我的曾经、我的成长，连同那些流水的日子、飞逝的时光。
还记得院中那条小狗，它是我童年中最亲密的伴侣，全身黑色，犹如一个夜行者，穿着永不褪色的夜行衣。每当我上学，都只能将门开一道缝隙，然后闪身出去，可它却总是削尖了脑袋往那越来越小的门缝外挤，哦，它是舍不得我的，只可惜，它终究是被妈妈拦下。有的时候，它费尽心力钻了出来，找我。还记得它摇着尾巴兴奋地跟在我身后的身影，还记得我躲在人群中时它茫然失落的眼神，无助的耷拉在胸前的头，拖着无力的垂着的尾巴神伤。
还记得那挂满冰柱的屋檐，当太阳晃着大脑袋笑呵呵地从地平线上慢慢爬升时，它就开始落泪了。滴答滴答的声音，仿佛是袅袅梵音，穿透岁月，从亘古的佛堂悠悠袭来，带着荡涤心灵的力量。就是在这儿，我与幸福的青鸟邂逅。
老屋，你走了，却带着我的童年，如水蒸汽升上天空，在云那端幻化成一道绚丽的彩虹，朝着我挥手娇笑，美丽，却又无法触及，你转身，如烟般消散，天地间弥漫的只剩下我空空的想念。
高中的作文 篇3
生命中有许多美的绽放，那一道道明亮的彩虹，一次次绽放的绚丽烟花，一朵朵用心血浇灌的花朵，绝美的风景演出了精彩的人生。
——题记
我的风景很简单，那一片落叶的定格。那一朵雏菊绽开的瞬间，那滴雨露滑落是划过的精彩，都是我沿途中的风景，因为人生的磨难之多，途中的风景便是心灵的慰藉，将那些点滴的风景铭记于心，定能为我打开心灵的天窗展开人生的旅程。
若说我是一个奔跑中的人，只为了目标而努力，那也是不可否认，人生的时间何其的短暂，所以我忽视了沿途的风景，只是因为灰暗的心灵蒙住了我的天窗，风景在我的脑海中早已遗忘，他人将生命演到高潮，使自己成为了一道亮丽的风景，正是这样的风景拦住了我奔跑的步伐，结束了浑噩的生活。
它们将我环绕，点点的光辉温暖着我冷漠的心，微小的花草用姿态擦亮我早已封闭的眼，眼溢出了眼泪。似在懊悔虚度的光阴，我惊愣的站在原地，莫名的心慌，我的世界如此的苍白，一阵阵揪心的痛刺痛着我，我所付出的的值得吗？那灰色的天空枯萎的花草，似在嘲讽我没有风景的空虚，我迷茫了，我的风景在哪？
一滴从我世界掉出的晨露将我唤醒，晶莹的露珠里浮现儿时的片段，依旧是那个我，却有着不同的心，稚嫩的话语温暖着人心，小小的双手扶起了一片善心，我的心震动了，封锁的门突然射出耀眼的光，那一刻多年的枷锁猛然消失了，更多的更多的情景闪现在脑海，我笑了，空旷的心中洋溢着欣喜，原来我也有过那么多的风景。那么多油我创造的亮丽的风景。
我的风景很简单，真的很简单，只是伸出一双手，风险一份情，这是我的风景，蓦的我忽然发现那片灰暗的世界再次得到了春天的眷顾，那一朵朵的绽放都是心中喷发的爱，微风轻轻的吹来，这是我和天空的对白，穿越阴霾，阳光洒满了我的窗台，微弱的声音，唱出最闪亮的期待，其实风景一直与我同在，我的世界此刻春暖花开。
我找到了我的风景，但对我来说成为别人的风景就是最美的，我愿意成为人生中最绚丽的风景。
——后记
高中的作文 篇4
记得那时年纪小，你爱谈天我爱笑。
有一回并肩坐在桃树下，风在树梢鸟在叫。
不知怎么睡着了，梦里花落知多少。
记得初见时，你是向日葵那般灿烂的女子，活泼、灵动，是大家公认的开心果。烦闷的夏日，因为有你也带来了一丝的清凉。遇见你之前，我偏爱静不喜说话，喜欢“淡静若水”一般的性子。是你在我平静的波心投上了阳光，起了涟漪。是你告诉我，在意你的人你不必问太多，他们关心你自会告诉你，不在意你的人你问太多他们只会更瞧不起你；是你告诉我，幸福要靠自己争取；是你说习惯只是弱者不想改变的借口，世界上没有什么习惯是不可变的；是你说……
在一起的日子是轻松地但时间太匆匆。可见是我们会在花园的树下静静的坐坐，有时谈谈心，晚饭时会去散散步，失意时会去大哭一场，哭完了我们还是那个坚强的孩子。那里的一花一树见证了我们的友谊，忘不了月夜坐在亭子里的你，周身泛着淡淡的光，似皎皎的月坠落人间，那一幕在我心中永远挥之不去。你说过我们并不是乖宝宝，我们同是天涯沦落人啊！下雪天我们牵手走在雪地里，你踩着我的一个又一个脚印前行，那时真想沿着雪地一直走下去。那些随时光流逝了的日子，在心中刻画成了永恒。谈天说笑一起唱，当时只道是寻常。知道你走的那一刻，我才明白，心被撕裂一个伤口有多痛，只能重温着回忆来弥补。看着你的车转过街角我的心慌了，追在车后不想你走。你离开我的生活时，正值初夏，可我的心仿佛在刹那间经历了寒冬。
独自走在阳光明媚的花园里，回忆着当时的欢声笑语，看着漫天飞舞的花朵，在最美丽的时刻凋谢。我站在落花缤纷的树下，仿佛看到你在笑着对我说：“瑶姐，想你了。”不知不觉泪溢出了眼底，一瓣花瓣承接住了那泪珠跌落在我脚下，一切都碎了。因为那幻象，我的心突然落下了千朵万朵阳光，如玉兰花般开放，只是再也找不回当年那开得灿烂的向日葵了。
回忆是一首歌，在我的心尖上跳动旋律；思念是一首诗，让普通的日子出现韵律。
记着的，遗忘了；看见的，消逝了。我们的相遇是童话，还是伤疤。残雪流年，你，还记得我吗？
高中的作文 篇5
“金虎欢腾辞旧去，玉兔开岁迎新春”。渐渐地，庚寅年已离我们远去，辛卯年正向我们走来。而中国人一个重要的节日，春节也伴随着到来。
早在腊月初，各家各户都在赶置年货。我也跟随着父母购置年货。一走到农贸场市场大门前，就看出人们的忙碌，从农贸市场门口，沿街百米，全都是卖各种水果的商贩，而农贸市场更是门庭若市，人山人海，这样比喻一点也不夸张。好不容易挤了进去才发现寸步难行，来往的人都险些把我们挤散，就这样近一个小时，我们才买完东西回家，又忙着挂肉、洗菜。仔细一看左右邻舍也都在忙着做同样的事。
采购年货虽然繁锁，但为了过一个好年，想想也值得。大年三十，我早早就爬起来，一看父母正在贴春联，上联是“万事如意步步高”，下联是“一帆风顺年年好”，横批“吉祥如意”。贴完春联爸爸就开始贴“福”字，我看见爸爸将“福”字倒贴起来就问：“为什么”？爸爸回答说：在古代，一个人将“福”字贴倒了，“福倒了”就是“福到了”的意思，而这个小错反而成为一种习俗。我也收获了一种民俗知识。贴完“福“字，我本以为可以吃到热腾腾的饺子，但是，爸爸却让我现包，包饺子我也挺在行，三两下包成一个饺子。爸爸又问我，你觉得怎么样？“包起来很简单”，我答到。“那你觉得饺子长得像什么？”爸爸又追问道。“它像、它像、像、像一个元宝”我说“难道它是求来年发大财？”“说对了！”爸爸高兴地说着，就这样除夕的中午就过去了。午饭后，我和爸爸、妈妈一起去舅舅家帮忙做年夜饭。一进舅舅家门就看见爷爷、舅舅、舅妈、大姨、二姨等在大厅谈笑风生，我依次向长辈们问好后便在院子里闲逛，突然爷爷出来，把我和表哥表姐们召集在一起，给我们发红包，等给我发红包时，爷爷说：“今年，曹乐考了第一，给两个红包。”我简直按捺不住喜悦的心情。不一会儿，年夜饭在鞭炮声中来开了序幕，餐桌上的菜真是叫丰盛，许多都是我平时没有吃过的，更说不上叫什么名字。我一个劲吃、喝，生怕错过看春节联欢晚会，还不到八点，我就坐在了在电视机前，一直到晚上十二点，春晚结束后，我不由自主的要上床睡觉了，大人们都在守岁，迎接新的一年、探讨新的理想。
在过年期间，大家轮流请客，我没有一次是好好在家里吃饭。但是每到一家，那种好客的热情总让人倍感亲切。转眼间就到了正月十五元宵节了。虽然这是新年的最后一天，但是，年的气息却不减，一大早起来我和爸爸、妈妈就包元宵，将元宵一煮好，吃完就去爷爷家。到了爷爷家，大家又都在忙着做饭，我也前去帮忙。做饭、吃饭、聊天，好一派热闹景象，似乎还有许多说不完的话。我知道，表姐表哥都在外地上大学，下午都要踏上返校行程。一直聊到下午三点，我们都去车站给他们送别。我也该回家回家了做假期作业了，一个愉快的新年也就此结束。
但是，今年过年同往年不同的是，我不光一心关注自己的春节，也关注了别人的春节，像清洁工人，警察，武警战士……他们为了服务我们，保护我们的利益，不能和家人团聚，而我也对他们表示深深的敬意。
这个春节，我不光过的愉快，也收获了很多。
高中的作文 篇6
高中作为高考的关键性阶段， 对培养学生的整体素质和创新能力起着至关重要的作用， 是学生实现自我价值和改变人生命运的重要阶段； 也是学生通往更高学府的必经之路。在高中语文教学， 尤其是作文教学中， 更是学生学好语文， 迎接高考的基础。作文不仅是锻炼学生写作能力的手段， 更是提高学生语言组织能力的条件。因此高中语文作文教学的实用性和创新性显然已经成为了高中语文教师的关注的课题， 而如何有效地提高学生的作文水平是目前高中语文教师所要探索的`新问题。
近年来， 随着新课程改革的不断深入和素质教育的不断发展， 高中作文形式也发生了较大的变化， 从以前的命题作文变成现在的材料作文， 并且大部分材料都是结合现实生活的， 这在一定程度上也说明了教育界对学生实用性和创新性的培养， 让学生联系实际生活， 然后以自己思考问题的角度和观察事物的方式， 写出自己的见解和真情实感。
一、 高中作文教学的现状
1.重形式轻内容
在高中作文教学中， 由于高考的压力， 教师常常会以高考为目的， 以高考作文题为内容， 让学生反复的练习， 反复的做题， 这种练习会使学生走进一种固定的模式， 就像走进一条死胡同， 很难找到新的出路。如议论文的写作， 很多学生会记住一些名人名言或经典故事作为论据， 然后凑成一篇议论文， 这种写作的思路和方式不仅压抑了学生的创新能力， 还使学生的真情实感得不到真正的表达。
2.重词藻修饰， 少真情流露
在作文的写作过程中， 很多教师或学生认为文章有了华丽辞藻的修饰会加分， 所以不管文章的内容如何， 只是一味地用词藻来堆叠， 以致出现了空洞、 苍白无力的文章， 虽然华丽的辞藻会看出一个学生的文字功底， 但作文内容讲究的是情感的表达和流露， 只有用真情写出来的文章才会感染读者， 才会在高考中让阅卷老师眼前一亮。
3.教师的作文教学方式陈旧， 缺乏创新
很多教师在作文教学中都形成了固定的模式， 首先让学生看范文， 然后按照范文的模式写作， 这种教学方式不仅让学生失去了对写作文的兴趣， 还让学生的创新力得不到更好的应用， 缺乏创新的教学终归满足不了学生对知识的渴求， 因此也就实现不了作文教学的有效性。
二、 高中作文教学的实用性分析
高中作文的实用性并不是说文章内容的平淡乏味， 而是对学生用感受去体验、 用眼睛去发现、 用头脑去思考的一种培养， 然后将所感、 所看、 所想以作文的形式表现出来， 从而写出有深度的文章。因此， 高中语文教师必须要改变传统的作文教学思维模式， 从作文教学实用性的理念出发， 在传授学生高考作文得分要点的同时加强学生对作文重要性的重新认识， 不同类型的文章写不同的开头， 同一类型的文章要有不同的见解和表现手法， 还要强调学生要经常练习， 以提高文字功底， 如， 日记、 周记， 将每天发生的事情用文字的形式记录下来。在实用性教学中， 教师也要教会学生分析现象， 寻找本质。例如， 在一些材料作文中， 学生首先要理解材料， 然后分析材料， 最后得出结论， 从而写出有独特见解的文章。
三、 高中作文教学的创新性分析
创新是一个国家发展的基础， 是一个民族发展的动力， 也是作文写作的灵魂。高中生作为青少年， 他们的思维世界是丰富多彩的， 他们的想法是没有受到现实生活影响的。高中生的作文更是高中生情感的真实表达和流露。因此， 高中语文教师更应该注重这一点，全力培养和保护学生的创新性思维。
首先， 要培养学生的想象力。想象力是提高学生创新性思维的前提， 在给出的作文题目中， 可能一些地方你不知道， 一些人你没见过， 但学生可以想象， 想象他们奔驰在辽阔的大草原上， 蓝天、 白云、 绿草还有那一群群牛羊； 想象牧羊人骑在马背上用自己嘹亮的歌声唱出对草原的无比热爱等等。想象力是一个作家的灵魂， 也是学生写作文时的源泉， 将想象和生活结合起来， 然后用自己的真实情感去创作， 是写好作文的基础。
其次， 要培养学生的创新力， 很多学生会问： “实用性和创新性这不是存在矛盾吗？ ” 其实不然， 在实用性的基础上加以创新， 是提高写作能力的关键， 也是高考作文得分要点的体现。教师在作文教学中要善于挖掘学生的潜能， 培养学生的创新性思维， 用自己不同的见解和思维方式写出不一样的文章， 为迎接高考做准备。
综上所述， 作为高中语文教师， 不能仅仅因为高考而教学， 更要为学生在未来有更好的发展而教学。在高中作文教学中， 教师也不能因为高考的影响而忽略了学生对作文写作的需求， 教师更要以作文实用性和创新性为教学理念， 加强对学生创新思维能力的培养和写作兴趣的激发， 在提高学生写作水平的同时，让学生将自身的创新思维和情感得到充分的发挥，从而保证作文教学质量， 促进教育事业迎来新的发展契机。
高中的作文 篇7
我应该不算是个罗曼蒂克的浪漫主义者。但，直到它，它们走进我的生命，我便不再是从前那个懵懂无知的小屁孩。洗尽一身铅华，我重又新生，也多了满心诉不尽的浪漫情怀。
——题记
这是宿命。也许在抓阄时就选择了这个纸精灵。哪怕是物欲横流的今天，哪怕所有人都为“滑动解锁”而倾狂，却与它渐行渐远，书仍占据了我生命的大半。
第一次邂逅一本书，还要从这之前说起。
幼时，倚在母亲身上，享受着午后暖暖的阳光，玩弄着一本故事书。前翻后翻，扔下拾起，过了会儿，便厌了、倦了，嘟囔着嘴生闷气。母亲就取过书，轻轻地，柔柔地，读几则故事。我则呆呆地张着嘴，走进这个美妙的故事世界。于是，我听了很多很多故事，各种各样，五彩缤纷。
听着听着，岁月在字里行间流泻而过，我已是活蹦乱跳的儿童。母亲的口述再也满足不了我的好奇。有一年生日，我得到了第一本书——《安徒生童话》。光是这一天，我就把它从头到尾翻了不下十次。我看到王子拿着剑，勇敢地救了公主，过上了美好的生活；森林里的精灵唱着歌跳着舞，还有会说话的老鼠……
神奇的童话世界，美丽的故事，伴着懵懵懂懂的我入梦，伴着年幼无知的我慢慢地步入了少年时代。
这时，小说和散文成了童话的继任者，也成了我的新情人。“脚踏两条船”的感觉让我如痴如醉，它们也终日与我如影随形。找一个小小的角落，静静坐下，摊开书，淡雅的油墨香萦绕鼻尖，心中便莫名的升腾起一种喜悦、饥渴之感。
伤悲哀怜地阅《红楼梦》，看黛玉葬花泣残红，红颜薄命含恨终；一腔热血地读《三国演义》，感刘关张情深义重，孔明智绝斗魏吴；纯洁干净地览《扶轮问路》，知史铁生对人生的解读，对世人的忠诫；苦不堪言地行《文化苦旅》，品中国历史辛酸，文化苦涩……
渐渐地，我也开始读诗。冰心的，泰戈尔的，海子的。《面朝大海，春暖花开》曾经给了我无限的温暖和感动。从明天起和每一个亲人通信告诉他们我的幸福\那幸福的闪电告诉我的 我将告诉每一个人\给每一条河每一座山取个温暖的名字陌生人我也为你祝福\愿你有一个灿烂前程给每一条河每一座山取个温暖的名字\愿你有情人终成眷属愿你在尘世获得幸福\我只愿面朝大海春暖花开。
我常读书，却从不肯让书折起一角，还未读完，我总是记下页码，便于继续翻阅。把书弄得狼狈不堪，我于心不忍，一纸纸满满的字，是作者百千个漫漫日夜的辛劳，知识心血的结晶，怎可亵读？
现在是信息时代，轻轻一点鼠标即可购书。而我偏爱不远千里地亲自去趟书城，翻翻这本，看看那本，享受全书包围的乐感。自认不失为一人间乐事。
悠悠五千年，无数志士的名字和足迹已经淡去。但，他们用精魂铸成了不朽的诗篇，为亿万华夏儿女留下了宝贵的遗产——书。找一个借口，和书浪漫地约会，在小角落里，尽情地诉说、轻吻。
高中的作文 篇8
27、采用托物言志法
采用托物言志法写的文章的特点是用某一物品来比拟或象征某种精神、品格、思想、感情等。要写好这样的文章，就要掌握好物品与志向，物品与感情的内在联系。首先是物品的主要特点要与自已的志向和意愿有某种相同点和相似点。其次，描述时，自己的志向要以物品的特点为核心。物品要能表达自己的意愿。托物言志的写作方法，最常用的有比喻、拟人、象征等。
28、物品自述法
物品自述法是采用第一人称来描述物品，因此要我物品具有人的特点。在具体描写时，要注意准确地把握物品的特征，做到人格化后的物品既体现了人的特点，又不失去物的本色。具有人的特点，物品显得形象生动，吸引读者的兴趣，可鲜明地表现出作者的思想感情。保存物的本质特点，物品描写则显真实自然。
29、远眺近看法
建筑物可以远眺，也可以近看。远眺建筑物，可以得到建筑物整体印象，看法楚建筑物的整体轮廓。但是，远眺不可能看清各个部分的具体情况，但是对建筑物在空间的位置，缺乏一种整体感，往往有一叶障目的感觉。我们描写建筑物时，把远眺和近看的结果结合起来写，可以使读者对建筑物的整体和各部分情况有详细的了解，从而获得完整的印象。
30、内外结合法
从外面看建筑物，主要了解建筑物的轮廓，使读者对建筑物有一个完整的印象。从内部看建筑物，主要了解建筑物的构造，因此要作详细的介绍。从外面观察建筑物要着重从整体上进行描写，切忌写得支离破碎。从内部观察建筑物要细致，因此要按方位顺序依次进行介绍，这样才能条理清楚，读者也看得明白。采用内外结合法描写建筑物，要注意采用比喻、拟人等修辞法。
31、移步换形法
采用移步换形的方法描写建筑物，可以不断地变换立足点和观察点，对建筑物进行多方面的观察描写。同一个建筑物，从不同的角度去看，得到的印象是不一样的。因此采用移步换形法描写建筑物首先要把观察点和立足点交代清楚，使读者明白你所描述的建筑物形象是从哪一个角度看到的。否则，容易把读者搞糊涂了。其次，采用移步换形法描写建筑物时，一定要抓住建筑物的最主要的特征来写。如果采用面面俱到的方法来描写，文章容易变成一本流水账。
32、说明介绍法
采用说明介绍法描写建筑物时，首先要注意紧扣文章确定的中心进行必要的说明介绍，切忌不着边际的东拉西扯。在说明介绍的过程中要简明扼要，切忌拖泥带水。采用说明介绍法描写建筑物时，还要注意整体的连贯性，也就是说在说明介绍完毕以后，文章要返回到描写建筑物上来，并与前文衔接。文章从描写建筑物转到介绍说明，或从介绍说明回到描写建筑物要有过渡词或过渡句。
高中的作文 篇9
读了八年多的书，同桌也换了不少，差不多每学期都要换一位。可真正能由同桌变成朋友，并且过了很长一段时间都没忘的，那算是她—小朱了。
刚上初中，大家谁也不认识谁。我坐在自己的座位上自管自地低头看书。忽然，一双脚出现在我眼前，抬头一看，哟，好大的一对眼睛生“对不起，我跟你一起坐行吗?”“请吧!"我说。从此我们便成了同桌。
小朱很爱笑，头发又剪得短短的，象个男孩子。不久，大家谈了她一个漂亮的雅号——“快乐王子”。我俩没几天就混熟了。
她的数学成绩好得甭提了，每次考试总是“金榜葱名”。可我心里很不服气，暗地里想跟她争一急。有次考试，不知是她一时疏忽还是事先没准备好，找竟胜过了她。我正暗暗高兴：“想不到她也会有这么一天广忽然小朱走了过来，在我肩上一拉：“嘿!真有你的，祝贺你!走，我请你吃雪糕!”我一下愣住了，真恨自己气量太小了，也同时佩服起她来，以后，我俩更加亲密了，因为我们已互相了解了。
到了初一的下半学期，她突然病了一个星期。这可真糟糕!眼看就要大考了，她掉下的功课怎么办?小朱的数学、语文还行，就是外语差。怎么那么巧，她病后刚来上课的那天下午就进行外语单元测验。我真为她捏一把汗。同学们已陆续交卷了，可小朱还在冥思苦想着。唉，看着她那副可怜样子，我心里很不好受。趁老师不注意，我就把一张小纸条递了过去。她不知是怎么回事，拿过去刚想看一眼，脸就红了。很快她就把纸条撕了，扭过头来狠狠地瞪了我一眼。我也知道这样做不对，可是，我想她是因病缺席，是可以原谅一下的。没等我想完，她毅然站起来把卷子交了。我跟她走出教室，她生气地说：“你怎么能这样‘帮助’我?真太糊涂了!我外语掉了几课，你可以帮我补嘛，为什么要干出这种事?!”“我被她责问得哑门无言。但内心真感到限这样的人做同桌，真是幸运极了。可惜读完初一，她转学了，但同桌间的友谊是不受空间限制的。直到现在，我们还在用书信交流着感情。
读一本好书，等于交了个好朋友。而有个好同桌，却胜读十年书。同桌的好坏，不是我们所能选择的，，但跟一个思想品德高尚的人成为同桌，确实是件幸运的事。因为她的思想、行为能时时影响着你，使你象面对一眼清澈的泉水一样，从内到外都能洗涤。
高中的作文 篇10
天晴了，云散了，太阳照向大地，小草抬头微笑。打开窗户，一缕阳光挤了进来，照向睡眼惺忪的我。这时我才发现，时间都悄悄溜走了，剩下的只有那繁花似锦的岁月和已经回不去的曾经。
从懵懵懂懂的小学生，到略知一二的中学生，再到辛苦奋斗的高中生。这个过程我们需要经历许多，同时在经历的旅途中，尽享沿途风光，留下美好回忆。岁月也就这样过去了，那些人，那些事，只能保存在脑海里。
过去的也就多去了，走过繁花似锦的岁月，岁月里鲜花盛开，有美丽的，有丑陋的，但是他们都已经生了根，无法改变。
在对的时间遇见了对的人，可以获得美好的友情，同时也可以收获一份值得牵挂的情意。岁月匆匆，转瞬即逝，几年后共同创造的回忆也在岁月中随处摆动。但是又不想错过什么，所以每件事，每个人都纳入了我自己的记忆里。在那走过的岁月中，最终还是有牵挂的人、入心的事，或许又因为各种原因而无法满足，但是只能面对现实，岁月正是如此。
回想过去，各种各样的事都展现在你脑海，使你不得不怀念。我们一路走来所积累下来的就是岁月，或许我还在告诉自己每个人都是对的，每件事都是真实的。但是你错了，不要想得这么美好，它往往是相反的。
走过繁花似锦的岁月，过去、现在、将来，朝夕岁月映出美好，瀚海阑干展望未来。那些岁月，使我们对过去充满希望。
走过繁花似锦的岁月，如同经历了一次惊险刺激的冒险。有过悲伤，有过快乐，有过幸福，有过绝望。正因为这样，正因为那迷人的岁月，塑造了独一无二的我。
能够在这繁花似锦的季节里相遇并一起走过那朝夕岁月，一切都显得格外美好。
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