关于初中作文汇总6篇
无论在学习、工作或是生活中，大家都经常接触到作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。写起作文来就毫无头绪？下面是小编收集整理的初中作文6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
初中作文 篇1
细雨，像银灰色的粘湿的蛛丝，网住了整个天的世界。望着雨后明眉的天空，我浮想联翩。在人生旅途中，对手——是一道闪光，它催我奋进。
生命的美丽就展现在它的进取中，就像大树的美丽，是展现在她负势竞上耸干入云的蓬勃生机中；像雄鹰的美丽，是展现在它搏风击雨，如苍天之魂的翱翔中。对我而言，没有对手，就无法更好展现自己。
是的，优秀的对手会使我更加努力去探求学习方法。选择好的对手，会使我更加坚强。海明威《老人与海》中的主人公桑地亚哥，他把大马哈鲁当作自己生命的竞争对手，并最终战胜了它。通过这篇小说，使我感触很深。如何去选择与对待对手呢？学习上、生活上这样的问题不时围绕在身边。
有人说，生活像茶，越品越有滋味；有人说，生活像咖啡，苦中飘着幽香。说生活像茶的，他知道生活的美好来自宁静与淡泊；说生活像咖啡的，他懂得生活的美好在于超越苦难。然而，生活中，我们总要面对竞争，面对对手。它已成了生命中的闪光点，不是吗？
然而，我所追求的是在竞争中战胜对手。因为竞争对谁都是公平的。我喜欢篮球，虽然我没有奥尼尔那健壮的体格，但我坚持煅炼；虽然我没有柯比那样的球技，但我能够驾驭篮球。篮球赛中，应当是一种能够获得身心健康的比赛。在比赛中，尊重对手尤为重要，这样，会使人身心健康。
伟人们说，要么你去驾驭生命，要么生命驾驭你，你的心态决定了谁是坐骑，谁是骑士。确实，“没有一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香？”没有辛勤的浇灌，怎能结出丰硕的果实，对手，使我努力。为了实现美丽的象牙塔之梦，我一路前行。
在生物链中，狼是羊的天敌，没有狼这个对手，羊群就面临着灾难；同样，没有羊群，狼也无法生存。对手，与你同行。在人生旅途中，每个人都会碰上对手。
我选择，我喜欢。对手，成了生活中一道靓丽的闪光。
对手，你好！
初中作文 篇2
日月如梭，来去匆匆，转眼间，六年小学生活即将结束，我即将离开母校，离开和我朝夕相处六年的同学，离开谆谆教导我六年的老师，我的心里百感交集，也有点恋恋不舍。
这六年来，老师和同学们对我很好，我只要遇到麻烦，他们都会主动帮助我，现在却要离开他们，但他们帮助我的情景却历历在目。
有一次，学校进行测试，老师说这是检验我们学习情况的一个重要依据，同学们都严阵以待。试卷发下后，我随便扫了一眼，发现那些题目都有似曾相识的感觉，心想：“哈哈，这回考试肯定不错。”我得意洋洋地打开书包，想拿笔出来写试卷。咦，我的笔呢?飞去哪里啦?我着急起来，明明记得早已把笔放进书包的，怎么会不见了呢?我忙乱地翻看了几次书包，都没有见到笔，我的额头不禁冒出了密密麻麻的汗珠，心中害怕极了，没笔怎么考试啊，得个鸭蛋回家可不是闹着玩的，爸爸那五爪金龙可不好受。
这时，坐在我旁边的同学小龙看见了，就问我：“你是忘记带笔了吧，来，我借给你。”我扭头一看，发现他手上只有一支笔，但书桌上还有一支笔，不过是笔水不多。我说：“你的笔借给我了，你怎么写啊?”“没事，我先用这支笔写。”他指着那支水不多的笔说。说完，他硬是把笔递给我，我拿着笔，心里充满了感激之情。
有一次，我在放学回家的路上，天空突然露出一张狰狞的大脸，咧着一张大口，大雨就要来临。我心想，没有雨伞，趁着雨还没有下，我跑回家吧。可是，就在我刚想迈步起跑时，雨就洒下来了，我只能干着急地站在学校的走廊下。就在这时，语文老师从办公室出来，看到我，问我：“你怎么还不回去啊?”“我没有雨伞，不能回去。”我说。
“你用我的雨伞吧，我是大人，免疫力强，淋点雨没问题。你快回去吧，免得家长担心。”说完，老师摸摸我的头，把雨伞打开，塞给我，催我快回家，他自己却冒着雨小跑回家。看着老师远去的背影，我的心潮湿了。
老师和同学们对我如此关爱和友好，如今，我却要和他们分别了，我非常不舍得。然而，老师告诉我，告别是为了新的开始，不舍也只是暂时。但我和老师、同学之间的感情，却像一朵花，栽在我的心头，永远也不会凋谢。
初中作文 篇3
山上的玉石经过细细打磨，可以成为华丽而又高贵的玉器。如果没有经过这层工序，那么这石头和沥青又能有什么不同呢?
我们在人生路上会遇到很多困难，在这些困难中可以得到很好的磨砺，就怕我们不敢面对这些困难。或许很多人正在为自己生活的世界不公平而伤心难过，或许又有许多人对自己的“不得志”而感到悲痛欲绝，甚至有轻生的念头。我想告诉大家一句，不要怕，困难这个虚拟的角色多么希望你害怕他呀!困难会出现在每一个人的生活中，就拿中国最当红的TFboys这个组合来讲，如果他们没有经过磨砺你根本不可能听说到这个组合。他们无论在身上，还是在心理上都得到了残酷的磨炼，不然就不会在舞台上绽放。
很多时候困难并不可怕，可怕的是我们没有一颗去敢于面对的心。正如哲人所言“雾气弥漫的清晨并不意味着一个阴霾的日子。”我有一个朋友，成绩总是在年级1200左右徘徊，原因在于他上课总是开小差走神，当他发现这个问题后就在每节课上多专注一分钟，不断积累下来最终每节课都能保持30分钟以上的专注。遇到不会的题目，他从不掩盖，抱着就算不睡觉也要弄明白的决心去解决。结果半学期不到，最终考了693分，皆大欢喜。不是在这里吹嘘，我也是从1300名左右的成绩冲到508名，靠的就是面对困难时毫不退缩、一往无前的态度。
眼看春节将要来临，我们的时间总不能只花在电子产品上，因为我们的考验还在，我们终将要面临高考，面临择业，面临福祸难料的生活。我们唯有战胜一个又一个困难，才能称得上是名副其实地成功。
时至今日，我仍然记得在升学e网通上张夏校长讲过的话：我希望你们能在高中学习中放弃所谓的玩乐，以便更好地投入到充实的学习当中去。是的，我们是应该经得起诱惑。经得住，成功就是你的。如果你经得住诱惑，你将会变得很强大;你就再也不是简单的沥青，而变为高雅的器石。
人生漫漫，吾将求索，我们要敢于面对困难，因为成功都在困难的身后。不经历困难的人生枯燥无味，没有意义，即便是玉石也要经过雕琢，才能放射出属于自己的光芒。
初中作文 篇4
今天，乃一学期一度的郊游，贾哥召集我、袁佳逻、邓星宇、孙嘉伟四人与他结组。上车了，我们蜂拥而至，抢占位子。在路上，我们极其兴奋。说笑声挤满了公车。
到了东湖山后，我们参观了展览，爬到了钟鼓楼门前，等几经“磨难”后，终于到了营地—沙滩，开始了自由活动。
我们搭好帐篷，在里面大吃大喝。一个字——爽。我们自由活动了一会，在外享受清新的空气时，忽然看见一群人在拔河，仔细一看，原来是我们四班和六班在pK。
我急忙拖着邓星宇上前观看，来到“战场”，双方正激烈的对决。由于战斗已经开始，我们只能在旁边观战。只见双方各自都使出了吃奶的劲。有的咬紧牙关，有的被拖到在地仍不放手，有的干脆将绳子缠在身上，手上。眼见我们班快赢了，谁知敌方猛的一放手，我们班的队员顿时摔得人仰马翻。
我与邓星宇见比赛结束，急忙加入，想为我们班尽一份力，正巧贾哥也在，我们三人抓住绳子的一头，准备大战一场。只见裁判“开始”刚说出口，双方便使劲向后面拉。我、邓星宇、贾哥使出全身力气，抓紧绳向后拉，我见已把绳子拉过界，突然想起上一局比赛，敌方故意松手使诈，我也决定捉弄他们一下，便大喊“松手！”，可仍是迟了，那两个战友已经被对方拉倒了。
有了前两次的经验，我们一致决定：先拼尽力气拉，等感觉敌方也在拼命使劲时，我们便一起松手。我们紧记此计。与敌方开战时，我们拼命的拉，正僵持的时候，我们发现敌方力气很大，机会来了，我们数着“3，2，1，松！”，便一起松了手，只见敌方猛的向后退去，控制不住，全倒在了沙滩上，我们班一起欢呼着。
这时，老师们叫我们双方要公平拔河，我们都表示同意。这时孙嘉伟与袁佳逻都来相助，敌方也有支援部队赶来，我们个个都摩拳擦掌，准备大战开始。“开始！”，我们一齐向后拉，敌方也不甘示弱向后猛拉。那根拔河绳被两方的力量扯得极直。眼见敌方微占上风，我心想：拼死也要为四班争光。我向几个战友说了后，他们顿时士气大涨。我们五人使出全身力气，绳子竟渐渐向我们这边移动了，后来，三班也来助阵。终于，我们赢了这一局，全班都欢呼起来！
初中作文 篇5
过去一段时间，为改变农村学生上大学比例不高的现状，阻断社会阶层固化与贫穷代际传递的趋势，国家出台了一系列教育新政，如支援中西部地区招生协作计划、农村贫困地区定向招生专项计划等，切实提升农村孩子上大学比例。几年来，越来越多的农村学生走进大学，尤其是重点大学的校门。
但遗憾的是，比例的提升，并没有从根本上解决农村孩子的成才困境。一方面，由于高等教育质量与教育回报率不高，依然有相当数量的农村学生选择尽早打工就业，宁可到大城市做“北漂”“上漂”，也不愿参加高考。另一方面，那些走入大学校门的农村学生，不少在毕业之际又陷入择业困境——由于缺少社会关系与创业渠道，就业之路较城市孩子狭窄；回到家乡，又有些不甘，也需要重新适应，成为城市与乡村之间的“夹心层群体”。
这也提醒我们，社会公平需要结果公平，更需要机会公平。就教育领域而言，教育公平作为一个系统工程，需要整个教育链条上每一个环节的公平，包括优质教育资源的分布、进入重点大学的农村与城市生源比例，以及就业机会的均等获得。从更宏观的角度看，让农村娃成才，提供一个贯穿成长全过程的公平舞台，比仅仅在高考招生那一环节提供特殊关照更为重要。
如何为农村孩子提供贯穿成长始终的公平舞台？首先，需要打破教育城乡分割的二元格局，推进优质教育资源配置均等化，加大农村基础教育的投入，尽快缩小城乡间、地区间差距，让农村学生不输在“起跑线上”，不输在高考之前的整个基础教育环节。 同时，要为农村学生提供更为公平的就业机会，改变就业竞争中那种“拼爹”“拼关系”的状况，完善公平竞争的制度建设，加强农村学生的就业指导，最大程度上降低农村孩子教育成本与失败的风险，提升教育投资回报率。 当然，尽快搭建职业教育与普通高等教育、研究生教育之间的人才成长立交桥，鼓励农村学生根据自身兴趣自主选择更为适合的成长路径，多元化成才，也是教育公平的重要方面。毕竟，“为每个人提供公平的教育”，更为深刻的内涵，是“为每个人提供适合的教育”。多元成才，辅之以整个社会健康的成才观，鼓励农村孩子毕业后在实现自身价值的'同时，建设那个乡村中的“中国的未来”。
“教育是实现人类平等的伟大工具，它的作用比任何其他人类的发明都伟大得多。”为农村孩子提供完整教育链条上的公平，不仅可以为广大农村学生带来更多的成长红利，也有利于整个社会、整个国家的发展。因为，每一个农村孩子的背后，都系着一个渴望脱贫奔小康的家庭，系着一方广袤的土地，系着乡土中国的未来。
初中作文 篇6
每当我看见红红的花儿，绿绿的草，青青的山，白白的云......我便想：我要是一名画家该多好。
假如我是一名画家，我要把祖国的山山水水、一草一木，都用我的笔画下来。可假如我是画家，画的第一幅该是什么呢？我要去画万里长城。小时候，爷爷对我说：“万里长城是一条巨龙。”上学了，老师对我说：“万里长城是中华民族的象征。”假如我是一名画家，我便首先瞻仰它的雄姿，看看那闻名天下的嘉峪关，看看被人们称为“天下第一关”的山海关。然后，用我那神奇的画笔，把这条巨龙描绘下来。我还要去画那五岳的泰山、华山、恒山、嵩山、衡山，那被称为中华民族摇篮的黄河......哦，假如我是画家，我要走遍祖国的名山大川、名胜古迹，把他们的风采都描绘下来。
哦，假如我是画家，我还要画什么呢？我要画那金浪翻滚的丰收田野，我要画那钢花四溅的繁忙工厂，还要画那热火朝天的建筑工地......到那时，我一定会背着画夹，来到我度过6年小学学习生活的母校。那时的母校，教学楼一定会是几十层高的摩天大厦，整个校园会像花园一样美丽。几十年辛辛苦苦地工作，老师一定会桃李满天下。我要把母校的新貌、老师慈祥的面容和新一代少年儿童花朵般的笑脸都装进我的画卷。
啊！假如我是画家，我要时时刻刻地背着画板，带着画笔，走到哪里就画到哪里。那时我要周游全国，用我的画笔描绘出祖国欣欣向荣的大好景象。 假如我是画家，我要把那绘有祖国新貌的画卷送到世界博览会上，让全世界的人都重新认识我们的祖国。
假如我是画家......
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