初中作文

初中作文[集锦8篇]

　　在我们平凡的日常里，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编整理的初中作文8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

初中作文 篇1

　　这天，我和妈妈去公园散步，天空中飘着几朵洁白的云，阳光灿烂，此时微风轻轻吹着大地和我们的脸。人们常说“三月桃花开”，果然不假，乍一看，公园里穿上了粉红色的衣服，香气扑鼻。

　　我站在桃花的面前，一束束花朵儿露出了美丽的笑容。有的桃花已经绽放了，有五个小绿叶托着五个粉色的`花瓣张开了，一根根花蕊站立在粉红色的花心，尽情的展现它们自我的美丽；还有的桃花含苞欲放，五个小绿叶托着五个粉色的花瓣紧紧拥抱着花蕊，露出了粉红色的花心，像个害羞的小姑娘露出了红红的脸颊。

　　公园里的桃花到处都这样，小草正在为大地铺着绿地毯，也给公园增添了几分色彩，此时远远望去，景色怡人。

初中作文 篇2

　　“微笑是阳光，它能消除人们脸上的冬色。”这是作家雨果对生活的真切感悟。微笑是一种普通的表情，更是一种态度、一种修养、一种不可或缺的精神养分，是人与人之间最短的距离。

　　面对刚下连的新战士，带兵人的微笑，是最真诚、最有效的交流方式，如同太阳与春光，能够温暖战士心田。记得我刚当排长时，在战士面前总是一脸严肃，满以为这样才能有威信。时间一长，战士都对我敬而远之，有的明明看见我过来了，故意低头装着没看见，让我很是困惑。在我百思不解时，有一天我发现门缝里夹了张纸条，上面写着：“排长，你多点笑脸能累坏吗？”这句话让我醍醐灌顶。之后，我从中吸取教训，工作生活中尽量保持更多的微笑，别说，如此一来，不仅让我有了“人气”，工作也更加顺心了、起劲了。

　　这件事让我认识到，如果一线带兵人天天板着脸，就算是爱兵情再真、意再切，战士也不会买账。带兵是思想的双向交流，更是感情的相互沟通，而微笑作为一种真情的流露，正是人与人沟通的'催化剂。有时你对战士一个赞许的目光、一个会意的微笑，就能够在无形中拉近心与心的距离，成为情感的纽带和工作的助推剂。

　　因此，一线带兵人一定要懂得微笑、善于微笑，并让微笑成为一种习惯。当战士情绪失落时，用微笑给他一针药；取得进步时，用微笑化作一支“冲锋号”；遇到困难时，用微笑送去一件“御寒衣”……如此一来，微笑就会产生巨大的力量，帮助战士确立积极向上的人生态度、迈开奋勇前进的铿锵步伐，激励战士把挫折变成动力，将困难踩在脚下。

　　当然，带兵人的微笑并不是毫无原则的“老好人”的一团和气，而应该是情感的真诚交流、心灵的相互慰藉、仁爱的自然流露。这本身就是爱兵的一种方式，给战士一个真诚的微笑，即使这微笑只是浅浅的，也会如一线春色阳光照亮温暖着彼此的心灵。微笑不需要代价，但给予他人的却是无价的，它不会让给予者贫穷，却充实着接受者的生活，它是瞬间的发生，但会延续阳光的照耀。带兵带心，带兵带情，微笑是官兵心灵交融的纽带，微笑是浸润战士心田的甘露。微笑，其实并不难。

初中作文 篇3

　　人降生于自然的怀抱，在愚昧和野蛮中吃够了苦头后，终于拥有了压倒其他物种的绝对优势。于是人们将愚昧和野蛮归罪于自然，并开始用钢筋水泥圈定专属的生存空间。但没过多久，人们就陆续开始用空洞而充满期待的眼神搜寻自然的踪迹。

　　是的，人们曾一度认为自己征服了自然，但是到现在，人类仍离不开自然，而人对自但是言却是可有可无。但在遭受了人类那么多无知任性的破坏之后，自然仍向人们袒露着它的全部真理。

　　自然告诉我们以伟大。即使全人类的力量合在一起，与自然相比仍微不足道，自然拥有这样不可估量的力量，却长久地将它克制在平静的外表下，这与人类刚挣脱自然的怀抱，就急不可耐地在它面前炫耀武力相比，，本身就是一种高贵的容忍。人崇拜的神明，有的掌管大地，有的驾驭太阳，有的`司职动物;而自然，是一切神明的总和，人对神的崇拜根本就是对自然无比强大的力量的崇拜。这种崇拜深植于每个人体内，因而当看到地平线上血红的落日时，人类会感到无限的庄严神圣，如同骄傲的骑士见到了尊贵的国王那样，俯身亲吻他脚下的泥土。

　　自然告诉我们以永恒。“朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋”。人类之于自然，正如朝菌之于大椿，蟪蛄之于冥灵。在人类诞生之前自然就已长久地存在了，在人类灭亡之后它还将长久地存活下去。“不知江月待何人”，其实，江月本不在等待谁，而少数清醒的人却为之发出多次感慨。无论是“哀吾生之须臾，羡长江之无穷”，还是“固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作”，都是这样痛苦的清醒者的呐喊。有人认为文学是永恒的，但一个民族的文学会随这门语言的消亡而失传，全人类的文学会在历史的颠簸中散落，并最终与人类一起被埋葬。人类创造的东西还没有什么能抵达永恒的终点。自然是这里的永恒，即使经历沧海桑田的整容，自然仍在那里。

　　自然还告诉我们以纤巧。没有一种材料像花瓣一样娇嫩，没有一首乐曲像鸟鸣一样动听，没有一束灯光像月光一样皎洁......自然也告诉我们以淡泊。就像南山之于陶潜，就像瓦尔登湖之于梭罗，山和湖是他们的伴侣，也是他们的导师，在黑暗和滚滚红尘中教给他们淡泊与纯净，特立与坚强。

　　当然，人在自然面前也不全是小儿或学童的身份，帕斯卡尔说:“即使宇宙它毁灭了我，我依旧要比毁灭我的东西高贵得多。”人在自然面前独存思想的尊严。除人以外，还没有什么生物能像我们这样进行如此复杂的推理，产生如此神奇的想象，迸发如此深重的同情和悲悯。

　　让我们像山那样思考，直至拥有山脉一般的沉默与尊严。

初中作文 篇4

　　一天下午，老师去开会了，并叫班长梁晞监考。那天，我正好有点事，刚拿到考卷，我就迫不及待地“刷刷刷”写了起来。

　　大概过了15分钟，我被一题卡住了。是26课开国大典的其中一段，可老师没叫我们背，这可怎么办呀？我急得抓耳挠腮起来。猛地抬头一看——呀！教室里乱作一团，有讲话的，有追赶打闹的，也有认真写的。梁晞只得把那些捣乱的人的名字一股脑地记下来。“这个时候，如果作弊翻一下书，一定没人发现吧。”我的脑子里突然蹦出这样一个想法，连我自己都吓了一跳。“怎么能作弊呢？”脑袋里的“小仙女”提醒我。“管他呢！天知，地知，你知，我知。只要没人发现不就行了？”脑袋里的小恶魔不屑地嚷嚷着。我听着他们的话，迟疑了一下。仍忐忑不安地打开书包翻出语文书，把答案写了下去。

　　10分钟后，整张考卷都被我写完了。但我还是有些心神不宁，小“仙女”的`话依旧环绕在我的耳畔：“怎么能作弊呢？怎么能作弊呢……”我思忖片刻，毫不犹豫地打开铅笔盒，把那几个令人厌恶的词语划去。

　　我笑了，这件事我做对了，虽然那次小测我只得了“良”，可如果我作弊了，或许能得个“优-”，但我的良心就会备受煎熬。毕竟那不是我真正的水平。

初中作文 篇5

　　医生的三心二意导致病人失去生命，警察的三心二意导致坏人逍遥法外，每个人的三心二意都会引来无穷无尽的后果与祸患。

　　从古至今有多少人因为专心致志，一心一意而名垂青史，又有多少人因为三心二意而臭名昭著。

　　纵观历史，我们不难看到有很多贤人君主为了国家的安定，为了百姓的幸福而立志奋进。如越王勾践因被吴国打败而立志报仇，他睡觉睡在柴草上面，吃饭、睡觉之前都要尝一尝苦胆，激励自己不忘国耻，经过努力最终终于打败了吴国。这正是一心一意致力于报仇雪恨的结果，有付出必有回报，他得到了他应当得到的.。又如“闻鸡起舞”的故事，就是因为他心中有着一种信念，所以他才能每日听到鸡鸣声都能起来舞剑，这是出于对剑的热爱还是由于本身专一的性格，我们无从可知，但无可置疑的是一心一意帮助了他们，造就了他们的成功。

　　又如现代的科学家们，在无数强国的竞争之下，他们毅然决然的选择了坚持。霍金——一位人人皆知的物理学家，虽然羸弱的躯体被禁锢在轮椅上，但深邃而又活跃的思想在宇宙中飞驰，他把自己的后半生奉献给了他所热爱的事业，没有回报，没有埋怨，但他没有三心二意，而是一心一意的钻研，他的一句“生命还在，希望就在”给了自己力量。还有诸多科学家在无言的工作着，尽他们的所能为社会奉献着，为祖国的建设献出自己的力量。

　　当今社会，有越来越多的人可以在自己擅长的工作岗位上节节高升，也许是因为他们仅仅只会这项工作，也许是他们的信念坚定，给自己的目标必须要不打折扣的完成。作为学生的我们也是一样的既然我们选择了上学，那么学习就应该是我们一心一意该去做的事情。

　　一心一意可以造就成功，三心二意可以让人一无所有。命运的主动权在我们自己手上。

初中作文 篇6

　　望着山峰上那棵苍翠秀挺的大树，我下定了登山的决心。

　　虽然是凉爽的早晨，但夏日的阳光已经在这时初绽光彩。我来到了山脚下，在打山粗犷高大的身躯面前 ，我感觉到了自己是那么的渺小。仰望大山开阔宽广的胸怀，我幼小的心里已经被他的伟岸所震撼。

　　我信心满满的开始登山了，我感到如此的轻松，望着很快被我甩下一大截的地面，我又一步步向上爬去。但后来，感觉身体越来越沉重，我只能凭依一块块露出地面的石头一步一步向上攀爬。每一棵结实的草叶都成了我的“救命稻草”，我用酸痛麻木的四肢艰难地向上爬着，腰部仿佛是要快断了一样疼痛难忍。现在，我的动作可以用一个词来形象，那就是——“步履艰难”。

　　我摸了一把湿漉漉的汗水，总于爬不动了。一屁股坐在了地上，大口大口地喘着粗气。我的.手上布满了鲜红的划痕，那是尖利的树枝留给我的；我的鞋子里全是沙土，那是大山送给我的。空中一只不知名的小鸟在树枝上吱吱乱叫，好像在讽刺嘲笑我，就连地面上那团黑色的影子也在偷偷地暗笑，使我变得很麻木扭曲……

　　这就是我登山的目的吗？不，不是的。我的目标是登上山顶，回头凝望那棵屹立山峰的苍松，模糊的轮廓逐渐变得清晰，仿佛触手可及！

　　我毅然站起身来，拽着树枝扶着石头一步步逼近了目标。只有一步之遥了，我用磨得生疼的手掌抓住那杂草，登上了座山的巅峰。

　　虽然正午的阳光滚烫刺眼，但柔和的风儿将我的汗水吹干。我大声的喊道：我成功了。

初中作文 篇7

　　执教一个半学期以来，最让我头疼的问题就是学生的写作水平没有多大的提高。经过多次与老教师交流，以及自己工作之余的学习钻研，我对作文教学有了进一步的认识，现反思如下：

　　一、 认清学情，夯实基础，不盲目追求作文形式。

　　从我所任教的两个班的学生作文水平来看，大部分学生基础不扎实，存在着句子表达不通顺、用词不恰当、词汇积累太少、选材较狭隘、立意不高等情况。因此，作文练习不应该追求字数和技巧，而要立足于强化用词造句的训练、拓展阅读面。

　　写文章最基本的就是做到“文从字顺”，为此，在每天的作业中加上“造句”这一项，由科代表选择难度适中的1～2个词语造句。把句子写通顺了，表达的基础才能提高。

　　更重要的工作是增加学生的阅读量。在两个班中，我组织学生创建班级图书库，鼓励学生多读好书，读文学作品，并给他们介绍《读书笔记8种方法》和《读书三种方法》等。多读还要多写，鼓励学生勤写读书笔记，准备定期举行班级优秀读书笔记展览和名著电影欣赏。另外，组办班级文学兴趣小组，定期交流，推选出优秀作品向学校《绿洲》文学社投稿。试图通过一系列活动把阅读引向深处。

　　二、 解放教学思想，还学生更广阔的写作空间。

　　新课程呼唤作文教学的开放，指出“要求学生说真话、实话、心

　　里话、不说假话、空话、套话”。为学生的自主写评提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚、鼓励自由表达和有创意的表达，提倡学生自主拟题、少写命题作文。然而，繁杂的作文教学程序、陈旧的作文教学内容、单一的作文教学方法、一成不变的作文评改方式——这些是不可忽视的传统的束缚力量。如何突破传统，取其精华、取其糟粕？这是我反复思考的问题。

　　1、 解放老师的教学思想。

　　想给学生一碗水，自己必须储备一桶水。客观条件对学生

　　创造力的束缚是显而易见的，但这是教育普遍存在的现象。假如老师的教学方式也是单一陈旧的，那么我们就等于在制造教育成品，而不是在创造人！工作虽繁忙，但还要以学习为主。多借鉴名师的经验，多与老教师交流，多读书。

　　在借鉴余映潮老师的方法后，我尝试了这样的作文批改方

　　式：小组合作。

　　第一步：交换找优点，评价闪光点，写出主要内容，概括大意。 第二步：再交换挑毛病，指不足（比如错别字，病句等）。 第三步：本人小声读文，动情优美处，大声的读，后品味反思别人的评价，结合自己的感受，对自己提出中肯的建议。 最后，交流心得。每组推一篇美文大家共赏，由作文负责人（苗甜甜）根据各小组记分，上交。由老师根据各小组的情况，找出优缺点，并概括不足（共性的东西），思考下一次作文要求及目标。

　　经过这样一改动，学生的作文课上，以小组为单位，全部动起来，全身心积极投入，每位同学至少读了三篇同类的作文，又听读了6篇美文，不论从听觉、视觉上都获得很大的收获，相对以往单一，枯燥的'形式，学生的积极性，大大提高小组之间的凝聚力。

　　2、 还学生更广阔的写作空间。

　　（1）、让他们亲近大自然，走进社会，丰富他们生活和精神世界，在生活实践中获得更多的人生感悟。

　　抓住每一次人性教育的机会，让学生关注时事，写相关的周记。比如学期初，跟学生讲今年春节的雪灾，让他们周末回去利用电视、网络、报纸等形式关注灾区的情况，体会人间冷暖。

　　（2）、让他们勤于思索，乐于想象。

　　抓住每一篇课文的闪光点，让学生写读后感。比如学习《从百草园到三味书屋》一课，让学生写《从小学到初中》等类似的短文，让他们抒发自己的成长体会。

　　（3）、让他们学会用自己的眼睛和心灵去感受、体验，“我手写我心、我笔抒我情”。

　　培养学生的观察能力，引导他们从三点一线的单调生活中，体会成长的快乐。布置《成长的烦恼》、《成长的快乐》等作文题，引导学生关注自己的心灵成长。

　　（4）、提供优秀的视听材料，给予学生足够的视觉刺激和听觉刺激，还要引导他们“于无影处见有影、于无声处闻有声”。

　　给学生观看一些人性教育的电影，让他们写观后感。比如看了《跑吧，孩子》这部电影以后，他们很多在观后感中都感叹自己的幸福生活，增加了幸福感，学习就更加有动力了。

　　3、 开放写作内容。

　　《语文课程标准》指出“语文课程应该是开放而有创新活力的，应尽可能满足不同地区、不同学校的需求，并能够根据社会的需要不断自我调节、更新发展。”作文教学更是如此。

　　为此，在阅读教学中充分挖掘习作资源，实现阅读文本的超越，是开放写作内容一个较可行的途径。如补写（补写背景、补写结尾、补写文中的空白点等）、改写（改变体裁写，改变人称写，改变时空写等）、仿写、扩写、缩写等等。在阅读教学中开发学生感兴趣的习作资源，创出习作教学的新洞天。

　　如学生续写《皇帝的新装》，展现了他们无穷的想象力和天真的思想；改写《丑小鸭》，体现了他们唯美的童话情结。

　　通过这些写作活动，我发现其实学生的创造能力不是我想象的那么差，关键是如何去激发学生的写作热情，让他们在写作中表现自己，

　　获得成就感。只有有所获，有所得，学生才会有兴趣，进而才有动力。当学生的写作有了源源不断的动力时，我的教学也就成功了。

　　这些尝试只是初步的，也需要时间不断的关注教学成果，不断的反思，才能进一步完善。

初中作文 篇8

　　一想起我7岁那年夏天干的“蠢”事，我就憋不住想大笑。

　　爸爸在院内支起一张小圆桌，将一个玻璃杯放在桌子上，开始往杯子里倒酒，由于倒得过猛，酒就从杯子里溢到了桌子上。爸爸可不顾桌子是干净是脏，弯下腰把嘴贴在桌子上，“哧溜”一下，就把酒吸了进去。美滋滋地眨巴着嘴说：“啊，真香！”说着就陶醉着走进厨房去做下酒菜去了。

　　我在屋里一直注视着爸爸的一举一动。想到他喝酒时按惬意的样子，我断定那个被叫作“酒”的玩意一定是个不错的东西，想毕会比牛奶好喝些。因为老爸是难得喝牛奶的。于是，我问爸爸：“酒好喝吗？”爸爸说：“那还用说！酒是天河水，喝了长智慧。”他的语气分明透露出一种洋洋得意。我便更坚定了自己的想法：非要喝那东西一口不可！

　　看爸爸继续在厨房里忙着活，我就光着脚丫，蹑手蹑脚地搬了个小板凳，来到桌子边上。然后再小心翼翼地爬上板凳，端起酒杯，把脖子一仰，那满满的一杯好东西就被我一口咽入肚中。由于喝得太快，其实也没尝出到底是个什么味道，或许不比牛奶好喝，但肯定比我生病时妈妈给我喝的那褐色的药水味道好些。

　　回到屋里，我感觉自己的.身子开始轻飘飘起来，跟腾云驾雾似的。然后就不知道以后的事了，。等我次醒来已经是第二天了，可头还是晕乎乎的，害得我连幼儿园都没去成。真是应了一句老话：喝酒误事哦！嘿嘿！

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