【热门】初中作文汇总五篇
在日常学习、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编为大家整理的初中作文5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
初中作文 篇1
阅读是为了活着。阅读可以充实人生，可以教会我们乘风破浪，可以使我们的思想更深远。
培根曾说过：读史使人明智，诗歌使人灵秀，数学使人周密，物理使人深刻，伦理使人庄重，逻辑与修辞使人善辩。由此可见，不论读什么书，对人的一生都可产生不可抹灭的作用。阅读让人的思维更严谨，在与人谈论中显示出一股睿智的气息。
阅读是为了活着，是为了在有限的时间内汲取各种营养，丰富自己。
“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。”挫折会伴随我们跌跌撞撞走过一生。当面对挫折的百般阻挠时，不要放弃。请谨记：是钢，就要经历烈火，才能发出剑的光芒；是石，就要经历岁月，才能有岩的峭拔；是蚌，就要经历磨难，才能孕育出珠的.晶莹。而这一切，都可以通过阅读知晓。阅读可以在人迷茫失措之时，告诉人们，经历这些，可以“增益其所不能”。
由此看来，阅读可以教会我们乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海。阅读可以让我们活的更无畏。
阅读可以给予我们很多的知识，教会我们很多的道理。可是，阅读并不意味着一切书籍都要翻阅过，阅读可以是一种最单纯的享受。
宋真宗曾云：书中自有千钟栗，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。可是，对于一个真正的读书人而言，阅读并不是在于寻求其中的“千钟栗”、“黄金屋”、“颜如玉”，阅读应是人生的一种享受，一种最单纯的品味。
宋代尤袤更是对阅读给予了一种浪漫的赞语，其云：饿读之以当肉，寒读之以当衾，贫贱读之以当朋友，寂寞读之以当金石琴瑟也。所以说，阅读应是一种享受。
苏东坡曾说：书富如海，百货皆有。人之精力不可兼并读取。意思是说，书籍众多浩瀚如入海，什么样的都有，人的精力不可能什么都可以读取。因此，阅读时应选择自己所希望读的。
阅读不需要头悬梁，锥刺股，因为它可以是一种享受。
初中作文 篇2
体质测试进行到了最后，姑娘们不得不面对那沉重黑暗的现实——跑800米。上跑道之前就听得她们诉说前一秒钟刚发现的新式病症，什么肚疼腿酸数不胜数。我一脸微笑地看着她们。
前面的一圈半到两圈我跑得毫无压力，甚至在弯道处凭着小学在迷你操场上急转的技术连超5人，跑到了第一。跑道旁的亲友团加油助威道：“坚持一下，终点不远了！”
就在这时我犯了一个重大的错误，南外本部的操场一圈只有300米，我在以为它有400米的时候于两圈处减速了。哥伦布一边在船上喊道“Land，ho！”一边减速，以为自己到了印度却去了美洲，我减速却突然发现被一个人超了，心生疑惑时发现自己比哥伦布还不济——我见着块岛礁就停了。
更要命的是，一走起来就跑不动了，我几乎可以听见后面有人欣喜若狂：“她还没超过半圈。”我差点能听见跑到的.风声了。一惊之下，我学习神行太保戴宗，从口袋里取出四个甲马缚在腿上，运作起那神行法来。阳光明媚，小鸟啁啾，而我的世界里却是狂风大作，电闪雷鸣。肌肉酸痛，我只盯着前面一个球网，过了它我就是人生赢家。然后下一个球网……我不知道我又反超了多少人，后来停下来，天旋地转，第三，和第一之间的距离不到一米。
第二天一到学校我便听到了此等评语：“信不信你800的最后50米比你正经50米都快。”我信。“你也太厉害了，减速之后居然突然冲刺。”减速也无妨，我的背影之于她们永远是潇洒的，我的速度之于中考满分永远是有余地的。
想到小升初冲外的经历，书人大比拼大家都全力以赴时我淡定地看我的小说。我身边一个个五星一等，六下放飞自我时我疯狂冲刺，考分比很多大比拼的胜者高。当时的减速不是我不了解大比拼的重要性，只是我充分了解，如果我冲刺太早，我恐怕只能吐着血爬过终点。
下一个800是中考，现在发力是不可取的。并非不用心，清楚自己的能力是什么水准，待时机成熟之时，做起神行法来，独步江湖，终可修成正果。
减速也无妨，因为减速是保存体力，厚积薄发，是冲刺的后盾。
初中作文 篇3
“妈妈，今天你休息吧，我帮你做家务！”我一本正经地注视着妈妈。妈妈诧异地看着我，“孩子，你说的是真的。”“那当然！”我拍拍胸脯，不假思索地脱口而出，妈妈笑了笑说：“你可不许反悔。”我答应道：“君子一言，驷马难追”。
妈妈很快就给我派了任务，第一件事儿呢，是洗衣服，我拎着满满一大桶衣服朝河边走去，可没走几步路，就摔了个大跟头，我爬了起来，掸了掸身上的灰，继续往前走，左手累了，换右手，右手酸了，换左手。总算是到河边了，我放下桶，找了个干净的地儿，开工了。
首先，我拿出了自己的衣服，打了点肥皂，用手轻轻地搓几下，再用刷子刷一下，再把肥皂水挤出来，浸下水，最后在搓几下，直到洗白白为止。一切似乎进行的十分顺利，我很快的洗完了自己的衣服，于是拿出妈妈的大衣，我先把它浸泡在水里，时机差不多了，我打算把它拿起来，打肥皂了，可是我一个劲儿地去拉它，它都不肯起来，好像生根在水里了，我使出吃奶的劲儿去拉它，还是没用，一个酿跄，反倒是我被他给拉了下去，我噗通一声，掉进了水里，旁边的奶奶看见了，立马把我捞了起来，奶奶说：“孩子，别洗了，赶紧回家换身衣服。”我摇了摇头：“不，奶奶，我要把它洗完在回家。”奶奶看见我这么执着就说道：“这是个傻孩子，那我帮你吧！”于是在奶奶的指导与帮助下，我洗完了衣服。
我回到家，妈妈看见我湿漉漉的，就给我换了身衣服，刚休息没几分钟就又给我布置了一个任务，妈妈让我去买菜，这对我来说可是个大挑战，我还从来没买过菜呢，我害怕出现在人多的地方，我会害羞，我会不好意思，遇到陌生人，我会不敢和他讲话，于是我用哀求的可怜的神情看着妈妈，可妈妈还偏不吃这套。好吧，看来是在所难免的，躲不掉咯。妈妈怕我忘记，就给我列了张表格，表格上记录着妈妈要我买的东西，到了菜场，我开始买菜了，可是这么多菜，究竟在哪呢，我开始了地毯式搜索，终于都买的差不多了，当我要走的时候，一个爷爷出现在我的视线里。
爷爷正在卖青菜，他的穿的衣衫褴褛，一头花白的头发，一看就年过花甲。爷爷叫住了我，“孩子。要不要买些菜啊，我蹲下来看了看，嗯~是挺不错呢，真挺新鲜，好，我买了，老爷爷给我挑了几株比较大的，当我转身准备看上你点钱时，忽然发现，老爷爷多给了我两毛钱，我在纠结要不要还的.时候，忽然身边跳出了两个小精灵，他们长得挺像，但性格平行截然不同。白色的精灵说：“还吧，毕竟不是你的钱，可黑色的却说：”还什么，老爷爷又没看见，况且，不就两毛钱呢，没什么大不了的。”白色的反驳道，“不行，绝对不行，对于你来说两毛钱算什么，，但对老爷爷来说可是血汗钱，可都是他的命啊，再说了，妈妈常常教导我要诚实，不能昧着良心。”是啊，我不能做一个不讲诚心的坏孩子，我起码得对得起自己的良心，不要做一件让自己后悔一辈子的事儿。我告诉了爷爷这个事实，爷爷大大的表扬了我，还说要在给我两株菜呢。我连连拒绝，我知道爷爷赚钱不容易，我不能再占这种便宜了，于是后来我回到家。
我和妈妈讲述了这件事，妈妈夸我说：“我的孩子长大了，也懂得帮助爸爸妈妈，体谅我们，也学会了什么是诚信。虽然一天很累，但我以后还会多帮妈妈做家务，虽然很累，但是我收获的却是幸福！
初中作文 篇4
人世间有一种最奇妙的感觉，你知道是什么吗?告诉你，是爱!
从我一生下来，就得到了许多人的爱，有爷爷奶奶的，也有爸爸妈妈的。随着我一天一夭的长大.我也学会了爱.去爱爷爷奶奶，去爱爸爸妈妈，去爱周围的每一个人，去爱周围征一样事物。爱着爱着我发现了一个问题，时光慢慢流过，而爱却从没有减少或消失，为什么呢?
爸爸妈妈结婚已快20个年头了.从来没吵过架那是不可能的。因为一点儿小事儿他们都能吵上半天，但吵过之后，妈妈依然为爸爸洗衣做饭.爸爸依然帮妈妈擦地干活，这么多年从来都是这样。爸爸爱着妈妈，妈妈也爱着爸爸，我问他们为什么，他们说没有为什么，只是这么多年过来了，好像谁也离不开谁了。
妹妹在7岁时,由干一场事故离我们而去了。妹妹火化那天，我们全家及所有认识她的人都去了，大家哭得都很伤心。打那儿后，每年我们都去给妹妹扫墓，侮次去总会哭一场，我以为时间过了这么久，大家对她的爱都淡化，可是我错了，大家对她的爱一丝一毫都没有变。
好友肖和我的'性格一直是相反的，她内向，我外向，别人都说我们不适合做朋友，可事实上我们就是好朋友。前不久，我们吵架了，好久没有联系，我以为我们真的做不成朋友了，但这时我却收到了篙的信，信中没有过多的语言，只有短短的两句话:“无论有多少风风雨雨，我们之间的那份爱仍然在。我会爱你一万年，你呢?”我的回信中也只有两句话:“爱你经得起考验，爱你永不变。”
从我5岁起到现在，已有12年了，对有朋的爱也有12年了，从他出道的那一天起，从来没有变过，我以为在现在偶像不断辈出的时代里，我对有朋的爱会变，可我却没有。当我见到他时，我以为我会尖叫，会大喊，我也没有，我只是默默地哭一了。我发现我对有朋的爱不但没变，而且越来越深了。
现在我终于明白了，为什么爱不会因时间的推移而慢慢减少或消失，很简单的理由，因为爱，是没有尽头的。
初中作文 篇5
扩写主要有两种形式：一种是自由扩写型，即题目中并不规定需扩写的地方，由答题者自己选定；另一种是指定扩写型，即在题目中已划好了需扩写的范围和要求。
（1）扩写的基本要求
扩写的一般要求是：扩写的内容要注意情节发展合理，人物的性格前后统一；要在原文的基础上充实内容，做到重点突出，中心明确；扩写一般不改变人称和文章体裁。
（2）扩写的方法
①认真阅读原文，弄清原文中心。把握住中心，才能围绕中心扩展情节。注意扩写时不要改变人称。保留与原文中心联系密切的段落。同时还应注意扩写时不能改变原文顺序，要依原文顺序延续地写下去②抓住扩写重点——扩写的时候，不是在原文的每部分都增加文字，而要抓住最能表现中心的句、段去扩展故事情节。要仔细地研究哪些地方可以扩展，哪些地方可以补充，在怎样扩展和补充上下功夫，要经过周密的思索以后，再动笔写。这就需要对扩写所提供的材料要认真研究，确定好扩写重点，安排好扩写的主次，做到详略分明，重点突出。
怎样才能确定好扩写的重点呢？一是根据题目找重点，即抓住题目中的“题眼”确定扩写重点。二是根据文章的内容来确定重点。凡是能表现中心的都是重点材料，也就是文章需要详写的部分，和中心关系不大的就是次要材料，要略写。三是根据扩写对象确定重点。如扩写的材料是以写人为主的，要把突出人物的特点作为重点来写；扩写材料是以写事为主的，要把事情的经过作为重点来写；扩写材料是以写活动为主的，应该把活动场面作为重点来写。
③扩写的内容一般都在原文之外，因此，要发挥自己的'想象力。扩写作文要在读懂原文、抓住重点、找到扩写点的基础上做必要的充实。也就是说在不改变原作主要内容，不改变原作的体裁，不改变原作的六要素的前提下添枝加叶，合理扩展充实。这就需要展开合理的想象，通过想象和联想对原文内容进行补充。
展开想象要注意以下几点：一是依据扩写的重点展开想象，重点明确才会在行文中使想象的方向明确。即在运用想象时始终不忘中心，围绕中心弛骋想象，当发现自己想象偏离中心时就立刻关上想象的闸门。二是想象要合乎情理。想象可以出乎意料之外，但又必须在情理之中。三是要和现实生活联系起来。“生活是想象的基础。”以广博的见闻，丰富的阅历作为写作的基础，文章才可能写得具体、生动，有真情实感。
④对照原文修改。扩写是根据题目提供的材料进行的，扩写完成后，要检查、对照和修改。一般来讲，修改应注意这么几个问题：一是就所扩写的文章本身进行检查。如文字的表达，思想内容的描述，都可能存在不妥当的地方。二是认真对照提供的材料，找出需要修改的地方。原材料可以说是我们进行扩写的依据，假如我们所扩充的内容或某一情节，与提供的材料相脱节，或相矛盾，那么，扩写的文字就算再好，也是不符合要求的。对照，主要是看原材料提供的主要情节，在我们的扩写中没有得到落实，是不是按原材料提供的中心去组织安排扩充的内容。三是在检查与对照之后，大胆地修改。修改可从字词开始，由句子入手，逐渐进入对段的增删、修改。根据扩写文章的特点，修改的重点应落在情节的增删和想象内容的修正上。前者容易跟原文有出入，后者容易出现不符合生活实际的情形。
总之，扩写要认真读懂原文，抓住扩写重点，展开合理想象，最后对照原文修改。
【初中作文】相关文章：
(经典)初中的作文12-05
初中的作文（经典）10-30
初中的作文【精选】11-02
（精选）初中的作文08-20
初中作文07-22
【经典】初中的作文07-25
初中的作文（精选）09-19
初中的作文（经典）09-19
[经典]初中的作文02-13
初中的作文11-06