当前位置：小美文网>优秀作文>初中作文>初中作文

初中作文

时间：2022-09-11 10:35:53 初中作文我要投稿

有关初中作文集合9篇

　　在学习、工作或生活中，大家对作文都不陌生吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。写起作文来就毫无头绪？以下是小编收集整理的初中作文9篇，欢迎阅读与收藏。

有关初中作文集合9篇

初中作文篇1

　　有人说，天才的成功缘于勤奋。我并不否定这种观点。但有的时候，懒一点，你也会发觉成功的乐趣！也许，天才的成功恰恰是因为“懒”。

　　――题记

　　哎，最近总会听到这样一句话：“某某同学学习特别用功，一天到晚就是一心只读圣贤书，两耳不闻窗外事，多勤奋的孩子啊！”不知怎的，我总觉得这话有些不对味。你想啊，一太内到晚就是埋头学习，他不累吗？难道就不需要休息吗？哦，如果这也算是勤奋的表现的话，那人家老黄牛同志早就成了天地下最渊博的人了。可为什么老黄牛却不能够成为天才式任务呢？恩，天才的成功很大一部分是因为勤奋，可我从来都没有听说过如此勤奋就可以成功的人，更别说是成为天才了。

　　所以，勤应该是勤到点子上的，要会勤而且善于勤。但要勤还要先学会懒。为什么呢？因为懒可以让你的身体更放松，心情跟舒畅，把更多的精力用在学习上啊！比如说，当你学习累的时候，偷偷“懒”，打个盹，不也是一种很好的放松方式吗？当你正在进行一个很有难度的课题攻关的时候，放下手头的事，走到大自然去偷个懒，说不定难题就在你打盹的时候迎刃而解了呢！当你正在焦头烂额的埋头苦学的时候，来段舒缓的音乐，轻松轻松，虽然这些都耽误些时间，但它也可以让你的身心得到最大程度上的放松啊，以最好的精神状态投入到学习工作中去。您说说，这“懒”的好处多不多？

　　学习嘛，说白了也就是一个巧字。所谓巧，就是能把你所学的知识融会贯通，举一反三，更重要的是可以在所学的知识，有所创新，激发起人的创造力！研究表明，有时人在紧张的环境中大脑的各项能力都会有所下降。相反，在轻松和谐的环境中，往往会使问题更加容易的解决，还可而已大大的激发起那种个人创造能力。而这些，不都建立在“懒”的基础之上吗？

　　所以，当我们学户偷懒之后，就应该学习怎样“懒”的去蛮干。我们在“巧”用知识的同时，就要“懒”的去赶一些事，什么事呢？比如说没有目的的盲目学习，学习知识的时候不动脑子，死板教条，顽固不化。

　　总之学习就不能是埋头苦赶，蛮干更是行不通的，它是个漫长坚持的过程，劳逸结合才是勤以致用的不而法门。

　　归根究底，“懒”就应该是：巧、逸和松。也就是用巧的方法来提高学习的效率，然后在其中的恶果成中适当休息，让自己在更加轻松的环境里去学习和工作。

　　勤奋是可以出天才的，但天才的成功并不只依靠勤奋。有时，“懒”一点回更好！你们说呢？

初中作文篇2

　　一场台风又将登陆上海，给这个沿海城市又增添了夏日的澎湃淋漓与欢畅。

　　下午的景色又是这般的静谧，阳光一如既往的倾泻而下，刺眼的光线仿佛从遥远的世纪穿透疏密的枝桠印入墙上，斑驳。一切似乎显得那么小心翼翼，这好像还不是台风来临前的光景。

　　站在14楼的阳台上眺望远处的高楼大厦，每天晚上都可以在阳台上欣赏到浦东的灯火辉煌。甚至还可以看到即将成为中国大陆第一高楼的“上海环球金融中心”。

　　可是今天下午看的时候，我发现浦东那儿竟然阴云密布，而我们这儿还是阳光充足的晴天，台风来势汹汹，去也匆匆。

　　希望这个台风能尽早结束，好让我快乐的过完这个并不轻松的暑假！

初中作文篇3

　　【摘要】

　　作文教学一直是语文教学的一大重点，也是一大难题。如果教学方法使用不当会使学生对作文写作缺乏兴趣，完成的作业抄袭严重，内容千篇一律、没有创新。为了改变这一情况，作文教学必须要实现从模仿到创新的渐变，让初中作文教学能够实现特色创新。教学是一个引导的过程，教师要注重方法的传授，而不是知识的灌输。

　　【关键词】

　　初中语文作文教学创新

　　在中学阶段，学生的作文学习往往停留在模仿层面，一味借鉴别人的内容进行模仿拼凑，使文章缺乏自己的真情实感，如何实现写作的创新是当今语文教学需要予以重视的一大难题。教师要在日常教学中引导学生从模仿式写作到创新的渐变，让作文学习富有新的活力。

　　一、中学作文由模仿到创新的渐变

　　1.选材

　　要想让作文出彩，材料的选择是关键。由于当代学生的生活空间较小，往往处于学校和家的两点一线模式中，因此写作的选材也较为局限。以往教学中，学生的作文选材就局限于生活区域，因此选材很容易重复雷同。为实现写作的创新，学生在选择写作材料时，教师要引导学生选择新鲜的材料，做到与他人不同，这样更容易做到与众不同。作文的选材要新颖、有趣，可以结合自己的真实经历，捕捉生活中的快乐镜头，让作文更富有真情实感。每个人都是独立的个体，都有自己的个性，因此对事物也会有不同的见解。在教学中，教师要引导学生从不同的角度看事物，找寻事物独特的点。

　　2.立意

　　立意即确立作文的主题，是作文整体的灵魂。在立意后，作文的材料、结构、表达都需要围绕主题来展开。传统作文教学中学生喜欢借鉴已有文章的内容，因此在立意上也会跟随他人的思路，无法展开独特的角度。作文创新需要学生做到在立意时正面思考，提升主题。学生要在作文中表达积极向上的观点，生活态度需要乐观，只有在正面思考才能独具慧眼，产生别人没有的见解，从而提升作文的高度。立意确定后要围绕主题对材料的全方面进行思考，选择最巧的切入口，使作文主题能够被更好的展现。行文过程中要适当使用语句进行主题升华，达到画龙点睛之效。

　　3.结构

　　模仿式的写作结构就是三大段，没有细致的划分和结构的安排。而优秀的作文结构需要做到质朴流畅，从开头到结尾衔接自然。文章可以应用首尾呼应法，让文章主题能够凸显。还可以用欲扬先抑或欲抑先扬等方法，让作文不会平谈无奇、缺乏亮点。结构的巧妙安排能够使作文更加出彩，让行文曲折，引人遐想。

　　4.语言

　　语言是作文写作的重点部分，直接影响作文能否出彩。模仿式的作文往往要么语言平淡，要么缺乏真情实感。要实现作文教学的创新，就需要让学生有雄厚的语言功底，在写作时不仅要有文采、有个性，还要做到富含真情实感。适当的使用修辞手法也能让语言更加出彩，达到意想不到的效果。

　　二、初中作文特色创新教学的方法

　　1.强化积累

　　当代学生每天与电脑为伴，很少进行课外阅读，因此写作材料极度缺乏，在写作时无话可写。古语有言“读书破万卷，下笔如有神”.要想让学生做到下笔生花，首先就要进行知识的积累。课外阅读能够拓宽学生的知识面，认识到更多的事物，同时还能提升学生的文化底蕴，强化语言表达能力。教师可以开展读书交流活动，让学生能够相互交流自己看的书籍，产生思维的碰撞，形成更多新的知识。在进行成语、诗词的积累时，可以开展猜灯谜、成语接龙、诗歌朗诵等活动，让学生能够用有趣的活动方式学习诗词，使记忆更加深刻，还能调动学习的积极性，使教学效果更好。

　　2.鼓励写实

　　很多学生的写作内容脱离实际，没有真情实感，因此作文不具有感染力。教师在教学中要鼓励学生说真话写实事，可以让学生养成写日记的好习惯，不仅是在锻炼写作能力，也是让学生记录生活实事。在日常生活中，教师要引导学生用多个角度看问题，用心去理解和思考生活。例如：窗外下起了小雨，教师可以让学生抒发此时的感受。学生会产生“我没有带伞怎么回家？”“天气真凉爽！”“好久没下雨，终于下雨啦！”等多种多样的感受。教师还可以以此为话题让学生展开写作，让学生写出自己最真实地感受。

　　3.创设空间

　　在教学中，教师可以为学生创设写作的空间和情境，引导学生写作文。例如，教师可以创设情境“今天天气格外晴朗，同学们相约出去游玩，在树林中，他们发现了一只受伤的兔子……”.此情境较为开放，学生可以根据自己的想象尽情发挥。在课堂上，教师可以让学生围绕上述情境进行书面写作，结合自己和他人的理解进行内容拓展。写作完成后组织学生进行口头作文交流，将自己的作文分享给大家，从而让学生了解大家多种角度的观点，以便日后看待事物也要做到多角度。

　　4.发挥特长

　　每一个学生都是独立的个体，其个性和特点都需要被尊重，在学习上也是一样。由于每个学生的作文水平不同，因此教师在教学中要关注学生的个性，鼓励学生发挥出自身的特长，在写作过程中培养写作的兴趣。教师在日常作文练习中可以让学生自己选材命题，让学生写自己感兴趣的内容，教师在进行作文指导时可以根据学生的兴趣进行有针对性的指导。对学生的优秀作文，教师要及时给与肯定，让学生能够在肯定中获得激励，从而更加积极的投入到语文写作中来。

　　总之，作文教学不同于一般的知识点教学，它是一项长期细致的工作，需要贯穿在教学的全过程中。教师要不断完善自己的教学方法，一改传统作文教学的弊端，让作文实现从模仿到创新的渐变。作文要敢于创新，独辟蹊径，做到与众不同更容易脱颖而出。学生在生活中要注重知识的积累，丰富自身的知识储备，使作文能够有内容可写。

初中作文篇4

　　光阴如白驹过隙，在回味悠长的记忆长流中，镶嵌着三枚琴键，每一种清脆悦耳的声音，都闯过一段轰轰烈烈的历程。

　　第一种声音，叫发明家。在我永无止境的追问里，触碰到爱迪生这个家喻户晓的名字，一千五百多项的发明中，足以让世界大跌眼镜，因为光明，黑暗的驱使者，我向往的天使，是发明让它拥有生命。这种声音在召唤我，我顺着音律，紧握音符的美，烙上这崭新的声音。

　　它每天都在我心中翩飞起舞，不需要星空的点缀，花朵的追捧，掌声的的轰动，平凡而脱离世俗的陶醉着，拨起心中又恍然一新的弦。

　　却因为好奇心闯进了外人。

　　第二种声音，叫宇航员。在思想的星空里，我畅想着当我冲出大气层，冲出被我藏匿多年的内心世界时，会有多么自豪，多么振奋，多么清扬！高举着五星红旗，用激情的眼睛眺望宇宙，眺望那个生根着我的家乡的海一般懒得地球时，心中一定会荡起一圈圈柔情的思乡的涟漪，就如碧空上缠缠绵绵的云般，勾起你梦中的魂

　　这第二种声音，我迫切地拉住了，神采飞扬地弹奏着，融入我美妙甜蜜的遐想，注入我纯净圣洁的心。

　　而不久，又一个身影步履轻快地迎来占据了我的心。

　　第三种声音，叫老师。蜡烛和蚕，太阳与宇宙，于我心中成为了最灿烂的星照！那是用尽千言万语也赞美不完的职业。用自己的汗水和光阴去和时间赛跑，也不忘在路旁栽上桃树和李树，明知跑不过时间，栽不完小树，却依旧为此而奋斗，为的是看到树上硕果累累，桃李芬芳。

　　三曲告终。淌过记忆的长流，瞅见一枚更精致的'琴键，闪耀着熠熠的光彩，夺人眼球。

　　她叫音乐，独特美把她雕琢成亭亭玉立的少女，怀着火热的青春情怀，让心跟着旋律在跳动，心带着跳动在喜悦，心牵着喜悦在沉醉。

　　遥望天上每一个音符，我用最唯美的词描绘了它们最真挚的心，挥舞着满天双手的星空，勾勒了那个我夜以继日编织的那个真正的理想。

　　是的，她叫音乐。

　　理想，很容易牢固筑于心中，却更容易随着新奇而默默出走。

　　握紧理想，握紧那音乐的理想，步上那层阶梯，攀上那轮太阳，唯独与音乐交往，与音乐勾肩荡漾。

初中作文篇5

　　刚办完黑板报，静静地走在学校的林荫道上。夕阳还没有完全消散褪尽，只留下天边一抹橘红色的晚霞。

　　校园里静得出奇，偶尔会听到初三的老师讲课的声音，一声声抑扬顿挫，铿锵有力。有时不经意间抬起头，会看见初三的窗口堆积如山的习题，每当这时，我总会习惯性地叹口气，想像初三的学生奋笔疾书的情景，心生无限感慨。

　　学校的教学楼前又挂起了横幅，“冲刺百日，再创佳绩”，是鼓励初三的学生的，可是我的心里却莫名地沉重起来。记得开学的第一天，老师说过，再过一百天，我们就是初三的学生了。

　　初三，曾经以为那么遥远，可是老师的一句话，却让我和它拉近了距离。在此之前，我从没想过中考之类的话题，每天依旧过着散漫的生活。我喜欢那种自由没有束缚的生活，我喜欢在走路时插着耳机，喜欢在被窝里看小说，然而这一切，都将被风吹散……

初中作文篇6

　　闲暇时就和风一起讨论如何幸福的问题，我说幸福就是我和我的他在一起散步，而风总是打破我的幻想，说幸福就是面前有一台笔记本电脑和一部步步高音乐手机。然后我们俩个又呆呆地趴在桌子上，他听他的潘玮柏，我看我的郭敬明，偶尔会传传小纸条，说说他和她过去，要么就帮我出一些根本不可能的馊主意。

　　日子一如既往却也乐得舒坦，就那样跨入了初三，大家都聪明地不提毕业，只是，时间就像沙漏，容不得你阻止，于是……

　　分开的前兆就是那次奥赛班考试，我对他寄予厚望，对我，呵！一个老师眼中无可奈何的疯丫头，能望到院子头顶的蓝天就该知足了，我自嘲地想，但那不大不小的等级制还是把我送进了考场。

　　星期六的那天，我们俩被一堵冷冰冰的墙给堵住了，堵的不留一丝痕迹，堵的让人透不过气来，看着诗词那一栏的空白，我无从下手，也懒得下手，就那样看着体育监考老师的脸发着呆，后来又盯着分数那一栏打呵欠，想象有一个大红的100出现在那儿，心底的某跟弦不经意地被触动了，我甩了甩手，拿起拿根浅绿色的中性笔。之后是中午休息时间，在好友小猪的号里美美地睡了一觉。

　　我第一次开始紧张自己的成绩了，和妈妈在步行街上安静地走着，只不过心事都不一样罢了！

　　漫长的一夜在我对星星的祈祷下过去了，早上8点多，忧心的姑姑和大妈就轮流把成绩告诉我了，考上了，我放任自己在亲人面前跳了起来，还有爷爷欣慰的脸。我兴奋地跑上我的秘密基地，儿时的乐园，凤凰山。看着那一片似乎依旧的风景，我诧异了，原来自己曾经有过那么美好的童年，甩甩头，再次面对这片空旷，好像有很长时间没有再来这了，那些桃花，蝴蝶是不是依旧，勿忘我的回音是不是仍然隐隐约约的回荡着，我不知道，也不想知道了……

　　还是小时候好，拔野扁豆，捉蝎子，一切似乎近在眼前又捉摸不到，不是不想长大，而是现实让人留恋，看着现在那些飘忽不定的脸，才明白，有的时候太简单了也便成复杂了，不是吗？想起自己的所谓的初恋，苦涩地笑了，那也算是属于我的一段回忆吧！曾经听过一首小诗，有一棵果树，它以为春天到了，于是开花了，没有结果。现在的一切都只是虚幻吧！

　　好想哭，却闻不到泪的味道，因为我们已经长大了，该为自己找个理由不哭了。

　　恍惚之间，看见山上有人放烟花了，只是他们看到了吗？

初中作文篇7

　　应该不去想你，否则会一直不开心。才发现，回忆是伤感的。

　　当那天，你一声不响地走了，我们都不愿相信，直到看到你留下的空荡荡的课桌，我们怀着忐忑的心期待着，有一封信，是给留我们的。可事实。

　　对你，我只是怀着崇拜的心，欣赏着。我无意间地问，你学习怎么这么棒，透露点经验吧。你却说，我读书是为了爸爸。我能听出里面一定有段感人的故事，可我并没有追问下去，只是不想看到你无奈地说起那些不能说的秘密的尴尬。

　　在我们七八年级的时候，在同学们眼里，你只是一个会学习的“文弱书生”，从来没有和大家在一起。不过幸运的是，我们一直都是好朋友啊。其实，跟你交谈中，发现你的内心很开朗。你说，我们都不了解你。我说，我了解你啊。还曾经写下这样的文字：

　　一个简单的男孩，对未来没有太多奢望，因为越奢望，心越伤。只想为了爸爸，顺利地考上大学，过种宁静恬淡的生活，希望每一寸阳光都射进心里，照亮每一片阴霾。没有太多的优点，只是一手华丽又不失真实的文字，惹人忧伤，让我们情不自禁为你戴上“才子”的王冠，如此倾心。

　　看过已被同学收藏的你的日记本，圣诞前夕的那个安详的平安夜，你为那夜的神秘添上一笔温暖：我想永远和你们在一起。

　　我明白你临走时的沉默，是为了不想看到离别时的伤感，对么。那一天，我们都哭了，只希望你，卸下多余的包袱，从容面对一切。

　　你要记住：你永远属于九二，我们仰望同一片蓝天。我们会永远记住你的名字：晓魏。

初中作文篇8

　　“赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞？”当绚丽的色彩从眼前闪过，我便觉得，“爱”虽然只有一个字，但她不也如彩带围绕在我们周围吗？用纯净的白色来形容朋友之间的爱，我觉得最恰当不过了。

　　“君子之交淡如水”，友情只需真诚和朴实。如果将亲情和爱情比作泥土，它养护着生命的根须，而朋友之爱就如同流动的空气，你不在意，但永不可缺。好友之间的彻夜长谈和相视无语也许都是情投意合、彼此默契的表现。唐代诗人元稹对挚友白居易被贬江州司马写诗道：“垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗”，对好友的境况的关切和担忧尽显其中，难怪收到乐天书信时会“远信入门先有泪”。同样，白居易也对同病相怜的元稹和诗道“试玉要烧三日满，辨才须待七年期。向使当初身便死，一生真伪复谁知？”给好友安慰和开解。所谓“志合者，不以山海为远；道乖者，不以咫尺为近”、“同声自相应，同心自相知”，说的就是淡如水、洁如雪的纯净无染的友爱吧。

　　蓝色——大海的颜色，代表着深沉和广阔。蓝色之爱变幻莫测，风云起伏，恋人们几经波折，终成眷属，所以，爱情圆舞曲名叫《蓝色多瑙河》。亲人们的关爱产生了比药物更有效的作用，甚至让躺在病榻上的植物人流下眼泪，睁开眼睛，这是爱的深沉。社会都来关注需要帮助的人，于是有了《蓝天下的挚爱》，当这首歌曲唱起的时候，献爱心的活动总能掀起高潮。此时，蓝色的爱是博爱，是广阔的爱。红色，热烈又奔放，我把对生命，对事业的爱称为“红色之爱”。运动场上一个又一个世界纪录的刷新，科技界一项又一项发明创造的诞生，各行各业中无数工作者的不懈奋斗，不正是“红色之爱”的充分表现吗？只有他们拥有这份炽热的“红色之爱”，才会成就这么多辉煌。

　　爱生命则更需要坚强的意志和精神。在这里，更值得一提的是那些身残志不残的强者，他们用超乎想像的勇气和毅力热爱着他们的生命并以极大的热情投入所爱的事业。失去了行动自由和生活自理能力的斯蒂芬·霍金顽强地在天体科学领域里探索着，用他对生命的无限热爱和对事业的不断追求，赢得了全世界的尊敬。“红色之爱”是崇高和伟大的爱。

　　莎士比亚说：“爱是一颗星，一切迷途的船只，虽然不懂天文，却靠他引导。”我们迷惘时需要这星光点点照亮心灵，人类的点点爱心营造了温馨美好的世间。也许在五彩的爱中，难免也有灰色，但当爱——这自然界的第二个太阳——蓬勃升起的时候，缕缕金光将驱散一切阴霾。真诚、友爱、美好、和平，是我心里唯一的爱的祝愿。

初中作文篇9

　　军训，不只是一种程序，更多的是某种抉择。身处军训之中，时时刻刻都在与内心的魔鬼抗争。教官的骂语，当头的烈阳，磨人的训练，每一样都在挑战着你的极限，脑海中常常闪过这样的声音，“放弃，放弃就能解脱……”这挥之不去的“劝慰”冲击着我脆弱的脑袋，击垮着已疲惫不堪的肉体。所谓军训，就是人性的坚持与惰性之间的战争。在这期间，我曾无数次的想过放弃。入夜我躺在床上，都能感到夏天所带来的燥热，都怀念着家中舒适无比的日子，都渴望着家长贴心的照拂。放弃盘踞着的心中，唯一的光明便是属于自己的那份骄傲。为了尊严而坚持，为了班级的荣耀而坚持，为了不辜负父母们热切的期望而坚持……

　　不知不觉得竟坚持了下来，回眸一瞥那段经历，以往的事历历在目，曾经流过的汗水，曾流下的泪水，都在这一刻化为韧性与经验，融入那条名为人生的大河里。多少年后，我可能会忘了军训的经历，但这些宝贵的经验，这些难忘的感动，却将随时间，印在我的生命里，渐渐深下去……

【有关初中作文集合9篇】相关文章：