幼儿教育随笔(精品)
无论是身处学校还是步入社会，大家一定没少看到别人写的随笔吧？随笔是散文的一种，可以不受体裁的限制，灵活多样，不拘一格。想看看大家都在写什么样的随笔吗？下面是小编整理的幼儿教育随笔 ，欢迎大家分享。
幼儿教育随笔 1
跳绳比赛结束了，为了鼓励小朋友们，每个幼儿得到了一颗五角星。小朋友们拿着经过努力而得到的奖品，甭提多快乐了，个个爱不释手。可这时，我却发现了几张沮丧的小脸，觉得自己没有的奖品，他们眼里流露出失望的神情。
老师，还有小朋友没有五角星细心的小朋友发现了他们为什么没有？我成心问道。他们没有参加跳绳比赛！小朋友们答道。我是因为那天感冒了。因为那天我去姥姥家了，所以没有
参加。几个小朋友说出了他们各自的'原因。这可怎么办呢？这时小朋友们七嘴八舌地说开了：老师，他们跳绳跳得很好，只是没有参加，把剩下的五角星给他们吧！经过小朋友们的一致决定，也为了鼓励他们，所以五角星就发给了他们。
只是一颗小小的五角星，却从中培养了小朋友们的爱与包容之心。作为幼儿教师，要抓住时机因势利导，针对小朋友的特点，让他们学会理解人，多为别人着想。
幼儿教育随笔 2
最近一段时间，经常有孩子到我这里来报告，“老师，XX小朋友裤子没有塞紧，我提醒他，他还不塞好”“老师，XX小朋友在厕所里讲话”“老师，XX小朋友跟人家在吵架”等等。听得多了，我就开始注意起这个问题来了。照理说，中班阶段出现这样的情况是很正常的，但是为何在大班阶段依旧频繁出现呢？对此，我对经常报告的孩子名字进行了梳理，并决定对他们的行为进行了追踪，希望找到真正的原因和对策。
片段一：这天，孩子们在厕所里如常地盥洗，我则悄悄地躲在门边观察，不一会儿就情况出现了。嘉晔小朋友三下两下就把手洗好了，给值日生检查。小艺检查的非常认真，他仔细看了嘉晔的手，马上指出来说：“你的手没有抹肥皂，而且手很湿，没有擦干净。”嘉晔无奈的说：“好吧。”于是他又胡乱地洗了一通，结果可想而知，第二次又被值日生退了回来，于是嘉晔失去了信心，开始耍起脾气来了说：“是这样的呀，我已经洗好了。”说完不顾值日生的反对就要跑出来，值日生当然不肯，两人由此发生了矛盾。
片段二：自由活动时间到了，孩子们分散在各个地方尽情的玩。哲哲和一凡两人一起在玩“变形魔尺”，哲哲提议来比赛：看谁变得像，一凡同意了。一番变形后，哲哲变出了一座楼梯，而一凡则变出了数字“2”，到底谁变得好呢？于是两人争吵起来，哲哲就用手去戳戳一凡的额头，一凡不乐意了，也用小手去还击他……。哲哲看自己占不了便宜，于是向老师来报告。
片段三：午睡时，小朋友做好盥洗活动后陆续进房间。杰杰一看老师还没进房间，于是他围着小床来回的奔跑，一边跑一边还开心的笑着，引起了其他小朋友的不满，于是有小朋友来向老师报告了。
大班的孩子，他们的自控能力和辨别是非的能力明显增强了，在日常生活中能很好的约束自己、控制自己，从而较好的遵守游戏规则和集体生活规则。但是班中总会有一部分孩子，行为习惯偏差，和其他孩子有所差距。对此我们老师要正视这样的情况，面对这样一些孩子采取了一些措施：
1、举一反三。事情发生后，让这些孩子一起来说说事情的经过，问题出在哪里？应该用怎样的一种方法来解决是妥当的。我们知道，这些孩子还缺乏一些自我解决的能力，因此我们采取通过同伴榜样示范的方法，老师阐明道理等来帮助孩子建立起一些规则意识，解决问题的能力；同时在生活中举一反三，引发孩子对问题的思考，从而能较理性分析，做出正确的'判断和举动，从内心形成自律，学习与人和谐在一起的处世之道。当然要形成他们良好的个性，需要反复进行，坚持不懈。
2、扩大范围。我发现：往往习惯类似的孩子喜欢在一起，而正因为这样，他们产生的矛盾或是问题也越大。我们可以要有意的帮助孩子扩大一些交往的范围，有时可以特意的在学习、运动、游戏等环节中安排，通过与不同个性孩子的接触，同伴孩子的良好特质慢慢会对他产生影响，久而久之改变孩子一些习惯。
3、关注引导。作为教师，对这样的孩子要在各个环节给予关注，多用肢体语言来暗示孩子，如：一个眼神、一个手势动作等，让孩子有意的控制和约束自己的行为，从而能养成良好的行为习惯，改变经常打“小报告”情况。
打“小报告”可能不是一件坏事，他是孩子成长的转折点和关键期。我们教师要善于观察，有针对性的采取策略，让孩子在环境中习得交往表达等能力，为他们今后适应新环境而提前做准备。
幼儿教育随笔 3
我们小班有个孩子叫浩浩，特别好动，凡是在班里和他挨着坐的小朋友，最多不超过两天，家长便找上门来要求调座位。有的孩子说浩浩抓她的头发，有的'孩子说浩浩打他的肚子，有的孩子说浩浩踩他的脚。不夸张的说，全班小朋友的家长大多数都来找过我。我对浩浩也采取了各种措施，但效果都不大，怎么办呢？
通过观察思考，根据浩浩好动的特点，我引导他把精力用在为班级、为小朋友做好事上。安排他作卫生检查员，每天检查小朋友的卫生，看到地上有垃圾要捡起来，结果他忙碌并快乐着，经过一段时间的观察，发现浩浩有了较大的进步。
有一天，又有一个小朋友说浩浩踩我脚了。我就在浩浩旁边轻轻的说："浩浩，你不是老师心中的好孩子吗？今天又是怎么了？"这时，浩浩低着头说："老师，我错了，我再也不打小朋友了。"自此以后，我发现孩子的优点，就在全班小朋友面前表扬他，浩浩渐渐地能和孩子们友好相处了。
幼儿教育随笔 4
自己的事情自己做
现在的孩子个个是“小皇帝”，是父母的“掌上明珠”。在家中什么都是由爸爸妈妈包办，衣来伸手，饭来张口，从而给孩子养成了懒惰的坏习惯。由于幼儿扮演着各种带有行为榜样的角色，学习着他们的良好品德，从中得到了锻炼，使他们养成了自己动手做力所能及的事情的好习惯。如：雪松小朋友平时比较懒惰，手脏了等妈妈洗，自己会穿鞋也要别人帮忙穿。有一次在玩幼儿园的`游戏中，让她扮演阿姨。“阿姨”首先要关心照顾全班幼儿的生活，地脏了要打扫，东西乱了要整理。通过游戏，雪松小朋友深深感受到阿姨的辛苦，但也体验到劳动的快乐。终于克服了懒惰的坏习惯，逐渐变得爱劳动了。现在能自己洗手、自己穿衣，有时在幼儿园还帮老师扫地，浇花等。
幼儿教育随笔 5
每个人的心中都有一个梦想，那是一种行动上的付出，一份思想上的坚守一根精神上的支架，我们可以朝着自己的方向毫不气馁，勇往直前。特别是在教育工作岗位上的教师们，她们为了孩子的将来，不惜踏实勤恳、默默无闻。孩子是祖国的花朵，祖国的未来，只有靠教育者去浇灌、呵护他们，才会有更美好的未来。
“每个孩子都是一朵花儿，只要你认真呵护，他们便会开出五颜六色、五彩缤纷的花朵”。是啊，在观看电影《花儿怒放》时，仔细回味一下，真是别有一番滋味。从而，使我真正体验到了这句话的深刻含义。佩服丁老师对工作的尽职与对孩子的那份高度责任感。他为了让学生从顶楼下来，不惜自己生命，居然克服了恐高症，而调皮的学生却把他扔在楼顶跑了，这是对一名教师而言，多大的耻辱，只能自己忍气吞声，悄然离开。
作为班主任的丁老师，为了坚守自己的那份执着，他下定决心开始拯救班里这位名叫马俊的男孩，他是一个学习有困难的学生，学生、家长都认为他很笨。因此，孩子的自信心受到了伤害，变得越来越胆小、自卑，更不想与大家说话、交流。无意间，丁老师发现这个孩子喜欢画画，就利用孩子的优点，加以鼓励，还把画送到画展参加比赛，谁知他的画竟获奖了。顿时，使孩子多了一份自信。良好的开始是成功的一半，丁老师用了各种办法，凭借他坚持不懈的努力，还一直与孩子进行进一步的交流、沟通，最后，让马俊找回了真正的自我。在生活中，我们也是如此，其实，无论做什么事情，我们都要学会自信，只要有前进的动力，我们才能一步步去克服。因为，在世上，不怕克服不了的事，只怕有做不完的事。因此，办法都是人想出来的，只有聪慧的大脑，才会得到意外的收获。
从一份执着到一个梦想，这是一个对世界的向往与追求的过程。过程要靠我们慢慢去观察、去发现、去探索、去解决。最后，马俊在全年级摸底考试中，居然以一场精彩的演出赢得了大家的掌声。看，马俊的行为终于被大家所认同、所感动，丁老师的辛苦付出，总算有了回报。此时的她们正如鲜花一样怒放，她们考上了理想的学校，开始了花儿新的.人生。顿时，我的鼻子一酸，一种莫名油然而生的感觉，经不住自己泪流满面，不禁潸然而下，我们一起为马俊而感到骄傲，一起为丁老师而感到欣慰。
作为一名年轻的教育者来说，我平时碰到的磕磕碰碰及各种困难又何足挂齿。从中，使我想到在教育教学中碰到的一些坎坷事情。其实，我觉得，在每个幼儿心目中，孩子们都有不同的想法，不同的性格，不同的能力。我们不要为了一件或者几件事情而误认为孩子的无药可救，有时孩子不小心做了错事，或许那是幼儿心理的一个叛逆期；有时，孩子违规了，或许他是真的不小心；有时由于各种原因，孩子做了错的事，或许是为了帮助别人。对于孩子们的行为，有时与其埋怨她们，还不如找出合理的原因，对症下药，只有这样，才能让孩子们健健康康、快快乐乐地成长。
幼儿教育随笔 6
晨间谈话，顾名思义就是晨间活动时对孩子进行的团体或个人的谈话活动。我校幼儿教师充分利用这段时间，发挥它应有的成效，使孩子们的口语本领将大幅度提高，教师也会从与孩子们的交谈中了解到不少有益的信息，孩子们经过一周的的晨间谈话训练，已逐渐盼望着与教师在晨间交流了。晨间谈话能够渗透孩子生活习惯的培养。如何穿衣服，给孩子讲解不乱扔纸屑的.好处，让孩子们养成饭前便后勤洗手的习惯，鼓励孩子们在课堂上肯动脑筋，大胆讲话，增强了孩子的自信心，许多孩子在学习上都有了提高。教师和家长的心里都快乐极了！
幼儿教育随笔 7
阳光体育运动在全国已经开展很长时间了，为了提高孩子们的体育运动能力，增强体质，激发孩子们参与体育运动的积极性，丰富孩子们的生活，使孩子们能更健康快乐地成长，今年春天开始，我们幼儿园再次多措并举开展“阳光体育运动”，为孩子们营造了一个文明、阳光、和谐、健康的幼儿园文化氛围。
幼儿园每天安排丰富多彩的户外体育活动。有拍球、跳绳、跳竹竿、单人跷跷板、幼儿高跷、羊角球、投篮、平衡木、荡板、轮胎车等运动项目，各班也根据本班幼儿的特点，分组活动，孩子们还可以根据自己的兴趣、爱好和能力自由选择。孩子们对活动表现出了空前的热情。
我们小班进行的是拍球活动，初步实验的规定，是每个孩子不间断单手拍球30个，开始我们都觉得小班的孩子这么小，抱起个大篮球都觉得挺费劲，真怀疑是否可行。但，实践纠正了我们的错误判断。刚开始时，大多数的孩子不会拍，我们便不厌其烦的一遍又一遍手把手地教，练习一段时间后，全班的孩子竟然都学会了拍球，而且在我们的测试中，有些孩子居然一分钟拍出了200多下的成绩，真是让我们深感惊讶，孩子的潜力出乎我们的想象。更意想不到的'是，才小班的孩子，他们竟然又学会了两只手同时拍两个球，而且可以连续不间断地拍到100多个，真的让我们在场的老师都不禁啧啧称奇。
“六一”儿童节到了，每个孩子都在家长面前进行了展示，家长们看着孩子的表现，不断发出惊叹，“小班的孩子们能这样拍球？”“大班孩子跳绳的花样有这么多？这些孩子是怎么练的?看来我们真的是低估了这些孩子，还真是不能小瞧了他们。”听着家长们的议论，看着家长们兴奋的表情，更增加了我们工作的信心。其实，不单单是体育运动，包括了幼儿生活的方方面面，只要相信孩子，放开手脚，孩子们的很多表现，都会让我们刮目相看的。
通过现场观摩，家长们也最终改变了看法，不再象开始那样，有那么多的担心和疑虑，他们看到的是孩子们的自信、阳光，感受到的是孩子们的体格更加健康了，性格更加活泼开朗了，面对困难不退缩了。家长们认可了阳光体育活动，也愿我们的孩子沐浴着阳光，更加茁壮地成长吧。
幼儿教育随笔 8
户外活动时间快到了，我们班的吴祥峰和丁钰就坐不住了，在那个板凳上左扭扭右歪歪，还不时地趴在桌子上去找对面的小朋友的麻烦。到了这个点，我也不好意思去再说他们。下课铃一响，只见他们都到活动场地找自己的器械开始玩，这时，我就想起了一个老游戏，这个游戏再老不过了，就是我们小时候特别喜欢玩的一个游戏——揪尾巴。把小手巾分别塞到两个小朋友的裤子里一个角，让小手巾垂下来，就成了小尾巴，互相捉尾巴谁先把对方的尾巴捉下来，自己的'尾巴没有被对方捉下来就赢了。想到这里，我就把自己的想法告诉了小朋友们，我就和孩子们把这个游戏简单说了一下。孩子们听后热情马上高涨起来。孩子们你追我赶，只见吴祥峰和丁钰他们你转我也转，谁也不松手，谁也不饶谁，最后只好宣布他们两个都赢得了比赛才肯放弃这场这场比赛。
在我们热火潮天的比赛中，时间一下子过去了。我们的心都跟着孩子回到了小时候。一个老得不能再老的游戏，对于孩子的价值是这样的大。
幼儿教育随笔 9
麦收季节时，家长家里都很忙，中午没时间接孩子就让孩子在幼儿园里吃午饭，平时小班吃饭的就不多，所以这几天吃午饭午睡的孩子就多了很多。
琪琪是个活泼懂事的孩子，同样家里忙的没有时间来接他家长就让他在幼儿园里吃饭午睡，第一天，琪琪还挺开心的，可到了第二天吃完午饭，准备午睡的时候，琪琪哭着对我说：“肚子疼。”于是，我赶紧的给他倒了一杯热水，喝完了还疼，于是，说完就给他妈妈打了个电话，说琪琪肚子疼让他妈妈来接他，去医院检查一下，他妈妈答应了立刻赶来，就带着琪琪去了医院。第二天来的`时候，我问琪琪的妈妈：“琪琪没事吧？”他妈妈说：“医生说没事，肚子里也没有虫子，只是吃饭的时候多喝点热水就行。”我说：“没事就好。”他妈妈又说：“中午还让他在这吃饭吧！”可到吃完饭午睡时，他又说肚子疼，怎么又肚疼，是不是有别的原因啊。于是我问琪琪，“琪琪喜不喜欢在幼儿园里吃饭啊？”琪琪没有回答，只是看着我“琪琪是不是想妈妈中午接你回家吃饭啊？”他点点头，我这才明白原因，“那琪琪还肚子疼吗？是不是真的肚子疼啊？”他低下头不敢看我，“琪琪是个懂事的孩子，以后不能说谎话骗老师和妈妈好吗？这样的话会伤老师和妈妈的心，也会伤到老师和妈妈对你的信任，以后不能这样说谎，知道吗？”他连忙点点头，“那好吧，明天让你妈妈中午来接你回家吃饭好吗？”他高兴的说：“好！”“那现在回到床上睡午觉好吗？”他听完就躺倒床上去。不一会孩子们都听话的睡着了。
下午放学的时候，我给他妈妈说：“不管多忙，明天中午都来接我们琪琪好吗？”他妈妈看着我说：“正好明天家里都忙得差不多了，我会来接琪琪的。”琪琪开心的抱住了妈妈。
其实，小孩说谎时有时也是想让自己身边的亲人多关心自己，有意识的说谎，这是应当给予足够的重视，孩子太小不能让他养成说谎的习惯，这类幼儿说谎中是多见的，老师不应简单的批评，而应耐心说服，讲明道理，及时更正指出孩子不能说谎。
幼儿教育随笔 10
又开学了，我们几个老师和孩子们在园子里玩呼啦圈。
太阳公公微笑着在东方看着我们，这时一只非常好看的鸟儿飞来了落在了墙头上。它一会儿飞落在滑梯上、一会儿飞落在攀登架、一会儿又和小朋友们赛跑、有时还飞落在小朋友们中间，不时逗弄着孩子们的好奇心与耐心。开始因鸟儿的到来，在老师的激励下孩子们玩圈的劲头十足，他们要做给鸟儿看呢！但是由于鸟儿的恋恋不去，孩子们的注意力慢慢都被鸟儿吸引去了，孩子们开始去扑捉落在身边的小鸟，鸟儿总是在孩子们的手即将碰到它时轻轻地飞起来又落在不远处……不管孩子们怎么使劲就是捉不到它。，孩子们可喜欢坏了这只鸟儿。
这时小学部的张老师来了，他告诉我们这只鸟儿叫喜鹊。张老师带领着孩子们认识了喜鹊的外形特征及喜鹊的生活习性，不管我们怎么围观喜鹊都不怕只要我们不去抓它它就乖乖滴站在那儿。
有了这只喜鹊的到来，我们的'心情都格外的好。有句俗语说的好：“喜鹊枝头叫喳喳，好事不久就来到！”这是不是预示着我们幼儿园真的有好事要来到了，嘻嘻！嗯，我们一定要好好工作。我作为一名普普通通的幼儿教师一定要尽心尽责的工作，让每一天都是崭新的开始，让我们祖国的花骨朵们无忧无虑健康茁壮的成长！
幼儿教育随笔 11
迎着太阳，呼吸着新鲜空气，我在去学校的路上飞奔着，觉得自己特别有朝气，来到园里，便开始了一天忙碌而又开心的工作。
不知不觉中，要吃午饭了，等老师们把饭菜端来，孩子们洗碗手都坐好以后，李秋实很乖巧的说：“我要帮老师摆碗筷”，说着，快速的跑过来，其他的小朋友一看，也都积极的说要帮老师摆碗筷，我立即说：“不用了孩子们，今天李秋实摆，明天你们再摆。每个人都有一个机会。”吃完了饭，收拾碗筷的.时候，我发现我的碗不见了，我就问：“谁看见老师的碗了？”李曼熙说：“老师，我想给你洗碗。”我连忙说：“老师自己洗就行了。”她把碗往身后一藏说：“老师，我会洗碗，你就让我洗吧！”看着她那认真的样子，我不好意思说什么，“好吧，你洗一下给我放到桌子上就行。”等她洗碗，我又重新洗了一遍。孩子虽然洗不干净，但是她的心意是好的。
孩子们都是大班了，都有了一定的动手操作能力，帮助老师和家长做些力所能及的事情是可以的，只是有些时候孩子的表达不清楚会使家长和老师之间出现误会，为了避免这些误会，我们就忽略了孩子的真实感受，给孩子一个机会，让他们得到最大限度的锻炼，我们怎么会有损失呢。
幼儿教育随笔 12
今天，亦非奶奶又来幼儿园告亦非的状了：“老师，今天让这孩子气死了，头发不让梳，脸也不让洗，怎么会是这么个孩子呢?”看着气呼呼的亦非奶奶，我忙请她坐下，让奶奶详细的说说是怎么回事，奶奶似乎对小亦非有很多怨言，一坐下就滔滔不绝的数落着亦非的不是，从昨天晚上亦非在马路以上跑来跑去，跑得满头大汗，不听奶奶劝，头发都被汗水打湿了也不肯洗头发，而且头发还那么长，奶奶给她扎小辫她喊疼，带她去理发她又不理发。又说早上吃饭，饭菜盛好了，小亦非却只顾看电视，饭菜都凉了也不吃，结果来幼儿园来晚了，奶奶还说：“亦非的妈妈上夜班，可亦非早晨起床总喜欢打扰下夜班回家刚躺下睡觉的妈妈，而且也亦非还喜欢伤害爷爷，奶奶。经常趁他们不注意趴下咬爷爷奶奶的手，用指甲掐爷爷奶奶的胳膊。奶奶所说的'，的确让我和兰兰老师震惊。在幼儿园里，亦非可是个乖孩子，你看，晓雪不小心摔倒了，是亦非跑过去把她扶起来，图画课上，鸿宇的绿色彩笔用完了，又是亦非把自己的彩笔借给鸿宇，这样的亦非和奶奶口中的亦非简直判若两人。这种现象很多幼儿都存在。原因就是孩子在家依赖心里强，而在集体生活中孩子又要强，所以处处表现自己。我安慰着亦非奶奶，同时也在深深思考。孩子的教育不只局限于幼儿园，在家中在社会中的的教育也同样重要，相信可爱的亦非，不久的将来也是奶奶眼中的好孩子!
幼儿教育随笔 13
我是一名刚参加工作的新教师，之前没有什么教学经验，通过这一个月的工作和学习，让我学到了很多，可以说让我受益匪浅。
新入园孩子的哭闹是一件非常正常的事情。那么作为幼儿教师的我们唯一要做的就是让他们尽量缩短哭闹时间，以尽快进行正常活动。目前，问题已经很清楚了，那么如何让新入园幼儿不哭闹或者少哭闹。我能做好以下几点，问题就简单多了：
首先，环境方面。当幼儿进入到某一个活动室时，需要有一个非常舒服的生活环境，包括室内环境和三位老师的'表现以及小朋友们的情绪等。幼儿进入活动室看到比较舒适的环境在心里会放松些，加上老师们热情接待(面带微笑)，和蔼的语气，再有小朋友们的开心、放松等表情无疑都会给幼儿带来一些宽松的氛围，为新生入园创造有利条件。
其次，每个人心中在每个时期都会有崇拜者和信服者。作为幼儿就更不例外了，甚至他们会出现多个崇拜者。因此，我们要想尽快要成为孩子们的信服者包括：
1)对他们进行无微不至的关心和爱护；(2)讲一些他们所感兴趣的故事或者做一些能够吸引他们的动作等；(3)带领孩子们表演一些律动、手指游戏等。
再次，是从培养幼儿角度出发。主要是培养幼儿的自信心。当其在课堂上看到别的幼儿积极回答老师的提问；在生活上各项事宜都不知所措时，无疑会有些自卑。这时就需要我们用敏锐的眼神去发现他们，同时对其加以关注。
最后一点是食品的安抚。“民以食为天”，绝大多数幼儿都是比较喜欢吃的，那么我们教师为什么不能利用孩子们的这一弱点来改变他们的某些行为呢？
宝宝们现在入园已经近一个月了，虽然个别宝宝每天早上到园时还会哭闹一会儿，但基本上已经是慢慢好转的状态了，这和各位家长的配合也有很大的关系，看到家长对我们这么的信任和放心。作为一名幼儿教师，我们都要对家长的这份信任和放心负责。这就是我现在作为一名幼儿教师应该做的事。
幼儿教育随笔 14
我用寓教于乐的方法，给孩子介绍了一些山水名胜，城市风光，风土人情；天上地下，东西南北，天文地理，无所不及。随着这种游戏的继续发展，我便着意向着问答的知识性、趣味性和语言优美准确的目标努力。力争使孩子既增强求知欲，丰富知识面，又提高语言、思维的能力。我尝试着改用我问孩子答。我先引导孩子介绍他最熟悉的幼儿园、体育场、商城，然后由易而难，让孩子介绍先前从我那儿听去的东西，并逐步加大难度。从天上问到地下，从看到的、听到的、问到想到的，有时，我还问到色彩和动静变化。孩子有时娓娓叙说，有时手舞足蹈，当然，时常也有不知所措的狼狈相。
孩子为了在游戏中有出色的表演，逐渐有了认真观察事物的好习惯。每次去爬山或逛公园，在我的提醒下，不是驻足远眺，就是问这问那。陌生的花木，别致的建筑，多变的`云彩，都成了孩子探求的对象。在对周围的一切情况熟悉了解后，孩子就主动“请战”。这个时候，我们的“电话”游戏，就颇有点电视实况转播的味道了。
幼儿教育随笔 15
现在的孩子，动手能力太差，像我们班的焦柯林，你给他一张纸画画，保准把纸弄破，就像张着嘴的大怪物，你给他都是。
从家访中了解到柯林在家什么都不动手，现在上小班了自己还不吃饭，还要妈妈喂，由于妈妈特别爱干净怕孩子吃饭弄脏衣服，长期以来，柯林就养成了现在的样子。
我一边让柯林妈妈在家一些事情大胆的让孩子去做，只要没有危险就可以，一边在园有意让柯林多进行操作练习，如从搓萝卜、团汤圆开始，逐渐到做棒棒糖，虽然开始孩子做的一点都不好，甚至连形状都做不像，但我从不批评他，对他的一点点进步及时表扬，慢慢地柯林的.动手能力有了提高。
现在上手工、绘画课，孩子不再弄得满手都是胶棒、彩笔水了，而且画面开始干净了，也知道胶棒用完盖上盖了，这在以前是没有的事。虽然他画的还是我班最差的，对他来说这已是很大的进步。今后我还要多关注柯林，使他的动手能力得到进一步的提高。
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