中班教育随笔
无论是在学校还是在社会中，说到随笔，相信大家肯定都不陌生，随笔是一种很灵活随便的笔记或文体。常见的随笔有哪些形式的呢？以下是小编精心整理的中班教育随笔，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
中班教育随笔1
《插子被送回“家”了》
一次玩结构游戏，我发现“建筑城”门外有好几块插子，我便对身旁的敬慧小朋友说：“好孩子，快把插子拾起来。放到结构区的小筐中。”可是，出乎我的意料，敬慧站在原地一动也不动，仰着脸对我说：“又不是我扔在外面的。”我一愣，皱了皱眉。看来孩子的素质的确有待提高。如何提高孩子的`这种利他积极性呢？
课间游戏活动时，我便组织幼儿玩“找家”的游戏。我问找不到家的幼儿：“当你找不到家时，心情会怎样呢？”“非常着急！”“我都想哭”……小朋友争先恐后发表自己找不到家的感受。我因势利导：“小朋友回不了家的确很着急，可是结构区的‘材料娃娃’被小朋友丢在外面回不了‘家’，它们会不会着急呢？”教室里静悄悄的，我发现若愚、晓童悄悄的快步走过去，把插子送回了“家”。
“素质教育从娃娃抓起”。一点也没错，借着游戏的机会，我渗透对幼儿的素质教育。幼儿中间随时都有事情发生，随时都有教育的契机，教师应做有心人，抓住每一次教育机会，让幼儿受益于每时每刻。
中班教育随笔2
晨间活动时，我发现陈天祥嘟着小嘴在美工区认认真真地画着，画的是什么呢?画的是一颗大树，树枝上画上一个个又大又圆的东西，像苹果，又像是西瓜。
“陈天祥画的什么东西呀?”我蹲在他面前问。“一颗苹果树。苹果树上结满了很多的苹果，我在这个苹果上给它安装上按钮，用手轻轻一点，甜甜的果汁就哗哗地流出来了，小朋友都可以用被=杯子接着喝。”“这是什么呢?”我指着一个似人非人的图像问;“这是奥特曼，他能发出光环，把偷苹果的`贼打跑……”陈天祥讲的眉飞色舞。“呀，你这个苹果真棒，还能当武器呢!”我故作惊讶的夸奖他。
我这一夸引得陈天祥又滔滔不绝地谈起了他画的苹果，“我的这个苹果能帮老师拖地整理卫生，还会变成大皮球，呼啦圈和小朋友玩，他还会给小朋友讲故事、唱歌、跳舞，还会给小朋友拍照呢……”
“唉呀呀，陈天祥可真能干，能画出这么神奇的苹果树，老师为你鼓掌。”我由衷的为聪明的陈天祥鼓起掌来。
在我们成人看来有几分丑陋的苹果树，各种不规则的苹果，在陈天祥的眼里竟如此美妙。由此可见，孩子的思维不受定式所限，常常是异想天开，而智慧的火花也就在这异想天开中迸射出来。作为孩子心灵的启蒙者，不应将孩子的世界囿于成人的思维定势之中，而应适时引导，点拨，那样就会收到许多神奇的“苹果树”。
中班教育随笔3
语言是我们与外界沟通的最直接的方式，作为家长，当您的孩子咿呀学语时，父母是最开心的，每天都会逗孩子，希望孩子能早一天叫“爸爸妈妈”，而当孩子逐渐掌握了语言，喜欢、愿意与您沟通和交流的时候，您会不会因为工作的繁忙而开始厌烦孩子的提问？其实，提问是孩子的提高语言能力的一个很重要的方式。而其实，的确是在幼儿园孩子们也非常的好问，经常会抓住机会来向老师提问，那我们应该怎么与孩子们好好沟通、交流呢？
在孩子们看来，外界的一切事物对于他们都是十分有吸引力的.，都是很好奇的。我们班的孩子也不例外，在他们的眼中、心中，时常有奇奇怪怪的问题来问我。但是我发现我们班的孩子都比较不善于在人多的时候，或者说在全班小朋友面前来大声的说出自己想说的话。
在刚开始的时候，我会请孩子们到前面来，“逼”着他来说出自己想说的话，想问的问题，从而来锻炼他的胆量。可是在前一段时间的实践中，发现这个方法似乎并不是很可行。因为我在请孩子上来以后，有很多孩子上前来了以后，站着并不会像我想象的那样和其他坐着的孩子说出自己的问题、想法等，而是一言不发，而这时坐在下面的孩子开始笑他。在之后的几次发生类似的情况后，我觉得不能再用这种方法来提高孩子的语言表达能力和社交能力，于是我开始寻找新的方法。
在一次孩子们结束了教育活动后，我请孩子们在座位上休息一下。这个时候，孩子们开始蠢蠢欲动左顾右盼。我开始有点生气了，这些孩子怎么叫他们上前来讲给大家听，在座位上让他们休息就开始讲话了呢？当我想要提醒他们休息的时候不要讲话的时候，我突然想到了一个办法：我可以请孩子们互相讲讲悄悄话，也可以和我来讲讲悄悄话。而我可以将孩子想说的话大声的将给其他孩子听，间接的将孩子的话传递出去，通过中间平台，缓冲孩子们内心的紧张，从而逐渐改变孩子们心中的那份胆怯，大声说出来。实践发现孩子们愿意来趴在我的耳边向我诉说属于他心中的那份悄悄话，当我把他的话重复给大家听的时候，他会的脸上有一种自豪感，像说告诉其他小伙伴在老师在说我说的话呢。所以，现在我每天都会利用一点时间来进行悄悄话这一活动，让孩子慢慢能表达自己的想法，用语言表达出来。
所以说，大声说出来是孩子们语言表达的第一步，语言和言语是我们班孩子现在最需要提高的方面，完整的话语是我最想听到的，当然，这是需要一个过程的，孩子们的内心的渴望，渴望知道外界世界的一切，就需要用语言来获取信息，所以我们需要耐心的与孩子们一起来探索、一起提高。
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