幼儿教育随笔

幼儿教育随笔[通用15篇]

　　在学习和工作的日常里，大家对随笔应该很熟悉吧？随笔，或讲述文化知识，或发表学术观点，或评析世态人情，启人心智，引人深思。为了让大家在写随笔的时候更加简单方便，以下是小编帮大家整理的幼儿教育随笔，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿教育随笔1

　　一天上午，孩子们入厕回来在洗手，洗完手的幼儿正用自己的小毛巾擦着，一条毛巾掉到了地上，他们都装作没看见，有的绕过这条毛巾去拿自己的用，还有的用脚踩着人家的毛巾过去，我看在眼里，气在心里，我赶紧捡起了毛巾拿在手中，询问这几个装作看不见的幼儿：“你们为什么不把毛巾捡起来？”他们个个理直气壮地说：“毛巾又不是我的.，毛巾又不是我弄下来的，干吗我捡。”这时我才联想到班里发生的一幕幕，玩具玩完了没人放回原处，图书掉在地上没人拾，椅子倒了也没人扶每次活动小结，我都反反复复提醒幼儿干这干那，但他们的理由都很充分，这不是我玩的玩具，这不是我弄到的小椅子。

　　我想，现在的幼儿大都是独生子女，他们在家大都过着衣来伸手饭来张口的生活，只知道让别人来帮助自己，却不懂得主动去帮助别人，自私、互助意识淡薄。根据孩子们的这一表现，我自编了一个幼儿易懂的动物小故事，讲给他们听。听后，又让幼儿一起讨论。讨论时，我发现那几个孩子有点难为情并低下了头。自此以后，我不断编类似的故事给他们听，让他们学着讲，还别说，我们的幼儿在活动后基本上都能把图书、玩具收拾好，有几个不爱动的孩子，在他们的带动下，也能尝试着跟他们学习了。

　　看来反反复复的提醒、督促收到的效果是甚微的，只有根据幼儿的年龄特点及身心发展的需求，采用幼儿易懂、易接受的教育方式进行引导，才能收到有效的效果。

幼儿教育随笔2

　　1、赞美语言的奥妙

　　每次区域活动时，总会有个别孩子总说：“老师，我不会。”还有的孩子看老师快走到他或她身边时，马上用手或身体盖住，不让老师看，这样可不行。今天的区域活动又开始了，是用黄、红纸粘贴国旗。因为黄纸很少，只有一张，怕孩子们一次剪的不对浪费掉，所以我先让他们用旧挂历纸剪“五角星”。小朋友探索、讨论后，都纷纷动手剪起来，当我来到靓蕊小朋友的身边时，她愁眉哭脸地对我说：“老师，我不会。”我耐心地教了她几遍后，便让她自己折、自己剪，并告诉她：“你一定行的”。过了一会儿，我又转回到她的身边，发现她剪得很正确，为了不打搅她，我没做声就走开了。活动结束时，经过全体幼儿的评选，靓蕊的“五角星”是全班剪得五角星最漂亮的。我在全班小朋友面前表扬了她，还让其他孩子向她学习。

　　这件事使我想到：我们教师不管做什么都应该认真仔细地观察每一位幼儿，适时给幼儿一个赏识的目光，一个鼓励的动作，一句恰到好处的话语，能使孩子体验到成功的喜悦，也可能改变孩子的一生，作为教师我们可不能吝啬自己的赞美语言啊！

　　2、说、教同行

　　我们农村幼儿园的孩子比较多，每天上午的语言活动课时，都得将小椅子排成两个半圆，而手工活动时往往要把小椅子搬到桌子边上来。每当这时，活动室就会响起“咔咔嚓嚓”的声音，不但损坏了椅子，也使活动室里显得格外乱。

　　这天，语言活动后，为了让孩子们安静的回到座位上去。我对孩子们说：“今天，我和小朋友做个有趣的游戏，看谁搬椅子时，让老师听不见声音。”小朋友们很好奇，个个跃跃欲试，我喊：“一、二、三！”小朋友开始搬椅子。我先闭上眼睛，当我睁开眼睛，全班小朋友都整齐地坐在桌边上了。我装作不知道的样子问孩子：“你们是怎样搬的.椅子，我怎么一点声音也没有听到？”这时，孩子们争先恐后地发言，有的说：“我轻轻地搬，轻轻地放。”有的说：“我走路跟小猫一样没有声音。”我问小朋友：“下次搬椅子的时候，谁还能让我听不见声音？”孩子们一齐举起手来。这样连续几天活动室里的小椅子再也不唱歌了。

　　由此我想，对孩子爱护公物的教育，光靠说是不行的。要说、教同时进行才会收到更大的效果。

幼儿教育随笔3

　　自己的事情自己做

　　现在的孩子个个是“小皇帝”，是父母的'“掌上明珠”。在家中什么都是由爸爸妈妈包办，衣来伸手，饭来张口，从而给孩子养成了懒惰的坏习惯。由于幼儿扮演着各种带有行为榜样的角色，学习着他们的良好品德，从中得到了锻炼，使他们养成了自己动手做力所能及的事情的好习惯。如：雪松小朋友平时比较懒惰，手脏了等妈妈洗，自己会穿鞋也要别人帮忙穿。有一次在玩幼儿园的游戏中，让她扮演阿姨。“阿姨”首先要关心照顾全班幼儿的生活，地脏了要打扫，东西乱了要整理。通过游戏，雪松小朋友深深感受到阿姨的辛苦，但也体验到劳动的快乐。终于克服了懒惰的坏习惯，逐渐变得爱劳动了。现在能自己洗手、自己穿衣，有时在幼儿园还帮老师扫地，浇花等。

幼儿教育随笔4

　　今天我和孩子们在讲故事《我有多爱你》讲着讲着，孩子们的情感达到了高潮。“老师，你这么爱我们，我们也爱你！”，“老师我爱你，就像妈妈爱我一样！”，听到孩子们的这些话语，我激动。我兴奋，我和孩子们抱成一团。无意间我发现龙孤独的坐在角落的板凳上向我们张望。龙龙是一个孤独的孩子，为此我和家长绞尽脑汁，用了不少办法，但效果不明显。嘿！办法有了，和龙拥抱，说不准会让龙有所改变。

　　第一天的拥抱，孩子们用过来了，龙在看着我们，第二天的拥抱，龙象征性的和我拥抱了一下，第三天的'拥抱，龙慢慢地靠近了我。第四天的拥抱，龙主动和我拥抱，有点不自然……慢慢地，龙变了，和孩子们打成一片了。

　　每个孩子的性格不同，我们老师要学会思考。学会冷静。学会宽容。学会分享，我们要学会换个角度看孩子，因为每个孩子都有可爱的一面。

　　世界真的很美。很温暖，我们不要带着冷漠的心看生活，我们要学会点燃孩子的激情，那么我们的世界会因此很精彩的。

　　我们老师要想走进孩子们的世界，就要学会等待。观察，只有这样孩子们才会体会到你的关心。爱护，他才会慢慢地打开心结。

　　老师们，我们要相信爱是有无穷的力量的。

幼儿教育随笔5

　　今天区角活动，孩子们选择自己喜欢的区域，只见平时不太喜欢画画的雨桐居然选择了画画，好奇心驱使我走到了他身边，只见他正用红色的蜡笔画着一个个封闭的圆，边画边说道：“这是小鱼吹出来的泡泡。”看见我马上请求道：“老师，你能帮我画一条小鱼吗？”我赶紧说道：“好啊。”我就在他画的一个个泡泡旁边画了一条小鱼儿。他看着画好的小鱼：“老师，我还要许多泡泡和水里的小草呢。”我鼓励道：“雨桐，你今天真棒！”他高兴地点点头又开始画了起来。我真为雨桐今天的表现高兴。转身去别的区域观察。等我再次回来看雨桐时，傻眼了，只见那张画已经变得面目全非，纵横交错的`黑线条涂满了整张纸，刚才的画面全给弄坏了，我有点生气地问道：“你怎么画成这样啊？”他轻轻地说道：“大风来了，下起了大雨，鱼儿都沉到海底看不见了。”我听了赶紧说：“原来是这样啊，老师错怪你了。”

　　雨桐的画虽然看起来不是很好，可以说是很乱，但作为小班孩子有他自己的想法，在画面中也表现出了情感，发挥了想象力。因此，无论画成什么样子，都不失为一幅好画，老师不应去责备，而应去观察了解。幸亏老师能及时发现问题了解情况，才使得还幼小的心灵没被伤害。

幼儿教育随笔6

　　成功的喜悦

　　爱玩是幼儿的天性，因此，我们幼儿园开展了丰富多彩的八个一活动，它是一种个别化、开放式、自主性的活动。孩子们可以根据自己的兴趣、需要去选择玩具。如：跳绳、皮球、报纸、毛线等。

　　户外活动时，孩子们脸上都洋溢着活动带来的喜悦。一个个皮球好象是一个个跳动的音符，在孩子们手中跳动自如，一跟跟跳绳如同蝴蝶一样在空中旋转飞舞，一个个圆圈在孩子们的腰间、手腕和腿上来回转动，这时孩子们都觉得自己是最棒的，都享受着成功的喜悦。

　　丰富多彩的八个一活动，不仅给幼儿带来了自信和快乐，还锻炼孩子的交往能力。

　　随机教育很重要

　　今年，我带小班，我班有一名特别的孩子，在家令家长都头疼，入园以来小朋友们成天告他的状，老师们也拿他没办法。我也试着用不同手段教育他，效果不大。可有一次——

　　那天中午吃饭，小朋友们在洗手，只听一个小朋友在告他的状：“老师，浩鑫拥我。”“浩鑫，过来帮我分碗。”浩鑫一听，先是一愣，然后很快反应过来，小心翼翼的给小朋友们分碗。孩子们吃惊的望着我，好像是我叫错了似的。看到孩子们的表情，我灵机一动，：“小朋友们，你们看，浩鑫多会帮老师分碗，以后我们就叫浩鑫给你们分碗，好不好？”过了好一会儿，孩子们才说“好”。这件小事，让浩鑫在小朋友们面前树立了一点威信，提高了他的自尊心，也使我的工作有了好的转机。

　　在以后的几次“考验”中，我逐渐发现了浩鑫的优点——爱劳动，还有很强的组织能力、领导能力，可以慢慢的把他培养成我的小助手。

　　今天你喝水了吗

　　小班孩子一玩起来就什么都忘了，有的孩子如果老师不提醒，他一天都不会去喝水，因此，我在安排孩子课间喝水的同时，还及时提醒孩子口渴了自己主动去喝水。还设计了“今天你喝水了吗”让孩子看一看自己一天喝了几杯水，对那些喝水多的孩子进行表扬。喝水的同时还用儿歌来培养孩子节约用水，喝完水把放回原处的好习惯。

　　如：小水杯，双手拿，接满水，慢慢回。

　　小心喝，不浪费，喝完后，归原位。

　　经过一段时间的培养，孩子们口渴主动喝水的好习惯也就养成了。

　　每个孩子都有优点

　　浩鑫是我班有名的调皮王，上课坐不住，活动不认真，令我头疼。

　　一天，我打扫卫生，他过来说：“老师，我帮你吧！”我说：“你帮我？只要你不调皮就很好了”。“老师，我真的会擦桌子。”我看了看他，没好气地说：“那你就擦吧。”没想到，他擦起桌子来还真行。以后，他经常帮我干些力所能及的事情。

　　由这件事情我想到：作为一名幼儿教师，我们不应只看到孩子的缺点，也应看到他的优点，及时鼓励他们。因为只要你细心去发现，每个孩子都有优点。

　　纯真的童言

　　最近，我感冒了，喉咙疼，嗓子沙哑，但还得坚持上班。

　　孩子们听到我沙哑的声音，比平时安静了许多，活动时，几个小朋友围在我身边问：“老师，你感冒了吗？“老师，你打针了吗？”“老师，你喝点水，喉咙就不哑了。”原来是明浩小朋友为我端来了水。我接过水，激动的差点掉下眼泪。

　　“老师，你喝大青叶吧，妈妈感冒时，就喝大青叶，可管用啦！”

　　“老师，明天我把妈妈给我买的罐头拿来给你吃吧，妈妈说罐头吃了打火。”

　　我爱这群孩子，因为孩子们有时虽然调皮，但他们在我们的教育下也正在慢慢长大，而且变得懂事了，看着孩子们关切的`眼神，听着他们纯真的童言，我陶醉了，病痛已与我无缘。

　　老师，我也想玩

　　又到了孩子们喜欢的户外活动时间了，今天，由于天气的原因，我决定让幼儿玩高跷。在孩子们的欢呼声中，孩子们高兴的玩了起来，且玩的熟练而兴致勃勃。

　　一郴是我班年龄最小的一个孩子，平时就比较胆小，不敢踩高跷，刚才的兴奋劲也一扫而光，只能呆呆的看着其他小朋友兴致勃勃的玩。

　　以往，我觉得她年龄小，就不管她，认为以后随着年龄的增长，她会敢踩的。这时只见一郴向我走来，说：“老师，我也想踩高跷。”我连忙帮着她站了上去，又试着走了几步，我不断的激励她，指导她，在我的帮助下，她终于能自己踩高跷了。一脸的兴奋写在了她的脸上。

　　由这件事我想到：幼儿的发展是有差异的，培养他们的兴趣，使他们感受到成功的快乐，会促进他们的健康发展。

　　鳝鱼跑出来了

　　今天，同羽小朋友从家中带来了一条鳝鱼，小朋友都围在他身边看，并且议论纷纷：有的小朋友说它像泥鳅，有的说它像蛇，我因为对这种动物比较畏惧，所以没敢靠近，但出于维护自己的自尊，我在孩子们面前没有表现出我的怯懦。

　　第二天，在区角活动时，从养殖角方向传来了惊呼：“鳝鱼跑出来了”，我跑故去跑过去一看，只见鳝鱼在地面上像蛇一样扭动着身躯，我吓的大叫一声，孩子们都睁大眼睛，惊奇的看着我，我意识到了自己的失态，但我却真的不敢去拿那光溜溜的鳝鱼。

　　这时，同羽小朋友跑过来，小心翼翼的把鱼放到了鱼缸里。大家松了一口气，我急忙说：“谢谢你，男子汉”，他高兴的笑了。

　　孩子有时在老师的眼里是勇敢的，老师也不要过于掩饰自己的不足，让孩子做你的“保护神”，孩子会越来越坚强、勇敢。

　　如何培养孩子的倾听能力

　　会学习是一门技能，而是否会听，是否能成为一名好听众，这将是孩子在以后的学业中取得进步的关键因素，我在平日的教学活动中，发现以下5种方法有助于培养孩子“听”的能力：

　　一、耐心听孩子说话，尤其是当孩子想要尽力表达一件事情的时候，一定要让孩子看到老师在认真倾听他的话。

　　二、指令要简洁清晰。

　　三、及时表扬孩子，这样做会让孩子有动力继续这种倾听行为。

　　四、父母和老师要言必行，行必果。

　　五、在朗读中增强语感，这样做，不仅能帮助孩子建立起良好的语感，还有助于逐渐磨练孩子的耐心。

幼儿教育随笔7

　　作为老师，应该做到对所有的孩子一视同仁，这是对教师最基本的职责要求，有时自己的言行在无意间或许会伤害到其他幼儿，在班上，有几个孩子长得特可爱。爸爸妈妈把他们打扮得象小公主似的'，这些孩子自然而然在老师心中占据了很大的空间，有时会和他们逗逗玩玩，这天午餐后，我象以往一样坐在椅子上，抱着碌碌亲了一亲，碌碌是一位非常惹人喜爱的小女孩，当我回过头来的时候，一双充满渴望的小眼睛，不禁让我心头一振，只见黄俊杰两只小手托住下巴，水汪汪的小眼睛盯着我一眨也不眨。黄俊杰是一个非常调皮的小男孩，身上穿的衣服很不整齐，因为经常犯错误，平时只有挨骂的份，更别说抱了，作为老师，应该无条件地关爱每一个孩子，不应该有偏爱，每一个孩子都会渴望自己被自己的老师疼着爱着，想到这里，我连忙跑过去抱起黄俊杰，在他的脸上也亲了亲，只见他的小脸蛋上顿时笑开了花。洋溢出无限的幸福感。

幼儿教育随笔8

　　一次户外活动时，我听到王思涵小朋友大声说：“你们别争了，再争我就告诉老师。于是，我赶紧走过去问个究竟。姚逸翔小朋友说：“老师，这个球是我拿的，罗仲临过来抢。”我严肃地说：“球是幼儿园的，小朋友都可以玩，但球是姚逸翔先拿的，你说应该怎么解决？那里还有很多球，你为什么不去拿另一个呢？如果你和小朋友争枪，无论谁都不会喜欢你的。”听到老师的批评，他不服气地走了。其他小朋友都高兴的望着我。

　　虽然这件事情过去了，但我的脑海中，常常浮现出孩子们喜悦之情。在一日活动中，幼儿之间大欺小、强欺弱的.事经常发生，如果教师处理不慎，那些渴望公平的孩子就会感到失落，所以说幼儿教师是幼儿依恋和信任的人，也是幼儿模仿学习的对象，教师的一言一行，都影响着幼儿各方面的发展。因此，教师要时刻注意孩子心中渴望什么，做孩子的知心人。

幼儿教育随笔9

　　今天，我刚出幼儿园的大门，就隐隐听到“快藏起来”的说话声，再一瞧，是一位幼儿家长，看见我，她红着脸用开玩笑的口气强笑着对我说：“这孩子拿了幼儿园的.玩具，我说叫老师看见会批评你的。”这位家长那样尴尬，她笑的又那样不自然，马上明白了“快藏起来”的含义。

　　后来，孩子来园时把玩具又交给了我，我也夸奖了他，对仅三岁的孩子，我没有半点责怪的意思，可我怎么也摆脱不了对他的家长极不称职行为的责怪，家长这样做，是在纵容孩子私拿幼儿园的东西，占小便宜，也有意无意的把老师摆在了孩子的对立面上，对孩子的影响太不好了，孩子私拿幼儿园的玩具，这不是什么大不了的错，家长完全没有必要替孩子藏着、掖着，应该教育孩子不乱拿公家的东西，教孩子把玩具送回来，见了老师，有什么说什么，把孩子的真实情况告诉老师，使双方都心中有底，共同教育好孩子，老师和家长一样爱孩子，“快藏起来”说这话的家长是否太拿老师当外人了？

幼儿教育随笔10

　　外面淅淅沥沥的下着小雨，孩子们不停的向外张望着。吴炳华嘴里说着“下雨怎么出去做游戏？”多愁善感的张晓瑞说：“唉，怎么还下雨啊，你让我们出去做个游戏好吗？”不怎么发言的崔爱佳说：“今天这样下雨，我们做不了新游戏了。”心想：难道只能在外边做体育游戏，室内就不能做呀？并且我跟孩子们说好了，下午做个新游戏，要履行我的诺言才对。我赶紧与孩子们一起调整桌椅，准备做游戏。当孩子们听到了准备做游戏二字，室内欢呼起来：做游戏了、做游戏了......平静之后，我讲解了一下做游戏的要求。由于室内空间小，我们必须分组游戏才能保证我们的安全。孩子们举手喊着：“老师，我先来吧，老师，我先来吧”，一看这场面，都想先参加游戏，那就让谁先参加呢？“孩子们，老师看谁坐得最好，谁就先参加。”顿时班里鸦雀无声，一个个挺直的小腰杆坐在那里。那我就多叫几个孩子过来参加吧，参与游戏的孩子更开心，看游戏的也没闲着，“看着点”“快点抓”“你倒着走，躲着点”一句句嘱咐的话语响个不停，一直等游戏结束了，他们的嘱咐语才肯停下来。

　　在短促的.一个半小时里结束了游戏，让我不得不反思，假如这次因为下雨不组织本活动，孩子们可能会对我说：“老师，你说话不算数”，可能孩子们的喜好也受到压抑。在幼儿园里，游戏是孩子最好的兴趣课堂。孩子们正处于思维、身体发育的活跃阶段。他们渴求知识、善于模仿、乐于表现，喜欢参与游戏。游戏能给孩子们创造了一个充分展示自我的机会，所以不管何种情况不要抹杀他们的喜好，给他们多多创造机会。

幼儿教育随笔11

　　孩子们已经进入中班下学期了，也变得越来越懂事了。最近我发现了一种现象，有些家长在孩子离园时总会问老师：“今天孩子学什么知识了？今天需要辅导吗？每天回家我都问他，可他什么也说不出来。”这是一种好现象，说明随着幼儿的成长，家长们越来越重视孩子的学习、知识的'积累和智力的开发。家长们的心理是值得认可的，但同时也反映一个问题。幼儿时期的教育不同于小学，许多家长不知道如何与幼儿进行交流，所以也不能真正体会到孩子到底学了什么。与孩子交流沟通也是很重要的。问他学了什么、太笼统，孩子不会总结今天我学什么了。因为孩子每天都会接触很多新的知识和新鲜事物，他很难讲清学了什么。所以家长可以改变一下询问的方式，如“今天和老师玩什么游戏了？活动时老师提问小朋友回答什么问题了？今天玩过什么玩具，怎样玩的？见了什么事物？给妈 妈唱一首歌，画一幅画儿吧?”等等。这些具体的问题孩子就知道怎样回答了。与孩子交流也是一门学问，我们老师和家长们都要与孩子多交流、多沟通。

幼儿教育随笔12

　　孩子们天真无邪，天生喜欢炫耀。

　　比如，穿上妈妈刚买的新鞋子，来到幼儿园，就在小伙伴们面前手舞足蹈，炫耀着，高兴得不得了。还有，家里什么大哥哥大姐姐结婚了，也喜欢炫耀。有时还会带糖到幼儿园，送给老师，小伙伴们。有一次，桐铭小朋友说：“老师，我姐姐要结婚了，明天我给你带糖来吃啊。”当时，因为自己正在忙着手里的工作，没听清楚他说的什么，也就随口“嗯”的答应了。第二天，桐铭刚进活动室，就从口袋掏出好多糖来往我的手里塞。“宝贝真乖，老师不要。”这时，桐铭满脸不高兴的样子。

　　孩子们有他们的情感世界嗬独特的表达方式。老师答应的事情，今天反悔了，拒绝了孩子的一片心意。于是，我马上改口说：“老师现在不忙了，让老师你捎来的喜糖甜不甜啊？”嗬，看小家伙高兴的.样子。这件事让我懂得了，作为教师，在日常生活中要注意不要伤到孩子幼稚的心灵和情感。

　　因为在幼儿园孩子们快乐，才是我最大的快乐。

幼儿教育随笔13

　　9月29日是我班颖欣小朋友的生日。

　　刚入园，颖欣就高兴地说：“老师，今天是我的生日。”我高兴地抱起她，亲了一下：“宝贝，老师祝你生日快乐！”“祝你生如快乐，祝你生日快乐...”嗬，我班的这群小精灵，老师还没来得及起调，他们早已经唱起来了。在祝福的`歌声中，新颖小朋友高兴的大喊：“妈妈说，买个大蛋糕送到幼儿园让老师和伙伴们跟我一起过生日。”果然，没过多久，颖欣的妈妈带来一大蛋糕。我帮颖欣点上蜡烛，大家一起唱起了生日快乐歌。教她许愿并吹灭了蜡烛。每个孩子一小块蛋糕，大家玩得很高兴。吃完蛋糕，大家一起讨论，自己过生日了，蛮高兴的。可爸妈那么辛苦的工作，劳累着。所以，在家里要听爸妈的话，大家都要做个乖孩子啊。最后，老师跟小伙伴们祝颖欣小宝贝永远快乐。

幼儿教育随笔14

　　我们班的国大淼小朋友个性听话，上课十分认真，也不跟别的小朋友胡闹。就是有一点，平时不爱说话，总喜欢自我一个人静静的玩，而且自尊心个性强。

　　如果她一向这样下去，必定会为她的将来产生必须的影响。所以，我决定给她改掉这个坏毛病。我首先鼓励别的小朋友主动和她玩。问她：别的小朋友和你玩你高兴吗？那你去跟别的小朋友玩，他们会怎样呢？她很快就明白了我的意思，并且也主动的'和别的小朋友一齐玩。

　　过了一段时间国大淼小朋友开朗多了，也爱说爱笑了，还交了好几个小朋友呢。我真替她高兴，家长对她的改变也很高兴。

幼儿教育随笔15

　　今天，张俊超的妈妈送他入园的时候告诉我，说他昨天回家的时候见到谁都说：“今天老师表扬我了，还奖给我一朵小红花！”我知道表扬对幼小的孩子意味着什么，但是真没想到张克强竟这么在意我对他的表扬和鼓励，因为在这以前，我忽略了他，很少对他表扬。

　　张俊超平时在班里表现不够好，上课时交头接耳，下课时在院子里追逐乱跑，对什么活动都不感兴趣，并且经常跟小朋友打架，所以他经常受到我的批评，表扬没有几次。可是，象他这样的孩子，同样希望老师去关心他们，注意他们，老师的一个表扬，一个小小的奖品，都能给他们很大的鼓励和安慰，同时也可能影响他的一生。

　　现在我们的教育观也在对幼儿进行深入研究的.过程中有了深刻的变化，每一个幼儿都有自己独特的个性和心理发展需要，每一个孩子在老师的心目中都应有同等重要的地位，所以我们要关注每一个孩子，不能存在着偏爱和歧视孩子的行为，多给他们一些鼓励和表扬，不能吝啬自己的赞美语言。让每个幼儿同样得到老师的爱，使每个孩子得到应有的发展。

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