幼儿教育随笔
无论是身处学校还是步入社会，大家都知道随笔吧？随笔可以观景抒情，可以睹物谈看法，可以读书谈感想，可以一事一议。你见过的随笔都是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的幼儿教育随笔，希望能够帮助到大家。
幼儿教育随笔1
外面淅淅沥沥的下着小雨，孩子们不停的向外张望着。吴炳华嘴里说着“下雨怎么出去做游戏？”多愁善感的张晓瑞说：“唉，怎么还下雨啊，你让我们出去做个游戏好吗？”不怎么发言的崔爱佳说：“今天这样下雨，我们做不了新游戏了。”心想：难道只能在外边做体育游戏，室内就不能做呀？并且我跟孩子们说好了，下午做个新游戏，要履行我的诺言才对。我赶紧与孩子们一起调整桌椅，准备做游戏。当孩子们听到了准备做游戏二字，室内欢呼起来：做游戏了、做游戏了......平静之后，我讲解了一下做游戏的要求。由于室内空间小，我们必须分组游戏才能保证我们的`安全。孩子们举手喊着：“老师，我先来吧，老师，我先来吧”，一看这场面，都想先参加游戏，那就让谁先参加呢？“孩子们，老师看谁坐得最好，谁就先参加。”顿时班里鸦雀无声，一个个挺直的小腰杆坐在那里。那我就多叫几个孩子过来参加吧，参与游戏的孩子更开心，看游戏的也没闲着，“看着点”“快点抓”“你倒着走，躲着点”一句句嘱咐的话语响个不停，一直等游戏结束了，他们的嘱咐语才肯停下来。
在短促的一个半小时里结束了游戏，让我不得不反思，假如这次因为下雨不组织本活动，孩子们可能会对我说：“老师，你说话不算数”，可能孩子们的喜好也受到压抑。在幼儿园里，游戏是孩子最好的兴趣课堂。孩子们正处于思维、身体发育的活跃阶段。他们渴求知识、善于模仿、乐于表现，喜欢参与游戏。游戏能给孩子们创造了一个充分展示自我的机会，所以不管何种情况不要抹杀他们的喜好，给他们多多创造机会。
幼儿教育随笔2
幼儿园的老师，每天面对几十名幼儿，对每个孩子是不是给予平等的爱，这是值得深思的。拿我来说，对不同的孩子言爱的程度就不一样，有的孩子天生漂亮，衣服整洁，打心眼里喜欢他们，有的孩子模样不乖，就不太喜欢他们。
我班有个叫大明的小朋友，皮肤很黑，眼睛很小，还特别调皮，今天打这个，明天打那个，所以，我总不喜欢他，也不拉他的手。
今天晨间时，我发现小毅的.头发很乱，就给她梳头。只见大明直冲滑梯冲去，我急忙喊他，可是他却好像没听见一样，头也不回地上了滑梯。我连忙追出来，把他从滑梯上抱下来，对他说：“谁让你上去的？你这样玩是很危险的，你真是个不听话的孩子。”
他睁大了惊恐的眼睛看着我，仿佛我是个陌生人，过了一会儿，他大声地哭了起来，边哭边说：“老师不喜欢我。”我听了一愣，走到他跟前问：“你为什么说老师不喜欢你？”“你刚才说话时很凶，我听了很害怕，以为你不喜欢我，才对我这样。”
我听了他的话，知道这次是伤了孩子的自尊心，心里觉得酸酸的。孩子是天真的，作为老师不应该对他那样说话。我轻轻地摸了摸他的头给他擦了擦眼泪，说：“好孩子，老师喜欢你。”他使劲地点了点头，开心地笑了。
从这件事以后，我更加理解了“教育技巧的全部奥秘就在于如何爱孩子”这句话，他们就是想通过自己的行为来引起老师的关注，从而获得老师的关爱。老师也要主动地介入孩子们的世界，孩子也会自然地进入你的世界。我相信通过我们的努力，我们和孩子们之间的距离会越走越近的。对于每一个孩子，我都给与同样的爱，同样的真诚。
幼儿教育随笔3
雨雨小朋友是我们班一个很帅气的小男孩，他的年龄在我们班算是最小的一个，还不到上中班的年龄，可是他的聪明超出了这个年龄段的孩子。
这不，今天是开学的第一天，我在教室里等着孩子们的到来，一个、二个，我看孩子们一个个高高兴兴地来上幼儿园了，见了面还和我打招呼，有的孩子们还问：‘老师新年好，我心里美滋滋的。这时候，雨雨的奶奶来送他了，他一进教室的门，就跑到我的身边，伸出小手，告诉我说：“老师你看我手上的.小疙瘩，我拿起他的小手一看，呀，这是怎么回事情呀？他告诉我说：”他在奶奶家住了一个多星期，邻居家盖房子，在他奶奶家门口放着很多沙，他就和起他的小朋友用小手玩沙子了。结果小手感染了。我对他说：“不要紧的，抹上点药就没事了。我问他：“雨雨你很喜欢玩沙子吗？他说：“是呀，小沙子可好玩的。在手里软乎乎的，老师你没有玩过吗？我说：“我也玩过呀。之后，我就去附近弄了些沙子，给这些沙子消毒，放在区角中让孩子们尽情地去玩。
幼儿教育随笔4
美美今天穿了一件新衣服，很漂亮一看就知道不便宜，大家都夸她。第二天，丽丽竟然也穿了一件一样的。我感到很惊奇，因为丽丽的家境并不好，爸爸妈妈都是地地道道的农村人，按常理来说，他的父母是不会给他买这么贵的.衣服的。所以放学后我便打电话问了一下。结果令我很震惊。丽丽竟然哭着喊着要买不买就不去上学了，父母没办法只好给她买了。其实我也是生活在一个并不富裕的家庭里，父母的艰辛我深有体会，所以从小我就不乱买东西。今天莉莉的例子给了我很大的震惊。
面对孩子的攀比，家长们往往很无奈，我认为，这主要是这些家长成长在物质相对匮乏的年代，没有过类似的攀比经验，面临的个新问题；同时，他们没能对孩子的攀比意识或行为做到正确归因。其实孩子们的攀比也许是一种“从众”心理，父母要及时认清，防止孩子这种心理的继续“恶化”。
在时代发展迅速的今天，也许谁都有攀比心理。到我们仍应该努力改变，为孩子们做一个良好的榜样，不要让孩子输在起跑线上。
幼儿教育随笔5
不管是在幼儿园，还是在家里，懂事听话的孩子总是会得到老师、家人更多的关爱，而那些调皮、爱捣乱孩子往往得到的是批评、责骂甚至不理不睬，但往往事实却恰恰相反。细细的回想起来，其实往往是那些喜欢调皮捣乱、一声不吭、总是轻轻的低着头的孩子，更需要得到老师、父母、家人、朋友的关爱。
杨俊麟是我们大大班特别活泼、可爱、阳光、帅帅的小男孩，大大的眼睛，高高的鼻梁，白白的皮肤，肉肉嘟嘟的小脸，看上去很讨人喜欢，是班上出了名的“漂亮儿子”，在家里家人也十分的'宠爱他，经常抱他、亲他，对他的要求也事事满足。但他同时也是班上最让我头疼的调皮小王子，对于老师的批评从来都不听，总是一张得意洋洋的小脸。组织教育活动时，他总喜欢东摸摸西摸摸，老是找其他小朋友讲话；户外游戏活动时，总是不听老是的口令，四处乱跑，不会跟着队伍走，当然也不会积极的来排队，总是让我又担心又气愤。在我的观察中，杨俊麟是个很希望大家注意到他的孩子，每次请小朋友当值日生他都表现得特别积极。在开园的第二周满足了他的积极性，让他当了值日生，这个周的他变化一下就大了，吃饭速度变快了，上课会举手回答问题了，居然连睡觉入睡都快多了，让我们几位老师看到心里尤其的开心。陈老师说：“他呀，就是需要鼓励，瞧，表杨他的进步，给他一点鼓励，多给予关注，进步大多了。”确实，多关注孩子，寻找适合他特有的教育方法，是更好的教育好孩子的要点。想想班上一直低着头不说话的陈扬、调皮捣蛋的冉洪银、胆小的石秋果等等，都是需要我们的关注。
每个孩子的内心世界都是纯洁的、善良的，喜欢调皮的孩子也不例外。“一切为了孩子，为了一切孩子”是我们的教育精神灵魂，爱是我们的教育最有利的武器，让我们多一点爱心，多一些赏识，多关爱一下调皮的孩子吧!你肯定会有意想不到的收获。
阳光总是暖暖的，每个孩子都需要老师的“阳光”、家人的“阳光”、朋友的“阳光”将他们照得暖暖的。
幼儿教育随笔6
背景描述：
孩子已经进入中班下学期了，小朋友们的各种习惯都已经在小班的时候养成了，在一日活动中每一个环节小朋友们都在遵守着，默默地进行着，孩子们也在开心的游戏活动者，但是有时不经意的小插曲，可能不会被我们特意的去关注着，而无意的伤害到小朋友……
案例描述：
今天上午游戏活动结束又到了午餐时间了，我们两个老师和一个阿姨像往常一样正在给幼儿盛饭菜，每天我们都是让幼儿一组一组的排好队伍自己拿饭菜的，而孩子们也能井然有序的遵守秩序，小心翼翼的端好自己的一份，今天也是如此，不例外，这个时候教室里面安安静静的，突然教室的一角不知谁喊了一声：“阿蔡老师，倪浩天的菜打翻了”我们抬头一看，地上洒满了汤菜，而小朋友也一个个转身去看他，“怎么回事啊”一会又看着我，好像在看我们怎么“处理”这件事情，而倪浩天也用一双很紧张的眼睛看着我，（那眼神又有点害怕）看着撒在一地的菜，我的火不由的冒出来了，怎么搞的呀？昨天你在吃饭的时候打翻了，今天又一次的犯了同样的错误，我走到他旁边拉起他生气的说：“你是怎么弄的，这么不小心的，别的小朋友怎么不打翻，而你怎么天天都会出事情呢？今天不许吃饭“倪浩天眨着眼睛，泪眼汪汪的看者我，一会就哭了，边哭边委屈的回到了自己座位。而我们也就再也没有理他。照旧分其他小朋友的饭。当我们都分好，准备收拾的时候，我发现倪浩天竟然坐在位子上呆呆的看着我们，饭也不吃，傻坐着。我走过去说：“咦，你怎么不吃饭啊”我问他。“不是说，不让我吃饭吗？他说“阿蔡老师实际上那菜不是我故意打翻的，而是罗旺端着饭走过来碰到我，把我打翻的。”他低着头小声的说着。我这才想起来，刚才好像是我不许他吃饭的，可是没想到他真的会不吃，而且还是这么回事！“啊，真的是这么回事吗？“真的”我就叫来罗旺问他是不是这么回事？事实是的。“真是对不起，是我错怪你了？”我赶紧道歉说“都是老师不好，没有问清事情的原由就对你乱发火，也不应该说不让你吃饭的话，你赶快吃吧，以后你自己也小心点，吃饭的时候要端好碗吃饭就不会翻掉了？”听了我的话，他也不生气了，就开开心心的开始吃饭了，看着他那吃饭的样子，我的.心情有说不出来的滋味，这真的是我不对啊！
事件反思：
孩子是天真的，每一个孩子的天性和性格也是不一样的，有的孩子在遇到此类事情可能就不会向他一样默默的不说出事情的经过，但是我也要反过来思考我的做法：哪里是做的不对的？首先当孩子发生突发事件时不应该对孩子发脾气？而控制孩子不做某件事情？这样会伤害到孩子的心灵，而应该做的是：我应该走到孩子的身边有耐心问到底是怎么回事情？搞清楚真相再说。孩子的心灵会不同的感受？处理事情不当就会伤害到孩子，幸好孩子告知我真相，事情有所好的转机，孩子也会开开心心的-----所以说爱！要时时刻刻的关注每一个孩子！
幼儿教育随笔7
1小凳子笑了
大班的孩子自理能力加强了，一切事情都能自己做了，因此，每天放学后都让孩子把小凳子帮老师轻轻放到桌子上，以便于老师打扫卫生。久而久之，许多孩子都以帮老师搬放板凳为荣，甚至有的孩子为了能帮老师搬板凳，要求早入园、晚离园。班内出现了幼儿争先恐后帮老师搬板凳、打扫卫生的现象。可最近几天，我发现多数孩子不愿搬板凳了，我很纳闷。一天，我问几个正不情愿地搬着板凳的幼儿：“我们班的小朋友都是爱劳动的好孩子，以前都抢着帮老师搬板凳，可现在怎么都不愿搬了呢？”“老师……”明明欲言又止。“为什么？大胆告诉老师！”在我的鼓励下，乐乐说话了：“老师，搬板凳不是好孩子做的事情。那天做游戏，小春不听话，您不是罚他到教室搬板凳了吗？”我愣了一下。
那是几天前的一个下午，孩子们在户外做钻圈游戏时，调皮的明明趴在地上做鬼脸，自己不钻，还影响了后面的小朋友钻圈。我一气之下，说：“明明，你不愿做游戏，到教室里搬板凳去！”明明不情愿地从地上爬起来，慢腾腾地走进了教室……没想到，我的这一举动让孩子们感到帮老师搬板凳是不光彩的事。为了挽回影响，当着全班小朋友的'面，我向明明道了歉，并肯定了热爱劳动的孩子都是好孩子。
2水龙头的“眼泪”
已经好久没见到水龙头流“眼泪”了，我为了孩子们感到高兴，因为他们学会了珍惜水资源。
我们班的孩子洗完手后经常关不紧水龙头，为此打伤脑筋。为了让孩子们养成节约用水的好习惯，我不知道想过多少办法：讲道理、批评教育、彼此监督等，但都不见起色。直到有一次，班上的一个小朋友不小心摔了跤，哭的非常伤心，马老师说：“欣欣，你哭起来怎么和打开水龙头一样呀？”一句话给我很大的启示。
我问孩子们：“小朋友，你们说欣欣为什么哭呢？”“因为他摔倒了，很疼呗。”“应为小朋友都笑他，没有人帮助他。”“那你们说小朋友这样做好不好呢？”“不好！”大家异口同声地说。我笑了笑，继续对他们说：“我们班里有个“小朋友”呀，经常因为其他小朋友不理睬他而‘流眼泪’”“老师，你说的是谁啊？”“你们想知道吗？我带你们去看看吧”。大家好奇的跟我来到洗刷间。“就是它。”我指着水龙头说。大家都被我的举动弄糊涂了。瑞瑞是个小灵精：“老师，你是不是说小朋友们都不关水龙头，它就会流眼泪？”我点了点头，接着说：“我们小朋友愿不愿意帮助它呢？”“愿意。”孩子们齐声地回答。我高兴地笑了。
从此，水龙头再也不流“眼泪”了。
3面对不愿开口的孩子
李清慧是我们班一位不爱讲话的小女孩，你跟她说话，她总是先笑，不到万不得已的时候，她不会开口的。但是他自尊心很强，每次手工制作和计算作业她总是又快又好，常常会令同伴们羡慕不己。这么一位聪明的小女孩，常常令他母亲“头疼”，“疼”的原因是她不愿多讲。据我观察发现，赵飞燕和小朋友还是有话说的。为了鼓励李清慧愿说乐说，我试图从以下几方面来帮助她：
一、日常生活中多与她讲话
我随时跟李清慧交谈，让她感受到老师与她是平等的，消除不必要的敬畏感。到幼儿园问她看到些什么有趣的.....总之，只要和她在一起。
二、巧妙运用角色游戏，让她愿讲
李清慧记忆力很好，故事听过一遍就基本会讲了，我便让她扮演故事中的角色，并有意识的安排需要大声讲述的角色，如“狐狸”“大象”“黑熊”等。慢慢地她不仅愿意扮演角色，而且还愿意单独讲述故事内容。为了巩固成果，我还同李清慧妈妈商量好，让她回家记录李清慧所讲的故事。
三、美术活动中让她乐讲
记得有一次手工活动“折花篮”我先让幼儿尝试自己看图示折纸，打算不会折的地方再讲解。没想到李清慧不一会儿就完成了作品，她高兴的走到我身边说：“老师，我折好了”。我想：不如由她来介绍折法，这是锻炼她胆量和语言表达能力的良好时机呀！于是我让大家停下来说：“小朋友，今天我们请赵飞燕来做老师，讲解折花篮的方法，好吗？”开始李清慧有些紧张。我便亲切的走过去牵着她的小手，并轻声的鼓励说：“老师这个地方折的还不如你折的好呢，你来帮帮老师好吗？”听我这么说，李清慧爽快的答应了。我给了她一张纸，她就边折边讲了起来，开始声音很轻，在我信任的目光中她越讲越响亮，讲完后我示意大家拍手表扬，李清慧开心的笑了，说：“谢谢大家。”
渐渐地，李清慧不管在同伴面前，还是在老师面前，话语多了起来，这使她拥有了一切成功、一份自信。
幼儿教育随笔8
作为教师首先应该是孩子的朋友，在平等的关系中，教师是幼儿的伙伴，使幼儿在心理上到安全，放松，让他益生活在自由、尊重、平等、合作的气氛中，在这气氛中，让幼儿充分的活动，获得表达自己欲望和能力的机会。
我们班每个孩子的个性都不相同，有的孩子活泼大方，他们能主动表现自己，见到客人能主动打招呼，听到音乐就能翩翩起舞，为大家表演，这样的是我们所倡导的。但是有些孩子，他们在里比较活泼，一旦离开了们们熟悉的`环境，或家里来了客人，或者幼儿园来了陌生人参观等等，他们变利很胆怯，不敢说话。这种胆怯性格的形成，大多因为缺乏锻炼的机会，缺少表现自己的勇气的条件，如果不及时加以引导，将严重影响幼儿一生的发展。
胆怯的幼儿往往没有勇气在众人面前讲话，或说话声音很小，为改变这种胆怯的性格，我们努力为幼儿提供“说”的机会，让幼儿在每个人面前表达自己欲望和自己的感情。
作为一名幼教工作者，怎样去教幼儿、怎样主动和幼儿沟通是很重要的。
第一、现在的教育观，要求教师与幼儿的地位是平等的。教师要尊重第一位幼儿，作为朋友坐下来与幼儿谈心，了解他们的性格特征。这些来容易的话，做起来却很难。每个人都有自己的权利，包括幼儿自己的权利，所以做什么都不要强制幼儿去做，可以去引导幼儿动做。教师以亲切的话语，关心他们喜欢，做什么，需要什么。这样既拉近了师生关系，又使我们目标得以实施。
第二、开展丰富多彩的游戏，让幼儿从中得到知识。
在教育活动中，教师就尽量多设计一些与教育内容相一致的游戏。真正做到“规程“所要求的“以游戏为基础的活动，寓教育于硌项活动之中。
第三、抓住幼儿的闪光点。
让幼儿充满自信做好每一件事，教师应多鼓励幼儿，包括一些很小的事，对进行赞美，他们定会有所发展，有所进步，本班有个小朋友发音不准，我益不断纠正，只要他有点进步，我们就给予表扬，树立他们的自信心，现在，发音有很大进步，这些赞美的高速就像一个个小光环一新，老师亲手替他们带上。
所以，作为一名幼儿教师，既要当好老师，又要做幼儿的朋友，保证他们幸福的成长。
幼儿教育随笔9
开学至今已经将近一个月了，我们班新来的孩子也慢慢的适应了幼儿园生活，他们的学习、生活开始进入了轨道。但是每个班总会有些特殊的孩子。有的性格、脾气比较特殊，有的在饮食、睡眠等习惯上有较严重的问题。来自不同家庭的孩子，他们的个性、特点真可谓千差万别。他们有的活泼开朗，有的大胆、调皮，有的生性懦弱，有的则腼腆羞怯
班里王杰就是一个特别聪明的孩子，可是最近发现他脾气有些大，还总是去跟小朋友争一些东西，他以前可从没这样，那天睡觉时，还咬了王静云的手，后来才知道他最近在家跟一个小朋友学的，看来孩子的`变化是不可小看的，对此我们跟他进行了谈话，孩子也认识到了自己错误，此后也就没有发生这种状况。
这几天睡觉时，孩子们都学着自己穿脱衣服，他就在那磨叽，其他小朋友都穿好了，他还没穿上袜子，我跟他说：“王杰，快穿上袜子，鞋子，我们要走了。”“嗯。”答应的很好，我帮其他小朋友叠好被，回头看到他还没有动静，我说你怎么还没有穿上呀？他在那笑嘻嘻地拿着袜子跳呢，这时，我觉得，我越跟他说他越不会快点，我索性就“不理他”了，继续给孩子们叠被，我们其他小朋友排排队，这时他说话了，老师，等等我！我还是没说话，在跟其他孩子说下楼梯时要注意，这时我看到他快速的穿好了鞋袜，排到了小朋友的后边，我“一声令下”就排排队到教室去吃水果了。
事后，我对此事进行了反思。我想：像冬阳这样的孩子，你得跟他讲道理，所以有的时候“不理睬”倒也成了一种方法。这种事让我更加认识到了：对待不同个性的孩子不能用相同的教育方法。而应该根据他们的不同个性、特点采取相应的方式方法，才会有好的结果。
幼儿教育随笔10
送了两届幼儿园小朋友，今年又教小班，作为小班教师要调整好心态，要有足够的耐心。小班的孩子小，他们的吃喝、拉、撒、睡都需要教师的帮助。
小班教师要调整好心态，要有足够的耐心。小班的孩子小，他们的吃喝、拉、撒、睡都需要教师的帮助，这些琐碎的事，老师绝对不能视而不见，这需要老师耐心的引导。小班孩子理解能力较差，好奇心又特别强，什么东西都想看一看，摸一摸，有时候孩子之间为了抢玩具要动手打人、闹矛盾。而老师要热心的帮助他们，并妥善的解决问题，不能冷落了某个孩子，要把温暖送给每一位宝宝。特别是对于刚入园哭闹的`孩子，老师没有耐心是不行的，新生对陌生环境需要适应，老师要耐心安慰他，多和他们交流，多带他们熟悉环境和周围的小朋友。还要很快了解孩子的性格、爱好，先和他们交上朋友，让孩子喜欢和老师一起玩，让自己在孩子心中有地位，而且能玩得开心，这样，他们会很快适应的，哭闹幼儿情绪安定下来，再慢慢引导幼儿培养其规矩和良好的生活、卫生习惯。
多以鼓励和表扬去激励每一个孩子，无论孩子取得了什么样的进步，老师要及时给予表扬，还要及时的拥抱，亲吻孩子，或送给孩子小礼物，要让孩子从老师的身上感受到妈妈的温暖与和蔼可亲。同时还要细心观察每一位幼儿的表现，如：宝宝的饭量，挑食情况；宝宝的大小便习惯；睡觉规律等等。小班老师不但要多和孩子沟通，还要与家长交流，孩子一天在幼儿园学习和生活表现情况等都要及时反馈给家长，让家长充分了解自己的孩子。通过交流，让家长知道自己的孩子是最棒的，老师是值得信任的。通过交流，教师也可以获取更多的意见的建议，让家长很好的理解、支持并配合教师。
总之，作为小班教师必须从自己的点滴做起，谦虚谨慎，耐心细致，努力学习，提高自身素质，把每件事情，每项工作做的更好，让每个宝宝得到更周到、更细心的照顾，让每位宝宝更聪明、更可爱、更健康。
人们普遍认为溃疡病好发于中老年人，殊不知儿童期也易罹患溃疡玻现在医学科学研究提示，溃疡病可发生于小儿各个时期，甚至胎儿也可以发生慢性消化性溃疡。
儿童期溃疡病大都为胃溃疡或十二指肠溃疡，其主要症状为常常自感腹部疼痛，呈间歇性反复发作，有时为上腹部或局部限于脐部周围疼痛，有时疼痛还与进食有关。胃、十二指肠溃疡又分为急性和慢性。急性溃疡大都发生于新生儿和婴儿，多由植物神经系统功能尚未健全所致，主要表现有呕吐、频繁哭闹、拒食、消瘦、嗳气、便秘，严重时并发穿孔而危及生命，常常伴发营养不良、败血症、肺炎、流行性脑脊髓膜炎。慢性溃疡则多见于年长儿，主要与其精神因素相关，比如情绪激动、精神刺激、季节气温（特别是寒冷）、饮食不节和家族史等均可诱发。学龄期儿童溃疡病往往以十二指肠溃疡为多见，大都系因饮食无节制、暴饮暴食导致消化不良引起胃粘膜刺激所致，同时与进餐方式、喂养不当（如幼时填鸭式硬喂、偏食、饥饱失常、零食以及进餐时训斥、谩骂、啼哭中等等）。
幼儿教育随笔11
最近几天我发现一个问题：崭新的活动用书发下去，当收上来的时候，不是皮没了就是里面少了好几页，地上还有很多撕碎的书纸。当我看到好端端的书被撕成这样，我一下子生气了，书纸已经被撕成一片一片的了。于是，我便拿起一本撕烂的`书说：“小朋友们，你们看，这本书在哭呢”，“如果小朋友新衣服被割破了那个小朋友会哭吗？”小朋友们都争先恐后的说:“如果是我喜欢的新衣服破了我会哭。”“那就对了，书和小朋友们一样，书的每一页都是自己的新衣服，如果新衣服破了它也会哭的。”小朋友们你看看我我看看你，好像明白了什么。从那以后，小朋友们再也没有撕书的现象发生了。最近几天我发现一个问题：崭新的活动用书发下去，当收上来的时候，不是皮没了就是里面少了好几页，地上还有很多撕碎的书纸。当我看到好端端的书被撕成这样，我一下子生气了，书纸已经被撕成一片一片的了。于是，我便拿起一本撕烂的书说：“小朋友们，你们看，这本书在哭呢”，“如果小朋友新衣服被割破了那个小朋友会哭吗？”小朋友们都争先恐后的说:“如果是我喜欢的新衣服破了我会哭。”“那就对了，书和小朋友们一样，书的每一页都是自己的新衣服，如果新衣服破了它也会哭的。”小朋友们你看看我我看看你，好像明白了什么。从那以后，小朋友们再也没有撕书的现象发生了。
幼儿教育随笔12
xxx是个秀气的小姑娘，她跟大部分孩子不一样，刚上学的时候，面对其它孩子的大哭，她只是自己默默的.掉眼泪，没有一点声音，只是小眼圈通红。由于哭闹的孩子太多，我们只有三个老师，通常我们照顾那些情绪激动，嚎啕大哭的孩子多一些，却忽视了这样“文艺范”的小宝贝。
过了几天，早上来幼儿宝贝很不情愿的样子，依旧是没有声音的小眼圈通红。她妈妈告诉我们，可能是她觉得自己被忽略了。我心里一想，是啊，我们忽略了这个默默无闻的小姑娘。于是，我开始注意她，再怎么忙也抽一点空抱抱她，跟她说说话，每天告诉她，老师喜欢你。有一天她没来，再来园时我会问她：“宝贝，老师想你了，你有没有想老师？”宝贝就会高兴的说：“想！”
慢慢的，宝贝能每天开心的来幼儿园了，看到别的小朋友哭，她还会帮老师安慰小朋友呢。
不管在生活中，还是在学习中，我们都不要忽视了那些默默无闻的孩子，他们也需要关爱。
幼儿教育随笔13
对于刚入园不久的托班孩子来说，每天最难熬的是上,下午离园前的一段时间，所以每天上、下午快离园的时候孩子们就开始嚷嚷，有时甚至哭闹，我明白孩子们饿了，毕竟他们还小，喜怒哀乐都写在脸上，作为老师看在眼里疼在心里，就临时买来点吃的给孩子填补一下。孩子们一个个高兴的'就象吱吱待食的小鸟，个个张着嘴，伸着手，“我要，我要。”有的孩子嘴里还说：“老师真好。”还有的说：“老师，我长大了，也买好吃的东西也给你。”……多可爱的孩子，多纯洁的童心。
一天上午，我在门口迎接入园的孩子。一诺看到我,挣脱妈妈的手跑到我面前说：“老师好！”“一诺好啊！”一诺一边问好一边使劲往我手里塞她带来的干脆面，我接过干脆面说：“老师给你保存着，饿的时候老师给你好吗？”一诺连忙摇摇手说:“老师吃,老师吃。”一诺妈接话说：“我家一诺回家经常说，老师每天给我们吃的，我也要给老师带点吃的。”我当时心头一热，不仅为孩子的行为感动，而且为孩子学会感恩而高兴。感动自己的付出得到了回报,欣喜孩子懂得了分享，同时也在幼小的心灵中播下了爱的种子。
幼儿教育随笔14
今天的风很大，天空中不时会有刮起的土和小草。从厕所回活动室的路上，李昌济突然指着天空大声地喊起来：“快看哪，天上什么飞来了？”。我和小朋友都随着他指的的方向看去。只见从北方有一个很大的白色东西向南方飞来，随着那个白色东西越来越近，小朋友有的说是飞机，有的说是大鸟，甚至有的`小朋友还说是飞碟。白色的物体离我们很近了，终于看出了是一个很大的白色塑料布，小朋友们都露出了失望的表情。
回到活动室，很多孩子还在讨论着那个白色的塑料布。我见他们还对那块塑料布那么感兴趣，就问他们塑料布怎么会飞到天上去呢？通过讨论孩子们明白了风大了就会吹起来，很大的风会给人们带来很多不便，甚至还会把大树房子吹到等很多危害;但小一点的风可以给人们带来很多好处，例如发电，吹干衣服等。我又问孩子们塑料布和塑料袋飘在空中好不好？有的孩子说很好看，可有的孩子说不讲卫生。针对这些我又对他们进行了环保教育，让他们懂得塑料袋旧电池等这些东西，对环境破坏非常严重，不能随便乱扔，看到垃圾要捡起来放到垃圾桶，从而培养了孩子们的环保意识。
幼儿教育随笔15
班里孩子多了，什么样的都有。内向的、开朗的、听话、乖巧的`、也有比较调皮的，特别是这种调皮的，有时候真会让人感到头疼。这里就说说我们班的调皮鬼凡凡小朋友。因为他调皮惹事，小朋友们都不喜欢他。
做操时，他总是心不在焉，一会儿做得很快，一会儿乱蹦乱跳，或者干脆不做去招惹别的小朋友。上课时，老师讲课他根本不听，不是左右乱动就是和小朋友随便乱讲话，弄得别的小朋友也没法上课。于是，我也觉地他很不讨人喜欢。
直到有一天发生了一件事让我改变了对他的看法。那一天灿灿没有椅子坐，站在那里哭。原来是因为前一天老师们集合开会动用了所有的小椅子，那天往回搬时少搬了一个。我连忙走到她的身边说：“不哭了，老师这就给你拿一个。”这时候，凡凡跑到灿灿身边说：“不要哭了，你坐我的。我跟着老师去拿，一边说一边把椅子递给了灿灿。看着凡凡的举动，我有点激动了，当场表扬了他，凡凡真是一个好孩子。
我顿时明白了一个道理，我们不能把孩子的调皮简单的理解为破坏纪律，更不能在感情上冷落他们。我们要用一颗温暖的爱心去包容孩子的调皮，其实调皮的孩子也有他的可爱之处。
【幼儿教育随笔】相关文章：
幼儿教育的随笔06-12
幼儿教育随笔06-28
幼儿教育教学的随笔06-20
关于幼儿教育随笔05-16
【热】幼儿教育随笔08-10
中班的幼儿教育随笔10-25
【精】幼儿教育随笔08-03
幼儿教育随笔【热】08-03
幼儿教育随笔【推荐】08-09
幼儿教育随笔【优选】08-01