教育随笔-一个课堂一个演练场
无论在学习或是工作中，大家一定没少看到别人写的随笔吧？随笔最重要的是是表达出作者的意图，传达心情、感悟、观点...就像与邻家谈心般轻松。什么样的随笔堪称经典呢？下面是小编整理的教育随笔-一个课堂一个演练场，希望能够帮助到大家。
良好的基本功是每一名教师必备的，也是最基本的要求。在音乐活动《我和星星打电话》这，让我更加深刻地认识到教师基本功的训练一点儿也不可松懈。每天、每堂课、每个环节都是考验你基本功的有效途径。
首先，《我和星星打电话》原教材中是E大调，一遍唱下来，感觉音太高，最简单的方法是改成C大调，但是唱一遍C大调后有感觉太低沉，于是就改成了D大调，演奏一遍，对于孩子们的音域特点来说是刚刚好。这就是考验你教师的夜里知识是否过硬。
其次，第一环节随音乐进行踵趾小跑步，我班幼儿大部分都是插班生，动作协调性相当薄弱，所以教师得用最简便的口令，加上优美的动作进行示范讲解，使每位幼儿都能被吸引，还能主动地与同伴一起拉手练习。这是考验你教师舞蹈底子是否过硬。
另外，课堂上的突发状况是经常会发生的。如在练习踵趾小跑时，沈哲皓来告状：“老师，何子林撞我。”一下子，大家都停下舞步，把目光射向何子林，何子林则一脸无辜样傻傻地站在那里。我马上以问题来回应大家：“所以呀，我们在练习舞步时要找什么样的地方？”孩子们异口同声：“找空的地方！”“好的`，找空的地方继续吧。”
在学习歌曲中“我和小星星的对话”，陈xx冒出一句：“可是小星星又不会说话的喽。”顿时，全班鸦雀无声，瞪大双眼睛都望着我，我马上伸出双手举到双肩前，用可爱的表情边做动作边说：“一闪一闪的小星星就好像在与小朋友打电话呢，小星星说什么了？”紧接着导入第二段歌词，顺利转移了孩子们的注意力。这就是考验你教师课堂应变能力是否过硬。
所以说，课堂是教师基本功的演练场，只有扎实的基本功才能促进专业发展，它的训练与提升一刻都不可懈怠。
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