实用的诗歌作文400字四篇
在日常生活或是工作学习中，大家肯定对各类诗歌都很熟悉吧，诗歌语言凝练而形象性强，具有鲜明的节奏。你知道什么样的诗歌才能算得上是好的诗歌吗？下面是小编为大家整理的诗歌作文400字4篇，希望对大家有所帮助。
诗歌作文400字 篇1
冷飕飕的冬天早晨，
妈妈是最准时的闹钟，
让我结束和周公的对话，
抖掉身上的瞌睡虫，
开始精彩的一天！
肚子饿得大闹“空城计”，
妈妈化身成为一位大厨，
煎、烤、蒸、炒样样来！
将我厌恶的蔬菜，
化腐朽为神奇，
变成美味可口的菜肴，
让我吃得心花怒放！
上下课，
妈妈是尽责的司机，
不管是艳阳高照，
还是阴雨绵绵，
都不会迟到，
妈妈的开车技术，
炉火纯青，
连爸爸都自叹不如，
也让我舒舒服服上学去！
写功课，
疑难杂症挠破脑，
一经妈妈的指点迷津，
问题通通迎刃而解，
让我茅塞顿开，
问题跑光光！
参加演讲比赛，
妈妈是我的指导老师，
导正我的缺点，
加强我的弱点，
让我在台上发挥实力，
表现得无懈可击！
亲爱的妈妈！
您是最和煦的阳光，
时时刻刻照耀着我，
使我得到温暖，
也让我吸收能量，
成长茁壮！
谢谢您！
伟大的妈妈！
诗歌作文400字 篇2
班里面热闹非凡……
同学们可都在准备诗歌朗诵，我也不甘落后，不一会儿就和别人组成了组合，一遍遍地练习，我一次比一次更加的有感情，可总是怕上台太紧张忘了词。
我紧握着拳头，手里面湿乎乎的，汗珠也一滴一滴的滑过脸颊，前面有好几组可都是实力派，不但朗读的声情并茂，而且突发想象力加着动作，一看就能让人哈哈大笑，这可是我们都没有想到的，马上就该我们组了，我的心跳开始加速，心都快跳到嗓子眼儿了，心里面揣着个小兔子，不停的乱撞，更悬着一块大石头迟迟不肯落地一样，我们前面一组已经朗读好了，该我们组了，前面一个人已经说好了，该我说了，我努力的在大脑查询着，突然我一个字给读错了，刹那间我的脑子都空白了，旁边的人碰了碰我的手，为了不冷场，我只能硬着头皮继续朗读下去，好不容易熬过去了，我的肠子都要悔青了，怎么办呀，这可是全程录像，这可太丢人了，可总算是读完了，心里面那可大石头也落地了。
后面几组的表演就更是让我赞叹不已，我笑的可算是前俯后仰，肚子都给笑疼了，让人韵味十足的.古诗，被同学们演绎的“栩栩如生”，趣味十足，有趣味的儿童诗，同学们可算是费了一大番的功夫，才能把儿童诗演绎的惟妙惟吧。最后我们把那一刻的美好时光都留在了合影上。
这可真是一场热闹非凡，让人笑得肚子疼又让人如此庄重的诗歌朗诵会。
诗歌作文400字 篇3
若如，
梦不曾醒来，
我们是不是可以将过往遗失的时光重新捡起？
是不是可以找回不小心丢失的彼此？
若如，
梦不曾醒来，
我会与你在缘分的世界里，
找寻属于我们相遇的那一季春暖花开，
找寻属于你我的细水流长。
若如，
梦不曾醒来，
我会用心与你预约每一个晨风中的灿灿日辉，
预约每一个夜幕中的皎皎月光，
用心预约天地间的日月情长。
若如，
梦不曾醒来，
我情愿与你永远沉迷于最烟火的俗世，
静度风轻云淡的日子，
不再轻易说分离。
若如，
梦不曾醒来，
我情愿做一缕清风，
轻轻随着你的影子，
看你回首抬眸时柔情的一瞥；
我情愿做一朵不起眼的小花，
默默静候在你来往的路边，
看你轻快的步履漫步踏过我柔软的心田。
若如，
梦不曾醒来，
我情愿做一盏孤灯，
陪伴你每个黑夜到黎明；
我情愿做你窗前一枝细小的青藤，
陪伴你走过年复一年的春夏秋冬。
若如，
梦不曾醒来，
我情愿就这样与你隔着一个窗户的距离，
情愿就这样不远不近地守望，
学会保护好自己，
不伤着自己，
也不要你再受伤。
诗歌作文400字 篇4
诗歌的殿堂通向遥远的前方，通过本次综合性学习，轻叩诗歌的大门，我们开展了一系列活动。
我们认真阅读了“阅读材料”，并制作了有关诗歌的小诗集。在我阅读“阅读材料”时，我通过各类工具书等，了解了诗文的含意、背景及诗人简介，通过老师的讲解，我还拓展了知识，特别是在学习《太阳的话》时，开始，我只单纯地知道这是通篇用拟人手法的诗歌，后来，通过老师的讲解，我更深层的透视了全文，了解了本文是作者抵达延安的第一首诗……
通过制作小诗集我提高了动手能力，了解了诗歌含义，积累了写作素材，扩大了知识面。在编排版面时，为了让文章分类得更具体，我理解了大部分诗歌的意义，往往一个小时只能编排十首左右的诗歌。我也逐步发现编写文章时，阅稿十分重要，不但要透彻了解诗歌含义，进行分类，还要理解背景，以便更好地分章。在分章编写时，常常需要分栏，而空余的位置就要穿插些有关诗人的简介。编写时，因为对诗人并不了解，便开始阅读，一些在平时我认为乏味的知识，现在变的丰富、有趣。
通过此次活动，我的收获颇丰，但在拓展知识时，我有许多不懂的生词，足以证明我知识的缺乏。通过这类活动，我一定要更多的补充此类知识，以便而后知识得以融汇贯通。
我已追随诗歌的脚步，迈入诗歌的殿堂，在诗文中享受诗歌简练的独特魅力，在诵读中感悟诗歌或喜或悲的意境，在分享交流中领会诗歌中的动人情感，让我们一起在诗歌的课堂熏陶心灵、陶冶情操吧！
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