二年级日记合集(15篇)
时间如快马般匆匆，一天又过去了，相信你会领悟到不少东西，需要认真地为此写一篇日记了。日记怎么写才不会千篇一律呢？下面是小编精心整理的二年级日记，仅供参考，希望能够帮助到大家。
二年级日记1
一、教材简说
小学生在读了一些文章、认识了一些字之后，他们便更能够用自己的眼睛去看世界。每天接触的人和事，都可能使他们感兴趣，并产生把它们记录下来的冲动。《日记两则》是贴近学生生活的日记体的习作范文。读了能启发学生用自己的眼睛去观察生活，用自己的心去感悟生活，用自己的笔法记录生活，使他们把记录生活的冲动化为自己的行动。
这篇课文记录了我的两次梦。记录了我的梦与现实生活之间由矛盾到统一的过程，记录了在城镇的我与贵州山区小女孩阿英之间的关系，让学生感受他们之间的差别。我那白纱裙的梦，在妈妈的影响下，变成了苗家山寨里的民族同心舞。
这个故事很有时代意义。教学时要结合生活现实，提高学生的感性认识。也许，学生在阅读时，能够看到自己平时的影子，能够想起自己平时的思想与行为，也许还能够让学生从学习这篇课文开始，学会多想想别人，少想一点儿自己。
二、学习目标
1、认识13个生字。会写8个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。懂得应该关心有困难的人，增强团结互助的意识。
3、有写日记的兴趣，并按照日记的格式，开始学写日记。
三、教学建议
（一）识字写字
1、认读生字。
借助拼音读一读果实和树叶里的生字，再自读课文，在朗读中进一步认识生字。教师出示带生字的词句，让学生朗读，检查生字认读情况。
2、采用多种方式识记字形。
让学生交流记字的方法。如，熟字加偏旁、换偏旁：奇—寄、分—份粉、少—纱、斗—料；作—昨、沙—纱。
3、组词巩固识字，积累词汇。
可以让学生用生字组词。如，学生手则、昨天、纱布、寄信、水电费。还可以一字组多词。如，粉条、面粉、粉刷、粉身碎骨；颜料、材料、料事如神；手套、圈套、套装；寄存、寄托。
学生组词之后，再完成课后的看拼音写词语。
3、指导书写。
（1）巩固读音。
本课八个要写的字中，容易读错的字较多，建议书写前指导学生反复读一读，以巩固读音。特别是昨（平舌音）、娘（声母是鼻音）、晴（韵母是后鼻音）三个字，建议再次领读几遍。
（2）观察发现。
同结构：八个字都是左右结构。
同偏旁：昨、晴；姑、娘、妹。
同部件：份、粉。
（3）重点讲解。
女字旁：撇点的撇要长，提不能超出右边的撇。
日字旁：相对瘦长一些。
（二）朗读感悟
朗读本课，要重点领会作者关爱他人的思想感情，并对日记的内容和写法有一个直观的印象。
1、自由朗读。抓住我做了一个什么梦，梦想成真了吗这个问题，自由朗读课文。
2、在朗读中感悟。读第一则日记，要注意指导点拨学生，因为我的梦想没有实现，心里埋怨妈妈，因而要把我不高兴的语气读出来。最后一段朗读的难度较大，要多指导。可以设计一些学生感兴趣的问题让他们思考。如，我为什么怪妈妈小气呢？并组织学生讨论：你认为小女孩的妈妈小气吗？为什么？读第二则日记，可以让学生思考：我又做了一个梦，梦见了什么？同时指导学生把我梦中开心的事，用高兴的语气读出来。
3、比较朗读。比较一下这两则日记内容上和情感态度上的不同。思考：妈妈没有给我买心爱的白纱裙，我的心情怎样？后来我为什么没让妈妈买白纱裙？
4、教师出示日记格式，并启发学生：日记的写法比较自由，可以按照自己的想法来写，写出一天当中有意义的.事或自己特别想记下来的话以及自己的心情等等。
日记的篇幅可长可短，一定要写自己的真实感受。
（三）实践活动
按照日记的格式写日记（篇数不限）。
提示：
（1）今天你做了什么？
（2）你到过什么地方？看到或听到什么？
（3）你最想干什么？
（4）今天发生了什么事，你的感受怎样？是高兴、伤心还是后悔……
要让全体同学都有展示自己日记的机会，培养他们展示自己小说诗歌文学作品的愿望，体验写话的快乐。可以指名上台朗读，或在学习园地里展出，在语文园地的展示台展示。
四、教学设计举例
片断：探究式阅读
（一）分小组阅读质疑
1、自读课文，将两则日记联系起来阅读，提出自己的问题。
2、小组讨论：讨论交流各自发现的问题（注意选择有讨论价值的问题）。
（二）全班交流，在阅读中探究
1、各组派代表说说本组讨论的主要问题（包括已解决的有意思的问题和未解决的问题）。
2、各组再根据其他组的介绍，选择一两个问题进行探究。
（三）集中问题，共同讨论
1、小组汇报本组讨论交流的情况。
2、全班就一两个问题进行深入探究。这一两个问题可以是学生讨论中共同关心的问题，也可以由教师出示。
二年级日记2
3月3日天气：晴
春天到了，小草钻出地面，树木变绿了，桃花开了，小河变的很清很清，天上飘着朵朵白云，山也变绿了。我喜欢春天。
3月3日天气：晴
春天来了，我觉得春天的天气变化真的很大，就在前几天，刚刚下完一场很大的暴雨之后，第二天就变的迷天大雾，第三天，天气又好起来了，太阳公公又跑出来了。春天的天气真是变化多端，时冷时热，所以我们一定要多讲卫生，多锻炼身体，不然的话就很容易生病的了。
4月2日星期一天气：雨
今天早上第一节下课后，天好像要下大雨的样子。这时候，老师叫我们观察下雨前的天气的变化。我们便来到走廊的过道里，看见了树被大风吹得摇摇摆摆的，把我的头发吹的乱七八糟的，身上也感觉越来越冷。我抬起头看到这时的天空乌云密布，慢慢地变黑了，好像天黑了一样。突然，电闪雷鸣，一场倾盆大雨就下了起来。我们立刻跑进教室，准备上课了。
4月7日天气晴
春天又冷又热，变来变去，有时候天空的云是白色的，有时候却变成黑色的，有时候还变成红色的，我就帮它们分别取了不同的名字，白色的云，我把它叫做棉花云;黑色的云，我把它叫做朱古力云;红色的云当然就叫做红裙云啦，可是在大自然中却不是这么叫的，这可是我自己编出来的喔，千万不要弄错了哟!
4月8日天气晴
今天，我看了一个有趣的故事，这个故事叫做《狐狸和乌龟》，乌龟机智聪明，从狐狸的嘴里救了小蛙，当狐狸气得想吃掉小乌龟的时候，它又想办法救了自己，真勇敢!狐狸只想着吃，却什么也不想办法，真是太笨了!我觉得这个故事真好看，我很喜欢。
4月9日天气晴
我小时候看了一个小故事，叫《龟兔赛跑》。这个故事我记得非常清楚，那只兔子跑得比乌龟快，于是它就在大树旁边睡觉等乌龟跑来，可是不知道自己睡得太久了，结果乌龟赢了。我觉得兔子太骄傲了，所以做每一件事都要很虚心的去做，才能取得最后的胜利。
4月10日天气晴
今天，我在图书馆找书看，我找到了一本故事书，里面有一个故事讲的是团结的故事：一只小蚂蚁在寻找食物，它找到了一粒大大的豆子，可是它一个不能把豆子搬回家，哥哥姐姐看见了，急忙跑过去帮忙，它们非常团结，一起想办法，后来，它们把豆子搬回家了。我觉得它们非常的团结，我要向它们学习。
4月11日天气：阴
今天晚上，我在家看了一本叫《诚实善良》的书，里面有十个故事，其中一个叫做《诚实无价》的小故事留给我的印象最深。这个故事主要讲的是一个小孩子的`故事，他的名字叫做华盛顿，有一次，华盛顿和两个哥哥一起去花园里玩。忽然他发现爸爸新买的斧头，觉得很有趣，想试试看斧头到底有多锋利，他就走到樱桃树旁边，用爸爸新买的斧头朝着樱桃树砍了几刀??后来爸爸问是谁砍樱桃树的时候，华盛顿勇敢的站在爸爸面前承认错误。我觉得华盛顿做得很对，我们应该向他学习，因为诚实可以帮助我们面对自己的不足和错误。
4月11日天气：晴
我想介绍的书是《格林童话》，我介绍的故事是其中的一个，叫做《白雪公主》。这个故事的主要内容是讲白雪公主长得很漂亮，恶毒的皇后派一个猎人去杀害她，好心的猎人放走了白雪公主。后来白雪公主来到了七个小矮人的家里。皇后发现白雪公主并没有死，就打扮成一个卖杂货的老太婆，用丝带勒住了白雪公主的脖子，幸好小矮人回来救活了她，皇后用了很多方法都没有把白雪公主杀死，最后她用一个有毒的苹果去骗白雪公主，白雪公主刚刚咬了一口就倒在地上。七个小矮人就把白雪公主放到一个水晶棺材里，一天，一个英俊的王子经过这里，诚恳的请求小矮人允许自己将白雪公主带走。搬运棺材的人不小心滑了一跤，正好把白雪公主喉咙里的毒苹果抖了出来，白雪公主苏醒了，公主和王子举行了盛大的婚礼，过上了美好的生活。我很喜欢这个故事，希望你们也喜欢。
4月11日天气：晴
今天晚上，我做完作业，我看了一本童话书，里面有个故事叫做《万能博士》。
这个故事主要说一个穷人叫克勒卜斯，他架车去城里卖柴，他看见城里人过着奢华的生活，于是他去请教一位医生，医生叫他用所有的请人做了一个招牌，叫“万能博士”钉在门上。克勒卜斯一一照办，刚好有一个富商被人偷了钱来找克勒卜斯，克勒卜斯没有办法只好硬着头去帮府上查，因为富商家的仆人做贼心虚，被克勒卜斯误打误撞找出他们是小偷。我觉得，做坏事的人总会被人发现的。
4月12日天气：晴
今天我看了一本书，书的名字叫《小猪历险记》，讲的是一制小猪和他自己养的一只会百变的小精灵去寻找七只灵鸽子，如果找齐全了，就可以打败魔王，救回自己的爸爸妈妈，我觉得这本书很有趣，因为小猪很勇敢，最后它还打败了魔王，大家又过上了幸福的生活了。
二年级日记3
3月3日天气：晴
春天到了，小草钻出地面，树木变绿了，桃花开了，小河变的很清很清，天上飘着朵朵白云，山也变绿了。我喜欢春天。
3月3日天气：晴
春天来了，我觉得春天的天气变化真的很大，就在前几天，刚刚下完一场很大的暴雨之后，第二天就变的迷天大雾，第三天，天气又好起来了，太阳公公又跑出来了。春天的天气真是变化多端，时冷时热，所以我们一定要多讲卫生，多锻炼身体，不然的话就很容易生病的了。
4月2日星期一天气：雨
今天早上第一节下课后，天好像要下大雨的样子。这时候，老师叫我们观察下雨前的天气的变化。我们便来到走廊的过道里，看见了树被大风吹得摇摇摆摆的，把我的头发吹的乱七八糟的，身上也感觉越来越冷。我抬起头看到这时的天空乌云密布，慢慢地变黑了，好像天黑了一样。突然，电闪雷鸣，一场倾盆大雨就下了起来。我们立刻跑进教室，准备上课了。
4月7日天气晴
春天又冷又热，变来变去，有时候天空的云是白色的，有时候却变成黑色的，有时候还变成红色的，我就帮它们分别取了不同的名字，白色的云，我把它叫做棉花云;黑色的云，我把它叫做朱古力云;红色的云当然就叫做红裙云啦，可是在大自然中却不是这么叫的，这可是我自己编出来的喔，千万不要弄错了哟!
4月8日天气晴
今天，我看了一个有趣的故事，这个故事叫做《狐狸和乌龟》，乌龟机智聪明，从狐狸的嘴里救了小蛙，，当狐狸气得想吃掉小乌龟的时候，它又想办法救了自己，真勇敢!狐狸只想着吃，却什么也不想办法，真是太笨了!我觉得这个故事真好看，我很喜欢。
4月9日天气晴
我小时候看了一个小故事，叫《龟兔赛跑》。这个故事我记得非常清楚，那只兔子跑得比乌龟快，于是它就在大树旁边睡觉等乌龟跑来，可是不知道自己睡得太久了，结果乌龟赢了。我觉得兔子太骄傲了，所以做每一件事都要很虚心的去做，才能取得最后的胜利。
4月10日天气晴
今天，我在图书馆找书看，我找到了一本故事书，里面有一个故事讲的是团结的故事：一只小蚂蚁在寻找食物，它找到了一粒大大的豆子，可是它一个不能把豆子搬回家，哥哥姐姐看见了，急忙跑过去帮忙，它们非常团结，一起想办法，后来，它们把豆子搬回家了。我觉得它们非常的团结，我要向它们学习。
4月11日天气：阴
今天晚上，我在家看了一本叫《诚实善良》的书，里面有十个故事，其中一个叫做《诚实无价》的小故事留给我的印象最深。这个故事主要讲的是一个小孩子的故事，他的名字叫做华盛顿，有一次，华盛顿和两个哥哥一起去花园里玩。忽然他发现爸爸新买的斧头，觉得很有趣，想试试看斧头到底有多锋利，他就走到樱桃树旁边，用爸爸新买的斧头朝着樱桃树砍了几刀??后来爸爸问是谁砍樱桃树的时候，华盛顿勇敢的站在爸爸面前承认错误。我觉得华盛顿做得很对，我们应该向他学习，因为诚实可以帮助我们面对自己的不足和错误。
4月11日天气：晴
我想介绍的书是《格林童话》，我介绍的故事是其中的一个，叫做《白雪公主》。这个故事的主要内容是讲白雪公主长得很漂亮，恶毒的皇后派一个猎人去杀害她，好心的猎人放走了白雪公主。后来白雪公主来到了七个小矮人的家里。皇后发现白雪公主并没有死，就打扮成一个卖杂货的老太婆，用丝带勒住了白雪公主的脖子，幸好小矮人回来救活了她，皇后用了很多方法都没有把白雪公主杀死，最后她用一个有毒的苹果去骗白雪公主，白雪公主刚刚咬了一口就倒在地上。七个小矮人就把白雪公主放到一个水晶棺材里，一天，一个英俊的王子经过这里，诚恳的.请求小矮人允许自己将白雪公主带走。搬运棺材的人不小心滑了一跤，正好把白雪公主喉咙里的毒苹果抖了出来，白雪公主苏醒了，公主和王子举行了盛大的婚礼，过上了美好的生活。我很喜欢这个故事，希望你们也喜欢。
4月11日天气：晴
今天晚上，我做完作业，我看了一本童话书，里面有个故事叫做《万能博士》。
这个故事主要说一个穷人叫克勒卜斯，他架车去城里卖柴，他看见城里人过着奢华的生活，于是他去请教一位医生，医生叫他用所有的请人做了一个招牌，叫“万能博士”钉在门上。克勒卜斯一一照办，刚好有一个富商被人偷了钱来找克勒卜斯，克勒卜斯没有办法只好硬着头去帮府上查，因为富商家的仆人做贼心虚，被克勒卜斯误打误撞找出他们是小偷。我觉得，做坏事的人总会被人发现的。
4月12日天气：晴
今天我看了一本书，书的名字叫《小猪历险记》，讲的是一制小猪和他自己养的一只会百变的小精灵去寻找七只灵鸽子，如果找齐全了，就可以打败魔王，救回自己的爸爸妈妈，我觉得这本书很有趣，因为小猪很勇敢，最后它还打败了魔王，大家又过上了幸福的生活了。
二年级日记4
2月3日星期一 晴
今天是星期六，我在家里学跳绳，我刚跳了几下就摔倒了，不过我没有放弃，我还是站了起来继续跳，不久，我学会了跳绳，这时，我想起了一首儿歌：“花儿红，鸟儿叫，柳树底下把绳跳，单脚跳，双脚跳，脚步越跳越灵巧。”通过这件事，我明白了一个道理：无论有多大困难，我们都要勇敢地去面对，最后一定会成功的。
2月4日 星期二晴
今天，阳光明媚、微风阵阵、天气晴朗，天空中飘着朵朵白云。 吃完饭，看见妈妈在手忙脚乱地收我们用过的碗。我看见了，心想：“妈妈天天上班那么辛苦，还要做家务，我也帮妈妈干活吧。”想到这儿，我就向厨房走去，看见妈妈在洗碗，我走过去对妈妈说：“妈妈，我来洗碗吧！”妈妈说：“好吧。”
首先，我拿起洗碗的抹布，在抹布上挤一点洗洁精《把碗的左边、右边、里面外面全涂上了洗洁精，把碗拿到水里去冲，看了一下，还有好多的泡沫，没洗干净，又冲一遍，又看了一下，还是没洗干净，就又冲了一遍，最后再看了一下，果然干净了。我把碗一个一个的放进消毒柜里。
妈妈看见了夸我懂事了，长大了。我听了心里像喝了蜜一样甜。我想：以后我要多帮爸爸妈妈干活。
2月5日星期三 雨
我家养了两只可爱的小乌龟，它们的壳是绿色的，有几条黑色的斜线，壳非常坚硬像一个坚固的城堡。小小的头上有圆溜溜的眼睛，尾巴短短的。我用手一摸，它们的四肢、头、尾巴都缩进它坚固的城堡里，有趣极了！
每天我把小虫子撒在地板上，两只小乌龟就像赛跑似的过来抢虫子吃，虫子一看见乌龟就向后爬，好像在叫救命啊！救命啊！可是它俩装作没听见，飞快的向它们爬去，拼命地吃起来。看着它俩那副抢食的有趣模样，我哈哈大笑起来，又往地上撒了一些小虫子。最后两只小乌龟都吃的饱饱的，在阳台上悠闲地散起步来。
我真喜欢这两只可爱的小乌龟。
2月6日 星期四 阴
今天晚上，我吃好晚饭后，就拍拍屁股走了。妈妈在洗碗，忽然妈妈大叫一声，爸爸冲过去一看，一个碗分成了两半，妈妈的手被割破了，爸爸马上去拿创可贴给妈妈贴上。
妈妈，你下次可要小心啦！
今天妈妈出去逛街，不小心手机被偷了，真大意。 妈妈的手机本来放在衣服的口袋里，她看上了一件衣服，就忘记了衣服口袋里的手机，把衣服扔到椅子上，去试衣服了。小偷走过来，在妈妈的衣服口袋里一摸，摸到一个手机，就把它偷走了。
这个小偷真可恶，不去劳动就想得到东西。妈妈，你以后可不要太大意了。一定要收好自己的东西，不要给小偷有可乘之机。
2月8日星期六 晴
今天晚上，我自己做蛋花。
首先把鸡蛋敲一敲，蛋壳裂开了；再把蛋壳掰开把蛋黄和蛋清一起轻轻倒进碗里，接着用一双筷子把鸡蛋搅拌均匀；然后在锅里烧一碗清水，等水烧开以后；最后慢慢地把鸡蛋倒进锅，轻轻地用勺子推一下锅里的鸡蛋，烧开后就关火。让鸡蛋在锅里焖一下。这个时候，我要放调料，有味精、酱油、盐和猪油。
端着自己做的蛋花，我吃得津津有味！
3月1日 星期一 晴
今天，我和哥哥在煎荷包蛋，我们先把锅洗得干干净净。哥哥把油倒在锅里烧热了，再开始烧蛋!我小心翼翼地把蛋倒在锅里，不一会儿我就闻到臭味，这是怎么一回事？原来哥哥把老酒倒在油里了，好像老酒不是油的好朋友。我们还不认输，再烧了一次，最后香喷喷的荷包蛋烧好了又香又大。我和哥哥高兴得一蹦三尺高，我希望下次哥哥不会三心二意。
今天我要包书面了，妈妈和我一起到“为学书店”买书面。我说：“妈妈，我要买透明的书面。”妈妈说“可以啊，你自己挑吧。妈妈等你。”我转来转去，就是没找到透明的书面。正在这时，书店的阿姨说：“书面被羽毛球遮住了。”哦，原来在这里啊！我高兴地把书面买了回来。
3月3日 星期三 阴
今天我要和小伙伴玩捉迷藏。第一次找人的是我的伙伴浩楠。他找了很久都没找到我们。忽然秋雨不小心打了一个喷嚏，就被他找到了。第二次轮到我了，浩楠走到木板旁边，木板会动，所以很快被我发现了。第三次轮到秋雨来捉，她一进去就找到了我们，因为我们还没躲好。
奕含，这篇文章如果能加上一点自己对这次活动的`感想就更棒了哦！写活动日记千万不要只是简单地把事情记录下来哦！
3月4日星期四 小雨
今天要去厦门旅游了，可是我闷闷不乐的。这是因为我们要要坐7个小时的汽车才能到呢！在车上，我只能和表妹、朋友们玩魔术。该怎么变呢？哥哥先带头，他拿起一只铅笔。他说：“呼啦，呼啦，变、变、变！”一下子把铅笔变得无影无踪，谁都找不到。他嘲笑着说：“哈哈，铅笔在我自己的书包里。”
终于到了厦门了，可是我们都很累，只能回到旅馆睡觉。起来后就刷牙洗脸吃早点，然后坐轮船去金门，不一会儿就回家了。
3月5日星期五多云
昨天我一人在家觉得太冷清了，所以今天起了个大早，让爸爸上班前把我送到爷爷家。吃过奶奶为我准备的丰盛的早餐，我要赶紧抓紧时间做作业，因为明天爸爸、妈妈要带我去哈尔滨旅游了。中午吃过饭 ，奶奶在洗碗，看着奶奶一头白发，动作也有些缓慢，突然觉得奶奶苍老的许多，我走上前说：“奶奶，我来帮你一起干活吧，你洗碗，我擦碗”。奶奶开心的夸我真能干。
3月13日星期六 晴
今天中午，我和爸爸妈妈去糖佰福吃午饭。
到了那里，店里的阿姨拿来菜单给我们点菜，我点了奥尔良烤翅草莓西米捞冰淇淋点好了，我们坐在椅子上东张西望，等了一会儿就上菜了，上的菜我都是爱吃的，菜都上好了，我们正吃地津津有味！ 我心里想：“糖佰福的东西真好吃啊”
二年级日记5
教学内容：
第一课时 生字教学和学习第一、二自然段。
教学目的：
1、学会课后田字格中的8个生字，会认双横线中的5个生字。
2、学习用普通话正确、流利地朗读课文。
3、掌握写日记的格式。
4、培养学生的观察能力，激发学生探究自然的兴趣。
教学重点：
1、学会课后田字格中的8个生字，会认双横线中的5个生字。注意“窗户”中的“户”字在课文读“hu”。
2、学习用普通话正确、流利地朗读课文。
教学难点：
1、掌握写日记的格式。
2、培养学生的观察能力，激发学生探究自然的兴趣。
教具准备：
生字卡片、课件
教学过程：
1、猜谜。
个子不大，能量不小，团结互助，勇敢勤劳，能吃青虫，会挖地道。你们一定观察过蚂蚁，谁来说说对蚂蚁的了解?
2、导入。
揭题，学习观察日记的写法。
一、检查预习情况，过三关。
第一关：认字关。
1点读一类生字。
2、全班齐读。
3、去拼音读。
4、齐读(顺序打乱)
5、读二类字。
第二关：认词关。
1、开火车读一类词语。
强调“窗户”的读法。
2、指名读二类词语。强调“月饼”的“饼”也读轻声
第三关：读句关。
1、 指名读(我们在读课文的时候要注意把字音读准，句子读通顺，读长句子要学会停顿，这样就能读好课文啦!)
终于闯关成功了，我们要为自己庆祝一下：“棒棒，我真棒!”
师范读，思考：我在观察什么?蚂蚁在干什么?
二、学习课文第1自然段。
1、观察一下有趣的蚂蚁吧!指名读?说说读了这段话，你知道了什么?
“中午”交代了时间，“在窗户下面”交代了地点，我发现了什么?(“蚂蚁大军”这四个字中，你能体会到什么?
这么多的蚂蚁，你来读!
多有意思啊，你来读!
那可是蚂蚁大军呀，一起读!
谁能模仿什么时间，我在什么地方干什么来说句话?比如：早上，我在教室里干什么呀?引导(生)以后我们在写观察日记的时候也要学会首先交代时间、地点和事情，注意把句子说完整。
三、学习第2自然段。
(一)学习第1句话。
1、那么多蚂蚁，它们是怎样前进的呢?自由读第2自然段，让我们一起找一找吧!(指1名说并齐读)(第一句话)你觉得这句话中哪个词让你感觉那是蚂蚁大军呢?(生答“近四米长。”)
2、 “队伍”找得真准，很多蚂蚁排得整整齐齐的，我们称它们为队伍。I你来读!
“近四米长”是多长呢?(老师目测)用手比划，1米、2米、3米、4米，哇!也就是比黑板还要长，想象一下，蚂蚁那么小，得有多少只才能排成这么长的队伍呀?你来读!
3、这么多蚂蚁排成整整齐齐的队伍前进，这就是(生：有秩序地前进)同学们，我们每天放学排路队，只有几十人都很难走整齐，可是今天看到成千上万只蚂蚁还能有秩序地前进，你有什么感受?(指多名读)这么多蚂蚁还能有秩序得前进，怎能不让人惊讶，全班齐读!
(二)学习第2、3句话
1、看到让人感到惊奇的蚂蚁大军，我们爱观察的小作者也感到非常地—好奇 ，小作者对蚂蚁的什么感到很好奇呢?(很想知道蚂蚁为什么能排长队，为什么能有秩序地前进?)那你们觉得是什么原因呢?
到底谁说得对呢?让我们和小作者一起去探究一下!
2、默读第二自然段，请找出小作者出的难题，找到的同学告诉我。
3、作者为什么要擦了擦又放上几块小砖头呢?贴板书(阻拦去路)，对，小作者就是这样想的`，请你读!(擦得它们晕头转向，找不到方向，请你读;挡住它们的视线，让它们看不见前面的同伴，齐读)
贴板书： 擦 放
乱 绕 排
4、突然找不着同伴了，蚂蚁是怎样做的?指名读。师生读(生：蚂蚁乱了一阵，但一会儿就、、)贴板书
你从“一会儿”体会到了什么?
这么快就能找到方向，真让人惊讶，你来读!
还能重新排成整齐的队伍，太不可思议了，你来读!
来，让我们一起欣赏一下这精彩的一幕吧!
旁白
也就是说，树叶和砖头都阻拦不了蚂蚁的去路，它们很快就能找到前进的方向，这是多么令人惊奇呀!这么聪明的蚂蚁，让我们来读一读吧!
我出了一个难题，我好奇地(男生读)蚂蚁很快就解决了(女生读)
全班齐读
5、此时此刻，你想对小蚂蚁说些什么呀?
为什么小蚂蚁这么快就能绕过砖头重新排好队伍?真是奇怪呀!难道它们有自己的语言?蚂蚁到底是怎样传递信息的?小作者真想弄明白，我们也想弄明白，那就回去查查资料，我们下节课再一起交流!
神奇的大自然里有很多有趣的事，只要你们平时多观察、多思考，就会有很多发现。
四、写字教学。
1、下面我们来观察这四个字，看你们有什么收获，你记住了哪些字?是怎么记住的?
小结：我们可以通过“熟字加偏旁、熟字换偏旁。按结构、笔顺”来识记生字。
2、仔细观察这些字有什么特点?(都是左窄右宽的字)
像这样左窄右宽的字，写的时候要注意宽的那一边要向窄的那一边靠拢，现在老师就以“砖”字为例，具体讲一讲这种写法。
3、范写“砖”。(竖折撇要用红粉笔强调)
“石”旁起笔低又窄，“专”字挨线略抬高，竖折撇要记牢，左右两边紧紧靠。这样我们就把“砖”字稳稳地送到田字格的正中间。
4、学生临写，注意强调握笔姿势和写字姿势。
请打开书99页，描一个，写2个。
品字。展示优秀学生作品。说说好在哪里
五、作业。
仔细查找资料，弄懂今天的疑问，在下次课上说说你的发现吧!
16 观察日记
擦 放
乱 绕 排
二年级日记6
【教学目标】
1.认识“则、昨”等13个生字。会写“份、粉”等8个字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，有团结互助的意识。
3.有写日记的兴趣，并按照日记的格式，开始学写日记。
【教学重点】
1.学习13个生字，会写8个字。
2.培养写日记的兴趣，能按格式写日记。
【教学难点】
培养写日记的兴趣。关心有困难的人，增强团结互助的意识。
【教学过程】
第一课时
一、板书课题，激发兴趣。
1.板书课题《日记两则》，学生读题，相机教学“则”。
2.读了课题你想知道什么？
二、初读课文，识字写字。
1.自读课文。借助拼音读准字音，将课文读通顺。
2.学习日记的格式。
日记的格式与我们平时所学的课文有什么不一样？
写日记，先在第一行的中间写上日期、星期几，天气怎样，再换一行空两格就可以开始正文了。
3.读完了课文，谁愿意告诉大家，这两则日记写了什么？
课件出示：
昨天晚上，我梦见我（）。我想，今天是我的节日，妈妈（）。可是妈妈下班回来却买了（），就是没有我心爱的裙子，我说妈妈真小气。
4.学习生字
（1）出示生字词
（2）多种形式读
开火车读、抢读、齐读
（3）交流识字方法
熟字加偏旁、换偏旁：奇-寄、分-份粉、少-纱、斗-料；作-昨、沙-纱。
（4）组词巩固识字，积累词汇
三、朗读感悟第一则日记。
1.自由朗读课文，想一想：“我”做了一个什么梦，梦想成真了吗？
2.指名答，教师板书。
3.小组分工读，指名读。
指导：“我”的梦想没有实现，要把“我”不高兴的语气读出来，还要注意标点的停顿。
4.理解“羡慕”的意思，再说一句话。
5.妈妈给我买回了白纱裙吗？我的心情是怎样的？（理解“迫不及待”）
6.“我”为什么怪妈妈小气呢？课件演示日记内容。
7.指名、分组或齐读第一则日记。
8.妈妈买回了许多礼物，并分成了两份，为什么？
同桌交流讨论。
四、指导写字
1.认读要写的'字，教师重点正音。
昨（平舌音） 娘（声母是鼻音） 晴（韵母是后鼻音）
2.观察字形，发现规律，分类说说写字时应注意的事项。要写的字都是左右结构的，而且都是左窄右宽，有的字偏旁相同。教师抓住字形的相同点进行范写，让学生迁移运用。
3.示范书写，重点指导。
女字旁：撇点的撇写长一些，第三笔不要超过右边的撇。
日字旁：写得瘦长一些，折笔稍向里收。
妹：右边的部件上横短，下横长。
读：第五笔是横钩，不是横折钩，最后一笔是点，不是捺。
第二课时
教学目标
1.认识“则、昨”等13个生字。会写“份、粉”等8个字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，有团结互助的意识。
3.有写日记的兴趣，并按照日记的格式，开始学写日记。
教学重点
1.学习13个生字，会写8个字。
2.培养写日记的兴趣，能按格式写日记。
教学难点
培养写日记的兴趣。关心有困难的人，增强团结互助的意识。
教学过程
一、复习检查
1.复习生字，指名读。
. 2.完成“看看写写”练习。
二、朗读感悟第二则日记。
1.指名分段读课文，大家评议。
2.自由朗读课文，思考：“我”又做了一个梦，梦见了什么？
3. 老师范读，小组打擂台读，个人比赛读。
4.指导：要把“我”梦中开心的事，高兴的语气读出来。
5.讨论：你认为小女孩的妈妈小气吗？为什么？
（1）阿英妹妹来自哪里？
（2）阿英妹妹是个怎样的孩子？（失学、好学）
（3）妈妈小气吗？
6.指名或齐读第二则日记，说说你感觉“我”是个怎样的人？
三、学习写日记
1.我们学习了小作者的两则日记，你觉得写日记要注意哪些问题呢？和小组里的同学交流一下。学生讨论、回答。
2.总结格式
你觉得写日记应该注意写什么？日记可以写什么内容呢？自己想一想，然后在小组里讨论讨论。
学生思考、小组交流。
提示：
（1）日记有一定的格式，日记的内容可以包括年、月、日、星期、天气、正文。
（2）日记就是把当天发生的，印象深刻的事情记下来，而不是像记流水帐一样，把一天做的事情一件一件罗列下来。
四、作业
1.回家后把你热心助人的故事讲给父母听。
2.按照日记的格式写一则日记。提示：
（1）今天你做了什么？
（2）你到过什么地方？看到或听到了什么？
（3）你最想干什么？
（4）今天发生了什么事，你的感受怎样？是高兴、伤心还是后悔……
二年级日记7
一、教材分析
小学生在读了一些文章、认识了一些字之后，他们便更能够用自己的眼睛去看世界。每天接触的人和事，都可能使他们感兴趣，并产生把它们记录下来的冲动。《日记两则》是贴近学生生活的日记体的习作范文。读了能启发学生用自己的眼睛去观察生活，用自己的心去感悟生活，用自己的笔法记录生活，使他们把记录生活的冲动化为自己的行动。
这篇课文记录了“我”的两次“梦”。记录了“我”的梦与现实生活之间由矛盾到统一的过程，记录了在城镇的“我”与贵州山区小女孩阿英之间的关系，让学生感受他们之间的差别。“我”那白纱裙的梦，在妈妈的影响下，变成了苗家山寨里的民族同心舞。
这个故事很有时代意义。教学时要结合生活现实，提高学生的感性认识。也许，学生在阅读时，能够看到自己平时的影子，能够想起自己平时的思想与行为，也许还能够让学生从学习这篇课文开始，学会多想想别人，少想一点儿自己。
二、教学目标
1、认识“则、昨”等13个生字。会写“份、粉”等8个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，有团结互助的意识。
3、有写日记的兴趣，并按照日记的格式，开始学写日记。
三、教学重点：
学习13个生字，会写8个字。
知道日记和作文的不同。
四、教学难点：
学会多想想别人，少想点儿自己。
五、教学时间：
2课时
六、教学过程
[第1课时]
（一）激趣学习日记格式
过渡：今天老师请来了两位朋友，瞧瞧他们是谁？
1、课件显示：动画双胞胎分别出示作文和日记。
问：小朋友，你们发现我们哥俩有什么不同吗？
2、小组讨论。
3、动画小结：小朋友真棒，我叫日记，哥哥叫作文，我比哥哥开头多了月、日、星期和天气，哥哥比我多了题目，小朋友，你喜欢我吗？快来和我交朋友吧。
（一）学习生字
1、请小老师带读生字，老师正音。
2、指名读、开火车读。
3、交流记字方法。
（三）朗读感悟第一则日记。
1、自由朗读课文，想一想：“我”做了一个什么梦，梦想成真了吗？
2、指名答，教师板书。
3、小组分工读，指名读。
指导：“我”的梦想没有实现，要把“我”不高兴的语气读出来，还要注意标点的停顿。
4、“我”为什么怪妈妈小气呢？课件演示日记内容。
5、指名回答。
6、指名、分组或齐读第一则日记。
（四）小结
写日记就要把当天发生的、印象深的'事记下来，而不是像记流水帐一样，把一天做的事一件一件罗列下来。
（一）指导写字
1、认读要写的字，教师重点正音。
昨（平舌音）娘（声母是鼻音）晴（韵母是后鼻音）
2、观察字形，发现规律，分类说说写字时应注意的事项。要写的字都是左右结构的，而且都是左窄右宽，有的字偏旁相同。教师抓住字形的相同点进行范写，让学生迁移运用。
3、示范书写，重点指导。
女字旁：撇点的撇写长一些，第三笔不要超过右边的撇。
日字旁：写得瘦长一些，折笔稍向里收。
妹：右边的部件上横短，下横长。
读：第五笔是横钩，不是横折钩，最后一笔是点，不是捺。
[第2课时]
（一）复习检查
1、出示课件：小朋友，你还认识我和哥哥吗？对了，我叫日记。还记得我和哥哥有什么不同吗？
2、学生回答课件提出的问题。
（二）朗读感悟第二则日记。
1、指名分段读课文，大家评议。
2、自由朗读课文，思考：“我”又做了一个梦，梦见了什么？
3、齐读要求会认的生字，自读，开火车读。
4、老师范读，小组打擂台读，个人比赛读。
指导：要把“我”梦中开心的事，高兴的语气读出来。
5、讨论：你认为小女孩的妈妈小气吗？为什么？
a）阿英妹妹来自哪里？
b）阿英妹妹是个怎样的孩子？（失学、好学）
c）妈妈小气吗？
6、指名或齐读第二则日记，说说你感觉“我”是个怎样的人？
（三）巩固生字
1、用生字卡片检查生字认读情况。
2、请记字记得牢的同学说说记字方法。
3、自己再读读记记生字，同桌检查读生字。
4、完成“看看写写”练习。
（四）课后作业
按照日记的格式写一则日记。提示：
（1）今天你做了什么？
（2）你到过什么地方？看到或听到了什么？
（3）你最想干什么？
（4）今天发生了什么事，你的感受怎样？是高兴、伤心还是后悔……
二年级日记8
11月22日 星期四阴转小雨
秋，略有些淡淡的凉意。我们初二年级的四百多名学生在学校操场集合，熙熙攘攘的人群形成细长的人流，我随人流慢慢向前涌动，终于，费劲一番周折，踏上了去濮塘青少年实践基地的路。
到达目的地
一路上怀着激动兴奋的心情，一车厢的吵闹，一车厢的快乐，就这样，我们到达了期待已久的濮塘实践基地。
入住寝室
拎着大包小包，随着教官的带领下，我们七个人终于入住了寝室。大家分工合作，终于将寝室“焕然一新”。整洁的被子、床单，排列规则的个人用品……我们将这里打造成了一个温馨的小家园，剩下的六天我们都要在这个快乐的小集体中生活了！小涵、骆驼、还有四爷，闺蜜们，都要一起加油哦！
基地训练
濮塘基地是一个全封闭化的军事训练基地，是一所不同一般的学校。在这里，我们将学会生活，学会做人。这里纪律严明，管理严格。生活充实，劳逸结合。在今天下午的训练中，我们参加了马鞍山市中学生实践活动的开营式，校领导和基地领导给我们提出了很高的希望，我们也进行了入营宣誓。晚餐的纪律更加严格。回到寝室后，大家又沉浸入温馨、快乐的氛围中。就这样，一天匆忙的生活就到此结束了。期待明天的新生活～
xx年11月23日星期五雨转阴
随着一声“叮铃铃”的闹钟声响起，原来是孙翔宇的闹钟，所有的人如梦初醒，我们急忙穿上衣服，排好队伍，准备等候教官命令。
叠好衣服，吃好早饭，就开始我们的第一项任务——用铁丝制作衣架。这真是项无比艰苦的任务，我们需要将弯弯铁丝敲直，并且做成一个精美衣架。这项巨大工程几乎花费了我们全部的精力。每个同学神色紧张，手中拿着劳动工具，构造一幅美丽的风景图。
时间过的真快，终于到了午休的时间。几乎每一个同学都兴奋得睡不着觉。一开始我们在床上讲笑话，后来，每个人都躺在床上看书，过了一会，哨声又想起了，我们不得不下床，看了看下午的任务，主要是练军姿，在教官的'淳淳善诱下，我们逐渐领悟了教官的意思，终于，在经过无数次的失败后，我们已经能娴熟的站好军姿。
快乐而又艰苦的一天又结束了，我们要珍惜剩下五天生活。
xx-11-24星期六多云转晴
今天上午，早早的起了床。洗漱完毕后，军官把我们带到了操场上跑了1500米。终于，我们大汗淋漓，口中所吐出的气体都凝成了雾，在空中飘动、飞旋、升腾，在同学们的头顶上萦绕。
在此之后，吃完早饭，我们远足到了紫薇园。在途中，我们踏过泥泞的道路，走过崎岖的山路，翻过险峻的山坡，终于到达了目的地。那里早已泛黄的银杏叶遍地，青翠欲滴的竹子环绕其四周，而惟一让人感到一丝凄凉、与这里景观不相协调的是两棵枯萎、倒塌的千年紫薇。
待到讲解员说明之后，才知晓——这是唐朝时期，在一个寺庙里种下了两个相互缠绕于一起的紫薇树苗。他们长大后，由于建筑的需要，方丈又不忍将它们“拆散”,准备把它们种在了相近的地方。在期间，有一颗树被雪压倒，另一棵树也很快枯萎，后来人们把它俩救活了并取名为“恋人树”“孪生姐妹树”。
后来我们回到军训基地，吃完午饭，在操场进行了消防演习。军官讲述了灭火器的用法及注意，并做示范且让我们亲身体验。
晚上我们去报告厅有幸听到了“中国好人”——捐肝救母的杨蓉。她的家庭贫寒，生活拮据，父母因性格不合而离异。母亲就独自担负起了哺育她成长的责任。母亲工资拿的少，天天省吃俭用，熬夜加班，不让她受一点苦努力，努力让她有和别人一样优越生活……终于，母亲的身体垮了，进了医院。医生告诉她，母亲年轻时有晚期癌症，修复后没有注意，身体和身心上的劳累使癌症复发了。而手术所需要的费用就像一个天文数字，压得她的难以呼吸。但她没有选择放任不管，而是放下了学习努力赚钱。但是，“终点“依旧遥不可及。医生又告诉她，她可以把自己的肝移植给母亲，她欣喜若狂，但手术费很贵，无力……不知何时，何人，何缘由，一个个好心人陆续上门捐钱，而留下的是是一个个匆匆的、冰伛的背景。她的视线模糊了，百感交集，无法言说，只是感激满溢于心。最后在好心人的帮助下，她和母亲都成功活了下来。之所以人们帮她，是因为她的行为真正的诠释了“德为孝之本，百善孝为先”。她的事例拨动了我的心弦，使我感触颇深，受益匪浅。
今天的生活实是充实而又意义非凡啊！
二年级日记9
【教材分析】
这篇课文记录了“我”的两次“梦”。记录了“我”的梦与现实生活之间由矛盾到统一的过程，记录了在城镇的“我”与贵州山区小女孩阿英之间的关系，让学生感受她们之间的差别。“我”那白纱裙的梦，在妈妈的影响下，变成了苗家山寨里的民族同心舞。
这个故事很有时代意义，根据这一特点，在教学时要结合生活现实，提高学生的感性认识。这样，学生在阅读时，能够看到自己平时的影子，能够想起自己平时的思想与行为，也许还能够让学生从学习这篇课文开始，学会多想想别人，少想一点儿自己。
【学情分析】
我班的学生在开学初已经在学习写日记，多数学生能够按要求去写，个别孩子对写日记的要求还不太清楚。通过本节课的教学，学生会对什么是日记、日记应该写什么、怎样写等问题进一步了解。
【教学目标】
1.认识“则、咋”等13个生字。会写“份、粉”等8个字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。懂得应该关心有困难的人，增强团结互助的意识。
3.有写日记的兴趣，并按照日记的格式，开始学写日记。
【教法、学法】
教法：情境教学法、评价激励法等。
学法：自主探究法、朗读感悟法等。
【教学重点】
识字、写字；懂得应该关心有困难的人，增强团结互助的意识；始学写日记。
【教学难点】
理解并体会小女孩团结互助的美好情感。
【课前准备】
教师准备多媒体课件。
【教学时数】2课时
【教学过程】
第一课时
一、导入新课。
1.导语：小朋友，我们每天都会发生许多事情，有些事情还给你留下了深刻的印象。但你是否想过把其中的一些事记下来呢？我们今天要学的课文，是日记两则。（板书）“两则”就是“两篇”的意思，体会“则”是量词。课题还可以说成“两则日记”。
2.结合开学初的学习，能谈谈对日记的了解吗？
二、初读感知。
1.自由读课文，要求：画出自己不认识的字词，把字音读正确，同桌互相检查。
2.了解日记的格式，让学生发现今天学习的课文与以往有什么不同，明白日记的格式。
3.出示生字词，指名读、开火车读，检查学生学习生字词的情况。
4.自由读两则日记，思考：“我”做了一个什么梦，梦想成真了吗？
三、朗读感悟第一则日记。
过渡：在两则日记中，我的梦想都没有实现，我的心情有什么不一样呢？让我们先来朗读感悟第一则日记。
1.自由朗读课文思考。
2.小组分工读，指名读。解决“我”为什么怪妈妈小气呢？（联系第一自然段，理解“羡慕”。）
指导：“我”的梦想没有实现，要把“我”不高兴的`语气读出来，还要注意标点的停顿。
3.指名、分组或齐读第一则日记。
四、课堂小结。
写日记就是要把当天发生的、印象深的事记下来，而不是像流水帐一样，把一天做的事一件一件列下来。
五、指导书写。
出示：同偏旁：昨、晴
同部件：份、粉
1.认读要写的字，教师重点正音。
2.观察字形，发现规律，分类说说写字时要注意的事项。
3.示范书写，重点指导。日字旁：写的瘦长一些，折笔稍向里收。
4.学生练写。
第二课时
一、巩固识字，复习引入。
“一字多词”：“粉、料、套、贵、费”等字，让学生找朋友，看谁找的多。
二、朗读感悟第二则日记
1.指名分节读课文，大家评议。
2.自由朗读课文，思考：“我”又做了一个梦，又梦见了那条心爱的白纱裙，这回“我”有没有得到这条白纱裙呢？
3.反馈：体会“我”的高兴的心情。
4.联系上文，感悟我变化的原因
“苗家、贵州、失学”抓住这些词语来理解。
联系自己身边的生活，举例说说这些因生活困难而失学的感人事迹。
教师可补充几个事迹。
5.指导朗读第三自然段，要把“我”梦中开心的事，高兴的语气读出来。
6.说说“我”是个怎样的人？
三、指导书写。
出示：同偏旁字：姑、娘、妹
1.重点指导：女字旁：撇点的撇要写的长一些，第三笔不要超过右边的撇。
妹：右边的部件上横短，下横长。
读：第五笔是横钩，不是横折钩；最后一笔是点，不是捺。
2.学生练写。
四、巩固识字。
1.用生字卡片检查认读情况。
2.完成“看看写写”的练习。
五、布置作业。
按照日记的格式写一则日记。
板书设计：
24.日记两则
梦想白纱裙----妈妈不给买----不让妈妈买
（喜欢） （生气） （高兴）
二年级日记10
教学目标：
1．认识“则”等10个生字，会正确书写“份”等4个生字。
2．正确、流利、有感情的朗读第一则日记，感悟小女孩的情感变化。
3．有写日记的兴趣，初步了解日记的格式，开始学写日记。
教学重难点：识字、写字，规范日记格式。
教学过程：
交流碰撞，激情导入
1．同学们，今天朱老师给大家带来了一位神奇的新朋友，请看大屏幕（出示动画日记）谁发现这位新朋友与我们以前学的课文有什么不一样？说说你的发现。
2．这节课我们一起走进一个女孩的日记，请同学们跟老师一块儿认真写课题。（板书课题，齐读课题）
3．“则”就是“篇”的意思，“日记两则”也就是说有两篇日记，今天我们先来学习第一则日记。
整体感知，理清文脉
1．请同学们自由的读读第一则日记，如果有不认识的字就看看课文下面的拼音，力争达到读准字音、读通句子，别忘了标出段号划出词语。
2．日记读完了，生字都会认吗？
（1）哪位小老师来给大家领读一遍？（课件出示：则昨纱羡慕粉料套份妹）
（2）我来指你来认。
3．生字会读了，那词语你们也敢读吗？
（1）咱们来开火车读词语吧！（出示词语：学校妹妹书包一份一套昨天镶着布料橱窗小气羡慕迫不及待）
（2）有请女生读。
（3）男同学挑战读。
4．现在我们把生字和词语送进课文里，相信大家一定能够把这篇日记读得更加通顺、流畅。谁来试试？（学生分段读课文，评议。）
5．同学们，会读书的人往往会把一篇文章读成自己的话，我们把课文已经读了两遍了，哪个小博士会用读到的课文内容把这段话补充完整？〔课件出示课文内容我会填：昨天晚上，我梦见我（）。我想，今天是我的节日，妈妈（）。可是妈妈下班回来却买了（），就是没有我心爱的裙子，我说妈妈真小气。〕
三、感悟体味，激情诵文
（一）学习第一自然段。
1．今天朱老师教给大家一种新的读书方法—默读，猜猜：默读应该怎样读？（课件出示默读要求：不出声、不指读、用眼看，用心读，用脑想。）请同学们试着默读第一自然段，想一想你从这段文字中读懂了什么。
2．学生逐句汇报，教师相机逐句指导朗读，并随机引导了解“羡慕”的意思。（羡慕的眼光是什么样的？那你有没有羡慕别人的时候？别人羡慕过你吗？说一说被人羡慕的感觉怎么样？）
3．带着这份感觉齐读课文。
（二）学习第二自然段
1．买白纱裙已经成了小女孩的一个愿望，她的愿望实现了吗？谁来读读第二自然段？
2．妈妈下班回来了，手里提着一大包东西，此时小女孩的心情怎么样？第二自然段中有一个词写出了她此时的心情，你能快速的找到吗？“迫不及待”是什么意思？从这个词你体会到什么？她找到了吗？谁来读读文中的句子？此时小女孩的心情怎么样？
2．此时你就是那个小女孩，把你的迫不及待，把你的失落，把你的生气通过朗读读出来吧。（齐读）
（三）学习第三自然段
愿望落空了，小女孩十分的失望，还带着埋怨，可更让她意想不到的是……请同学们齐读第三段。
（四）学习第四自然段。
1．妈妈说那一份是给阿英妹妹的，此时的你有什么疑惑？其实文中的小女孩跟你们一样有她的不明白，谁能读读这两个带问号的句子，读出她的疑惑，读出你的见解？（个别读）
2．刚才我们通过两个问号读出了小女孩的疑惑，那你从感叹号中有读出了什么？
3．同学们，你们看，一个小小的标点符号竟然蕴藏着如此丰富的情感，看来我们在读书的时候还应该要关注文章的标点符号啊，我们一起把作者的疑惑和她心中的'怨气通过朗读表现出来吧。（齐读）
4．课文学完了，那你能说说我为什么说妈妈小气吗？
5．（由“小气”的意思导入）妈妈真的小气吗？请同学们默读二、三自然段，看你有没有新的发现？
6．后来发生了什么事让小女孩理解了妈妈，自己也变得快乐起来了呢？我们下一节课再学习。
四、了解日记，熟悉格式
1．课文学到这儿，你知道日记的格式吗？日记里可以写一些什么？（同桌讨论）
2．汇报交流。
3．总结：日记就是把我们在这一天所见到的，所想到的，所经历的，所听到的事记录下来，如果能加上你的感受就更好了。希望日记能成为我们每一个人的好朋友。
五、指导写字，布置作业
1．课文读懂了，相信大家把字也能把写得很棒，看着大屏幕，谁来读读这4个字？
2．大家仔细观察这4个字，你发现了什么？
3．你会用它们组词吗？
4．范写“妹”。
5．剩下的字，老师不做提醒，相信你也会写好，大家说是吗？我们把这四个生字练一练吧。
6．同桌评议。（如果书写正确、工整、规范且顿笔摁笔到位请画三颗星。）
7．作业：
今天我们来到了一个新的环境，面对这么多的老师，我们上了一节语文课，同学们一定有很多的话想说，课后把你想说的话试着用一篇日记写下来，我们下一节课交流好吗？不会写的字可以用拼音代替或者找一找。
板书设计：
24日记两则
“我”
梦想白纱裙──妈妈不给买──？
（喜欢）（生气）
二年级日记11
这几则孩子小时候的日记，虽然写得一般，但是却如实记录了孩子的世界，记录了那段快乐而单纯的日子。
10月7日
晚上我跟小张叔叔出去玩，先去买了东西吃。是我自己给的钱，没让小张叔叔请。后来就到特务连打电脑，骑车回家时已经八点十分了。没按时回家，妈妈生气了。让我接受惩罚，一个星期不许打电脑。唉!
10月8日
今天上午考语文，是二班的语文老师监考，我可能考100分。今天一共上了五节数学课，因为语文老师请假五天。
刘欣买小当家脆脆面，里面有两本小书，我很羡慕他。
放学时，小车已经接上了陈辉，再接上我和刘欣，就送去二小上大车。没过几分钟大车就出发回家，我想是因为晚上要喝喜酒的原因。
进了家门，看见爸妈都在家，我很奇怪：“今天我回来得很早吧?”平时都要六点以后才能回。爸爸说：“很晚了。”妈妈笑着说：“不晚。”。我觉得妈妈说得对。
晚上不吃喜酒，在家吃饭，吃过饭，还早呢，我去找叔叔帮我理发。
午托的叶老师说，如果爸爸妈妈同意，可以抱一只小猫回来。我问爸爸，同意不，爸爸想也不想，说不行!我问妈妈，妈妈说：“你能照顾好它的话，就同意哟。”
10月9日
早上爸爸妈妈骂了我，我很生气。不就是起床晚了一点点而已。
妈妈忘记给我两块钱，我不能买早餐。又忘记带红领巾，到了校门口也不敢进去，后来我壮着胆子进去了，校门口的行为督导员没看到，我顺利过关了。
晚上作业很少，但是我自觉做了语文的课外练习。妈妈给我买的握笔器很好用，谢谢老妈。
10月10日
我帮妈妈改英语卷的选择题，还帮他们订正呢。妈妈说，我写的字母很好看，比中学生写的`还好。
改完了我帮妈妈整理钱包，纸票叠成一叠，然后我拿了几块零钱，这是改卷费哦!妈妈看着我笑，小调皮!
10月11日
今天很高兴，因为明天要上公开课，老师发了一个玩具给我。
晚上做完了作业，我想听《格林童话》，但是听的时候，发现磁带长霉了，变质了，声音一会儿有，一会儿没，沙沙沙，不成句子。
10月15日
杨帆邀请我去他家玩，自从他搬家，就没在一起玩了。今天我终于起来他家。
我们一起玩彩色面泥，杨帆送了很多贴纸给我。
在那看到一种奇怪的报警器，据说把上面的玻璃，用挂在下面的小锤子敲碎，就可以报警了。可惜很多被破坏了。是跟我一样想试一试的孩子弄坏的吗?
下午杨帆去上兴趣小组，我在家陪杨帆的爷爷奶奶，他们在玩一种我不知道的牌，我看了一会儿，就去做语文作业。
晚上我站在小区门口等妈妈来接我。等了一会儿，妈妈就来了，我跟好朋友说byebye，然后就去酒店吃晚饭。在那里见到好多客人，也有几个跟我一般大的孩子。
10月16日
今天在特务连玩了一种叫合金弹头系列的新游戏，我想安装在家里的电脑上，不知道爸爸会不会同意。
上午还认识了一个大哥哥，据说他是我的正宗老乡，他跟着他爸来我们这儿，他爸在招待所吃饭，他在我们家吃呢。
下午我玩到五点多，怕妈妈骂，不敢回家。最后我看见爸爸远远的走过来，就跟在爸爸身后回家了，妈妈只是看了我一眼，没骂我。以后可不敢这样了。
晚上我看了一阵报纸，发现报纸上好多有趣的事呢。
10月17日
今天在叶老师家，用纸盒盛了一只毛色黑白相间的小猫回家。一路上，我都小心翼翼地。我抱着纸盒跟刘欣、家豪他们一起等晚班车，今天车又来得晚，我们等了好久，天都黑了。
一回到家，我就兴奋地把盒子里的小猫给妈妈看。妈妈正在煮饭呢，她看了几眼说，真漂亮，好可爱。我给小猫取了一个名字叫顽皮。
吃过饭，妈妈给了鱼放在小猫吃饭的碗里，小猫不吃，妈妈说：“它现在很害怕，等它熟悉了，就会吃了。”吃过饭，我一直跟小猫玩，妈妈生气了，说明天就把小猫送回去，还把小猫关在阳台上，不给进来。
10月18日
一大早，我被小猫的叫声给吵醒了。小猫昨天刚离开妈妈，想它的妈妈了，就伤心地一个劲地叫啊，叫啊。
把爸爸妈妈和我都叫得睡不了了。也好，今天六点就起床了，六点半吃好了饭，我背起书包就要走，妈妈拉住我：“太早了，晚一点再去。”我就去和小猫玩了一会儿，过了十分钟，我去小车班的时候，还是第一名呢。
明天我五点就起床。
二年级日记12
【学情分析】
经过一个学期的学习，学生的识字、写字及阅读能力都有了很大提高。二年级学生年龄小,活泼好动,对动物比较喜欢,感兴趣,但对松鼠和刺猬这些动物的过冬生活不大了解。所以教学时我注意放手让学生自主学习、探究问题。
【教材分析】
《松鼠日记》以日记的形式记录了小松鼠和他的朋友的有趣生活。课文对景物的描写、对动物的描写都生动活泼。我在教学过程中，设计了让学生自读自悟、质疑解疑这一教学环节，即通过四人组的讨论并汇报学习，通过相互倾听小伙伴的发言，共同求得多种答案，从各个不同的角度去思考、去发现问题。
【教学目标】
知识与技能
（1）认识13个生字，会写6个字。积累词语。
（2）正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，了解日记的格式，学写日记。
过程与方法
读议结合，理解课文，自主发现，共同总结日记格式。
情感态度与价值观
培养学生留心观察的习惯和写日记的兴趣。
【教学难点】掌握日记格式，学写日记。
【教学准备】多媒体课件、小黑板。
【教学课时】2课时
【教学过程】
第一课时
（一）、谈话导入
1.冬天到了，你知道小动物是怎样过冬的吗？（学生交流自己的认识）
今天我们学习新课文《松鼠日记》，从中了解一些动物过冬的知识。
2.板书课题，学生齐读。
3.识记生字“鼠”，理解“日记”
(二)初读课文，识记生字
1.教师范读课文，学生初步了解课文内容。
2.学生自读课文，圈画生字、生词，读准字音。
3.同桌相互认读生字、生词，读准字音。
4.出示生字卡，多种形式认读。
松鼠阴天塞进扒开刮风
附近木牌打扰任然估计
5.小组合作识字，探究识字方法。
6.出示小黑板巩固生字。
(三)、指导写字
1.出示会写的字，指名认读、组词。
2.学生边认读边观察每个字的字形及间架结构、笔画。
3.交流自己的发现。
4.教师范写，强调书写要点。
困：全包围结构，注意先里头后封口的笔顺规则，里面的“木”最后一笔是点。
森：上下结构，注意三个“木”的变化。
拜：左边把“手”的竖钩变成竖撇，右边有四横。
5.学生练写。
6.写字展评。
(四）布置作业
1.熟读课文，在读文中进一步巩固生字。
2.抄写生字。
第二课时
（一）复习导入
1.听写词语。
森林困难准备
2.指三名同学朗读三则日记，检查课文朗读情况。
（二）导学第1则日记
1.自读第1则日记，思考这则日记写的事是哪个季节的.事，从哪些地方可以看出来。
（1）时间：10月23日
（2）景物：白杨树的叶子快落光了，地上的草叶枯黄了，天冷起来了。
2.在这个季节里，刺猬和松鼠分别做了哪些事情呢？
刺猬：找来干草和树叶，塞进树底下的一个洞里去，做过冬的窝。
松鼠：采来蘑菇，晒在松树枝上。
3.有感情地朗读，边读边想象日记中描写的情景。
（三）扶学第2则日记
1.自读第2则日记，思考这则日记写的又是哪个季节的事，从哪儿可以看出来。
2.交流，相机指导1、2自然段，边读边想象暴风雪袭击大森林的景象，理解“袭击”一词
3.在这么冷的冬天里，刺猬和松鼠又是怎么过的呢？
刺猬：冬眠（指导朗读第4自然段）
松鼠：睡在窝里，饿了就吃蘑菇干。（指导朗读第3自然段）
（四）自学第3则日记
1.学生自学，想想这则日记描写的是哪个季节，刺猬和松鼠分别在干什么。
2.交流反馈。
3.指导朗读。
（五)学写日记
1.默读这3则日记，你发现从格式上看有什么特点？
第一行正中间写日期和天气，然后换一行开头空两格写正文。
2.从这三则日记来看，日记的内容一般写什么呢？
日记内容一般写当天所看到、听到或做过的事情，也可以写自己心里所想到的。
3.鼓励学生写一篇日记。（课堂可组织学生说一说要写的内容）
(六)课堂总结
1.通过对这篇课文的学习，你有了哪些收获呢？
2.你还知道哪些动物过冬的知识？说给大家听听。
【板书设计】
松鼠日记
秋天----冬天----春天
松鼠：采、晒吃蘑菇吃松果
刺猬：做窝冬眠睡觉
【课堂练习】
（1）我会拼写。
zhǔnbèikùnnánhūránsēnlín
()()()()
(2)词语接龙真有趣。
准备→（）→（）→（）
困难→（）→（）→（）
拜访→（）→（）→（）
【作业布置】
1.我会按要求从文中摘抄句子。
描写秋天景物：----------------------------
描写冬天景物：----------------------------
描写春天景物：----------------------------
2.你知道下列动物是怎样过冬的吗？
松鼠：-----------------------
刺猬：-----------------------
燕子：-----------------------
二年级日记13
第一篇：
今天，妈妈又是吸尘又是拖地，非常辛苦，我看在眼里很是心疼。妈妈干完活，我让妈妈坐在沙发上，帮她按摩，妈妈很是开心，夸我长大了。
第二篇：
我的一天，在家里度过，我早上8点起床，吃饭，在读书，在过一回我就拿着我心爱的蓝球，到体育场里打打球，打到9点半，才回家。我一到家，就抱着大风伞，过了一会，我就写作业了。
第三篇：
今天我们上体育课，我们约了几个同学去打篮球，正当我们打得很投入的时候，下课铃无情的响了。我和我那几个同学说好了下一节体育课接着打，真想下一节体育课早点来。88不想说了。
第四篇：
今天，我去到校门口才发现，今天要穿西装校服。我们班只有个别同学没有穿。我们没穿的人，都要被老师罚抄书。我很快就抄完了，我想我得到的教训是应该的！
第五篇：
今天早晨，吃完早饭我开始背古诗。妈妈告诉我边想着古诗的意思边背，背的快。我按照妈妈说的方法去做，果然如此，我很快背会了三首古诗。妈妈说我，真棒！我开心极了。
第六篇：
昨天晚上，我们一家人去森林公园看灯。到了公园门口，我看见了人山人海，车来车往。走进公园，有各种各样的灯，有彩灯、会动的'灯、木偶人很多很多。有的抬花轿、有的敲锣打鼓、有的骑在毛驴上走来走去。还去了九曲黄河阵，真热闹啊！
第七篇：
早晨，大地被雾笼罩着。我看不清万物。呈现在我眼前的是一片白色的云团。闭上眼我感受到天快塌下来我在天上游玩，此时天地隆为一体。我成了神仙。乐啊乐逍遥。等我睁开眼时远处的山边露出一丝一丝的光芒，一点一点，太阳露出笑脸来。
第八篇：
今天妈妈买了一个又新又漂亮的衣橱，一下班，爸爸就忙着组装。爸爸先装好铁架，再套上罩子，一个衣橱就算装好了。衣橱共有四层，中间还有一个吊衣杆，可以挂衣服。一装好，妈妈就迫不及待地把她的衣服装进去，屋里顿时整齐了许多。看着妈妈漂亮的衣橱，我多想也有一个呀。
第九篇：
我爸妈给我买了很多玩具，有枪啊、有车啊、有马啊……我特别喜欢一套喜羊羊的毛绒玩具。一有小朋友和同学来我家，我就把她们带到玩具房和她们一起玩。一玩就忘了吃饭，忘了时间。你说好笑吗。
第十篇：
我一直有一个小小的愿望，就是想养一只小狗。因为我最喜欢小狗了，小狗多么活泼可爱啊，还能照看家门。可是妈妈不让养，还说小狗在家随地大小便太脏了。我听了伤心极了。我多么想有一只小狗啊。
第十一篇：
我家的电视遥控器坏了几天了，真伤脑筋！遥控器是怎么坏的呢？让我给你们讲一讲吧。爸爸、妈妈和我每人不小心摔了一次，遥控就成这样了。没有遥控真麻烦，每换一个台都得走到电视旁按一次电钮，你说麻不麻烦？
第十二篇：
今天下午放学后，我们留在教室里扫地。分给我的任务扫完了，我就去拿拖把拖地，拖把的水干了，我就去洗拖把，洗干净了，我又回到了教室门前拖地。这时，我看见其他的同学也扫完了地，就高高兴兴的拿着拖把去洗了，洗干净后就回来和我一起拖地，最后我们把教室和清洁区都拖干净后，我们大家一起高高兴兴地回家了。
第十三篇：
今天是个晴朗的日子，万里碧空飘着朵朵白云。我和哥哥一起去广场上放风筝。来到广场，我看见放风筝的人可真多呀！天空中飞着各种各样的风筝，漂亮极了。我的风筝是“蜘蛛侠”。我和哥哥也连忙放起来。哥哥举着风筝，我拿着线一边放一边跑，哥哥一松手，我的风筝就飞了起来。我们看着“蜘蛛侠”在空中飞舞，都欢快的笑了。
第十四篇：
今天，爸爸打电话来告诉我一个好消息：“奶奶来了。”我非常高兴。放学后，我急忙回家，一进家门就看见奶奶。我高兴地扑在奶奶身上，说：“奶奶，我已经哭了5天了，都是想你。”“我也想你”，奶奶说。晚上，奶奶给我做了一顿香喷喷的饭菜。可惜奶奶3月14日就要去惠州了，因为她要带叔叔的一对双胞胎宝宝。我真不想奶奶走呀。
第十五篇：
最近我们家又新添了一位成员，这位成员身穿橘红色的外衣，可只有一只脚，你说奇怪不奇怪？你要是想骑在他背上，可没这么容易。刚开始骑的时候，你一定要做好随时跌跤的准备。这名新成员的名字叫：独轮车。
第十六篇：
今天早上有雾，中午以后天气良好，太阳很暖和。今天在家休息，做完功课，我出去和小朋友一起玩过家家（或象棋、军旗）。中午妈妈叫我吃饭，下午看了探索频道（或其他喜欢的节目）。晚上晚饭吃好看连续剧。马上就睡觉了。
第十七篇：
今天，姥姥给我做了一个沙包。沙包是由六块同样大小的正方形布缝在一起做成的，里面放着小米，拿在手中沉甸甸的，沙包的颜色花花绿绿的，真好看。我和爸爸妈妈一起玩投沙包游戏，开始我接不住沙包，总是被投中，慢慢地，我学会了躲，也学会了接。玩的时候我一直在笑，笑代表我玩的很开心！
第十八篇：
今天，王蕊没来上学，正好今天老师让我们大家擦自己的桌椅，他的同桌可真辛苦呀，一个人擦两个人的桌子和凳子，不过他是个爱劳动的小孩，一会就干完了，老师说：“大家都要向张航小朋友学习呀。”是啊，我们都要做一个爱劳动的好孩子。
二年级日记14
9月20日星期四晴
一天，妈妈拿出了一些黄豆，我想：不如，我来泡一些黄豆观察一下吧！于是，我就让妈妈拿了一些黄豆给我。
我先找来了一个矿泉水瓶，里面装了四分之三成的水，我放了十几个黄豆进去，扑通，扑通……这一个个小家伙跳进了“游泳池”里，看起来好像是一个个小朋友一样。
我刚把黄豆放进去，十几二十分钟后，它们便变得皱巴巴的，像一个个“小老头”似的，看起来好像是在变魔术一样！真有趣啊。
我真期待它们明天就发芽啊！
9月21日星期五雨
第二天了，妈妈一大早就把我叫了起来，说：“王竹君，快起来吧！快起来去看看你昨天泡的黄豆吧！”我一听赶忙爬了起来，边走还边拍着脑门儿：“哎呀，我怎么把这茬儿给忘了！”我刷完了牙，洗完了脸，便赶紧走到了装有黄豆的瓶子前，看了看，“咦？怎么还没发芽啊？”我喃喃自语。这时妈妈走了过来，问：“它们长芽了吗？”我垂头丧气地说：“妈妈，它们怎么还没发芽啊？怎么这么慢啊？”我显得有些无奈。“虽然它们还没发芽，但是它们不是变胖了点儿啊，你看！”“真的，我怎么没发现啊？看来我还是要仔细点了。”我边说边绕着瓶子转了几圈，凑着瓶子里的黄豆看个不停，好像要钻进去了似的。我想了想，说：“它们现在的名字就叫‘小胖子’还挺好的！”
我要去上学了，我只好恋恋不舍地告别了我家的一群“小胖子”！
9月22日星期六阴
今天，我好像和黄豆们有心灵感应似的，一大早我就起床了，我趁着爸爸妈妈还没起床，就去看我的“黄豆宝宝”了，我悄悄地走过去装了黄豆的瓶子旁。
“哇！”我大叫了一声，黄豆发芽了。可是，妈妈正巧被我的叫声吵醒了，她走了出来，我心想：唉！看来我不能给妈妈这个小惊喜了。妈妈朝着瓶子看了看，说：“你看，豆子发芽了吧，还是‘心急吃不了热豆腐’啊！”我仔细看了看，这次的黄豆又像是一个个扎着小短辫儿的“小姑娘”，可爱极了！它刚长出来的芽短短的，嫩嫩的，就好像春天刚长出的`春笋似的。
你们看！我泡的黄豆论辈分可不是从小长到大哦，而是从大到小，先是“小老头”，然后又变成了一个个“小胖子”，最后成了一个个扎着小短辫儿的“小姑娘”，它们可真是“与众不同”啊！
20xx年10月1日，星期二，晴
今天我急急忙忙的飞奔回家，原因是：老师给我们布置了一项艰难的作业—“泡豆子”的观察日记，这让我觉得出乎意料。
我需要借助妈妈的帮助来完成这次的作业，第一步：我和妈妈向检察官一样，经过一番的精挑细选，终于选好了所需的豆子。第二步：我们将兑好的温水倒在一个盆子里，（不能是热水，否则就会把豆子煮熟）把挑选好的豆子像珍宝似小心翼翼的放在盆子里。
我目不转睛的“盯”着豆子看，在心里肯定的说“我的豆子一定会发芽、长大”
20xx年10月2日，星期三，阴
在第二天我早早地起了床，迫不及待的开看我的“宝贝”了。不看不知道，一看吓一跳，我在盆子里所泡的豆子都穿上了漂亮的绿衣裳，我火急火燎的问妈妈这是为什么，妈妈笑着和我说：“不用着急，这只是豆子把他原本的衣服脱掉了。”我恍然大悟了，这真是有惊无险呀！
我又认真的在观察豆子，这才发现豆子上长出了小芽，我欣喜若狂，高兴极了。
20xx年10月3—4日，星期四、五，阴转晴
这天，我又在看我的豆子了，那绿绿的豆芽长长了，这让我十分满意。
虽然到这里日记就告一段了，可每当看到那盆豆芽时，我的心里比吃了蜜枣还甜。
星期天，妈妈从市场一只小乌龟，我和妹妹都高兴极了。
我找来沙子，用清水洗净，放在妈妈新买的的沙锅里，经过一番精心布置，小乌龟的‘水晶宫’就筑成了！你瞧，清清的水底铺着一层厚厚的沙子，上面还有五光十色的石头，水中还漂着柔嫩、碧绿的水草呢！
小乌龟只有巴掌那么大，全身是深灰色的，背上有几点彩色的小圆点。每到晚上，小乌龟背上的小圆点就会发出五颜六色的光芒。小乌龟总喜欢将全身缩在壳里，可能是对周围的一切都充满陌生吧。不过时间一长，它的陌生就变得熟悉起来，只要一听见人的脚步声，它就很快地伸出头来，在水里撒起欢来。它游过来，游过去，两只小爪子就像两对小桨，不停地拨动着水，小尾巴也随着左右摇摆起来，游过的地方留下一条淡淡的痕迹，不一会儿就消失了。小乌龟还不时地把头露出水面，微微张开月牙形的嘴，好像在换气，然后又钻进水中。看到这里，我想小乌龟是不是也像人一样，在水里呆久了，觉得憋的慌，才上来换气的呢？爸爸告诉我‘乌龟是用肺呼吸的，所以过一会儿就要到水上换一口气。’
我家的小乌龟真可爱！
二年级日记15
二年级劳动节日记1
今天我和我的朋友毛毛姐姐在一起玩。我们在一起吃了午饭。
没想到，天公不作美，小雨了！把我们去西郊水库游玩的计划打乱了，我们改变计划去看毛毛姐姐哥哥作为一名消防队员的`汇报演出。最后消防队员开始表演节目，节目还没有表演完就回家了。
为什么呢？因为下了一场大雨！我们就回家了。
二年级劳动节日记2
今天早上，爸爸带我去准葛尔路和平站集合。不一会儿教练和同学们都到齐了。准备出发的时候，有很多人。
公安叔叔把守着这条路。我们从和平站滑到国贸，就解散了，我和爸爸就一起回家了。我今天好开心啊，让我快快乐乐地过完五一吧！
二年级劳动节日记3
五一劳动节，我吃完饭，想了想，今天是什么节日？啊，我得干点什么！
我就用抹布擦餐桌，擦完又擦凳子，每个凳子角落里都擦了。然后我去写作业。刚写完数学作业，姥爷打电话说：“排骨炖好了，再不回来就没你们的.份了。”我们就赶紧收拾收拾回家了。
吃完饭，妈妈说：“写作业时间到。”我和大哥、二哥赶紧拿出作业开始写。不知过了多长时间，我们写完了作业。一起玩，妈妈也和我们一起玩。
晚饭，我们吃的方便面，吃完，我把所有的碗，都端进了厨房。晚上，洗洗睡了。
这就是我的五一劳动节！
二年级劳动节日记4
今天是五一劳动节，妈妈带我去西湖公园玩。
公园里树木茂盛，绿草成茵，景色迷人。那里有弯弯的小路，坚固的石桥把岛和岛连接起来，在碧波荡漾的湖面上飘浮着各式各样的小船，尤其引人注目。
公园的一角有一棵大榕树，树下是画彩绘的地方，这里吸引了许多小朋友的眼球。在奇形怪状的白瓷罐里，我选择了一只“愤怒的小鸟”来给它上色。在我的加工下，它有一张橙色的大嘴巴，一身绿油油的羽毛，一对又黑又粗的'眉毛和一双炯炯有神的眼睛，真是美极了！我真喜欢画彩绘，每当自己动手完成一样作品时，心里就有很大的成就感。
这就是我的五一劳动节，自已动手给自己做礼物。你们的五一节是怎么过的呢？
二年级劳动节日记5
今天是五一劳动节，天气阳光明媚，我和爸爸妈妈一起去吃午餐。
到了饭堂以后，爸爸要了个炒年糕和泡菜饼，我要了一盘金枪鱼的紫菜包饭。等到叔叔把盘子、筷子和勺子拿好了以后。我就迫不及待地趴到厨房的窗户上看做紫菜包饭的步骤：1、把紫菜拿出来铺平。2、将米饭铺一层在紫菜上。3、把白萝卜、红萝卜、鸡蛋、火腿肠切好的条条放到米饭上。4、将铺好的`紫菜卷起来。5、拿小刀把卷好的紫菜包饭切成一片一片。这样，紫菜包饭就大功告成了。
这顿午饭我吃的太香了。有机会我可以在家自己做一做。
二年级劳动节日记6
原本以为五一节可以在家好好的睡个觉，可是由于今天我要去南京少儿频道演出，所以我五点半就起床了，六点多爸爸妈妈就开车送我去南京少儿频道了。
一来到演出的地方，就看到很多小朋友都穿着漂亮的`演出服。等了一会儿小朋友们就要开始排队化妆了。化完妆出来家长们都说漂亮极了。到了十点钟我们就要演出了，到了台上我一点也不紧张，认真的做完每一个动作，跳完舞台下响起了一片热烈的掌声。
爸爸妈妈夸我夸我跳的好，就说要带我去珍珠泉玩，在珍珠泉的河边我跟爸爸还钓到了两条大鱼。
今天真是我快乐的一天。
二年级劳动节日记7
今天下午，我特别高兴，因为妈妈要带我去科技馆游玩。下午，我两点就起来了，喝完牛奶，我就和妈妈出发去科技馆。
到了科技馆，妈妈带我玩了“自己拉自己”、“月球探秘”和“台风制造机”……其中，我最爱玩月球探秘。因为首先要晃动手柄发射火箭飞向月球，进入太空，它先把机身和燃料仓卸除，然后升出机翼，最后把驾驶舱降落在月球上。这时候，屏幕上出现了一辆月球车，目标是找到地球，我一会儿向左开，一会儿向右开。最后，终于找到地球了，可还有一个坡，我开了上去，没想到月球车失控了，这时恰巧游戏时间结束，我只好离开了驾驶舱。
科技馆好大，我才玩了一半，妈妈就说要回家了，我只好依依不舍地离开了科技馆。
二年级劳动节日记8
今天，晴空万里，我非常高兴，为什么？因为我要回老家了！一下车清新的.空气迎面扑来，我看见一大片田地像一片绿色的海洋，真壮观！
到了晚上，外婆煮了一大桌美食佳肴，外公笑眯眯地对我说：“彬鑫你多吃一点”。更没想到的是我大姐姐和小姐姐也来了，我兴奋地与她们拥抱在一起。
第二天，小姨请我到她们家吃饭，“太棒了，能见到表哥和表弟了”！
中午，我迫不及待地来到了小姨家，表哥和表弟在门口迎接我。一整个下午，我们又是跑又是跳，在小姨家闹得鸡犬不宁。
快乐的时光总是那么短，要回家了，我依依不舍地离开了风光秀丽，鸟语花香的老家。
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