三年级日记实用【9篇】
忙碌而充实的一天结束了，想必有很多难忘的瞬间吧，这时候，最关键的日记怎么能落下。为了让您不再为写日记头疼，以下是小编收集整理的三年级日记9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
三年级日记 篇1
在北方外婆家过年，那可真正叫过年。一早开始，家里就是热气腾腾、烟雾缭绕、饭菜飘香。准备吃年饭了，舅舅在院子里一棵石榴树上高高挂起了很长很长一串鞭炮。餐厅大大的圆桌上，蒸的、煮的、煎的、炸的，七大碗八大碟，摆的水泄不通。
“吃年饭了”外婆一声令下，院子里顿时“噼里啪啦、噼里啪啦”炸开了花。我和哥哥姐姐们捂着耳朵、眯着眼睛，一边躲闪、一边尖叫也乐开了花。吃完年夜饭，贴春联的贴春联，包饺子的.包饺子，没活干的早早的围坐在电视机前看“春晚”、守岁。新年的钟声在激动人心的时刻敲响，大家各自许下美好的愿望，迎接新的一年。
三年级日记 篇2
当笑容接纳了岁月无情的吻痕，当命运承认了世道不堪的羁绊，我一个孤独的旅行者，在背上仅有的背囊时，一无所有。
常常鼓励自己与别人不一样，但真的遇到真的困境时，我只能流着眼泪微笑，我说我是快乐的，我不允许自己不快乐。胃抽的好难受，有种呕吐的欲望。
仍记得鱼说，你看不见我流泪，因为我在水里。水说，我能感觉到你的眼泪，因为你在我心里。无数次，我是那尾小小的流着眼泪的鱼，无数次我流泪却依旧微笑。我问自己，水在哪里？呵护我眼泪的水在哪里？没有答案。
夸父死在炀谷，他是幸福的，因为太阳给他一个执着的肯定；流星燃烧在彻夜的`苍穹，他是光明的，因为有时空给他一个激情的希望；昙花冷香绽放而顷刻即闭，他是美丽的，因为有岁月给他一个含蓄的动人。只有我，与家、与故土告别的旅行者独自上路，迎接石飞杀舞的季节，熬过饥渴难耐的日子。
有人和我同路，但我们不是同行人。
同为旅行者，却为着不同的目标，低头匆匆而过是我的标志，听他们激昂的陈词，是我前进路上的刀锋，我微笑，不管明天是否依旧美好。
友伴说即使不快乐也不要皱眉，因为你不知道谁会爱上你的笑容。我说好，我不会皱眉，但我不知道要怎么才能微笑，怎么才能拥有一季的笑容。
下课的铃声真的很好听，我不知道该再说写什么，只好让自己再悲伤一次！
三年级日记 篇3
10月31日 星期五 天气晴
我在家里养了几只蜗牛，我把它们放在饲养盒里，并在饲养盒里放了些水和土，还有许多树叶，为了让蜗牛更好地呼吸，我还在盒盖上插了很多小洞。观察蜗牛的时候，我从盒里拿出一只蜗牛放在手上，让它自己爬。蜗牛的眼睛黑黑的，长在触角上，书上说蜗牛的眼睛只能隐隐约约看到很近的一点东西；身体是肉色的，碰起来软软的，而且一碰就会缩到壳里去。蜗牛用足爬行，它的足叫腹足，它是波浪式前进的，在我身上爬行时，弄得我痒痒的，舒服极了。
11月1日 星期六 天气晴
今天，我发现我放在饲养盒里的叶子蜗牛都没吃，可这都是它们以前喜欢吃的叶子呀？我突然想起，以前都没看到过蜗牛吃掉在地上的叶子，似乎只会爬到长着的草或者矮树上，吃长着的叶子的，也许我的蜗牛也是这样的吧。可是怎样才能做到这样的效果呢？我想了想，把叶子插在盒盖的.小洞上，看起来像是树叶长着的样子，这样它们就会吃了吧。
11月2日 星期天 天气晴
今天，我发现蜗牛们真的把叶子给吃了，但是大部分吃的都是叶子外面绿色的东西，吃过的地方留下了叶子白色网状的部分。我还看到盒盖上有些黑色的小圆点，仔细一看是深绿色的，才发现原来是蜗牛拉的大便。突然，有只蜗牛又拉了个大便，我本来以为蜗牛拉大便的地方是在身体尾端的，这次看清楚了，原来是在壳口旁边的地方拉的。唉，我又要洗饲养盒了！
11月3日 星期一 天气晴
今天，我把蜗牛拿出饲养盒后，发现蜗牛的壳口上有透明的膜，身体也缩到壳里去了。书上说在壳口上滴几滴水就可以让蜗牛出来，我就拿着蜗牛去滴水，果真它就慢慢出来了，我发现它快出来的时候，壳里就像有个小心脏在跳动一样。蜗牛出来以后，我只拿着它的壳，它的身体就会乱动，可能是想找个地方粘住，似乎是缺乏安全感呢！
11月4日 星期二 天气晴
今天，我发现我碰了蜗牛一下，它只是把触角缩进身体里去，身体的其它部分都没缩，我想，也许是蜗牛和我接触多了，不再害怕我了吧，我又顶了它几下，它还是没缩进壳里去呢。蜗牛的屎又变得很多了，会不会是它跟我熟了才这样的呢。唉，蜗牛要是跟人接触得很亲密，什么事都干得出来。
三年级日记 篇4
今天是清明节，一大早天空中飘起了毛毛细雨，真所谓"清明时节雨纷纷呀"！
我和爸爸妈妈一起开车去盱眙游玩。盱眙离南京有100多公里，是龙虾的生产地。为此，人们又将盱眙称之为虾都。一路上，道路两旁开着金灿灿的油菜花，远远望去就像一片片金黄色的地毯。
目的地到了，我们一起走进了盱眙铁山寺国家森林公园。
我们走到小河边，看见一群鸭子在水里欢快的游来游去，它们只要发现食物，就一个猛子扎进去把食物吃掉。还不时"呷呷"的叫几声。
来到了孔雀园，还没进门就听到孔雀"哦哦"的叫声，循着声音我们穿过了一片竹林，发现远处有一群人围在那里，我想：那儿一定有孔雀。我们走到那里，果然发现这儿真的有一群孔雀。人们在给它们喂食拍照。就在这时，有一只雄孔雀好像为了迎接我们的.到来，展开了它那美丽的羽毛。孔雀开屏了，游客们纷纷按下快门，拍下这美好的瞬间，爸爸也不失时机给我拍了几张照片。
出了孔雀园，我们来到山脚下，又听到了"咩咩"的叫声，只见那儿有一群山羊在欢快地吃着嫩草。
最后我们来到一座浮桥上，这桥有几十米长，十几米高。一开始我很紧张，看着桥下的流水，不敢过去。在妈妈的鼓励下我迈出了第一步。走了几步后，我终于战胜了心中的恐惧，走过了浮桥。我不禁为自己的勇敢而感到骄傲。
来到了虾都，那当然要一品龙虾为快了。到了饭店，点了龙虾和当地的特色菜。我们按照当地的歌谣吃起了龙虾：抓起龙虾钳，品尝龙虾味；抓住龙虾腰，拨开龙虾头；吸掉龙虾黄，拨开龙虾腹；拽下龙虾尾，吃掉龙虾肉。不一会，我们就把美味的龙虾统统消灭光了，那鲜美的滋味让我至今回味。
三年级日记 篇5
今天是来到这里的第二天，每一天都过得十分充实，新的一天又要开始了！我们的训练比以前的训练要难多了，至少五颗星，顿时只听“跨立”“立正”“军姿”啊痛苦呀！有时处罚我们双手举平，有一位男同学支撑不住了大声叫喊起来，并且哭了，而我们还有教官却放声大笑哈哈~
在休息时陈教官第一次跟我们开了玩笑，我们都还开心，今天睡午觉时我还是念念不忘休息时教官跟我们开的那场玩笑，啊！床板好硬呀！睡不着！你们不要在讲话了！
我们班有很多同学会想家，谁都会，都会躲在被子里默默地哭，我想家时和想哭时只有一个字“忍”下午这辛苦的训练有再一次的'开启，我又想一只鸟被关在了牢笼里，好累呀！忍忍忍！我的汗就像流血一样不停地流。
三年级日记 篇6
今天是寒假过后第一天走进校门。到了教室，我拿到了我么得新课本，我看了看课本，觉得比上学期得难多了。数学有余数得除法、时分秒、认识方向等。在课上张老师问我们寒假有没有出去玩。我说去了巴厘岛，那里有很多好玩的，都好刺激；杨铭隽说他期得是商场一日游……
这个开学第一课也很有趣。
三年级日记 篇7
今天是星期六。我一睁开眼，就想到了作业、考试、老师的教诲、父母满脸期待的表情。
我不知道我怎么了，我觉得现在的生活，不是我想要的，我不想每天一醒来就想到考试成绩必须好、名列必须前茅……
为什么人生下来就要必须好好学习，我知道有很多人肯定会说：为了将来有好的工作，能赚很多的.钱。 但是我想说，我太累了，我不想这样了，压力太大了。家长肯定会说：你一个孩子懂什么是压力吗，懂什么是累吗……
现在的家长，很少有考虑过孩子的想法。孩子从一生下来，占满整日的辅导班、艺术班。家长都很希望自己的孩子将来很有出息，成为很厉害的人。可是我们这些孩子，真的喜欢吗。家长肯定又会说：这都是为你们将来好。我们知道是为了我们好……
不说一点假话，很多的学生，因为父母对他们的期望太高，得了抑郁症。我很想知道，这些家长，后不后悔自己把自己的孩子逼成这个样，再来一次的话，这样家长会不会还这样做？
实话实话，我现在想起上学来，就是莫名的恐惧和无奈……
生而自由。
我真的不想要这样……
我写这些，并不是为了抱怨什么，只是想找人倾诉，却没人能倾诉，只能靠这种方式来倾诉了。
三年级日记 篇8
昨天，我的一位奶奶多生日。
下午，我们来到了那位奶奶家。我们一到那就看见他们已经开始吃了。我盛好饭见表哥和舅舅走向房间，我就也跟了上去，他们开了电脑，先看了一下表哥的.洛克王国，然后，舅舅说太无聊，就把关了。
我吃我的饭，一下就吃好了，对他们说：“等着。”我又进了房间，他们在开始玩拳皇了，我坐在那里看着他们。他们觉得不好玩就又把关了。我建议他们看电视，他们不同意，只要玩游戏，我真拿他们没办法。
过了一会儿，我的妈妈来了，她叫我回去，我好不容易来一次怎么能这么早就走了呢，我就说：“我不回去!”妈妈还是坚决让我回去，我被妈妈叫了回去，过生日不吃蛋糕怎么行，我就叫妈妈说吃了再走，妈妈同意了。我吃完了蛋糕就回去了。
我只是吃好饭就被叫回去了，真是短暂啊!不过我临走前跟表哥说明天到我家来玩了。
三年级日记 篇9
一、导入谈话：
教师：同学们，你们看,（出示几张同学旅游的照片、根据自己生活中发生的事画的图画。）请这些同学介绍照片、图画的内容。
二、了解日记的内容和格式。
1、认识日记。
教师：这些同学是生活的有心人，他们通过照片、图画记录自己生活中的事。生活中，有好多值得记忆的事，用照片、图画不能表现，除此以外，你还有什么其它的办法？教师：这几位同学们就是用笔把生活中的有趣的.事记录下来的，这样的文章，我们叫它日记。你们看，多有意思。（出示几篇同学写的日记进行点评。）（激发学生写日记的兴趣）
2、了解日记内容、格式教师：
书上也有一篇日记，快看看，可以写什么？在写时注意什么？读读书上小伙伴是怎样说的？内容：看到、听到、想到格式：在日记的第一行要写清楚日期、星期几、天气情况。（阅读教材中的日记，了解日记的内容与格式。）
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