【推荐】中班教案集合六篇
作为一名默默奉献的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编为大家收集的中班教案6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
中班教案 篇1
活动目标：
1、巩固对8以内数字的认识，感知6以内的数量关系。
2、积极、愉快参与寻找、辨认数字与感知数量的游戏。
活动准备：
1、课件"好玩的数字"
2、幼儿每人一套1~6数字卡片、每组一套6以内数字卡片
3、三块数字贴板
活动过程：
一、找数字
1、 数字宝宝藏在了小朋友的房间里，请小朋友找出数字并说出它藏在哪里？（引导小朋友逐一找出藏在房间里的数字。）
2、 引导幼儿逐一找出躲在火车上的数字。
二、数字朋友和图形做游戏
1．出示图形及数字图，请小朋友找出在长方形里的数字并把找到的数字在桌上排出相应数卡。
2、以同样的'方式找出在三角形里和在长方形又在三角形的数字。
三、数字排排队
1、请小朋友观察出示的数字方格图，找出缺掉的数字？
2、分别说说每条队伍里的数字是按照什么办法来排队的。
四、小组竞赛填数字以竞赛的方式请小朋友在答题板上贴出相应的数字。
五、扮演数字宝宝排队
1、请你们把数字卡片挂在胸前，看看自己拿的是数字几。
2、根据出示的数列顺序图，请小朋友按顺序分组排队。
3、检查小朋友站立顺序与出示的数列顺序图是否一致。
中班教案 篇2
活动目标：
1、学习用简单线条画出各种各样的鱼，并大胆涂色；
2、体验集体合作的快乐及荣誉感。活动准备：大铅画纸9张，蜡笔、幼儿与家长共同收集的图片资料。
活动组织：
一、引导幼儿说说各种鱼的特征1、这几天，小朋友都和爸爸妈妈查了许多关于鱼的资料，你都认识了那哪些鱼？请幼儿自愿展示收集到的图片资料，并做简单介绍。2、引导幼儿观察各类鱼的外形特征。
二、激发幼儿作画欲望1、今天认识了这么多的'鱼，想不想用笔画一画它们？2、有这么多的鱼，一张小纸可画不了，一个人也来不及画，怎么办？鼓励幼儿想办法合作画画。
三、幼儿小组作画，老师巡回指导。1、这么大的纸，画画时要注意什么？2、幼儿作画，提醒幼儿注意画面的布局。
四、作品展示
区域活动：美工区提供橡皮泥，让幼儿捏一捏不同形状的鱼。日常活动：请有养过鱼经验的孩子说说自己是怎样养鱼的。与家长沟通或请家长参与：与孩子一起利用各种废旧材料制作大鱼。
活动应变及反思：这是第一次让一组的小朋友共同完成一幅画，孩子们看到这么大的纸非常的兴奋，迫不及待的拿起画笔画画，不一会儿，一条条可爱、美丽的小鱼就呈现在大家面前了，同伴与同伴之间有商有量，互相帮助，气氛非常不错。
中班教案 篇3
活动目标：
1、教幼儿一句一句地歌唱，吐字清楚，节奏正确。
2、学会在间奏处做好准备。
活动准备：
1、老鼠形象图。2、小花猫头饰。3、音乐。
活动过程：
一、开始部分。
律动：《鞋匠舞》
《学做解放军》
练声：《我上幼儿园》
《小树叶》
二、基本部分。
1、通过谈话导入活动内容。
教师：小朋友们，你们喜欢看什么动画片呢?(幼儿自由回答)
是的，有那么多好看的动画片，今天我们来聊一聊猫和老鼠的动画片，请小朋友们来说一说你们看到的里面的老鼠是长得什么样子的?
(幼儿回答)
教师根据幼儿回答。
2、幼儿通过观察，用语言描述图片上的老鼠形象，初步熟悉歌词前半部分。
(1)幼儿观察教师出示的老鼠图。
教师：小朋友们，老这里有老鼠图，我们一起来观察一下好吗?
(2)引导幼儿用语言描述老鼠的`外形。
教师：这幅图里老鼠长得是什么样子的呢?它的眼睛是怎么样的?还有牙齿，它的胡子长成什么形状了?
教师根据歌词内容：一只小老鼠，瞪着小眼珠，呲着两颗小牙，长着八字胡。
3、出示小花猫头饰，引导幼儿熟悉歌词后半部分。
(1)教师：你们看看，之后谁来了?(出示小花猫)小花猫是怎么叫的呢?老鼠看到小花猫它们会表现的怎么样呢?
(幼儿回答)
(2)教师用歌词内容：一只小花猫，妙妙妙妙妙，吓得老鼠赶快往回跑。
4、教师范唱歌曲，幼儿学唱歌曲。
(1)教师：老师这里有一首歌曲，歌曲的名字叫做《猫和老鼠》，你们听一听，歌曲里面唱到了什么?
(教师范唱)
(2)提问：歌曲的名字叫什么?歌曲里面先说到了谁?它是什么样子的?然后又说到了谁?它是怎么样叫的?
(幼儿回答)
(3)幼儿学唱歌曲。
教师：小朋友们，这首歌曲真的很有意思呢，现在我们一起来学唱这首歌曲吧。看看谁唱的好哦。
(4)提醒幼儿注意间奏处。
教师：前面唱完小老鼠之后，有一段间奏哦，小朋友们要仔细听，唱准节奏哦。
(重复学唱2-3遍)
三、活动结束。
复习歌曲《鞋匠舞》
中班教案 篇4
设计意图：
泡沫垫是幼儿身边最常见的东西。这个活动用最常见的泡沫垫，进行体育活动。一方面，可以让幼儿充分发挥自己的想象力和创造力，尝试一物多玩。此外，在本次活动中，还提高了幼儿的合作与交往能力，让幼儿在愉快，合作的氛围中，得到身体的锻炼。
活动目标：
1.探索泡沫垫的多种玩法，发展幼儿的想象力和创造力。
2.培养幼儿遵守规则的意识和团结合作的精神。
活动准备：
垫子若干，热身、放松两音乐。
活动过程：
一、开始部分
1.师：上体育课要热身，让我们跟音乐跑起来。
2.教师与幼儿一起随着音乐做热身活动。(快跑、慢跑、变小矮人走路、后仰走路、模仿各种小动物。)
二、基本部分
（一）谈话引入
幼儿选择自己喜欢的垫子。
师：我们一起坐到垫子上，把鞋子脱掉，摆放整齐。坐在垫子上什么感觉?
提问:这个泡沫垫有什么用？我们在地上玩摔倒了有什么感觉？那要是我们在垫子上摔倒了会有什么感觉？垫子可以怎么样？
（二）单人游戏
幼儿在垫子上自由玩，发挥想象。
师：你想在垫子上可以怎么玩？你是怎么玩的，谁来试试？
1.请幼儿介绍自己在垫子上的`玩法，并示范动作。
2.教师与幼儿一起模仿幼儿的示范动作。
（三）合作游戏
师：我们现在把相同颜色的垫子拼到一起，坐在一起讨论四个人怎么在垫子上游戏。
教师巡回指导，给予帮助。
1.请每组幼儿一起来示范他们的玩法。
2.教师讲解，幼儿模仿一起游戏。
三、放松整理，结束活动 。
师：垫子的玩法还有好多，我们都累了先放松一下，等会结束回到教室以后再想一想还可以在垫子上怎么玩。
中班教案 篇5
活动目标：
1、通过探索模仿青蛙跳的动作，学会蹲跳、连续跳，掌握正确的起跳和落地姿势。
2、乐于参加体育活动，体验参与体育活动的乐趣，增强自信心。
活动准备：
户外活动场地，荷叶若干，小虫子若干，配乐。
活动过程：
一、准备活动
1、名称：小蝌蚪变小青蛙。
教师：今天上课以前先跟老师来做小蝌蚪变小青蛙的律动吧。
"小蝌蚪游啊游，游啊游，游啊游。啊!后腿长出来了。啊!前腿长出来啦。尾巴不见了，呱呱呱呱呱呱呱;尾巴不见了，呱呱呱呱呱呱呱;小蝌蚪变成大青蛙。呱呱呱"引导幼儿做动作，注意节奏。
2、名称：小青蛙模仿操。
教师：现在小蝌蚪变成大青蛙了，我们一起再来做做青蛙操第1个8拍：青蛙五指张开手臂伸缩，同时两腿下蹲。
第2个8拍：五指张开在耳侧，半蹲的同时上半身转向左右观看第3个8拍：俯下四次做吃虫状。
第4个8拍：连跳四次叫"呱"
二、主要活动
1、引导和启发幼儿在蹲跳和连续跳。
1)教师:小青蛙们生活在池塘里，他们喜欢在荷叶上跳来跳去。看，我们身后的池塘里边有那么多的荷叶，小青蛙们怎样跳才能不落到水里去呢?请你们去试一试，从池塘这边跳到池塘那边去。
队形如下：
2)幼儿排好队一个接一个的到荷叶上试跳，教师注意观察。
2、重点讲解在荷叶上蹲跳的方法。
1)教师：刚才你们都在荷叶上跳了跳，你们是怎样跳的呢?
现在来跟着老师来跳跳，双脚并拢，落地的时候双腿微微的弯曲，向前跳。我们用这种方法来跳荷叶吧!
2)要求：排好队一个一个的跳，等前面的小朋友跳过了池塘，下一个小朋友才开始，跳完的小朋友从两边回去。不能掉到池塘里面去了哦!
3)把荷叶排成两排，让幼儿在荷叶上连续跳跃过池塘。提醒幼儿规则，不能掉到池塘里去了。
三、游戏"小青蛙抓害虫"
1、教师：池塘那边的农田里有许多的害虫，农民伯伯们想请小青蛙帮助他们把农田里的害虫都给抓走。从池塘的荷叶上跳到对面的农田里的捉害虫,捉到害虫后从荷叶的两边走回来，把害虫放进筐子里边，然后再去桌不同的害虫，直到把害虫全部捉完。最后把害虫吃掉。(把荷叶排成一排，让幼儿跳过池塘)●●●●●●●●●●●●
2、在跳过池塘的时候，掉进水里的小青蛙必须回到池塘边重来。
四、放松活动
1、教师：小青蛙们，你们吃饱了吗?我们一起到池塘里游泳吧!
2、教师带领幼儿做小碎步，双臂模仿划水的动作回到教室里休息。
活动反思：
中班幼儿动作发展进入了一个快速发展的关键期，根据中班幼儿的年龄特点和认知发展水平，我设计了本次体育活动“青跳跳跳”。通过模仿青蛙的动作，学习蹲跳，学习双脚并拢向前跳。为了达到以上两个活动目标，我为本次活动准备了小青蛙操及音乐、在场地上布置了鞋盒子作为荷叶，并用旧报纸制作了小虫子若干，考虑到我为孩子们选择的青蛙音乐操的动作和节奏比较快，所以在课前先教了孩子们动作。
本次活动以运动为载体，通过创设简单的游戏情景、使幼儿主动参与活动，体验运动的快乐。活动一开始，带领幼儿随着音乐走成一个大圆模仿小动物走、跳等动作，在引导幼儿进行队形队列练习，接着引导幼儿随音乐做小青蛙操。活动的基本部分，我设计了模仿小青蛙动作、学习蹲撑跳为主要环节。在活动的'结束部分，引到幼儿跟着老师进行简单的放松活动。整个活动力求在师幼间的积极互动中让孩子在轻松、愉悦的氛围中自然而然地学习蹲跳，并学习双脚并拢地朝前跳，训练肌肉的耐力。
就孩子们参与程度来分析，孩子们积极的参与活动，在活动中积极性很高，兴趣很浓，但是在活动中孩子们的运动量太大，有些体质偏弱的孩子整个活动下来很吃力，孩子们对老师准备的小青蛙音乐非常的感兴趣，调动了幼儿学习的积极性。
中班教案 篇6
一、设计思路
中班的孩子有些事情已经可以自理，但经过观察和调查发现有些孩子在家吃饭穿衣还是要依靠父母。为了教育孩子自己的事情自己做，培养孩子的自我服务意识设计了此节课。
二、活动目标
1、让幼儿知道长大了应该自己的事情自己做。
2、培养幼儿的自我服务意识。
3、锻炼幼儿的.语言表达能力。
三、活动重难点
1、培养幼儿的自我服务意识。
2、教育幼儿自己的事情自己做。
四、活动准备：故事、衣服、音乐
五、活动进程
1、讲述故事〈〈谁真的长大了〉〉引出课题
故事大概，讲述一对双胞胎姐妹好多地方都一样，就是一个能够自己的事情自己做，一个却依靠父母。
2、设计提问（让幼儿明白长大了应该自己的事情自己做）
（1）故事中的两个小朋友谁真的长大了。
（2）为什没说某某长大了？
（3）教师小结：某某长大了他能自己穿鞋子，自己穿衣服、吃饭
3、谈话：让幼儿说说自己是怎样做的，自己是不是长大了。（教育幼儿自己的事情自己做）
4、穿衣大赛。（体验自我服务的乐趣）
5、教师小结。
六．活动反思：
本节课目标基本达到了，通过此节课孩子们懂得了张大了应该自己的事情自己做。第五各环节穿衣大赛有些单调，准备应再丰富一些。
教学反思：
1、这节课的内容紧紧围绕了我长大了这个环节来上，幼儿也能认知了自己在成长的过程。
2、能以实际行动来表达自己在成长的环节，两两相对比，这样既能让幼儿学会高矮的意思，又能知道自己长高了，长大了。
3、运用了对比的方式，拿婴儿用品来与现在自己用的东西对比，更一步说明了幼儿的成长。
4、这节课遗憾的是，幼儿没有能玩游戏，如果加上一个游戏的话，更能表明长大这个环节，也能激发幼儿对这节课的兴趣，使这节课更活泼，更生动化。
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