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《世纪宝鼎》教案
作为一位无私奉献的人民教师,可能需要进行教案编写工作,通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编精心整理的《世纪宝鼎》教案,欢迎阅读与收藏。
《世纪宝鼎》教案1
教学目标:
1 正确、流利地朗读课文,抄写自己喜欢的词句
2 理解课文内容,感受世纪宝鼎的精美艺术和深刻寓意,体会中国人民对联合国和新世纪的美好祝愿
教学准备 世纪宝鼎的图
带“鼎”字的词语
教学过程:
一、复习导入
在联合国成立50周年前夕,中国人民向联合国赠送了一份生日礼物——“世纪宝鼎”。这就是这个宝鼎(出示挂图)
二、自主学习课文
从上节课的学习中,我们对课文的内容有了一个初步的认识。4号放学时老师布置了一个回家作业,就是请同学们回家自学文章的二,三,四,准备今天进行赠送宝鼎表演赛。
我想同学们在自学过程中,或多或少一定有不理解的地方,下面我们来发挥小组的'智慧,讨论讨论,看看能否解决这些问题。
(小组商议讨论)
检查同学们的自学情况,出示些思考题。
1 为什么说宝鼎“堪称宏伟杰作”?
2 为什么说宝鼎的“整体结构、艺术造型和纹饰配制,显示了中华民族的悠久历史和灿烂文化”?
3 宝鼎有哪些象征意义?
三、赠送宝鼎表演赛
假如让你代表中国向联合国赠送这一世纪宝鼎,你会怎样介绍?
讨论:怎样才能表演得好?
点拨:要表演好赠送世纪宝鼎,关键在于向外国人介绍宝鼎精美的艺术造型、文化内涵及其艺术价值,而要介绍说明得好,就必须读熟,甚至能背诵二、三自然段,把课本的书面语言变成自己的口头语言。现在同学们抓紧准备,看谁准备得好。
1 小组演练赠送宝鼎
提示:联合国人员都是外国人,并不知道中国代表团赠送的是什么,也不了解赠送这个鼎的意义,作为中方代表应该怎么介绍?中国人民赠送了这么珍贵的礼物,作为联合国人员,应怎么表示并说些什么?请各组同学认真研究,要表演得真实,有创意,有特点。
2 班级进行赠宝鼎表演赛
推选小组里最好的表演者,参加班级表演赛
每组抽一名学生当观众评委。评比标准:(1)参加表演人员身临其境,举止大方、自然、彬彬有礼(2)中方代表介绍宝鼎内容完整,有顺序,语句通顺,并有表情和动作配合(3)联合国代表致答谢辞应热情,得体
3 各组按顺序表演
4 评议
四、总结课文
1 读了这篇课文你有什么感想体会
(1)中华民族的历史悠久,文化灿烂
(2)中国人民爱和平,与世界人民友好相处,共创美好未来
2 从学习表达的角度,说说自己领悟到哪些表达方法?
(1)通过结构、高度、重量、形状、纹饰、浮雕、铭文等介绍宝鼎的样子
(2)通过鼎的含义反映它在中国古代社会生活中的独特地位。鼎作为一种重要礼器,代表了和平、发展、昌盛。
(3)从鼎的整体结构、艺术造型和纹饰配制,显示了中华民族的悠久历史和灿烂文化。
五、拓展延伸
如果让你为2008年北京奥运会设计一个吉祥物,你准备怎样设计?课后与同学说说,并画一画
《世纪宝鼎》教案2
教学目标:
1、学会七个生字。能正确读写下列词语:铸赠、铭文、堪称、结构、造型古朴、工艺精湛、钟鸣鼎食、一言九鼎,鼎志昌盛、龙兆吉祥。
2、正确、流利地朗读课文。抄写自己喜欢的词句。
3、理解课文内容,感受“世纪宝鼎“的精美艺术和深刻寓意,体会中国人民对联合国和新世纪的美好祝愿。
4、领悟课文在表达上的一些特点。
教学重点:理解课文内容,感受“世纪宝鼎“的精美艺术和深刻寓意,体会中国人民对联合国和新世纪的美好祝愿。
板书设计:艺术造型 文化内涵 艺术价值
作业设计:
课内:抄写词语、组词、按课文内容填空、介绍世纪宝鼎
课外:朗读课文;为2008年北京奥运会设计一个吉祥物。
教学课时:2课时
课前准备:
学习课文之前,告诉学生:明天将要学习新课文《世纪宝鼎》,自己查一查关于鼎的资料。如,找一找有关鼎的图片,查一查字典、辞典,了解“鼎”字的意思,搜集与“鼎”相关的词语。
第一课时
一、检查预习,引入新课
1 激趣导入新课。
2 讨论怎么学习这一课,明确学习任务和重点。教师引导点拨:学习本文除了学会生字、新词外,重点要通过课文的语言文字感受世纪宝鼎精美的艺术和赠送宝鼎的深刻的寓意,体会中国人民对联合国和新世纪的美好祝愿,同时领悟课文介绍、说明事物的方法。而要实现上述学习目标,最重要、最有效的方法就是熟读课文,进行模拟向联合国赠送宝鼎的语言实践活动。
二、初读课文,整体把握内容结构
1 自读课文两遍,注意读准生字,练习把语句读通顺。
2 检查识字、读文情况。
(1)投影生字、新词,自由认读,集体认读。
(2)接龙读课文,每人读一自然段,注意指导读正确、读通顺。
3 默读课文,思考:作者是怎样把世纪宝鼎介绍清楚的?课文的重点内容是什么?
读后,先小组讨论,再全班交流。引导理清课文的说明顺序;知道二、三自然段是内容重点。
三、熟读课文,准备赠鼎表演
课后“思考·练习”第二题提出:“假如让你代表中国向联合国赠送这一世纪宝鼎,你会怎样介绍?”现在我们就准备模拟进行这一活动。
1 同学们讨论一下:应该怎样准备才能表演得好?引导点拨:要表演赠送世纪宝鼎,关键在于介绍清楚宝鼎精美的艺术造型和文化内涵,而要介绍得好,就必须读熟,甚至能背诵二、三自然段,把课文的`书面语言变成自己的口头语言。现在同学们抓紧准备,看谁准备得好。
2 学生各自熟读二、三自然段,练习说明宝鼎的样子和介绍它的艺术价值。
这一环节是保证表演效果的基础,也是使学生精读重点内容、加深感悟、积累语言的重要方式,一定要进行得充分、扎实。
第二课时
一、赠送宝鼎表演赛
1 小组演练赠送宝鼎。
在每个人充分读课文,练习介绍说明宝鼎的基础上,分组演练。8至10人为一组,每组分为两部分,一部分学生为中国代表团成员,另一部分学生为联合国总部成员,表演两遍,第二遍互换角色。注意推选出本组最好的表演者,准备参加班级表演赛。
提示:
联合国人员大多是外国人,并不知道中国代表团赠送的是什么,也不了解赠送这个鼎的意义,作为中方代表应该怎么介绍?中国人民赠送了这么珍贵的礼物,作为联合国人员,应怎么表现并说些什么?请各组同学认真研究,要表演得真实,有创造,有特点。
每个小组各找一个适当的地方,进行演练。
2 班级进行赠送宝鼎表演赛。
(1)每组抽一名学生当观众评委,宣布评比标准:①参加表演人员身临其境,举止大方、自然,彬彬有礼;②中方代表介绍宝鼎内容完整,有顺序,语句通顺,并有表情和动作配合;③联合国代表致答谢辞应热情,得体。
(2)各组按顺序表演。
(3)评委评议各组表演情况,教师参与其中,适当引导。
二、品读课文,领悟表达方法
1 自己品读课文第二、三自然段,品味这两段在表达上有什么特点。(这一环节主要是引导学生从感悟表达的角度再读文章,并不是要学生讲出什么表达方法。)
2 在自己品味的基础上,小组讨论,全班交流。要放手让学生讲自己在表达方面的感悟,可以是一个词的运用,可以是一个句子的选择,可以是……教师不要限制,更不要向学生讲授表达方法。
三、自主选抄喜欢的词语,句子;指导抄写生字
四、从课文内容想开去
鼓励学生完成课后选做题:如果让你为2008年北京奥运会设计一个吉祥物,你准备怎样设计?说一说,画一画。
《世纪宝鼎》教案3
教学目标
1、学会本课7个生字。正确读写生字新词。
2、正确、流利地朗读课文,抄写自己喜欢的词句。
3、理解课文内容,感受世纪宝鼎的精美艺术和深刻寓意,体会中国人民对联合国和新世纪的美好祝愿。
教学准备
1.世纪宝鼎的彩图,各部分的放大图片。
2.收集各种鼎的图片和带“鼎”字的词语。
课时安排
2课时。
教学过程
第一课时
教学目标
1.学会本课7个生字。正确读写生字新词。
2.正确、流利地朗读课文,抄写自己喜欢的词句。
教学过程
一、交流带“鼎”字的词语
1. 教师示范写“鼎”字,请学生注意字形、笔顺。
2. 说说带“鼎”字的词语。
二、认识“鼎”,引入新课
1. 谁知道“鼎”是什么?“鼎”是什么样子的?
2. 今天我们要学习的课文是《世纪宝鼎》,这是个怎样的宝鼎呢?
三、初读课文
1. 自读课文,读准字音,把难读得句子多读几遍。
2. 指名读,注意纠正字音,指导读好难读得长句子。
3. 说说初读课文后知道了什么。
四、重点读第二自然段,了解世纪宝鼎的样子
1.自由读第二自然段,对照图画,想想世纪宝鼎的样子,有读不懂的地方提出来。
2.提出不懂的语句,互相交流怎样读懂。
五、练习朗读第二自然段,读出对世纪宝鼎的赞美。
六、布置作业
把带有生字的词语写一写。
编号78
第二课时
教学目标
1.正确、流利地朗读课文,抄写自己喜欢的词句。
2.理解课文内容,感受世纪宝鼎的精美艺术和深刻寓意,体会中国人民对联合国和新世纪的美好祝愿。
教学过程
一、复习导入
1. 出示图画,请学生指着图介绍世纪宝鼎的样子。
2. 课文除了写宝鼎的样子,还写了什么?
二、再读课文,理解赠送宝鼎的'意义
1. 学生带着问题自学,同桌互议。
2. 讨论交流
3. 练习朗读第三、四自然段,把体会到的感情读出来。
三、浏览课文,领悟表达方法
提出要求后,让学生自己浏览、体会,然后互相交流。
交流时,鼓励学生的点滴体会和发现。如:介绍鼎的样子,条理很清楚;用数字写了鼎的高,还介绍了它的象征意义;许多词语、句子写得精练,表达了中国人民和全世界爱好和平的人民的共同心愿。
四、练习模拟赠送宝鼎
1. 同桌两人互练,一人作为中方代表,一人作为联合国接收礼物的代表。先共同商量,互相该怎么说,再练一练。
2. 请几组上台表演,共同评议:介绍是否准确,语言是否得体。
五、布置作业
预习下一课。
《世纪宝鼎》教案4
教学目标:
1、学会7个生字。能正确读写下列词语:铸赠、铭文、堪称、结构、造型古朴、工艺精湛、钟鸣鼎食、一言九鼎、鼎志昌胜、龙兆吉祥。
2、正确流利地朗读课文。抄写自己喜欢的语句。
3、理解课文内容,感受“世纪宝鼎”的精美艺术和深刻寓意,体会中国人民对联合国和新世纪的美好祝愿。
4、领悟课文在表达上的一些特点。
教学重、难点:
理解课文内容,感受“世纪宝鼎”的精美艺术和深刻寓意,体会中国人民对联合国和新世纪的美好祝愿。
教学过程:
第一课时
一、激发兴趣,导入新课。
同学们,在新世纪的钟声敲响之际,中国人民送给联合国一份丰厚的礼物。究竟是什么呢?请大家齐读课题——世纪宝鼎。
二、介绍相关背景资料。
1、师生共同介绍有关鼎的资料。
2、师生共同介绍联合国的有关资料。
联合国:第二次世界大战结束后于1945年成立的国际组织,总部设在美国纽约。主要机构有联合国大会、安全理事会、经济及社会理事会、秘书处等。其主要宗旨是维护国际和平与安全、发展国际友好关系、促进经济文化等方面的国际合作,中国是联合国常任理事国之一。
三、初读课文,整体把握文章的结构。
1、自读课文,扫清文章的文字障碍。
2、检查生字新词的掌握情况。
3、默读课文,思考:作者是怎样把世纪宝鼎介绍清楚的?课文重点介绍的内容是什么?
4、学生汇报自学情况。
第一大段(第一自然段):介绍了中国人民赠给联合国一份珍贵的礼物——世纪宝鼎。
第二段(第二自然段):介绍世纪宝鼎的外形结构。
第三段(第三、四自然段):介绍世纪宝鼎具有特殊的.意义。
四、熟读课文,准备赠鼎表演。
1、投影出示:课后思考题二。
2、学生讨论:如何准备才能表演好呢?
3、教师小结:要表演赠送宝鼎,介绍的重点是把宝鼎精美的艺术造型和文化内涵。因此必须熟悉课文中的相关内容,用自己的话说出来。
4、学生分小组准备。
第二课时
一、进行课本剧的展示。
1、小组表演。
2、全班进行表演。
3、对照课文的内容朗读课文。
二、对照课文的内容,领悟文章的表达方法。
1、学生品读课文,想一想。课文在表达上有什么特点?
2、小组讨论后交流。
三、词语积累环节。
1、选择自己喜欢词语、句子,抄写在作业本上。
2、相互交流。
四、总结课文。
《世纪宝鼎》教案5
教学目标:
1.学习本课生字,理解、积累词语。
2.朗读课文,理解课文内容及介绍世纪宝鼎的方法。
3.了解我国的古老文化和悠久的历史,增强爱国情操。
教学重难点: 掌握说明文的说明方法。
教学时间:2课时
第一课时
教学目标:
1.学习本课生字,理解积累词语。
2.朗读课文,理解内容。
教学重点: 理解各段内容。
教学过程:
一、导入新课:
1.你听过“三足鼎立”、“一言九鼎”这些成语吗?你知道“鼎”是什么意思?(板书:鼎)
(古代煮东西用的器物)
2.今天我们学习(板书课题)这是一篇说明文。(看图)
二、初读课文
自己读课文,思考:
(1)课文从几个方面介绍世纪宝鼎的?
(2)画出生字词,不懂的地方与同学讨论。
2.汇报交流
(1)课文从三个方面介绍世纪宝鼎的:外形、结构、象征意义。
(2)试将全文分三部分,并概括各部分内容。
(一)总写中国赠送世纪宝鼎。
(二)具体介绍世纪宝鼎的外形、结构、象征意义。
(三)赠送世纪宝鼎的伟大意义。
3.检查生字。
(出示投影)
(1)读准下列生字
世纪宝鼎铸造铭文昌盛精湛熔化结构
(2)理解词语
精湛:精深
希冀:希望
钟鸣鼎食:敲钟奏乐,列鼎而食,形容豪门贵族的生活奢侈豪华。
三、分段读文
四、总结
第二课时
教学目标:
1.深入学习课文,理解文中含义深刻的语句。
2.了解介绍世纪宝鼎的方法。
3.使学生了解我国古老文化和悠久历史,增进爱国情操。
教学重难点:了解世纪宝鼎的方法
教学过程:
一、板书课题
二、齐读第一段。思考主要写什么?
三、指名读二三段
1.说说这两段从哪几个方面介绍世纪宝鼎?(外形、结构、象征意义)
2.细读第二段
⑴说说你对世纪宝鼎总的印象?(造型古朴、工艺精湛、堪称宏伟杰作)
⑵具体说说宝鼎的外形、结构特点及象征意义。
⑶文中运用怎样的说明方法?
⑷总结:课文有条理的介绍世纪宝鼎的构造、外形特点及象征意义,而且运用列数字的说明方法。
⑸齐读。
3.自学第三段,提出疑难问题
重点理解:
它的整体结构、艺术造型和纹饰配制,显示了中华民族的悠久历史和灿烂文化。
(含义:鼎的造型和结构,凝聚着我国劳动人民的`智慧结晶,所以它象征了我国悠久的历史和灿烂文化)
四、指名读最后一段。
1.说明赠送世纪宝鼎的伟大意义。
(投影出示)
他表达了中国人民对联合国的美好祝愿,对创造一个美好新世纪的希冀。
2.反复读,理解。
(中国是一个爱好和平的国家,在联合国50华诞赠送宝鼎,送去的不仅是鼎,更是中国人民的美好祝愿和希冀。)
五、综合练习。
假如让你代表中国向联合国赠送这一世纪宝鼎,你会怎样介绍?小组之间互相说说,然后汇报。
六作业:
1.选择自己喜欢的词语句子抄下来。
2.为2008年奥运会设计一个吉祥物并写200字左右的简要说明。
板书设计
23 世纪宝鼎
一总写中国赠送世纪宝鼎
二具体介绍宝鼎的外形、结构、象征意义
三总结赠送世纪宝鼎的伟大意义
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